讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文（精選21篇）

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇1

我從小就喜歡聽故事，原來不認識字，就由爸爸媽媽給我讀。現在我上學了，爸爸就給我買了一本帶拼音的故事書，書中的故事可多了，非常有趣，其中《司馬光砸缸》的故事，我非常喜歡。

這個故事講的是司馬光動腦筋就小朋友的事，讀完之後我就想：如果那個小朋友聽家長的話，不爬那麼高去玩，就不會掉到缸裡；如果那個水缸上有個蓋子，小朋友也不會掉到缸裡，在大家都慌亂的情況下，司馬光拿起石頭把缸砸破了，救出了小朋友。我的年齡和司馬光差不多，如果我遇到這樣的事情，我會怎麼樣呢？是不是連“救命”都不會喊了，只會站在那“哇哇”哭呢？

這個故事讓我學會了遇到事情不慌張，積極想辦法，就能夠轉危為安。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇2

今天我們學習了《司馬光砸缸》這個歷史故事。司馬光小時侯和小朋友在花園裡玩，有一位小朋友不小心掉進了大水缸裡，別的小朋友都嚇慌了，司馬光沒有慌搬起一塊大石頭，把缸砸破救出了小朋友。這一年他只有七歲。

司馬光雖然年紀小，但是他能在關鍵時刻急中生智。想道打破缸不要緊救人才是重要的，他的思維反映靈活.遇事不慌.沉著冷靜.機智勇敢的精神永遠直得我們學習。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇3

大家都知道《司馬光砸缸》的故事吧。故事主要寫的是：一個小孩在缸沿邊上玩，一不小心掉進了缸裡。別的孩子都哭哭啼啼的跑去找大人們，只有司馬光沒有跑去。只見司馬光舉起一塊大石頭向缸砸去，缸砸破了，水流出來了，那個小孩得救了。這個故事告訴我們遇到事情不要慌，要冷靜思考。

最近出了一本新的漫畫書，名叫《新司馬光砸缸》。當我看到這幅漫畫時，驚呆了。上面畫著司馬光站在一個大缸旁，從司馬光嘴裡吐出幾個字：“快交出錢來，要不然我是不會救你的。”這句話明顯表現出司馬光在向受害人要錢。這還是司馬光嗎？這可不是從前那個司馬光呀！

通過這幅漫畫，使我想起了一個見死不救的場面。一位老爺爺在河邊散步，一不小心掉進了河裡。一位青年見了，走過去對老爺爺說：“你給我200元，我就救你上來。”老爺爺因為沒有那麼多的錢，他就對那位青年說：“小夥子，現在我身上沒有這麼多的錢。要不你先救我上去，你再跟我回家拿。”那位青年聽說沒有錢，就頭也不回地走了。

“良心倒了是永遠也扶不起來了。”是啊，錢有無數張，但是人的生命只有一條。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇4

今天我讀了《司馬光砸缸》的故事，被他的聰明和機智勇敢深深感動。

古時候有個男孩叫司馬光。有一天，他和一群小夥伴在花園裡玩耍，大家你追我趕，玩得開心極了!這時，有一個調皮的小男孩爬上了花園的假山，一不小心，掉進假山後面的大水缸。高興的場景一下子變得安靜了，小夥伴們都嚇慌了，哭的哭，喊的喊，有的跑去找大人，只有司馬光異常冷靜，只見他舉起石頭，使勁砸破水缸，救出了缸裡的小朋友。

司馬光小小年紀，遇到事情沉著冷靜，想出辦法，勇敢的救出了小夥伴。現在我們生活於二十一世紀，在爺爺奶奶，爸爸媽媽的關愛之下，過著飯來張口，衣來伸手的日子，在學習和生活上，遇到小事情，都要爸爸媽媽的幫助。我們要向司馬光學習，遇到困難，勇敢面對，多動腦筋，從小養成獨立解決問題的好習慣。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇5

