幼兒園小班社會教案（優秀）

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班社會教案1

活動目標：

一、通過遊戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

二、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

活動準備：

一、遊戲“分動物卡片”所用的相關材料（與幼兒人數相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小動物教具。三、排隊幻燈片。

活動過程：

一、遊戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。

1、出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春遊，它們也想去，小朋友們，你們願意帶它們去嗎？想帶它們去的'小朋友就趕快來拿一張動物卡片吧。

2、引導幼兒討論：為什麼小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？

3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。

二、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？

出示排隊幻燈片：引導幼兒說出為什麼要排隊？

教師小結：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，後來的排後面，一個跟一個，不推也不擠。

平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結算，去麥當老用餐的時候等。（並出示圖片引導幼兒觀看）

三、遊戲：小動物排隊上滑梯

師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。

1、小結：排隊要一個跟好一個排整齊。

2、師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一隻小老虎，小老虎應該排在哪裡？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？為什麼不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。

小結：排隊時不能插隊，要講究先來後到，先來的排在前面，後來的排在後面。

3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。

4、教師小結：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。

四、鞏固排隊的要點。

1、師：如果不遵守秩序不排隊會出現什麼後果？排隊擁擠會怎麼樣？

2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

五、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在後，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖。”

六、帶動物去春遊

請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習慣。

七、延伸活動：

製作並張貼排隊提示牌。幼兒製作排隊提示牌，並張貼在幼兒園裡相應的地方。

幼兒園小班社會教案2

活動目標

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

2、能和好朋友擁抱並能說出關心的話。(難點)

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

活動準備

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

活動過程

一、手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!

誰是心肝寶貝?

你覺得高興嗎?

誰抱過你?什麼時候?

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

(1)媽媽在家裡，誰抱過你?什麼時候?怎麼抱?

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什麼感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什麼要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼說的?我們一起學著他們的樣子試一試吧!

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什麼也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這裡沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的.人。

②幼兒集體模仿。

(2)教師繼續講故事：小兔對小狗這麼一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什麼呢?

①幼兒回答。教師小結：當別人幫助了你的時候，應該說"謝謝"，現在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體模仿。

(3)教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說："我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的遊戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應該怎麼說呢?小兔又會怎麼回答呢?

①幼兒思考後回答。教師小結：不小心傷害到別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關係"。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

②幼兒集體模仿。

3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。

(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什麼?猜猜他們在說什麼?

(2)幼兒回答。教師小結：書上的小朋友和剛才故事裡的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當到別人幫助的時候要說"謝謝"，不小心傷害別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關係"。

4.拓展幼兒經驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

(1)教師：現在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領讀，讓幼兒跟著念。

幼兒園小班社會教案3

活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

活動準備：

1、場景佈置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄影。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：

準備活動——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛鍊一下身體好嗎？

（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

（2）開展遊戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的`優秀駕駛員。

遊戲活動——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動。

幼兒園小班社會教案4

設計意圖：

春遊總是令孩子們興奮不已。那麼，春遊到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒溼巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基於這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，並在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋樑，為春遊活動作準備。

小班幼兒的年齡特點決定了遊戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創設了小熊春遊的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展遊戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大揹包”裡，由小熊揹著去春遊。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春遊場景，在小熊春遊的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春遊中的作用。

活動目標：

1．知道春遊時需要準備哪些物品，並瞭解它們的作用。

2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

3．體驗和教師、同伴一起為“春遊”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

4．幼兒學說完整話及願意用語言表達自己的想法。

5．能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動準備：

1．幼兒有一定的出遊經驗。

2．用橫幅做的“大揹包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅乾、麵包、水壺、溼紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。

3．佈置春遊場景。

活動過程：

1．說說“我”是誰。

師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，並在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)

2．誰能和我一起去春遊。

(1)師：我要去公園春遊了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大揹包，只有對春遊有幫助的物品才能裝進我的揹包裡，和我一起去春遊。

(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春遊有什麼幫助?(說出者跳進小熊的大揹包。)

(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，並請他們跳進大揹包。

3．在情境中體驗不同物品在春遊中的作用。

情景一：揹著大揹包準備出發

師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

情景二：到達公園

師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現。)

師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。

情景三：來到草坪上，輕輕放下大揹包

師：多好的草地，我玩點什麼好呢?

(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，並在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

情景四：出汗了

師：玩了這麼久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)

師：頭上沒有汗，乾乾爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)

師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)

師(一邊伸出髒手一邊說)：你們看，我的手這麼髒能吃東西嗎?誰來幫我把手擦乾淨?(引導扮演溼紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽落山，該回家了

師：(大螢幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把揹包整理好。哎呀，這些垃圾怎麼辦呢?(啟發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的'整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)

4．整理相關經驗。

師：剛才小熊去春遊時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)

5．結束。

師：再過幾天我們就要去春遊了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活動：

請家長配合孩子做好春遊活動的準備。

幼兒園小班社會教案5

活動目標：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準備：

1、活動前瞭解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

2、活動室內準備幾把雨傘。

3、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起興趣。

"轟隆隆，轟隆隆"是什麼聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，瞭解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎麼樣的?

