關於幼兒園大班美術教案範文彙編6篇

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班美術教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

內容與要求：

1、嘗試表現人物抬頭時的動態。

2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。

活動重難點：能表現出人物抬頭時的動態。

活動準備：教師範例、鉛畫紙、勾線筆等。

活動流程：討論演示——操作表現——分享體驗活動過程：

一、討論演示

（1）討論對比畫

1、出示範例1，師：猜猜畫上的小朋友在幹什麼？看上面的時候頭要怎麼樣啊？

2、出示範例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什麼不一樣？

3、幼兒共同討論：通過比較來發現頭髮、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

4、小結：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

（2）討論示範畫

1、請個別幼兒來示範抬頭時的頭部特徵。

2、出示範例3，師：中秋節，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。

3、教師指導：根據幼兒繪畫表現進行鼓勵與幫助。

三、分享交流

1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動：出示其他範例，引導幼兒在個別化學習中繼續探索……）

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、通過欣賞各類魚的圖片，瞭解各種各樣的熱帶魚。

2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現出來，並會用線條和大色塊裝飾性地表現魚的主要特徵。

3、學會在畫的背面大膽地用平塗的方式染墨以襯前景。 4、萌發幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。

活動準備：

1、實物立體熱帶魚一條。

2、成品範畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

4、大泡沫板一塊，佈置成以“多彩的魚”為主題的畫展。

活動過程：

一、魔術匯入引起興趣。變變變！哇！變出了這麼漂亮的一條熱帶魚。

二、引導幼兒欣賞魚類圖片。

師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧！是一個漂亮的金盒子，想知道里面是什麼嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片！

（看圖片，師適時提醒幼兒仔細觀察魚的顏色，形狀。）提問：

1、你看到的熱帶魚是什麼樣子的？它們長得一樣嗎？

2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎麼樣的？小結：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有小；有的扁圓，有的細長；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！

三、教師示範作畫：師：這麼美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。

示範作畫步驟：

1、先在紙上畫一個大大的橢圓形，然後畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢裡捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。

2、挑選漂亮的油畫棒塗上顏色，塗的時候要按順序，塗的均勻。（出示塗色後的範畫）

3、現在老師又要來變個小魔術，變魔術前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什麼不同？（特別軟，有一點毛毛的）對了，所以小朋友在畫的時候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字，叫“生宣”。好，現在我要變了，先把畫翻過來，在背面塗上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個地方塗，要按一個方向一筆一筆地塗，把整張紙都塗黑。呀！怎麼了？（漂亮的畫不見了）。彆著急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數1、2、3（在數的時候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮豔了。這麼有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。

四、幼兒作畫。

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。

2、師巡迴指導，適時地提醒幼兒創造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的佈局等。

五、講評。

1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上 。

2、幼兒相互評價作品。

幼兒園大班美術教案 篇3

設計背景

期末到了，離春節也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工製作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己製作賀卡，送給喜歡的人，感受春節的氣息。

活動目標

1.初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。

2.通過贈送同卡，學習使用祝福語。

3.嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重點難點

嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

活動準備

投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、製作背景音樂、卡紙、各種圖片

活動過程

一、進場音樂

播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領幼兒一起拍手進教室。

二、談話匯入

1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪裡漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)

2.教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什麼?(快過年了)

新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?

三、欣賞自制卡片

1.這是我的好朋友自己製作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎麼樣?(漂亮)哪裡漂亮?請2名幼兒上來說說哪裡漂亮。

教師小結：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆聖誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!

四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什麼?(漂亮)哪裡漂亮?(請2名幼兒上來說一說)

教師小結：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想製作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利!怎樣才能製作出漂亮的賀卡呢?

五、教師示範

教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手製作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)

六、幼兒製作賀卡

1.教師：老師給你們準備好了製作賀卡的材料，中間的大盤子裡裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子裡有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，製作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆裡。做好賀卡後，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣製作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌製作賀卡。

2.教師指導幼兒製作賀卡。

3.大部分幼兒做好後教師：小朋友製作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來後(哇!小朋友真能幹，每個人製作的賀卡都很漂亮!現在請你們舉起你的賀卡，一起給後面的'老師欣賞一下，並祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!

教學反思

我組織的是一節中班藝術活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學期。根據幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標：

1.初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。

2.學習使用祝福語。

3.嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

為完成教學目標，我設計了五個教學環節：匯入活動、欣賞賀卡、教師示範製作、幼兒製作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環節中，我利用情境教學法，以情景匯入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環節中，我能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，併產生一種美感。第三、四個環節裡，我給幼兒示範操作後，鼓勵幼兒大膽地進行創意製作，並鼓勵他們做好後拿去和客人老師分享，讓孩子勞動後，學會與他人一起分享快樂。

教學目標和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環節裡，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結打斷幼兒。第二個環節中，由於時間的關係，我沒有關注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設定提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

總之，在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今後的教育教學中得到不斷的提高。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、聖誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。

2、激發幼兒的想象力與創造力。

3、培養幼兒的合作意識，體驗遊戲的快樂。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

能發現紙筒的多種玩法並大膽實踐。

活動準備

長短，粗細不同的紙筒若干，做紙筒娃娃的材料，膠帶。

活動過程

一、出示紙筒，激發興趣

師：小朋友，想知道今天老師給你們帶來什麼了嗎?閉上眼睛，是什麼?【紙筒】你們想玩嗎?【想】

二、幼兒自由探索紙筒的玩法

1、幼兒嘗試玩一個紙筒。

師演示一個紙筒的玩法，誰有不一樣的玩法?

