幼兒園熱鬧的馬路教案

作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園熱鬧的馬路教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園熱鬧的馬路教案1

活動目標

1、認識斑馬線。

2、理解斑馬線的意義和重要作用。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：認識斑馬線

難點：斑馬線在交通安全中的重要作用

活動準備

1、紅綠燈的作用（以前學習過的知識基礎）

2、斑馬線的圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片

活動過程

1、引入

活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎？”

2、認識斑馬線

隨後，展示幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，瞭解了紅路燈的意義），引導幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什麼車都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什麼？”“斑馬線”引導幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的。”……

3、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規則的表現。（不走斑馬線，就等於在班級上不遵守紀律，不是好孩子的）

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然後告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

4、學畫斑馬線、遊戲

我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然後在教室的活動區內，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次後換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩遊戲。

最後是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……

幼兒園熱鬧的馬路教案2

活動目標：

1、使幼兒瞭解基本的交通規則，認識紅綠燈。

2、引導幼兒認識人行橫道，瞭解過馬路時走人行橫道的重要性。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

幼兒教材，字卡“燈”

活動過程：

1、談話：熱熱鬧鬧的大街上

（1）提問：小朋友在大街上走時都看到過什麼？

引導幼兒儘可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面；

（2）提問：“馬路的路口有什麼？紅綠燈是做什麼用的？”

引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

（3）、提問：我們應該怎樣過馬路？

引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

（4）、提問：如果沒有了紅綠燈會怎麼樣？

引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：

（1）請你看一看，圖畫中都畫了什麼？

（2）圖中畫的是哪裡？

4、教師有感情地朗誦兒歌

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

幼兒園熱鬧的馬路教案3

　　設計思路：

汽車是現在社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對於汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。通過前幾次的教學活動幼兒對於各種各樣的車及其一些常見的標誌都有了相關的瞭解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個內容，需要幼兒通過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什麼地方，同時對於一些馬路上的常見標誌進行一次鞏固和複習，通過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點通過說看做讓幼兒對於馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。

　　活動目標：

1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。

2、願意關注馬路邊的事物，能在集體面前表述。

　　活動準備：

幼兒操作材料。

　　活動過程：

一、說一說：馬路邊

1、看一看，馬路邊上有些什麼？你是怎麼從哪裡看出來的？

馬路的上面有一所學校（學校裡有紅旗）

馬路的右上方是一個小區

馬路的左下方是一個公園（公園裡有各種各樣的樹木，還有亭子）

馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

2、馬路的周圍有這麼多的設施呀！

二、看一看：各種標誌與建築

1、你認識這些東西嗎？它們應該出現在哪裡？

斑馬線---馬路的中間

自行車、摩托車---馬路右邊

樹、垃圾筒、路燈---馬路的兩邊

公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈---馬路上

行人---斑馬線上

2、說說它們的作用。

三、做一做：熱鬧的馬路

1、我們一起把這些標誌和建築貼在相應的學校、公園、高架橋、小區裡，讓這條馬路變的熱鬧起來。

2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的背景中。貼上時沿著紙的`虛線往後折一折，在灰色的地方塗上適量的膠水。

3、說一說你為什麼這樣貼呢？

4、馬路邊上還會有什麼？你看到過什麼？你能試著畫出來嗎？

5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

幼兒園熱鬧的馬路教案4

活動目標

1、幼兒能認識簡單的交通標記。

2、通過遊戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

認識簡單的交通標記，並能在遊戲中鞏固認識交通訊號燈，遵守交通規則。

活動準備

1、有關模擬遊戲。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視訊。

3、《去郊遊》音樂。

活動過程

一、情景感知

1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視訊

2、為什麼巧虎差點被車撞到？

3、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以後我們過馬路的時候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體驗交流。

1、過馬路是應該走哪裡？

教師歸納：過馬路要走斑馬線。

2、十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢？什麼時候可以走？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

小結：

巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。）

三、行為鞏固

1、在情景模擬遊戲“去春遊”

帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應該注意什麼？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎麼走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

2、遊戲：小司機。播放音樂《去郊遊》

老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

四、評價幼兒遊戲情況，結束。

幼兒園熱鬧的馬路教案5

活動目標：

1、認識馬路上常見的車輛，並會進行簡單的分類。

2、提高觀察的敏銳性和記憶的準確性。活動準備：反映馬路景象的的圖片（圖片中的車輛種類要多些）、幼兒用書《馬路上》。

活動過程：

1、觀看圖片、引出話題：幼兒觀看圖片 兩編。教師提出問題：----“你們看到了哪些車輛？” “這些車輛有什麼功能？”幼兒討論回答，教師傾聽並就幼兒的回答進行歸納小結。

2、幼兒操作：幼兒操作《馬路上》，教師提出操作要求：----“在你的書上找一找，剛才圖片中有哪幾輛是書上有的？” “這些車有幾輛是載客的？有幾輛是運貨的？”幼兒操作，教師巡迴觀察、指導，關注幼兒對類概念的理解。小組同伴之間驗證。集體在此觀看圖片，共同驗證答案。教師提供正確答案，並對有爭論的車輛問題開展討論。上午活動二：活動名稱：熱鬧的馬路（社會、藝術）