今天我讀了一篇文章叫做《司馬光砸缸》，這篇文章講得是，有一天，司馬光和幾個小朋友在花園裡玩捉迷藏的遊戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的大水缸裡了。這水缸特別大，司馬光踮起腳尖，看見裡面裝滿了水，這可怎麼辦呢?別的小朋友都嚇哇哇大叫的到處亂跑，只有司馬光冷靜的看了看旁邊的石頭，毫不猶豫的抱了起來，砸向水缸，水缸爛了水流了出來，小朋友得救了。

讀了這篇文章使我明白了，以後不管遇到什麼事情我們都要向司馬光一樣沉著冷靜，不要驚慌，多動腦筋。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇6

我讀了《司馬光砸缸》這個關於我國的歷史故事，明白了很多生活中的問題。故事說的是司馬光小時候在院子裡玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。忽然傳來“砰”的一聲，那位在缸邊跑的孩子掉進了缸裡，缸裡裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸裡掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，唯獨司馬光在這個時候舉起一塊石頭，重重地往缸裡砸去，水流了出來，就這樣救了那位孩子。

從這個故事中就能看出司馬光有那中聰明的智慧，急中生智，救了一條性命。當時司馬光年紀還小，就會在危急的時候想出辦法，快速地考慮出什麼事情重要，什麼不太重要。日常生活中，有時我們也有可能會遇見像司馬光那樣的問題，我們就必須快速地解決，而不是像其他的孩子那樣一片混亂。平時，一定要用腦子反覆地思考問題，觀察四周環境，要學會急中生智，到了發生事情的時候就應該考慮孰輕孰重，什麼是重要的問題，應該選擇什麼，放棄什麼，遇到問題一定要冷靜對待，不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要，還是人重要，理所當然，這一定是人比缸重要得多。我曾經也有這樣的經歷：有一次媽媽和霞姨帶著我和霞姨的女兒思穎去游泳，我和思穎在兒童池玩水，水很淺，只來到我們的胸口，媽媽和霞姨在岸邊看著我們，一不小心，思穎腳一滑，整個人撲在水裡，霞姨看到後，沒有想到自己是不會游泳的問題，亂了分寸，立即撲向水裡想救思穎，因為太急的情況下，她也腳一滑倒在中裡，還要被旁邊的人伸手將她扶起，而思穎已經自己站了起來。經過這件事，能看出霞姨有母愛的偉大，但遇到問題是卻不能冷靜對待，思考問題，反而給自己增添了麻煩。

如果我們平時能多點思考問題，在碰到困難的時候發揮出自己的智慧，深入考慮重要性問題，無論有什麼危急的問題都能及時解決。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇7

小時候，婆婆帶我去越秀山公園的寓言園，我覺得司馬光砸缸的雕塑很有趣，於是婆婆給我講了這個故事。現在我在《成語故事》裡又看到了這個故事。

司馬光在讀書的時候，突然聽到外面有小朋友叫救命。原來小夥伴掉進大水缸裡了，司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸，救了小朋友。

這個故事我覺得司馬光很聰明，當時水缸很高，又沒有大人，水淹著小朋友會無法呼吸。叫大人來時間太久了。先把水降下來可以讓小朋友呼吸。

這個故事還提醒我們爬高爬低的玩耍時，要經常想一想是否太危險，要注意安全。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇8

司馬光這位先生大家還記得吧，在他小的時候曾經用石頭砸缸救了自己的小夥伴，那個時候，表現出臨危不懼。急中生智，他的這種勇敢實在讓我佩服，如果是我，肯定嚇得不敢出來了，哈哈，讓我給大家講講那個時候的情景吧!一天，司馬光正在和小夥伴們玩耍，突然有人說，我們捉迷藏。好!大家異口同聲，大家各自躲了起來，過了一會，突然有人喊："救命啊，救命啊!"啊!有人落水啦，大家快看那個缸，裡面可是盛滿水的，大家不僅害怕的跑來跑去，只有司馬光不害怕，他臨危不懼想著辦法解救小夥伴，突然，有一塊大石頭在他的視線一閃而過，他想到了用石頭砸出個洞，司馬光搬來大石頭，一下的砸進了罐子，大水洶湧而出，小夥伴成功獲救，大家高興的喊著：“司馬光真棒。”

