巴學園讀後感（精選10篇）

看完一本名著後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的巴學園讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

巴學園讀後感 篇1

這是本國小生讀的書，黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》，講的是小豆豆因淘氣而被原學校退學後來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡"怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

巴學園是一個很特別的學校。門是用矮矮的樹做成，還長著翠綠的葉子。他們的教室是用沒有用的電車做的，並且玻璃反射著清晨的陽光，閃閃發光。而我們學校的門一般是用鐵做的，教室當然是用氣派的磚塊做成的。

巴學園的午飯也很有趣，每個人都是去禮堂吃的，並且還要帶"山的味道，海的味道，開始吃前大家都要唱完吃飯歌，然後說："我吃啦！才開始對飯進攻。而我們學校吃午飯是在教室裡吃的，吃的東西也是學校規定的，並且吃飯就要好好吃，不能說話。

巴學園上課的方式也不同。第一節課，老師就會把當天要上的所有的課。的問題點滿滿的寫在黑板上，然後讓同學們從自己最喜歡的那門課開始，如果遇到自己不懂的問題可以向老師請教。而我們學校是規定好那一節課上什麼的，如：第一節上語文課，第二節課上數學課。

除了這些，還有巴學園的露營，同學們一定要帶上睡衣和毛毯，還有帶上帳篷，也不是去野外露營的。他們在禮堂裡支起大約三十頂帳篷。呵呵！要說不同那也有，我們班是在慶六一時支帳篷，並且是在教室裡。

這是我夢想的學校，它多麼的美好，多麼的充滿生機。這也是一本好書，因為每個人都能在這本書裡找到自己陽光燦爛的童年。

巴學園讀後感 篇2

最近，我看了一本令我深有感觸的書——《窗邊的小豆豆巴學園》，是日本著名的作家黑柳徹子寫的。

這本書主要講述了小豆豆在學校不聽話，後來到了一所特別的國小——對教育研究深入的小林宗作先生創始的巴學園。校長的循循善誘和一聲聲鼓勵使她逐漸成為了一個真正的好孩子。在東京大空襲中，巴學園在烈火中化為灰燼。

我覺得這一本書是作者在巴學園的記憶結晶，一件件事情對她影響都很大，其中有一件事情對她影響特別大，就是她的好朋友山本泰明去世了。讀到這時，我的鼻子酸酸的，這麼小就要面對陌生的死亡，而且是她最好的朋友啊！純潔的友誼之鏈就這樣被死神的鐮刀切斷了，這種痛苦是無法用文字表達的。

小林宗作先生是獨一無二的，他從來沒有訓斥過任何學生，而且總是說小豆豆是“好孩子”，其實是給予鼓勵，讓她產生自信心。我想她一定很感激小林先生吧！是他才讓小豆豆變成真正的“好孩子”的。文末巴學園著火時，小林宗作先生不是悲觀的消沉，而是樂觀積極地思索下次要辦一所怎樣的學校。

這樣的人才算得上是真正的大人吧！雖然我和他不是同國人，但我卻對他產生了敬佩之情。

巴學園讀後感 篇3

我在一年級下學期和爸爸一道看了一本有趣的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。

故事是這樣的，有個名叫“小豆豆”的日本小女孩，她上幼兒園，在學校裡很調皮，她老是不停地關開抽屜(ti)、對屋簷(yan)下的小燕子打招呼、要求路過的化裝廣告宣傳員表演節目……因為這些事情惹(rě)得全班同學都趴上窗戶看，無心上課。老師很是厭煩，叫來小豆豆的媽媽讓她退學了。