引導幼兒用各種象聲詞來表達。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點是從哪裡落下來的呢?是怎麼落下來的呢?落下來的時候是什麼樣子的'呢?

引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用"雨點象什麼"來表達。

(2)雨點落在地上像什麼?地上會有什麼?

引導幼兒發現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現象。

(3)看看小草、小花、小樹在雨裡是什麼樣子的?

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看，雨是什麼顏色的?雨點落在手上有什麼感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋溼。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。

幼兒園小班社會教案6

活動目標

1、聽故事，感受情節的趣味性，說說關於穿鞋子的事情。

2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

3、學會自我服務，樂於幫助同伴。

活動準備1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

活動過程

1、提問題引出主題。

（1）你收到過新年禮物嗎？是什麼樣的禮物呢？說出來聽一聽。

（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎麼回事嗎？

2、引導幼兒看故事，猜一猜情節。

（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀察故事畫面。

（2）故事中的`小牛在做什麼？小羊為什麼來到他身邊？小羊幫助他做什麼？小羊和小獅子為什麼也出現了？

（3）那隻小老鼠做了一件什麼事？

（4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎麼回事？

3、幼兒欣賞故事。

（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記並理解故事情節。

4、老師請幼兒配合，利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，並進行演示說明。

活動延伸組織"穿脫鞋子比賽"。

幼兒園小班社會教案7

教學目標：

1、瞭解教室內外需要注意的安全事項。

2、培養在教室內外活動的安全意識。

教學準備

1、教學掛圖

2、幼兒用書

3、課件

教學過程：

1、教師通過與幼兒對話，引出活動主題。

（1）教師：教室是我們學習、遊戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱藏著很多危險哦！大家想一想教室內外會有哪些危險呢？

（2）幼兒思考後根據自己的生活經驗回答。

2、幼兒看書，引導幼兒瞭解教室內外需要注意的地方。

（1）教師：請小朋友開啟書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢？

（2）幼兒觀看幼兒用書後回答。

（3）教師：誰能告訴我，書上都畫了些什麼？它們說的'是什麼意思呢？

（4）教師指引幼兒看書，並指導幼兒區分行為的對與錯。

（5）請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。

3、教師帶領幼兒情景表演：教師安全我知道。

（1）教師：現在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲！

（2）教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應該怎麼做？在走廊上自由活動時應該怎麼做？如廁時應該怎麼做？等等。

（3）表演結束後教師進行小結，並表揚表演好的幼兒。

4、教幼兒認識安全標記。

（1）教師：老師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內外安全的。誰知道這些標記都表達了什麼意思呢？

（2）幼兒根據圖意猜測並回答。

教學反思：

幼兒園小班社會教案8

活動目標：

1、初步發展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。

3、初步練習分泥的技能。活動準備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動過程：

一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那裡？你每天是怎樣來幼兒園的？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪裡進到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區大門（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西？（人、樹、房子）

三、置展：示範用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長，並放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個人解說：三裡亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的，有的'是上班的。路旁種滿了數，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪裡來近來到達幼兒園的？

活動反思：

《幼兒園工作規程》指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黃金期。因此，在具體的教育實踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會形成比較穩定的、與社會發展相適應的良好的道德情感。

幼兒園小班社會教案9

活動目標：

1、認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

2、引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的永續性。

3、探索、發現生活中的草莓的特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、整理種植園地（地勢稍高一些）。

2、勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3、草莓秧苗。

4、設計觀察記錄表。

活動過程：

1、回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的願望。

2、幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3、引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，並瞭解各自的勞動用途和方法。

4、組織幼兒開展種植活動。（主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程）

（1）組織幼兒觀察教師種植過程：

整理地塊——鋪塑料薄膜——栽草莓——澆水

（2）幼兒參與種植活動

（3）引導幼兒觀察勞動工具在活動中的'使用方法。

5、組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

6、延伸活動：

（1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，並學習照料活動，如：除草、澆水等。

（2）作觀察記錄。

活動反思：

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以後的教學中我會考慮獨到。

小百科：草莓營養價值高，含有多種營養物質 ，且有保健功效。原產南美，中國各地及歐洲等地廣為栽培。

幼兒園小班社會教案10

社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：

1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

2.感受小動物的特點和故事的情緒。

3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動過程：

1.匯入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。

這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事。

提問，故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢，都遇見了誰?

