【精品】幼兒園小班教案範文彙編四篇

作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　設計意圖：

通過一節科學活動《水果的沉與浮》，讓我發現我們班的小朋友對科學活動非常的感興趣，近段時間孩子對塗顏色興趣也很濃厚，喜歡在各種紙張上塗塗畫畫，在玩中學習，比較符合小班的年齡特點。於是，我設計了這節課，既讓讓幼兒在玩中學習，又可以提高技能的練習，還能讓孩子們初步瞭解知道蠟筆的排水性。用塗蠟的方法可以讓船不易被水打溼，瞭解了蠟有不吸水的特性。

　　活動目標：

1、樂於參與“使紙船不被打溼”的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步瞭解蠟不吸水的特性。

3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。

　　活動準備：

船在海上開的圖片、五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙製作的紙船人手一隻。

　　活動過程：

一、圖片匯入，幼兒自由玩紙船。

1、（出示圖片）你看到了什麼？（一隻船在水上開）

2、（出示報紙製作的紙船）老師今天也帶來了一些紙船，請你們也來玩一玩船在水上開，想玩嗎？

3、幼兒自由玩紙船。

二、引導幼兒討論自由玩紙船結果，找出問題的原因。

1、剛剛老師發現有的紙船打溼了，有的紙船卻沒有打溼，這是為什麼呢？小朋友一起來找一找他們有什麼不同？

2、教師示範對比，使幼兒明白蠟筆的排水性：老師這裡有兩張報紙，但是這兩張報紙可不報紙是沒有塗蠟筆的，但是另外一張報紙上，老師塗了一層蠟筆，我們一起來看看他們有什麼不一樣？（將水滴在兩張報紙上，觀察兩張報紙吸水的快慢）

3、教師小結：沒有塗蠟的紙吸水快，塗蠟的紙吸水慢。

4、那有什麼方法讓沒有塗蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這裡有一個好方法“塗蠟”。教師示範在紙上均勻的塗蠟，然後把水滴在上面觀察紙不吸水的現象。

5、教師總結：現在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣。

1、老師這裡還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打溼的小船。 （小朋友用油畫棒給小船塗臘）

2、幼兒自由玩塗過蠟的紙船。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。

2、引導幼兒根據指示牌要求行動，並能隨音樂較有節奏的表演。

3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。

活動準備

1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干。

2、指示牌紅豆、米、核桃。

3、課件準備及音樂準備。

活動過程

一、談話匯入

1、教師出示空罐子，搖一搖

師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？

師：罐子裡面有東西嗎？（幼：沒有！）

師：你怎麼知道沒有？（幼：沒有聲音）

師：沒有聲音可能罐子裡沒有東西，開啟罐子看看到底有沒有東西哦！

2、老師轉身在罐子裡放進一個核桃，搖一搖

師：顧老師要來變魔術了，你再來聽聽裡沒有聲音？

師：現在裡面有東西嗎？

師：你是怎麼知道的？（幼：有聲音所以有東西）

3、師小結：有聲音了，有聲音就是裡面有東西了對嗎？

二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。

1、遊戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。

師：我這兒呀有這麼多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個裡面有東西的罐子。罐子都封住的不可以開啟的噢！今天用耳朵找一找哦！

師：誰的罐子裡有東西的.？

師：大家都有的啊！

師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直髮聲音聲音也會啞掉的哦！

2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。師：罐子寶寶都有聲音對吧？裡面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。

①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子裡是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認。

師：我們先來請一個朋友，給你罐子裡的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！

師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。

②教師拿大米罐子找朋友，因為大米與核桃聲音差別大。

幼兒園小班教案 篇3

一、目標：

1、初步理解詩歌內容，感受詩歌的語言美。

2、在看看、講講、做做中學習詩歌，萌發熱愛大自然的情感。

二、準備：

1、課件，電腦，電視機。

2、三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘裡魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長出了嫩芽）。

三、過程：

1、感知小雨點。

師：“小朋友，春天到了，你們聽，這是什麼聲音？（雨聲）

師：“小雨點從天上落下來會發出什麼聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）

師：“小雨點從天上落下來時特別高興，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。

2、通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內容。

（1）播放視訊，回憶已有感知詩歌內容。

（2）幫助幼兒初步掌握詩歌內容，體驗春天給事物帶來的快樂情感。

師：“小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落在什麼地方？（出示場景圖）

①小雨點落在花園裡。

師：“小雨點，沙啦啦，落在花園裡，花兒怎樣了？”“花兒會說些什麼呢？”

師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說話。

②小雨點落在池塘裡。

師：“小雨點，沙啦啦，落在池塘裡，池塘裡有什麼？他們在幹什麼？（小魚游來游去，很開心）

師：“你們從哪裡看出小魚很開心？”（尾巴在搖來搖去）

（師小結,朗誦：小雨點，沙啦啦，落在池塘裡，魚兒搖搖小尾巴）

③小雨點落在樹林裡。

師：“小雨點，沙啦啦，落在樹林裡，樹林裡發生了什麼變化？”

師：“小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導幼兒邊做樹發芽，邊學短句：樹枝長出新嫩芽）

（師小結,朗讀：小雨點，沙啦啦，落在樹林裡，樹枝長出新嫩芽）

3、學習詩歌。

師：“小雨點，像個頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點》。

（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

（2）幼兒跟老師集體念2遍。

4、結束。

師：“小雨點還可以落在哪裡呢？”

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：1、教育幼兒要與人友好相處。

2、培養幼兒的交往能力、動手操作能力。

3、教師重點指導操作區和美術區的幼兒活動

活動準備：開放音樂之家、超市、構築區、圖書區、操作區

活動過程：1、通過談話，引起幼兒活動興趣。

小朋友喜歡區域活動嗎？為什麼？

2、教師為幼兒介紹班級中區域的劃分和活動規則。

3、請幼兒根據自己的意願自願選區進區

4、教師指導活動區

（1）操作區：

指導幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續製作香香瓶。

（2）美術區

指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進行想象和創作，製作“眼睛變魔術”的玩具。

5、教師與幼兒共同評價活動

教師：今天，你都玩了什麼？和誰玩的？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？下次你想到哪個區玩？

6、師生共同收玩具

活動結束

一起回教室。

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