幼兒園中班音樂教案《遊戲蘑菇傘》含反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂教案《遊戲蘑菇傘》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計思路

在李茹老師的歌曲作品集中選擇了一首關於《蘑菇傘》的音樂，根據這首音樂設計了一節中班遊戲化音樂教學活動。這是一首非常富有情趣和想象的歌曲，節奏歡快，旋律優美動聽。下雨啦，小螞蟻想找蘑菇躲雨，根據歌詞主要內容我設計了“雷公公追小螞蟻”的遊戲，沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，雷公公就要來追他，在玩遊戲的過程中，幼兒體會歌曲所表達的情趣。

活動目標

1、在學會歌曲《蘑菇傘》的基礎上，根據歌曲內容遷移“搶椅子”的遊戲經驗，知道一隻螞蟻只能躲一把蘑菇傘。

2、通過玩雷公公追小螞蟻的遊戲體會歌曲所表達的情趣。

3、願意遵守遊戲規則，體驗參與音樂遊戲的快樂。

活動準備

事先將椅子在中間擺放成一個圓形、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具。

活動過程

1、教師帶領幼兒跟著《蘑菇傘》的音樂旋律律動進場

師：我們是一群活潑可愛的小螞蟻，讓我們聽著音樂去森林裡玩玩吧!

2、複習歌曲《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現小螞蟻躲雨的動作。

師：《蘑菇傘》這首歌曲昨天我們剛剛學過，讓我們再來跟著音樂把這首歌曲唱一遍。

師：下雨啦，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，蘑菇傘在哪裡呢?我們可以把什麼當蘑菇傘呀?哦，小椅子，現在我們在蘑菇傘下，做一個躲雨的動作吧!

師：你們覺得小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作?

師：請你們看一看我這隻小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作。(教師示範)

師：是哪一句話?(快來快來躲雨吧)我們一起來，好，我們站起來，記住哦在唱到最後一句話的時候做躲雨的動作。

3、根據歌曲內容玩遊戲，一隻小螞蟻只能躲一把蘑菇傘

(1)介紹遊戲規則。

師：小螞蟻要去森林裡玩遊戲了，請你們坐在椅子上，看看我是怎麼玩的，站在蘑菇的後面，面向圈上，跟著音樂的節奏做螞蟻的動作，唱到最後一句的時候，找一把蘑菇傘做躲雨的動作。

師：聽清楚了嗎?請你們和我一起來玩這個遊戲。

(2)發現幼兒在遊戲中出現的`問題及時解決，強調一隻螞蟻只能躲在一把傘下。

師：馬上我們再來玩一次。

4、抽掉一把蘑菇傘，有一隻小螞蟻沒有蘑菇傘，並引出“雷公公”的角色

(1)師：有一隻小兔子採走了一把蘑菇傘，那會發生什麼事情呢?(有一隻小螞蟻沒有蘑菇傘)躲不到傘下的小螞蟻會被大雨淋成落湯雞了，我可不想變成落湯雞，你們想不想?那要趕快搶到一把蘑菇傘哦。

(2)開始遊戲

5、玩雷公公追小螞蟻的遊戲

(1)師：這隻小螞蟻沒有搶到蘑菇傘，沒有關係的，我要給他一個獎勵，什麼獎勵呢?它可以在圈外跑一圈，你們知道為什麼要跑嗎?因為被雷公公發現了，它要來追沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，你怕不怕，你們看，這是什麼?(蘑菇傘)圈外的草地上會有一把特別的蘑菇傘，趕快把它拿起來頂在頭上，雷公公就不能捉你了。

(2)師：雷公公可以做什麼動作呢?

(3)師：我們一起跟著音樂來做雷公公的動作。

(4)師：雷公公應該什麼時候追小螞蟻?音樂結束後，雷公公要馬上看到沒有躲到傘下的小螞蟻，趕快去追。

(5)師：我們來玩雷公公追小螞蟻的遊戲。這一次我來當雷公公。

(6)請幼兒來當雷公公，我們來玩雷公公追小螞蟻的遊戲吧。

6、完整進行遊戲幾遍

小結、鼓勵

教學反思：

1、在請幼兒進行創編過程中，沒有進行舉例，而是請幼兒自己直接進行創編，提高了難度。

2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。

3、在請幼兒進行創編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發散思維。此時教師應及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最後階段就可以將圖片撤離。

4、在遊戲階段，可以增加傘的數量，並散落在教室的各個地方，並自然引導詩歌創編。

5、在詩歌創編的過程當中，教室分階段請幼兒創編，首先是一句，然後是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創編，並將他們的成果用圖畫展示分享。