幼兒園小班語言教案(通用5篇)
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言教案1
活動目標:
1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件,知道各種汙染會造成蘿蔔的畸形生長。
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感,並喜歡大自然。
活動準備:
1、農藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄影(幼兒拍攝)
4、小實驗用品
活動過程:
1、測試對對碰以小實驗引出活動,出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試,引出《蘿蔔的故事》。
2、故事快樂多
(1)看錄影聽故事:《蘿蔔的故事》
(2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情?
蘿蔔的故事在一片綠油油的蔬菜地裡,有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活著。
“撲通”一聲。“哎喲,是誰呀?”蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
“怎麼回事呀?我怎麼不能呼吸呀?是什麼東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看!怎麼這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去採了許多蘿蔔回來,咬了一大口,覺得那些蘿蔔似乎變了味,而且很難吃,為什麼會變成這樣呢?蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”
(3)提問:為什麼蘿蔔會變得這麼難吃?蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書,進一步瞭解蘿蔔遭遇的原因。
討論:你們認為蘿蔔兄弟應該怎麼辦?
(5)遷移思考:我們今後看到這種情況應該怎麼辦?
(6)情景表演:蘿蔔的故事請幾位小朋友扮演蘿蔔,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc純淨的蘿蔔與受汙染的蘿蔔在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔,天天澆水施肥;一塊種上蘿蔔後,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。
4、親子樂融融活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格,記錄蘿蔔生長狀況。
5、環保小衛士:
快速聯想:
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇,你發現後會怎麼樣?
活動結束:
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境,共同維護我們美麗的家園。
幼兒園小班語言教案2
語言《春天》
目標:
1、與同伴交流春天的感受,根據第一段的句式方編詩歌第二,三段。
2 、通過繪畫交流等豐富有關春天的經驗。
3 、提高傾聽和補充他人講述的能力。
重點: 與同伴交流春天的感受,根據第一段的句式方編詩歌第二,三段。
難點: 學習方編。
準備:形象圖。
過程:
1、設定問題匯入活動。
——誰知道現在是什麼季節?
——你是怎麼知道的?
2、通過提問具體的小問題,引發幼兒對春天更多的聯想。
3、教師引領幼兒學習第一段詩歌。
4、幼兒用猜測,模仿的方法學習第二,三段。
5、教師帶領幼兒有感情的完整的朗誦。
幼兒園小班語言教案3
活動目標:
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手遊戲感興趣。
活動準備:
小手能幹的照片
活動過程:
1、手指遊戲
2、小手的本領
剛才我們用什麼做遊戲了? 你覺得小手能幹嗎? 你的小手有什麼本領?(吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
總結:你們的小手真能幹,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。
3、小手遊戲
下面,我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手撓一撓。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
3、引出遊戲“找小手”:可愛的小手全都不見了!現在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
4、教師悄悄地走到幼兒的身後,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們儘快把手放在腿上,並請他們說說自己的小手藏在哪裡了。
5、遊戲反覆進行。
幼兒園小班語言教案4
幼兒園小班語言:
小猴請客
活動目標:
1.知道故事名稱,主要情節及人物間的對話。
2.知道要向小猴學習,做有禮貌的小主人。
3.學習詞彙:“又紅又大” 。
活動準備:
PPT、故事磁帶。
活動過程:
一、老師介紹故事名稱,講述故事一遍。
提問:
1.故事叫什麼名字?故事中有誰?
2.今天小猴為什麼特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
二、老師出示PPT,再講述故事一遍。
提問:
1.客人來了,小猴請客人吃什麼樣的桃子?自己吃什麼樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大” “又青又小”)
2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時,它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
3.小猴為什麼不吃有紅又大的桃子?
三、完整講述故事《小猴請客》進一步練習使用禮貌用語。
四、幼兒分角色練習對話,教師指導。
五、想一想,說一說,自己家裡來了客人是怎樣做的?
小結:小猴是個有禮貌的小主人,其他小動物是有禮貌的小客人,我們要向他們學習。
延伸活動:分散活動時,可建議娃娃家請客,別的幼兒可到娃娃家去做客,練習禮貌交往鞏固當小主人和小客人的語言和行為要求。
附:故事《小猴請客》
多麼美麗的`樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家裡做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子裡的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一隻又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一隻又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最後,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什麼最後才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃。”
朋友們都說:“小猴真好!”
幼兒園小班語言教案5
【活動設計】
幼兒年齡小,剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環境中,難免產生緊張、不安、焦慮等情緒。“新來的小朋友”這首幼兒詩貼近幼兒的生活實際,句式的重複和節奏感更能吸引幼兒,尤其是詩的最後一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意,特別適合剛入園的孩子學習,可以幫助小朋友儘快熟悉幼兒園的環境,消除緊張情緒,幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動目標】
1、喜歡學說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。(重點)
2、根據詩的畫面和內容,幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反覆句式的使用,學說幼兒詩。(難點)
【活動準備】
新來的小朋友哭的視訊、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂。
【活動過程】
一、利用真實的“生活再現”情境,幫助幼兒萌發安慰新來小朋友的愛心
師:新來的小朋友哭了,怎麼辦呢?(自由講述)
小結:小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,“新來的小朋友,快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩中反覆句式的語言美
場景一:小熊敲鼓。
師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二:小貓吃飯。
師:你看,小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結:不哭不哭都不哭。
三、教師示範朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節奏。
1、教師示範朗誦(動作示範、語氣抑揚頓挫)。
師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節奏)
師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境,幼兒感受快樂的氛圍。
師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!
【活動延伸】
音樂遊戲:《找朋友》。
附:新來的小朋友
新來的小朋友,
快不要哭!
你看小熊也不哭,
你看小貓也不哭,
不哭不哭都不哭。