這就是那個臨危不懼，急中生智的司馬光。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇9

今天，一部長達三百年的輝煌歷史，在侃侃而談中，盡得其中真味。今天，我讀了由宰相脫脫主持修撰的《宋史》。其中，我看到了一篇文章，叫《司馬光砸缸》。

故事很簡單，說的是有個小夥伴掉進了大水缸裡，其他小夥伴都驚呆了，只有司馬光沒有慌亂，舉起旁邊的一塊大石頭砸破了水缸，救出了小夥伴。我再一次為司馬光的沉著冷靜而折服了，不由地想起來了那件事。

那天，我和幾個同學約好去村邊的小河游泳。來到河邊，我們看到河水清清的，綠綠的，就迫不及待地開始脫衣服，一個猛子就扎河裡去了。我們在水裡玩得可開心了！一下子玩抓抓，一下子比誰遊得塊，一下子比誰憋氣憋得更久。

我們遊了大概1個多小時，都有點累了，就紛紛上了岸，只有孫晨還在水裡遊著。突然，水裡傳來了一聲“救命”的呼喊，只見孫晨拼命掙扎著，我們一下子都被嚇蒙了，不知道該怎麼辦。待回過神來，有位同學馬上說：“我們要打110！”但馬上被其他同學否定了，因為我們都沒帶手機，何況這是在村裡，就算報警了警察也沒那麼快來。“快，去喊人！”我當機立斷，於是，其他三個人都大喊起來，我就對著水中的人一直叫名字，讓他不要著急。焦急的呼聲並沒有叫來人，喊了幾聲後，我大喊一聲“好啦，不要喊了！我們再想想辦法！”

這時，其中一個同學打算跳下去救孫晨，被我們給攔住了，因為我們不敢確定水裡的情況！也許有漩渦呢。我環顧了一下四周，突然河邊竹林裡有幾根廢棄的長竹子，於是馬上叫上幾位同學跟我去扛了一根過來，放入水中，試圖把孫晨拉上來。“孫晨，抓住竹子！”“抓呀！”“快呀！”也許是我們的呼喊讓孫晨有了反應，讓在水中趁了幾次的他終於浮了上來，並抓住了竹子！我們使勁地拉竹子，待到稍淺的河邊時，又派了兩個同學下去拉人，終於把孫晨從水裡救上來了！我們驚魂未定，一個個癱在草地上大口地喘著氣。這時，孫晨再次哇哇大哭起來。原來，剛才在水中他的腿抽筋了。差點命都沒了，我們想想就後怕。所以收拾好衣服就送孫晨回家了。當然，後來我們都被家長狠狠了批評了好幾頓，以至後來很長的時間都不能自己去游泳了。

其實，這得感謝國小課本出現的《司馬光砸缸》，感謝當時老師教的急救辦法。所以說，遇到緊急情況千萬不要慌張，而是沉著冷靜去思考該怎麼解決問題。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇10

記得鞏漢林和趙麗蓉演的一個小品，作為宣傳，趙麗蓉要代表英雄的媽媽說話，採訪前安排趙麗蓉在鏡頭面前說孩子從小母親就給說一些故事，比如《司馬光砸缸》。一直很想讀這篇文章，這一次學校組織雙閱讀活動，使我有機會和孩子一起溝通。

司馬光砸缸這個故事講的.是：司馬光和其他的小朋友在花園裡玩，一個小朋友掉在大水缸裡了，其他的小朋友都慌了，有的跑去找大人，只有司馬光沒有慌，他找了一塊大石頭，使勁砸缸，裡面的水流出來了，掉進水裡的小朋友得救了。

我問我的孩子：“司馬光聰明嗎？”我的孩子說：“他是很聰明，可是我不贊同他的做法。”“？”我孩子說：“他那樣砸缸有些浪費，那麼一個大缸子要值很多的錢，砸起來也很費力。”我說：“人的生命比那缸子值錢多了。”他說：“如果他馬上把衣服脫下放進水缸裡不是既省錢又快捷嗎？”我為孩子的聰明感到高興。是呀，遇到問題應該首先要冷靜，解決問題的辦法很多，但哪一個辦法才是最行之有效的？

