巴學園讀後感

看完一本名著後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的巴學園讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　巴學園讀後感 篇1

這是本國小生讀的書，黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》，講的是小豆豆因淘氣而被原學校退學後來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡"怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

巴學園是一個很特別的學校。門是用矮矮的樹做成，還長著翠綠的葉子。他們的教室是用沒有用的電車做的，並且玻璃反射著清晨的陽光，閃閃發光。而我們學校的門一般是用鐵做的，教室當然是用氣派的磚塊做成的。

巴學園的午飯也很有趣，每個人都是去禮堂吃的，並且還要帶"山的味道，海的味道，開始吃前大家都要唱完吃飯歌，然後說："我吃啦！才開始對飯進攻。而我們學校吃午飯是在教室裡吃的，吃的東西也是學校規定的，並且吃飯就要好好吃，不能說話。

巴學園上課的方式也不同。第一節課，老師就會把當天要上的所有的課。的問題點滿滿的寫在黑板上，然後讓同學們從自己最喜歡的那門課開始，如果遇到自己不懂的問題可以向老師請教。而我們學校是規定好那一節課上什麼的，如：第一節上語文課，第二節課上數學課......

除了這些，還有巴學園的.露營，同學們一定要帶上睡衣和毛毯，還有帶上帳篷，也不是去野外露營的。他們在禮堂裡支起大約三十頂帳篷。呵呵！要說不同那也有，我們班是在慶六一時支帳篷，並且是在教室裡。

這是我夢想的學校，它多麼的美好，多麼的充滿生機。這也是一本好書，因為每個人都能在這本書裡找到自己陽光燦爛的童年。

　　巴學園讀後感 篇2

最近，我看了一本令我深有感觸的書——《窗邊的小豆豆巴學園》，是日本著名的作家黑柳徹子寫的。

這本書主要講述了小豆豆在學校不聽話，後來到了一所特別的國小——對教育研究深入的小林宗作先生創始的巴學園。校長的循循善誘和一聲聲鼓勵使她逐漸成為了一個真正的好孩子。在東京大空襲中，巴學園在烈火中化為灰燼。

我覺得這一本書是作者在巴學園的記憶結晶，一件件事情對她影響都很大，其中有一件事情對她影響特別大，就是她的好朋友山本泰明去世了。讀到這時，我的鼻子酸酸的，這麼小就要面對陌生的死亡，而且是她最好的朋友啊！純潔的友誼之鏈就這樣被死神的鐮刀切斷了，這種痛苦是無法用文字表達的。

小林宗作先生是獨一無二的，他從來沒有訓斥過任何學生，而且總是說小豆豆是“好孩子”，其實是給予鼓勵，讓她產生自信心。我想她一定很感激小林先生吧！是他才讓小豆豆變成真正的“好孩子”的。文末巴學園著火時，小林宗作先生不是悲觀的消沉，而是樂觀積極地思索下次要辦一所怎樣的學校。

這樣的人才算得上是真正的大人吧！雖然我和他不是同國人，但我卻對他產生了敬佩之情。

　　巴學園讀後感 篇3

我在一年級下學期和爸爸一道看了一本有趣的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。

故事是這樣的，有個名叫“小豆豆”的日本小女孩，她上幼兒園，在學校裡很調皮，她老是不停地關開抽屜(ti)、對屋簷(yan)下的小燕子打招呼、要求路過的化裝廣告宣傳員表演節目……因為這些事情惹(rě)得全班同學都趴上窗戶看，無心上課。老師很是厭煩，叫來小豆豆的媽媽讓她退學了。

後來，媽媽送她去了一個新學校——“巴學園”，小豆豆走進去感覺很新奇——校門是兩棵長著綠葉的大樹、教室是電車車廂。媽媽帶她進了校長室，小豆豆把她身上所有發生過的事情全講給校長聽，一講就是四個小時，校長認真聽著沒有打斷。校長收下了小豆豆，小豆豆在“巴學園”裡發生了很多新奇的事情。比如，午飯盒裡的菜分“山裡的東西和海里的東西”、古怪的“飯前歌”——嚼喲，嚼喲，細細地嚼喲。小豆豆因為踩報紙掉進了糞坑、上廁所掉了錢包掏廁所、九品佛寺院裡進行“試膽量”遊戲、帶著患有小兒麻痺症(mabizheng)的泰明同學爬樹、運動會的冠軍獎品是一根蘿蔔……小豆豆在“巴學園”健康成長、快樂生活，最後因為戰爭，“巴學園”遭遇飛機轟炸，小豆豆戀戀不捨坐火車離開了她熱愛的學校。

小豆豆從一個頑皮的小女孩，後來通過“巴學園”的鍛鍊，無拘無束、自由快樂、團結友愛、健康成長，她變得很討人喜歡，當初那個開除她的學校應該很後悔吧!我希望我現在讀的學校，也是個像“巴學園”一樣充滿愛心和童趣的世界!

　　巴學園讀後感 篇4

《窗邊的小豆豆》這本書主要講述了小豆豆在巴學園發生的一系列事情。小豆豆在我眼中，是個活潑好動，心裡充滿著好奇心的孩子。但在別人眼中，他卻是一個與別人與眾不同的怪孩子。

小豆豆一年級的時候，因為上課總是帶著其他小孩子趴在窗外看外面的世界，影響了別人的正常學習與生活，所以被學校強制退學了。後來小豆豆的媽媽把小豆豆送去了巴學園，在那裡小豆豆遇到了第1個可以認真聆聽她說4小時的一個人——小林校長。經這天過後，小豆豆正式在巴學園上學了。

這個學校很特別，學校門口，是用兩顆活生生的大樹支撐起來的一個牌匾，上面歪歪扭扭地刻著巴學園三個字，每一年，這個牌匾都會“長高”許多。裡面的教室是用廢棄的巴士做成的，全校也只有50多個人。在小豆豆那個年級裡，也只有9個人。在這個教室裡，每天可以根據自己的喜好選擇自己喜歡的座位，每天的課程大多都在外面上，音樂課上他們可以在地板上畫著各種各樣的樂符。

在小林校長這種特殊的教育方式下，每個人都在正常成長學習，但他們絕對比其他學校的人要快樂很多，懂得的更多。每一天中午，每個人的飯盒裡總要有一味是山的味道，一味是海的味道，吃完飯後，他們總要圍在大堂裡講故事。小豆豆在巴學園裡生活了6年。她和她的同學們。曾一起在星空下露宿，曾一起出去野炊，曾一起在游泳池裡游泳……可在6年後，日本戰亂，巴學園也被炮彈所炸燬……

這本書的作者黑柳徹子，曾經接受過小林校長那種與孩子們更親近、更讓孩子們快樂，懂得團結，那種與眾不同的教育。這種教育既沒有落下孩子們原本應該學習的東西，還讓孩子們不會對學習產生厭倦。可是在現實生活中，我們就缺乏像小林校長這樣的人，現在人們都在枯燥的學習，對學習產生了厭倦，甚至在逃避。

讀完了這本書，我對教育這方面產生了不同的看法。人要學習，但也要培養良好的品性。學習成績其實不是最重要的，而一個人的良好品德，才是最重要的。在巴學園裡，小豆豆體驗到了人世間的人情冷暖，她從不畏懼什麼，也很樂觀的看待每一件事情，她懂得了什麼叫喜歡，但從來都沒有討厭的人。如果教育能讓社會上的每一個人都這樣，那麼人生教育才達到了頂端。