後來，媽媽送她去了一個新學校——“巴學園”，小豆豆走進去感覺很新奇——校門是兩棵長著綠葉的大樹、教室是電車車廂。媽媽帶她進了校長室，小豆豆把她身上所有發生過的事情全講給校長聽，一講就是四個小時，校長認真聽著沒有打斷。校長收下了小豆豆，小豆豆在“巴學園”裡發生了很多新奇的事情。比如，午飯盒裡的菜分“山裡的東西和海里的東西”、古怪的“飯前歌”——嚼喲，嚼喲，細細地嚼喲。小豆豆因為踩報紙掉進了糞坑、上廁所掉了錢包掏廁所、九品佛寺院裡進行“試膽量”遊戲、帶著患有小兒麻痺症(mabizheng)的泰明同學爬樹、運動會的冠軍獎品是一根蘿蔔……小豆豆在“巴學園”健康成長、快樂生活，最後因為戰爭，“巴學園”遭遇飛機轟炸，小豆豆戀戀不捨坐火車離開了她熱愛的學校。

小豆豆從一個頑皮的小女孩，後來通過“巴學園”的鍛鍊，無拘無束、自由快樂、團結友愛、健康成長，她變得很討人喜歡，當初那個開除她的學校應該很後悔吧!我希望我現在讀的學校，也是個像“巴學園”一樣充滿愛心和童趣的世界!

巴學園讀後感 篇4

《窗邊的小豆豆》這本書主要講述了小豆豆在巴學園發生的一系列事情。小豆豆在我眼中，是個活潑好動，心裡充滿著好奇心的孩子。但在別人眼中，他卻是一個與別人與眾不同的怪孩子。

小豆豆一年級的時候，因為上課總是帶著其他小孩子趴在窗外看外面的世界，影響了別人的正常學習與生活，所以被學校強制退學了。後來小豆豆的媽媽把小豆豆送去了巴學園，在那裡小豆豆遇到了第1個可以認真聆聽她說4小時的一個人——小林校長。經這天過後，小豆豆正式在巴學園上學了。

這個學校很特別，學校門口，是用兩顆活生生的大樹支撐起來的一個牌匾，上面歪歪扭扭地刻著巴學園三個字，每一年，這個牌匾都會“長高”許多。裡面的教室是用廢棄的巴士做成的，全校也只有50多個人。在小豆豆那個年級裡，也只有9個人。在這個教室裡，每天可以根據自己的喜好選擇自己喜歡的座位，每天的課程大多都在外面上，音樂課上他們可以在地板上畫著各種各樣的樂符。

在小林校長這種特殊的教育方式下，每個人都在正常成長學習，但他們絕對比其他學校的人要快樂很多，懂得的更多。每一天中午，每個人的飯盒裡總要有一味是山的味道，一味是海的味道，吃完飯後，他們總要圍在大堂裡講故事。小豆豆在巴學園裡生活了6年。她和她的同學們。曾一起在星空下露宿，曾一起出去野炊，曾一起在游泳池裡游泳……可在6年後，日本戰亂，巴學園也被炮彈所炸燬……

這本書的作者黑柳徹子，曾經接受過小林校長那種與孩子們更親近、更讓孩子們快樂，懂得團結，那種與眾不同的教育。這種教育既沒有落下孩子們原本應該學習的東西，還讓孩子們不會對學習產生厭倦。可是在現實生活中，我們就缺乏像小林校長這樣的人，現在人們都在枯燥的學習，對學習產生了厭倦，甚至在逃避。

讀完了這本書，我對教育這方面產生了不同的看法。人要學習，但也要培養良好的品性。學習成績其實不是最重要的，而一個人的良好品德，才是最重要的。在巴學園裡，小豆豆體驗到了人世間的人情冷暖，她從不畏懼什麼，也很樂觀的看待每一件事情，她懂得了什麼叫喜歡，但從來都沒有討厭的人。如果教育能讓社會上的每一個人都這樣，那麼人生教育才達到了頂端。

巴學園讀後感 篇5

我小時候曾經讀過《窗邊的小豆豆》這本書，書中的小朋友學習生活的地方是那麼特別。從此我的心中就擁有了一座“巴學園”，擁有了一個夢想。7歲那年，我也開始了讀書生活，一晃三年過去了，我享受著這裡的陽光和空氣，享受著這裡的自由與快樂，彷彿遇見了心中的“巴學園”。