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇11

前幾天，我讀了一篇課文《司馬光砸缸》的故事，講的是司馬光和幾個小朋友在花園裡玩，有個小朋友不小心掉進了裝滿水的大缸裡，別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有地叫著喊著跑去找大人，只有司馬光沒有慌，他思考想辦法，最後想出用石頭把剛缸砸破的辦法，成功地救出了他的朋友。那一年他只有七歲，也正是因為他小小年紀就表現出的機智過人遇事冷靜勇敢，這個故事才流傳至今。

司馬光從小非常愛看書，掌握了不少知識，他還善於動腦思考解決問題，我們老師也曾說過讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。

今後，我要向司馬光學習，學習他愛看書勤動腦的好習慣，學習他遇事沉著冷靜的態度以及他樂於助人的好品德。做一個勇敢、聰明、高尚的人。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇12

以前，我讀了一個故事，名字叫《司馬光砸缸》。這個故事寫了：古時候有個小孩叫司馬光，一次他和小朋友們在花園裡捉迷藏。有一個孩子爬到假山，旁邊有個缸，缸裡裝滿了水。那個孩子一不小心就掉到了缸裡。大家都驚慌失措，不知如何是好，聰明的司馬光找來一塊大石頭，奮力向缸砸去，只聽轟隆一聲，缸破了，水流出來了，孩子得救了。

在一次語文練習中，當我順利地寫到第三項時，發現有幾個填空題看去很眼熟，就是忘記怎麼做了，怎麼辦呢？這時，我想到了《司馬光砸缸》的故事。我定下神來，先把會做的做完，再寫不會的。最後我想啊想啊，終於把這道題做完了。

我想：今後遇到困難時，我一定要像司馬光那樣遇事鎮定，不要慌張，動腦筋想辦法，我相信一定能解決問題的。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇13

今天，我學了《司馬光》這一課。

有一天，司馬光和幾個小朋友在花園裡玩，有個小朋友不小心掉進了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇跑了，有的嚇哭了，有的叫著喊著去找大人，只有司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁地砸那口缸，缸砸破了，小朋友得救了。

沉著、冷靜、聰明、機智的司馬光讓我非常欽佩。雖然他的年紀那麼小，可是他是那麼的果敢、聰慧。而我們這些同齡的小朋友，平時遇到點事情就慌成一團，更不要說能像司馬光那樣了。在學習這一課的時候，我就決心今後再遇見什麼事情，首先不要慌張，仔細觀察周圍環境；然後趕緊動腦筋想辦法；最後要和大家齊心協力解決困難，化險為夷。當然，只有平時多鍛鍊，常常如此這樣訓練，我相信遇到什麼危險，我也能像司馬光那樣做啦。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇14

我和媽媽一起讀了故事《司馬光砸缸》。我知道了司馬光是北宋的名臣，歷史上有名的歷史學家。司馬光的名聲小時候就已經傳開了，他七歲開始專心讀書，不論是三伏夏天還是數九得寒天，總是捧著書不放，有時連吃飯喝水都忘了，它不但讀書用功，而且很機靈，有問題總是主動想辦法解決。

有一次，司馬光跟小夥伴們在院子裡玩耍。院子裡有一口水缸，有個小孩爬到缸沿上，一不小心掉到了缸裡。缸大水深，眼看孩子快要被淹沒了。別的孩子一見出了事，嚇得一面哭喊，一面往外跑，找大人來救，司馬光不慌不忙，從地上拾起一塊大石頭，使盡力氣朝水缸砸去。砰的一聲，水缸破了，缸裡的水流出來了，被淹在水裡的孩子得救了。這個故事告訴我們：在遇到問題時，應該冷靜、動動腦筋、敢於行動，這樣，問題就能夠得到解決。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇15

