幼兒園古詩教案《小池》
在現實生活或工作學習中,大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧,古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩等。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園古詩教案《小池》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園古詩教案《小池》1
活動目的:
1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》,感受古詩所描寫的意境,欣賞兩首詩的異同。
2、認讀有偏旁的漢字,知道相同偏旁的字都有相關的意義。
活動準備:詩文圖、字卡、CD碟、教材、古典樂曲。
活動過程:
一、朗讀表演:《山居秋瞑》
二、匯入新課:
1、閱讀教材,聽錄音欣賞《小池》《江南》,跟讀、模仿讀詩文。
2、看詩文畫面欣賞理解詩文內容:
(1)《小池》寫了什麼?泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓、一幅水上的景緻畫面。
(2)《江南》是怎麼寫蓮花和水中的魯的?
蓮葉何田田,魚戲蓮塘的東、南、西、北、中,用方位角度的'變化生動傳神地描摹出
魚戲蓮戲水的動態。
(3)告訴幼兒蓮花、荷花是同一種花。兩首詩寫的都是荷花,讓幼兒仔細讀一讀,在描寫上的有什麼時候不一樣?
(4)請幼兒找到詩文的文字部分,找出教師出示的大字卡的生字,讀出來。
《小池》:蜻蜓、荷、蔭《江南》:採蓮
根據偏旁給字歸類:蜻蜓、荷、蔭、蓮
(5)教師小結“蜻蜓”是“蟲”字邊的字,“蟲”字旁字都與昆蟲有關,請幼兒說說還認識哪些“蟲”字旁的字。教師將幼兒說出的字寫出在黑板上,引導幼兒認讀。
(6)“蔭”和“荷”是“艹”字頭的字,“艹”字頭的字都與植物有關,幼兒說說還有哪些字是有“艹”字頭。教師將幼兒說出的字寫在黑板上,引導幼兒認讀。
三、教師帶領幼兒在音樂伴奏下,誦讀、背誦古詩。
四、活動結束。
小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流,樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上頭。
江南
江南可採蓮,蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,
魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉獻,
魚戲蓮葉北。
幼兒園古詩教案《小池》2
目標:
1、能安靜聆聽教師講述的內容,瞭解古詩中的意境。
2、引導幼兒能用簡單的詞語表達自己的感受。
3、想象詩中描寫的美麗景色,增強對自然景物的熱愛之情。
準備:
圖片一張教學過程
一、觀察圖片
1、出示圖片,說說看到了什麼?
2、詩人是怎麼描寫這麼美的小池的呢?
3、老師朗讀古詩。(幼兒完整欣賞)泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
二、理解詩歌
1、你喜歡古詩中的哪一句?為什麼?(說說、讀讀)
2、你看了這幅圖、聽了這首詩歌有什麼樣的感覺?
3、你能用自己的話說說這首詩的意思嗎?
4、師總結:
一道細流緩緩從泉眼中流出,沒有一點聲音;池畔的綠樹在斜陽的照射下,將樹陰投入水中,忽明忽暗,清晰可見。荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角,一隻小小的.蜻蜓就立在它上頭了。
三、討論與朗讀
1、誰知道這是描寫什麼季節的池塘?為什麼?(初夏。夏季才有荷葉和蜻蜓,而荷葉才剛剛露出尖尖角,說明這是剛到夏天的時候)
2、多麼細小而有趣的大自然的片斷,竟然被細心的詩人觀察到了。如果你是詩人楊萬里,此時你會怎樣來吟誦“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”呢?
3、指名反覆讀。讀出欣喜的語氣。
4、全班朗讀。小池只是大自然中的一個非常非常小的部分,大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發現,去觀賞,去讚美。當然,大自然更期待你們去愛護萬物,保護環境。這樣,美景才會越來越美,越來越多。