對，我就在這座溫暖的“巴學園”裡快樂地成長。這是一次淺淺的相遇，這是一次關於愛的旅行。

這裡有高大的梧桐，內斂的蠟梅，濃郁的梔子，甜蜜的桂花，穩重的銀杏，樸實的桑樹……還有樹間歡唱的小鳥，飛舞的蜂蝶，禪意的書屋……似乎還有跑道上愜意的臉龐，球場上灑脫的身影，草地上神祕的探索，課堂上專注的傾聽……就這樣，我們因為城區中心國小而相遇。我就像《窗邊的小豆豆》中的主人公一樣已在理想的“巴學園”中成長，有健康的身體，有自己的個性，會生活，愛生活，愛他人。

這是一所走心的校園，這裡有一位位走心的老師，這裡有一個個走心的夥伴。

能夠遇到一位像小林校長那樣的“智者”真的是一種幸運，在這裡，我遇到了不止一位，他們有一雙發現美的眼睛。 我感受到的，不是沒有生氣的學習，而是跳動著的知識的音符，一直滋養著我的內心。能在老師們的呵護和引導下，在這麼溫暖的學校裡成長，這是多麼幸福的事情。我不羨慕小豆豆，回首些許荒唐的童年往事，因為你們的包容，這種快樂會變得長長久久。

在這裡，有一粒種子在我心裡種下——這粒種子關乎愛、關乎勇氣、關乎世上一切美好，我的生活便會因此而豐盈，而與眾不同。我記得，第一次無拘無束地躺在沙池裡的歡笑;我記得，第一次登上舞臺主持的高傲和自信;我記得，第一次走上領獎臺的興奮和自豪。

這裡，是充滿生命力的。

這裡，是充滿純真和快樂的。

這裡，是充滿溫情和友愛的。

這裡，是城區中心國小——我心中的“巴學園”。

巴學園讀後感 篇6

看了《窗邊的小豆豆》，我想創造出我心中的“巴學園”，它是一輛“巴學園”號列車，它有九節車廂，一至六年級各有一節車廂，洗手間將車廂分為兩部分，前半車廂是教室，後半車廂是臥室，外加餐車廂、圖書廂和運動廂。它是一所流動的學校，它帶我們從城市到鄉村，穿梭於祖國各地，領略祖國的大好河山。

在列車前往下一站的行駛過程中，我們的學習和生活都是在列車上進行的。同學們可以根據當天的心情，每天都自由選擇自己喜歡的座位，也可以從自己喜歡的那門課開始開天的學習，而自己不喜歡的科目，必須在放學之前做完就可以了。學習基本上是自學的，遇到不懂的問題可以向老師請教，老師會耐心地講解，直到同學們弄懂為止，然後老師會出幾道例題，讓同學們對所學知識加以鞏固。如果大家都非常努力，上午就把一天的學習計劃都完成了的話，那麼下午一般同學們就可以在圖書館裡看書，在運動室裡運動，也可以在教室裡休息。

列車有專門的營養師，根據我們身體需求設計出每天不同的食譜，廚師們按照營養師的食譜準備美味的飯菜供同學們食用。

當列車即將到達下一站前，老師會向我們講解此站所在城市的歷史、文化、名勝古蹟、熱門景點等。列車到站後，我們的綜合實踐課就開始了，我們會在這座城市停留兩天，在老師的帶領下參觀遊覽名勝古蹟，融入當地老百姓的生活，更好地瞭解當地的風俗人情，完成老師佈置的各項任務。在感嘆祖國的壯麗、繁榮昌盛的同時，我們也真正接觸到了實際生活，提高我們獨立生存的能力。

這就是我心中的“巴學園”，你是不是也很喜歡呢?