一個夏天的午後，太陽火紅火紅的，高掛在天空，蟬在枝頭歌唱。

司馬光和夥伴們正無聊呢。司馬光提議道：“要不我們去後庭院裡玩捉迷藏吧。”夥伴們都很贊同。說著，司馬光就帶著小夥伴們來到後庭院了。後庭院真美啊！有高高的古樹，有綠油油的小草，有絢麗多彩的鮮花，還有怪石嶙峋的假山。

司馬光說：“我要開始數了，你們快開始藏吧。”說著，司馬光數了起來：“一、二、三、四、五，你們藏好了嗎？我要來找了！”小夥伴們都很快的找到了藏身之處。有的藏在了草叢裡，有的爬上了樹，有的摘了幾朵小花，想把自己蓋住。還有一個小朋友，突發奇想，他打算藏到假山後面。

他四腳用力地爬著，眼看就要成功了，可是，他一不小心，腳一滑，就掉進了大水缸裡。他喊著：“救命啊！救命啊！”他雙手奮力地划著水。

聽到呼救聲，小夥伴們都從藏著的地方走出來，有幾個小朋友說：“不好，有人掉到水缸裡了！”於是，小夥伴們用力地去推水缸，可是水缸太重了，根本就沒有動！這會兒大家可著急了，一個小朋友說：“我們去叫爸爸媽媽吧！”大家趕緊跑回家叫爸爸媽媽去了。

司馬光一看，大家怎麼都走了呢？他看到水缸那裡一直有水花濺出來，原來他的夥伴掉進去了。他一眼瞄到了一塊大石頭，他伸手去拿，可是石頭太重了，根本拿不動。他費了九牛二虎之力，才把大石頭抬起來。他對準大水缸，用力一砸，水缸就被砸出一個洞來，水“嘩啦”“嘩啦”地流了出來。

司馬光把他的夥伴抱出來，安慰他不要哭了，小夥伴趕到後，看到司馬光已經把夥伴救出來了，大家都對司馬光豎起了大拇指。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇16

夏日的午後，烈日炎炎，天上的太陽炙烤著大地。司馬光約朋友們來他家後庭院裡玩。

司馬光把小朋友們帶到了後庭院，朋友們看到了一棵又高又大的古樹，還看到了一片綠茵茵的小草，可漂亮了。這時司馬光提議說：“要不我們來玩捉迷藏吧。”小夥伴們紛紛舉手表示贊同。大家選出司馬光為找的人，其他人都去藏。

於是，司馬光就走到古樹面前，用手捂住了自己的眼睛，數到：“3、2、1，我來找你們了。”夥伴們有的鑽到草叢裡，有的爬到古樹上，有的採了一朵花，用花來罩住自己，有一個男孩覺得這些地方太容易被發現了，找呀找呀，看到了假山，於是他靈機一動，決定躲到假山上去，他走到假山面前，眼看還有一步就要到了，可是，一激動，一興奮，撲通一下掉進了水缸裡，小夥伴們聽到動靜紛紛跑到了水缸面前，有的急的團團轉，有的急的直抓腦袋，有的直跺腳，突然，一個小女孩說：“我們去找爸爸媽媽吧。”小夥伴們都說：“對對對，快去找爸爸媽媽。”說著便一鬨而散飛奔走了。

司馬光來了，他看到落水的夥伴心想：既然我不能讓人離水，那我就讓水離人。司馬光左看看，右看看，盯上了一塊大石頭，他費了九牛二虎之力搬起那塊大石頭向缸砸去，水隨著破洞流了出來，小夥伴也得救了。

其他喊爸爸媽媽的小夥伴們回來了，看到了司馬光正在安慰渾身溼透的小夥伴，紛紛豎起大拇指。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇17

夏天的午後，因為家裡很無聊，很悶，所以就約朋友們一起玩，他們來到了後庭院，這裡有一顆又高又大的古樹，綠油油的小草，還有五彩繽紛的小花，真美呀！一個小夥伴說：“玩點什麼呢？”司馬光說：“就玩躲貓貓吧！”大家都拍手叫好。