3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑眯眯，教師注意用'不會……不會……'的句式，迴應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什麼?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，迴應和提升幼兒的回答。

提問：小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的'朋友嗎?為什麼?出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。

小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什麼鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習，並表演小老鼠的動作、叫聲。

小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，並小聲跟讀。

5.引導幼兒遷移經驗講述。

提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班社會教案11

活動目標：

1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

2、認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄影五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

活動過程：

一、遊戲匯入，快樂問好

教師組織《找朋友》遊戲，匯入主題。

教師介紹遊戲規則和玩法，幼兒在找朋友遊戲中複習敬禮和握手等動作。

二、故事欣賞，學習問好

教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語並用動作輔助表達。

提問：悠悠和馬哥哥怎麼打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎麼樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什麼動作？和熊奶奶打招呼時做的是什麼動作。

小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小夥伴要招招手，和長輩要鞠躬。

教師帶領幼兒向故事角色問好。

三、遊戲翻新，行為練習

教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然後教師依次播放幼兒園這些工作人員迴應的的錄影。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）

小結：我們用不同的`問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移，養成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再見！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

提問：客人老師是我們的長輩還是小夥伴，那我們要怎麼樣和他們打招呼啊？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

幼兒園小班社會教案12

活動目標

(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

(4)培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。

(5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界裡。

活動過程

1．激發幼兒認識幼兒園的興趣

提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?

2．知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的.園牌，認一認園名

參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁牆上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什麼地方?

(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、說說。

(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。

幼兒園小班社會教案13

目標：

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養幼兒做小主人的能力。

準備：

圖片三幅

重點：

引導幼兒學做小主人

難點：

學會當小主人的基本禮儀

過程：

一、出示圖片，引出主題

教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什麼？講了一件什麼事情？（幼兒自由講述）

教師小結：圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：平時你家來了客人，你是怎麼來招待她的？（幼兒自由講述）

三、情景表演

請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的'小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做遊戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我誇。

一、活動目標：

1、學習乘坐公共汽車的正確方法，瞭解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2、積極參加活動，感受遊戲的快樂。

二、活動準備：

1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，佈置成汽車遊戲場景。

2、教師準備教學掛圖。

三、活動過程：

1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

——（幼兒依次做在座位上。）

2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？

3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？

4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？

5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹籤羊肉串。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園小班社會教案14

設計背景

新年快到了，為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，瞭解過年時都有那些習俗，並讓幼兒知道過年時應注意的安全知識，因此特設計了本次活動。

活動目標

1、通過學習兒歌，瞭解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。

3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

1、讓幼兒瞭解過年的習俗，體驗過新年的快樂。

2、讓幼兒瞭解過年時應注意的的安全知識。

活動準備

1、手工製作的鞭炮

2、用橡皮泥製作的餃子

3、放煙花的影片

4、過年時歡慶的圖片

活動過程

1、出示鞭炮和餃子

提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什麼？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什麼時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）。

2、讓幼兒瞭解過年的習俗，體會節日的快樂。

提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什麼禮物呀？

3、學習兒歌

（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的`名字叫什麼？兒歌裡都有誰？他們都在做什麼？

（2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之後回答問題，並逐步學念兒歌。

4、送禮物

畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

5、課件出示放煙花的影片

小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花

6、講解過年時應注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。

教學反思

這次活動從四個環節出發，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮瞭解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什麼大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環節讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最後環節觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這裡我只是採用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結；從而梳理孩子的經驗，這樣可能讓更多的孩子認識與瞭解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

幼兒園小班社會教案15

活動設計背景

小班幼兒入園後，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創設了一個玩具區。隨著活動的開展，發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在後面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣，於是設計了本節課。

活動目標

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

活動準備

1、自制影像1個；

2、各種玩具，布娃娃若干，玩具櫃3張（上面貼有相應的標記）

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什麼哭了？

（1）說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什麼喜歡？（因為玩具好玩）玩玩具時，你們的心情怎麼樣？(很高興，很開心。.。.。

（2）玩具哭了

師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。.。.

師：原來是玩具寶寶在哭，請問它為什麼在哭呀？（放得不好，亂七八糟的'它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！

齊問：玩具寶寶你為什麼哭呀？（播放影像:玩具說話）

師：玩具的家在哪裡？（櫃子裡）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊。.。.。.）

二、玩具玩具我們一起玩

（1）出示三個櫃子，裡面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩遊戲的時間了。你們看老師這裡有好多的玩具分別放在三個櫃子裡，這兒就是他們的家

（2）幼兒玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

（1)幼兒交流師：你們家裡有玩具嗎？(有）你們是怎樣收拾好玩具的？。.。.。

（2）播放寶寶收拾玩具教學碟

（3）師小結

四、我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）