巴學園讀後感 篇7

暑期我讀了一本《窗邊的小豆豆》，我很喜歡。

這個故事發生在第二次世界大戰時期，我們的主人公小豆豆是一位活潑可愛，又淘氣的小姑娘，由於太頑皮了所以被原來的學校勸退了。於是便來到了巴學園。巴學園是一個神奇的學校，它的教室十分有特色，是由5輛壞掉的電車改造的。教室裡有各種花草，還有許多小動物!而且校長小林先生是一位和藹可親，熱愛教育，關心學生的好校長!你以為就這樣而已麼?這個學園最特別的是課程作息!老師會把每天課程安排寫在黑板上!由學生自己選擇上什麼課，這是為什麼呢?原來啊，這是老師們為了瞭解每個學生的學習愛好，只有瞭解了學生的想法才麼能更好的給學生安排好學習課程。

還有午飯時間也很有特色，校長先生讓大家分別帶來山的味道和海的味道，原來啊，山的味道就是蔬菜和肉類，而海的味道呢，你們一定都猜出來了吧?對了!就是各種魚和海鮮!還特地讓自己的妻子做好吃的帶給孩子們，讓孩子們吃的不但美味!還營養又健康!下午的時候學生們還能自由的玩耍，盡情的游泳，校長先生有時還會帶學生去露營!搞得大家都捨不得放學了，每天都盼著上學的時間快點到來。真是讓我十分嚮往啊!

可是這麼美麗有趣的學園卻被戰火無情的摧毀了，校長和學生們都十分痛心。但是卻又無可奈何的失去了它!

這讓我又一次體會到戰爭的可怕!無論是那麼努力教育學生的校長，還是無比熱愛這座學園的學生們都阻止不了。無論你傾注了多少心血在戰爭面前都不值一提!我希望世界上再也沒有戰爭!希望每個學校都像巴學園那樣變成一個充滿魅力的校園，讓我們可以在那裡自由愉快的學習成長!

巴學園讀後感 篇8

第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名，我心中充滿了好奇：小豆豆是植物還是人名?他/她/它為什麼要在窗邊?是童話嗎?……滿心的疑惑隨著閱讀的深入慢慢解開。

小豆豆是本書的的主人公，也是本書的作者，本名徹子。《窗邊的小豆豆》是她的回憶錄，記述的是她國小時期在巴學園唸書時期的經歷。

小豆豆是一個活潑熱情、精力充沛的小女孩，可是由於性格太跳脫，導致她在一年級時被學校退學。她的媽媽為她換了一個學校，叫做巴學園。巴學園很特別，校舍是電車，午餐是“山的味道、海的味道”，課程可以自由選擇，一邊散步一邊學習生物歷史和物理。校長是所有孩子都喜歡的小林先生，他鼓勵孩子們做自己喜歡的事情，努力營造自信、平等、自由、拼搏的環境。小豆豆每天都過的充實又快樂，其他同學也都和她一樣。但好景不長，巴學園在東京大空襲中毀於一旦，同學們也忍痛各奔東西。

跟隨作者的描述，我眼前彷彿出現了一幅幅動人的校園生活畫面。作為小豆豆的同齡人，這樣的巴學園確實讓人嚮往。植物天然形成的校門和籬笆，大家一起動手造出的泳池，可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活，現實中彷彿並不存在。書中描寫的關於膽量的鍛鍊課給我的印象最深：學長們扮演成妖怪，藏在沿途和目的地，其他學生需要在天黑之後獨自走到目的地。可以想象這是一場多麼考驗膽量的旅程呀!最後，同學們都被嚇哭了，紛紛不敢前進，連扮演鬼怪的學長也因為月黑風高又沒人經過而感到孤獨害怕，哭著回來了。雖然這堂鍛鍊課的`結果讓人捧腹，但學生們確實在這個過程中建立了科學觀和勇敢的心性。