活動目標：

1、瞭解生活中車輛的一些特徵和功能。

2、增強有關交通安全的意識。活動準備：

1、剪刀、膠水、抹布等。

2、教學掛圖、幼兒用書《熱鬧的馬路》

活動過程：

1、啟發引導： 出示馬路的圖片： ----“這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什麼？” “為什麼馬路上會有那麼多的車輛？” 幼兒點數圖片上的車輛，討論所見所聞車輛的用途：----“馬路上這麼多的車輛為什麼不會碰撞？” 瞭解馬路行車、訊號等的簡單規則

2、講解操作： 教師講解操作的方法： ----“你在貼上車輛和人物時要注意符合交通規則。” 幼兒操作《熱鬧的馬路》，引導幼兒在貼上車輛和行人時要注意交通規則。 教師觀察指導，對部分需要幫助的幼兒給予更多的關心。

3、組織交流： 每組在小組範圍內容交流作品，說說自己貼上的理由。，

幼兒園熱鬧的馬路教案6

活動目標：

1.培養幼兒自覺遵守交通規則的良好行為意識。

2.引導幼兒初步瞭解必須遵守的交通規則及交通標誌,以遊戲活動嘗試學做小小交通指揮員。

3.培養幼兒的繪畫能力，發展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。

4初步培養幼兒有禮貌的行為。.

5.讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準備：

1.有關馬路上的汽車的照片

2.收集的汽車模型

3.有關帶領幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片

4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆

活動過程：

一、老師變魔術引出各種汽車模型,匯入活動

1.讓幼兒猜一猜老師能變出什麼

2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什麼地方的，引出馬路

二、場景遊戲:熱鬧的馬路

1.師：瞧，老師把我們的活動室，佈置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

2.提問:你是怎麼玩的?在你玩的時候發現了什麼問題?平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎麼行走和行駛的呢?

3.為什麼馬路上的車輛會行駛得有條不紊?

幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以後我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規則!

三、看課件，進一步瞭解遵守交規的重要性

1.請幼兒說一說認識的交通標誌

師：你認識交通標誌嗎?你認識哪些標誌?

2.教師引導幼兒認識不同的交通標誌，並知道標誌的意義

師：小朋友認識那麼多的交通標誌，老師這裡也有幾個，咱們一起來認識一下。

提問：這是什麼標誌?它提醒人們怎麼做?

小結：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標誌。它們放置在在一些最容易出現危險的地方，時刻提醒人們的注意。

3.提問:你知道哪些交通規則?如果不遵守這些交通規則會怎麼樣?

師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什麼?他們做的對嗎?為什麼?

師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什麼好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題牆，幫助幼兒鞏固理解交通標誌的意義

1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領下到準備好的主題牆邊。

2.提問：馬路上還缺什麼，然後選擇合適的交通標誌貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什麼選擇這個。與幼兒一起佈置，在佈置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!

3.評價，並給馬路取名字

提議給主題牆取個名字，最後採用：熱鬧的馬路

4.與幼兒一起欣賞佈置好的熱鬧的馬路，並一起鞏固該怎樣遵守交通法規，加深幼兒的印象。

活動反思

在本節活動中，我隨時關注幼兒的表現，在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則，初步養成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

幼兒園熱鬧的馬路教案7

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。

2、被困車內時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外遊戲的快樂。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片；

2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒學習興趣。

提問：

1、你坐過車嗎？坐過什麼車？

2、是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、瞭解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎麼了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。

如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看汽車內各種按鈕的圖片

提問：汽車裡這些按鈕你認識嗎？他們有什麼作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什麼？

小結：汽車裡的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視訊：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車裡又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內的自救方法。

師：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

四、做遊戲《寶寶坐汽車》

教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。

（老師做司機，小朋友排成一排做乘客。）

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不淘氣，

開關車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數第一。

幼兒園熱鬧的馬路教案8

活動目標：

1、通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創作，促進幼兒動手操作的能力。

2、體驗創作畫的樂趣，合理佈局畫面

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、PPT課件（ 大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）

2、大街背景圖

活動過程：

　　（一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣

氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛

1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什麼？你覺得怎麼樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面）

2、師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！

　　（二）出示背景圖，激發幼兒創作慾望。

1、比較課件和背景圖的異同。

（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什麼不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）

（2）師：那你有什麼辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）

　　（三）、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作，繪畫大街熱鬧的場景。

　　（四）評價欣賞幼兒作品。

1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。

2、教師小結，表揚鼓勵幼兒。

反思：

當我看到“熱鬧的大街”這節教學活動時，我認為以集體合作的形式表現比較好，來突出主題，體現”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，瞭解大街上的景物在畫面上的佈局，為幼兒創作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創作慾望。

幼兒園熱鬧的馬路教案9

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，瞭解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事匯入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

（1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

（2）小動物們是怎麼過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

（3）可是斑馬叔叔每天這麼背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

（4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

（1）小猴子想了個什麼辦法？（在馬路上塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

（2）為什麼要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

（3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎麼過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪裡的？（斑馬線）

4、為什麼要走斑馬線？斑馬線到底有什麼用？

5、師：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、遊戲：過馬路。

遊戲規則：要遵守交通規則，注意訊號燈，過馬路要走斑馬線。