每人一個紙筒嘗試不同的玩法。誰來說一說，你是怎樣玩的?幼兒一邊說，一邊演示玩法。

2、幼兒嘗試探索多個紙筒的玩法。

我們的小朋友們真愛動腦筋，，想出了這麼多種玩法!剛才，我發現小朋友玩一個紙筒是那麼開心!那麼有趣!那麼，如果我們把多個紙筒放在一起玩，會不會更有趣呢!

幾個小朋友自由組合在一起，探索更多的玩法。【師巡視指導，對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定】

幼兒分別展示自己的玩法，並簡單解說。

你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!

全體幼兒共同合作紙筒成圈圈，體驗合作的快樂!

三、幼兒合作貼上紙筒娃娃

小朋友們真是太有創意了!多個紙筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!

小朋友，看誰來了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那麼我們就行動起來吧!看誰的紙筒娃娃最漂亮!最有創意!

幼兒自由選擇材料，貼上紙筒娃娃【.師巡視指導，引導幼兒互相幫助。】

交流展示。【老師給以鼓勵和肯定，幼兒感受成功的快樂!】

四、延伸

師：小朋友能用紙筒玩出這麼多好玩的遊戲，真是太棒了!那麼，紙筒還能用來做什麼呢?小朋友回去研究一下好嗎?

幼兒園大班美術教案 篇5

　案例背景：

繪畫教學內容來源於生活，在學校的荷花池裡，小朋友們看見了遊動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水裡有什麼呀？小魚在水裡做什麼呢？這些魚怎麼都長的不一樣呀？結合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動，孩子們已經積累了豐富的表象老師為孩子門創造想象提供更為廣泛的空間。

活動目標

1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。

2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

　活動準備：

知識準備：有線描畫的基礎

材料：

1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。

2、勾線筆、圖片、白紙。

3、顏料、毛筆。

重點難點

掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。

　活動過程

一、通過欣賞圖片，瞭解魚的各部位及各種形狀。

師：小朋友都見過魚嗎？

幼：見過。

師：老師這裡有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？

這四條魚，有相同的地方嗎？

幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

師：它們的形狀不一樣。

師總結：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎麼變化，魚都是以身體為主，前面是頭，後面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

當我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發現了魚的形狀的不同。

二、觀察範圖，交流討論。

1、觀察範例，

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

幼：不是

師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？

（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）

師：它們是怎麼裝飾的呢？

幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……

（教師把幼兒說的相應的線條或者影象貼在旁邊的表格裡。）

（從畫面佈置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）

魚兒是怎麼裝飾的？幼兒們通過觀察後說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。於是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什麼？濮子傑說：直線。直線把魚身和魚尾怎麼樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示範作底版

引導幼兒在欣賞和交流中瞭解，刻板線條的深淺和版畫的效果關係緊密，運筆力度要重，刻板要細緻耐心，線條要光滑流暢。

吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示範時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。

四、幼兒創作，大膽表現。

師：你們可以自己設計喜歡的魚。

1、鼓勵幼兒根據想象大膽創造魚的形狀。

2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

幼兒們已經畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎，所以在吹塑紙上構圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。

五、塗色拓印

1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。

2、等徹底幹了以後再染線，不要把宣紙弄破。

3、染線時選擇顏色鮮豔的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。

由於有些幼兒在分塊時出現了問題，導致拓印染線後的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續續的，影響了整體的效果。

六、參觀畫展，交流同伴的作品

1、參觀“美麗的大魚”畫展。

2、說說你最喜歡的大魚，為什麼？

　活動反思：

活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由於在分塊的時候出現了分的太寬和太細的問題，導致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之後看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心，缺乏耐心，對於刻版的技能還需要強加練習。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動準備

1、小鳥破殼PPT。

2、範例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

一、情節匯入

1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩，於是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。

二、觀察示範

1、畫乾草

教師：鳥媽媽看見鳥窩裡細細軟軟的是什麼?(乾草)

鳥媽媽銜來許許多多的乾草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩裡還有一點點的小顆粒，是什麼呢?(泥土、沙子)

於是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在乾草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍牆

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把乾草吹起，把泥粒吹散，這可怎麼辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍牆。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍牆的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什麼要貼樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹幹

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪裡呢?

鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹幹上吧!

鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹幹太滑)

教師：是啊，樹幹實在太滑，鳥窩怎麼能穩穩當當地站在上面呢?他們繞著大樹轉了一圈，最後請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這裡，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。

三、引導創作

1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，

還要多添點乾草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，

用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什麼?

(牢固，有很多幹草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在裡面很安全)

是啊，你們都很認真，每一根乾草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，

鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?