這裡，我們不得不敬佩校長小林先生，他創辦的巴學園實在符合學生們對校園生活的全部想象，或許這就是傳說中的“快樂的學習”。如果不是二戰槍聲的打響，巴學園一定會越辦越好，培育出更多的人才吧。有些人會讚歎或懷疑這種教學方式，有些人會關注作者的經歷，我卻有另一個體會，那就是：戰爭真的是最大的破壞者，它不僅僅毀了家園、毀了物質，它更毀了教育、毀了前景。戰爭導致各類新型、起步階段的嘗試都被迫中斷，甚至消失，這可能是人類非常大的損失。

一邊感嘆巴學園的教育方式，一邊痛恨戰爭的殘酷，《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。

巴學園讀後感 篇9

她是日本著名的電視節目主持人，還是聯合國兒童基金會親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界範圍廣為流傳。不錯，她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”，這部小說就是《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》為何會被全世界人民喜愛，原因就是它很真實，書中描述的事情都是徹子親身經歷的事情。裡面寫了小豆豆從一年級被退學後，去巴學園上學的故事，例如：海的味道、山的味道、電車教室、一生的心願……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個一般人眼裡奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。在巴學園中，一切都與其他學校截然不同：教室是電車教室，在電車教室裡沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什麼課就上什麼課，只要把任務完成就行了，在上午任務完成後，下午可以出校散步。在巴學園裡，男生、女生與身體上有障礙的學生都一樣，沒有任何區別，沒有歧視，沒有嘲笑。在巴學園裡，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學，大家就像朋友一樣，沒有人特別害怕老師的。這一切都因為一位令人敬佩的偉大的校長——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個小時話的小林校長。

可是，這所有的一切都發生在戰爭之前。日本人侵略者，它侵略了我們國家。在1941年底，日本人又襲擊美國珍珠港，發動了太平洋戰爭，給亞洲各國人民帶來了深重災難，日本人民也陷入無盡苦難。最後日本投降。

小豆豆一次去醫院，慰問受傷戰士，用自己的天真無邪、善良、樂觀打動了一位位戰士，觸動了戰士們的心：孩子是多麼可憐，太平洋戰爭的爆發有使多少孩子受到傷害？在家鄉，自己的孩子又是否平安、快樂？每一位戰士都已預見到了，等待孩子們的，將會是多麼可怕的命運。

小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了，從此再也沒回來。小豆豆一家也快沒吃的了，要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛的小提琴怎麼可以去演奏軍歌？！

更恐怖的事在不久後發生了，巴學園起火了，被美國B-29飛機的燃燒彈擊中了，整個學校毀於一旦，小林校長的一生夢想就這樣沒了，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。

即使小林先生熱愛教育，永不放棄，巴學園不久後也許會恢復昔日的模樣，不過這一切只是在我們的想象中，巴學園，什麼都沒了，它毀於戰爭。

戰爭讓一切毀於一旦，讓人們發出撕心裂肺的叫喊，讓孩子們迎接恐怖命運，戰爭能為我們帶來什麼好處？

南京大屠殺，太平洋戰爭，讓許許多多的人失去生命，用鮮血來救贖人類的殘暴。現在世界上還有國家在打仗，停止！看看有多少人在經受苦難？想想孩子們期待的目光！

“巴學園”不需要戰爭，讓戰爭遠離世界，我們渴望和平！

巴學園讀後感 篇10

讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了作者(豆豆)經歷過的一段真實的故事。當豆豆的媽媽聽老師說孩子在學校是個“怪怪的人”、“搗亂”、任性，會影響別人，建議轉學時，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學校。

“巴學園”真是一所奇妙的學校，當小豆豆第一次來到這裡，校長就和藹可親地讓她介紹自己，“隨便怎麼說都行”，小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午，心情好極了。

“巴學園”的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室裡，孩子們可以根據自己的意願選擇想學的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會，他們光著腳跳來跳去，感受著節奏、韻律。學校運動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設計。

“不要把孩子束縛在老師的計劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想比老師的計劃，更要遠大得多。”這就是小林校長的辦學宗旨。

一段“巴學園”的生活，讓在一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎。