幼兒園中班我愛你教案（精選11篇）

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班我愛你教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班我愛你教案 篇1

為了改善幼兒的偏食、挑食的現象，根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。

活動目標：

1、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。

2、能根據顏色特徵給蔬菜分類。

3、喜歡並願意吃多種蔬菜，不挑食。

教學重點、難點：

從蔬菜寶寶我愛你，瞭解蔬菜的營養價值及願意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準備：

1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、蔬菜百寶箱（裡面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿蔔、辣椒、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。

3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一、開始部分：

1、謎語匯入。

（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

二、基本部分：

1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）

3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特徵進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿蔔送回一個“家’，因為它們都是長在土裡）

5.結合課件，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什麼？

（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼說的。

三、結束部分：

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

（1）胡蘿蔔寶寶：我長得紅紅的'，身體裡有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。

中班健康教案蔬菜寶寶我愛你

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體裡有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

蔬菜小百科：

蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園中班我愛你教案 篇2

活動目的：

1、學唱歌曲《我愛你》，抒發情緒。

2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。

3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

曲譜、愛心卡片等。

活動過程：

1、感受節奏的旋律，體驗感情色彩。

2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。

3、老師示範唱。

4、一句句教。

5、設計歌曲伴舞動作，表現出歌曲的主題是我愛你。

6、再次示範唱，讓孩子進一步理解歌詞含義。

7、分工歌唱，老師唱後半部分，孩子唱前半部分。

活動反思：

讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育，幫助孩子的.情商得到鍛鍊哦。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

小百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。

幼兒園中班我愛你教案 篇3

活動目標：

1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛並且表達出來。

2、瞭解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

3、願意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。

4、體驗遊戲的快樂。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、PPT繪本故事《我媽媽》

2、視訊

3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

活動過程：

一、匯入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。

1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?

2.聽到這首歌詞時，你的腦海中出現了哪些情景?你的心裡有什麼感受?

3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感?;(母愛的偉大、我們對媽媽的愛)

二、聽繪本故事，說說我們的媽媽

教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好?"

(小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們)

聽完故事後，教師提問：

1、故事裡的小朋友說他的媽媽是什麼呢?老師先來說，故事裡面說他的媽媽是個大廚師……是個神奇的畫家……是個大力士……還有什麼呢，請小朋友們舉手回答。

2、現在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對……(真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌)

3、聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。

4、最後我們要跟我們的媽媽說一句什麼話呢?(我愛她，永遠愛她)

三、看視訊，用自己的行動表現對媽媽的愛

1、小朋友們說一說兩個視訊分別講的什麼內容。

視訊一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視訊二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

2、教師："視訊裡的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什麼呢?"……比如媽媽下班回家，我們可以做些什麼呢?……

3、聽歌做動作

結束語：今天我們從繪本故事還有視訊裡都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的'愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什麼呢?讓我們大聲說出來。

教學反思：

通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶於生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

幼兒園中班我愛你教案 篇4

活動目標：

1、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。

2、能根據顏色特徵給蔬菜分類。

3、喜歡並願意吃多種蔬菜、不挑食。

教學重難點：

瞭解蔬菜的營養價值及願意吃多種蔬菜、不挑食。

活動準備：

1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、PPT課件、蔬菜百寶箱(裡面裝有各種蔬菜實物)、蔬菜卡片。

檢視課件：

中班健康課件《蔬菜寶寶我愛你》PPT課件

下載地址：

活動過程：

(一)教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。

1、教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)

2、教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果裡盛芝麻。(謎底：茄子)

(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1、教師：平時你吃過什麼蔬菜?請幼兒上來說說。

2、教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3、幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱裡出示相應的蔬菜實物。

4、教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

5、利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特徵進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色的)

(三)根據各種蔬菜實物，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。

1、教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什麼?

2、幼兒自由發言，表達自己的想法

3、教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼說的。

(四)欣賞手偶表演。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。(老師模仿蔬菜精靈，給幼兒讀取信件。)

小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿蔔說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的`營養價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎麼辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子裡的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那麼大一隻雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。

接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了身體健康，蔬菜肉類都要吃，營養均衡最重要!親愛的小朋友，一定要記住哦。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

幼兒園中班我愛你教案 篇5

活動準備

將幼兒分為若干組，每組1盒彩色蠟筆、1張白紙。

在黑板上固定1張大白紙。

活動過程

出示彩色的蠟筆，引出主題。

教師提問：這些蠟筆是什麼顏色的？它們有什麼用？根據兒歌內容，邊演示邊朗誦兒歌。

朗誦兒歌的第一、二句。

教師以邊出示紅（綠、藍、黃）色蠟筆，邊在白紙上畫國旗（草地、海洋、金雞），然後帶領幼兒分別念兒歌中間的四句話。

朗誦兒歌的最後兩句，引導幼兒學習兒歌。

教師指著白紙上畫的圖，帶領幼兒朗誦兒歌。

教師提問：兒歌裡說小蠟筆是什麼顏色的？除了蠟筆是五顏六色的，你還看見什麼東西是五顏六色的呢？

教師：你喜歡讀這首兒歌嗎？念這首兒歌你覺得有什麼感覺？帶領幼兒重點念一念：你、筆、旗、地、雞，感知兒歌的韻腳。

嘗試引導幼兒仿編兒歌，用“我用X色畫XX”的句式仿編兒歌。

教師：剛才老師用蠟筆中的紅色畫了國旗，用綠色畫了草地，用藍色、黃色畫了海洋和金雞，你想用什麼顏色的蠟筆畫什麼呢？

啟發幼兒用“我用X色畫XX”仿編詩句，如“我用紅色畫太陽”等。

教師記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領幼兒完整地朗誦一遍。

活動延伸

遊戲時間引導幼兒畫出自己仿編的兒歌，將全班幼兒的繪畫彙集在一起，製作一本書《小蠟筆》，放在閱讀區供大家閱讀。

準備一張大的白紙，鼓勵全班每個幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫。區域活動時，鼓勵幼兒看圖朗誦兒歌。

在閱讀區域提供白紙和蠟筆，鼓勵幼兒先用各種彩色的蠟筆描繪美麗的畫面，再根據原有的.兒歌結構，朗誦仿編的兒歌。

作品賞析

這首兒歌語言簡潔、清晰，層次分明。兒歌分為兩段，第一段點題，第二段重點描述可愛的彩色小蠟筆的用途，神奇的小蠟筆為我們勾勒出一幅色彩優美的畫面。

兒歌的第一、二、三、四、六句押韻，琅琅上口。兒歌主要採用“我用X色?XX”的句式結構，不僅有利於幼兒朗誦、學習和理解兒歌，而且有利於幼兒仿編。

幼兒園中班我愛你教案 篇6

活動目標：

1、喜歡欣賞電子圖書並能感受故事內容。

2、在理解故事的基礎上，能大膽地說出“我愛你”，願意表達自己的想法，體驗說出愛、表達愛的.快樂，並能將不同的事物進行分類。

3、知道愛可以給自己和別人帶來快樂，能用“我愛你”表達自己愛的情感。

活動準備：

教具：電子白板、PAD教師機、PAD課件。

學具：愛心卡片若干（提前做好家園互動留言）。

活動過程：

1、觀察繪本圖書封面場景，感知繪本《我愛你》，引起幼兒興趣。

（1）播放繪本封面

（2）教師引導幼兒共同閱讀重點畫面。

（3）重點突出表現“我愛你”三個字。引導幼兒共同說出：“我愛你------”

2、完整觀看電子繪本，完整講述（第一遍）。

3、提出問題，幫助幼兒進一步理解故事內容，教師第二遍完整講述。

4、遊戲環節：“我愛XX”

5、情感互動：《愛我你就親親我、抱抱我、誇誇我》

6、愛心卡片拼貼。

幼兒園中班我愛你教案 篇7

活動目標：

1、瞭解故事內容，知道愛是需要表達的，樂意大膽的用語言表達“，我愛你”。

2、學習各種表達愛的方式。體驗大膽表達愛的快樂。

活動準備：

1、自制課件《我愛你》。

2、活動教具：愛心若干。

活動過程：

一、匯入：

師：小朋友們，你們喜不喜歡上幼兒園？為什麼？（師適當引導幼兒：因為上幼兒園可以學到許多的本領，唱歌啊，跳舞啊）

師：有一個很特別的小朋友，它也很喜歡上幼兒園，它非常聰明，它在幼兒園學到許多許多的本領。我們來看看它是誰――（師播袋鼠非非的圖片）問：它是誰啊？師：它的名字叫非非。今天，非非在幼兒園又學到了一個新的本領，你們想不想知道什麼本領？

二、分段欣賞：

1.非非在哪呢？幼兒園裡有誰，他們在幹什麼？你看到了什麼？誰是老師？長頸鹿老師在和小朋友們說什麼呢？

小結：長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說，愛是要說出來的，要告訴他這句話，讓他知道。師：小朋友們，你們記住這句話了嗎？什麼？（引導幼兒用愛心的手勢表示愛。）

師：非非也牢牢地記住老師的這句話啦。後來啊，非非只要看見自己喜歡的東西，喜歡的人，它都會對它說――我愛你。下面啊，你們猜一猜非非都和誰說了。

2.播放下一張幻燈片。師：非非開心地走在回家的路上，路上有什麼？非非會和它們們說什麼呢？非非會和誰說呢？

師：非非把愛心送給誰。就會和它說“我愛你”。教師點選愛心，小朋友們跟說。

3.非非一路上高高興興，終於回到家啦，一進門，看見誰了？媽媽在幹什麼，辛苦嗎？非非要對她說什麼呢？還要和誰說？教師點選愛心，幼兒看著圖片跟說。

4.師：叮鈴鈴，非非肚子好餓哦，幹什麼啦？播放下一張幻燈片。師：今天飯菜都好香哦，（師做香噴噴的手勢）都有些什麼呢？都是非非好喜歡吃的哦，趕快吃吧？不行，開飯前，非非要先說點什麼呢？會和誰說。點選愛心，幼兒跟說。

5.時間過的真快，天黑了，非非要幹什麼了？播放下一張幻燈。師：非非爬上了床，非非會說什麼？和誰說呢？點選愛心，幼兒跟說。

6.播放最後一張幻燈，誰進來啦，他們也帶著愛心呢，非非會和爸爸媽媽說什麼呢？爸爸媽媽又會對非非說什麼呢？點選愛心，幼兒跟說：他們一起說：我愛你。

三、整體欣賞故事。

四、經驗拓展。

故事看完了，非非和誰說了我愛你：小花，小樹，媽媽，爸爸，米飯

哦，我們可以愛人，愛小動物，愛小花，小草，椅子，桌子，玩具，愛好吃的？愛各種東西，愛你喜歡的.，愛，要說出來，讓它知道。你們愛什麼？誰願意告訴我？幼兒回答。

除了可以說：我愛你，還可以用什麼方式表達我們的愛呢？幼兒討論。（說說好聽的話，敲敲背，抱一抱，親一親，唱唱唱歌？）

遊戲：送愛心。現在，凌老師給每個小朋友發個小愛心，這是你的愛哦，把你的愛送出去，和他大聲說――“我愛你”，再用你愛的方式讓他高興，好嗎？

播放音樂，音樂中，幼兒傳遞愛。

活動反思：

這個故事內容較簡單，所以在第一部分了解故事內容，學習故事中的語言時，幼兒們掌握的非常快，老師播放圖片，再加上適當地引導語，小朋友們基本上就能猜出故事內容，說對故事中的語言。所以這次活動設定的第一個活動目標基本上達到了。後面部分，經驗拓展時，幼兒們變現也很好，積極回答，和誰說“我愛你”，思維很活躍，並沒有侷限於只和人說“我愛你”，也想到了要和小動物啊，各種東西啊，例如板凳，桌子等。後面我問小朋友們除了說“我愛你”，還有哪些方式可以表達我們的愛時，小朋友小腦袋轉的也很快，想到了早操音樂“愛我，你就陪陪我，愛我，你就抱抱我？”說出了多種可以表達愛的方式。雖然體驗到了表達愛的快樂，但是，沒有理解愛的精神和愛的正真意義。在最後送愛心的環節，小朋友們面對陌生的老師卻沒有說出“我愛你”。“我愛你”不僅僅是一句話，還蘊含了許多的感情色彩，我想如果在活動中，教師多引導孩子帶著感情去聯想、去回憶愛的情景，愛的意義，這次活動可能會更具感染力，更有意義。

幼兒園中班我愛你教案 篇8

活動目標：

1.學唱歌曲《小油花我愛你》，學習用自然的聲音演唱歌曲。

2.能用簡單的動作表現歌曲的內容，表達對小油花的熱愛之情。

活動準備：

1.歌曲《小油花我愛你》的.伴奏音樂。

2.石油製品的教學圖片。

活動過程：

1.談話，引起幼兒興趣，匯入主題。

(1)教師：小朋友們我們生活在大慶，你們瞭解大慶嗎?你們知道大慶的主要礦產是什麼嗎?石油都有那些用途?

(2)教師：老師給小朋友們帶來許多圖片，讓我們一同看看吧，引導幼兒看教學圖片，瞭解石油的用途。

2.學習歌曲《小油花我愛你》。

(1)欣賞歌曲後，請幼兒說說你都聽到了什麼，引導幼兒重複歌詞。

(2)播放歌曲，幼兒隨音樂拍手感受歌曲的節奏，熟悉歌曲的旋律。

(3)學唱歌曲。

(4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛你》。

3.給歌曲編動作。

請幼兒自主創編簡單的動作，教師從幼兒的動作中整理出集體表演動作。

4.幼兒聽音樂完整的表演歌曲。

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。並且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。!在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這裡時應該再更加的強調一下。並且上課時要更加的關注全體小朋友。

幼兒園中班我愛你教案 篇9

在幼兒園中老師對孩子的愛，就像母親愛自己的孩子一樣，所以經常說老師像媽媽，希望通過活動讓孩子們理解歌曲的含義，讓孩子體會母親與老師的愛，可以積極的參加音樂活動。

一、活動目標

1.理解孩子們歌曲的含義，知道老師像母親一樣愛孩子。

2.我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。

3.體驗母親和老師對孩子的愛。

4.讓孩子們感受這首歌的快樂節奏、對音樂活動感興趣，喜歡唱歌和玩。

5.藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

6.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動準備

PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有遊戲經驗“孩子們真的很喜歡玩”。

三、活動過程

(1)播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒童歌曲

1.指南：“為什麼要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什麼?

2.老師總結：媽媽幫寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，和寶寶玩遊戲.

問題：誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服，餵養嬰兒吃飯，向嬰兒講故事，與嬰兒玩遊戲?

現在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的老師就像母親一樣。

(二)引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》

1.老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌

2.通過提問幫助孩子理解孩子的.歌曲問：“小朋友在孩子們的歌中聽到了什麼?

3.指導兒童閱讀兒童歌曲

老師和孩子一起玩

指南：您喜歡老師嗎?願意親吻(擁抱)老師嗎?願意和老師一起玩遊戲嗎?然後讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的遊戲。(強調遊戲規則)

4.總結：如果您在幼兒園遇到任何困難，可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴充套件活動：將教師融入幼兒遊戲中，並與幼兒一起玩耍。

附兒歌《我的老師像媽媽》

我的老師像媽媽 像呀像媽媽

小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

他教我們講故事 寫字畫圖畫

唱歌跳舞做遊戲 笑呀笑哈哈

爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

我的老師像媽媽 像呀像媽媽

小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

他教我們講故事 寫字畫圖畫

唱歌跳舞做遊戲 笑呀笑哈哈

爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班我愛你教案 篇10

活動目標：

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現出歌曲活潑，輕快的情緒。

2、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、PPT課件、繪圖紙。

2、歌曲mp3、鋼琴。

活動過程：

一、引出課題。

通過談話9月10日教師節引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）。

二、教師示範。

運用清唱的形式範唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學習興趣。

三、記憶歌詞網。

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學習歌曲，記憶歌詞。

1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什麼，春雨代表什麼——（老師），花兒——小朋友……

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，並跟唱副歌部分。

3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式鞏固幼兒歌曲的學習。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。

1、幼兒用三拍子的節奏形式表現，抒發歌曲的情感。

2、認識頓音和學習頓音的演唱特點。

五、師幼共同表演唱。

教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。

活動反思：

此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關係。作為一個幼兒教師，她所教育的'物件是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園後的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處於快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善於與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

幼兒園中班我愛你教案 篇11

活動目標

1．啟發幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓，並有簡單的情節。

2．發展幼兒的美術表達能力。

活動準備

材料準備：貓影象兩幅；彩筆、圖畫紙若干。

經驗準備：課前組織幼兒觀察小貓的生活習性及特徵，重點觀察其睡覺玩耍、遊戲時的姿態。

活動過程

1．謎語引出主題

師：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，鬍鬚翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。這是什麼動物？”（小貓）

分析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步瞭解貓的主要特徵，為畫貓打下基礎。

2．講述小貓

師：“誰家養了小貓咪？”（我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……）

師：“你看到的小貓長得什麼樣？”（我家的貓是花的，我家的貓是白色的，我姥姥家的貓是黑白色的）

師；（小結）“貓的花色不一樣。”

師：“貓的身體長得什麼樣呢？”（頭是圓的，身體是橢圓的，還有一條長尾巴；頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子，還有兩個三角形的耳朵）

分析：此活動通過提問進一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動物是孩子們的天性，讓他們說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調動了他們參與活動的積極性。他們的生動講述不僅使其他孩子瞭解了貓的特性，而且更激起了孩子們對貓的興趣。

3．觀察小貓

教師出示側面貓影象，引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什麼形狀的？頭上有什麼？

分析：觀察是繪畫的基礎，同時繪畫也發展了幼兒的'觀察能力。

師：（邊用語言描述邊和幼兒一起書空練習畫小貓）“小貓有圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩隻三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋。”

分析：教師用形象的語言幫助幼兒抓準了貓的特徵，使幼兒在頭腦中形成貓的表象，又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。

教師出示臥著的貓的影象，引導幼兒觀察這隻小貓在幹什麼？這隻貓與側面貓有什麼不同？（剛才那隻貓是側面站著的，這只是臥著的）

師：（小結）“這是一隻臥著的貓，它的身體形成一條弧線，只能看到兩條前腿。”

4．畫小貓

教師啟發幼兒想象小貓淘氣的情景，畫出簡單的情節。

教師巡迴指導，對於動筆快畫得好的幼兒及時表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫，對能力差的幼兒給以適當的指導。

分析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特徵，但有個別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆，教師要根據實際情況對他們進行重點指導。

教師提示幼兒合理安排畫面佈局，啟發幼兒畫出各種姿態的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟在玩線球……

5．作品欣賞

幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事，並給自己的作品起一個好聽的名字。

分析：美術活動中的分享與交流是個非常重要的環節，不僅能促進幼兒語言表達能力的發展，更重要的是在這個環節中孩子們可以取長補短，學到更多的表現技能與手法，為下次的美術活動做好鋪墊。