於是，夥伴們開始決定誰來找，誰來藏，最後所有人都決定司馬光來找，別的人來藏。司馬光來到一個地方，然後開始數數，一二三四……夥伴們去找個地方藏起來，他們有的藏在花叢裡，有的爬到大樹上……一個小夥伴突發奇想，因為他看見一座大假山，他想躲到這座假山後面去，這樣司馬光就找不到他了，於是他四腳並用地爬起了假山，爬呀爬，爬呀爬，總算快要爬到假山頂了，可是，就在這時，那位小夥伴不小心腳下一滑，滑進了水缸裡，他的手上下襬動，還一直叫道：“救命呀，救命呀！”小夥伴們紛紛探出頭來，有一個小夥伴說：“呀！有人溺水了。”於是小夥伴們都跑出來了，他們紛紛議論著如何救那位小夥伴，有的說用木棍把他拉上來，有的說用手把他拉上來，這時有一個小女孩大聲地說：“我們把我們的爸爸媽媽叫來吧！”小夥伴們都說好，於是他們一鬨而散。

這時司馬光走來了，他看見水上一朵朵的小花，還聽見了微弱的叫聲，這是他才知道，有人掉進水裡了，司馬光急得團團轉，有了！司馬光想到了一個好辦法想把他從水裡救出來，我可以換一種辦法呀！這是他看見了一塊大石頭，於是他把石頭搬起來砸向水缸，水全都流出來了，小夥伴得救了。這時小夥伴回來了，他們看見那個小夥伴正坐在司馬光邊上，司馬光正安慰他呢。他們紛紛對司馬光豎起了大拇指。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇18

春天的早晨，碧空如洗，萬里無雲。

司馬光和朋友們去庭院玩。庭院那裡的古樹像一個個筆直的戰士站在那裡。庭院那裡花朵簇簇，草坪綠油油的，一眼望去，就像綠色的大海。那裡還有怪石嶙峋的假山，假山下面有個大水缸，大水缸裡裝滿了水。

司馬光說：“我們要不玩躲貓貓吧？”朋友們異口同聲地說：“我們做喜歡玩躲貓貓了。”司馬光說：“我來找，你們來躲吧。”司馬光開始閉著眼睛數一二三了。小夥伴們有的藏在了樹上，有的藏在了一塊石頭後面，還有的藏在了草叢裡，有一個小朋友腦洞大開想藏在假山上。那個小朋友努力地爬上假山。結果一不小心滑了一下。迅速地滾了下來，撲通一聲，藏在四周的小朋友紛紛探出頭來，只聽到救命救命的叫聲，他們都跑了出來，小朋友們朝水缸裡一看，原來是一個小朋友溺水了。小朋友們急瘋了，有的昏倒了，有的急的團團轉，還有的不知道該幹什麼。突然一個小朋友說：“應該找爹和娘。”大家紛紛說：“對對對。”一眨眼，所有的小朋友都不見了。

司馬光聽見救命聲越來越微弱。司馬光想不能讓人離開水，只能讓水離開人，他看到了一塊大石頭，使出九牛二虎之力朝大水缸一扔，大缸就被砸破了。小朋友得救了。

小朋友們急忙的帶著爹和娘跑來了，只見司馬光安慰著小朋友，大家都對司馬光豎起了大拇指。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇19

夏日午後，火紅的太陽炙烤著大地，蟬在大樹上悠閒地唱歌。

司馬光和小夥伴們來到後庭院裡玩耍，後庭院裡有蔥蔥郁郁的古樹，有碧綠的小草，還有怪石嶙峋的假山。“玩什麼呢？”小夥伴問。“就玩躲貓貓吧。”司馬光說。“好呀好呀”小夥伴們拍手稱讚。

由司馬光找，小夥伴們藏，司馬光背對大家，開始數數，“一、二、三……藏好了嗎？”司馬光大聲的問。小夥伴們趕緊藏了起來，他們有的藏到了茂密的草叢中，有的藏到了高大的古樹上，有個小夥伴突發奇想，想藏到假山後面。

他四肢並用，爬呀爬，爬呀爬，當快要翻過假山時，一不小心，從山上滑了下來，只見撲通一聲，摔倒了大水缸裡。

小夥伴們紛紛探出頭來，看到落水的小夥伴正在水缸裡掙扎著，大喊：“救命啊！”水花四濺，小夥伴們急得團團轉，有的抓耳撓腮，有的直跺腳。突然，其中一個人說：“不然去叫大人們吧！”小夥伴們一鬨而散。當司馬光反應過來時，小夥伴們都不見了。只聽見水缸裡傳來微弱的呼吸聲，走過去一看，原來是自己的夥伴掉進水缸裡了。

司馬光想：人離不開水，那不如讓水離開人。他一眼就瞄到了缸邊的大石頭，費了九牛二虎之力才把大石頭搬了起來，用力向水缸砸了過去。只聽咚的一聲，水嘩啦啦地流下來。

當小夥伴們回來發現司馬光正在安慰落水的小夥伴呢！

大人們紛紛誇讚司馬光真聰明。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇20

一個風和日麗的下午，司馬光、上官和他們的幾個朋友在上官家的後院裡玩捉迷藏。

遊戲開始了，上官走到他家後院的一個水缸旁，心裡想：我要是在水缸裡面藏起來，他們肯定找不到我，因為大剛又高又大。於是上官在院裡找了一個梯子，就直接爬了上去，他想也沒想，就跳了下去。沒想到大缸裡裝著滿滿的一大缸水，上官嚇得在水裡連忙喊到：“救命救命！誰來救救我啊？"

在旁邊，剛剛躲藏起來的小夥伴們，有的跳出來去找大人，有的被嚇哭了，有的直接逃跑了。

只留下了司馬光一個人，司馬光上去用盡全身力氣推了推大水缸，可是大水缸一點動靜都沒有。他著急的看向四周，發現不遠處有一塊大石頭，司馬光連忙拿起旁邊的石頭，用力一砸，可是水缸沒有破，他又用盡全身力氣向水缸砸去，水缸終於破了，上官也出來了，司馬光就把上官背到大樹下，這時家長們都趕到了。上官的爸爸媽媽說："謝謝你救了我兒子，我們請你吃飯吧！"司馬光說：“不用謝，他是我的好朋友，我應該救他的。"

因為司馬光又機智又聰明，又熱愛學習，長大後他成了北宋的政治家、文學家、史學家。

讀《司馬光砸缸》有感國小三年級作文 篇21

一天下午，烈日當空，司馬光和上官以及其他朋友們在庭院裡開心地玩著捉迷藏呢。

遊戲開始了，上官看見能躲的地方都有人了。他就到處尋找躲藏的地方。這時上官看見一個很高大的水缸，他覺得是躲人的好地方。於是他便拿著梯子，快速地爬了上去，不一會兒，只聽“撲通”一聲，他掉了下去。

正好捉他的人看見了，也爬上樓梯，看見上官在水裡掙扎，然後大聲喊到：“快點救人啊，上官掉進缸裡了！”

聽到喊聲，躲起來的小朋友們都跑了出來，有的連忙去叫大人，有的嚇得大哭。只有司馬光，他雖然急得像熱鍋上的螞蟻，但是他心裡在冷靜的思考。然後他跑向水缸，先用了九牛二虎之力去推水缸，可是推不動。然後他用石頭砸了一下水缸，只砸出一條裂縫。他再次用盡全身力氣去砸，水缸終於破了，上官得救了。

上官暈倒了，司馬光把缸裡的上官給扶了起來。上官的家人也趕到了，他的爸爸媽媽看到了，問了問旁邊哭的小孩，小孩說：“多虧司馬光出了個好主意，要不然上官就沒救了！"於是上官的媽媽對司馬光說到：“謝謝你，你真是一個沉著冷靜，機智勇敢的好孩子"上官的媽媽準備拿錢感謝司馬光，司馬光說：“您不用拿錢，人命比什麼都可貴！"

後來，司馬光長大了，成為了北宋的政治家，文學家和史學家。