實用的幼兒園小班教案大全[8篇]

作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、感知、理解故事情節，並大膽表達自己的想法。

2、學說詞彙：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀 ，ppt背景圖一幅，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條（其中一條是大肚子的）

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒的活動興趣

1、師：今天，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個小動物長著長長的身體，喜歡在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（教師出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我們一起跟小蛇多多打個招呼：多多你好。

2、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，後來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎麼啦？多多的肚子為什麼會這麼大呢？（幼兒猜一猜）

3、到底是怎麼回事呢？老師來給你們講一個故事，故事的名字叫《小蛇多多》

二、感知、理解故事內容。

（一）看圖講述前半段

1、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。

小蛇多多遊啊遊看到了什麼？（一根香蕉）香蕉是什麼樣的？（軟軟的）吃了舒服嗎？小蛇多多也是這麼想的，它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子裡。（仔細引導幼兒集體學習這句話、分男女說、個別說）

2、小蛇多多遊啊遊啊，又看到了什麼？（一串葡萄）葡萄什麼味道？（酸酸的）好吃嗎？小蛇是怎麼吃的？（學說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的'肚子裡）

3、多多繼續往前遊，它還會看見什麼水果呢？（幼兒猜測，每猜一種水果都說一說是怎樣的）

4、到底多多又看見了什麼水果呢？我們一一看。講述：多多遊啊遊，看見一個蘋果，它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！於是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經吃得怎樣啦？飽飽的了。

5、遊啊遊，不一會兒，多多又看見了什麼？（一塊西瓜）西瓜什麼味道的？你覺得它還會吃下去嗎？它想：西瓜甜甜的，一定很好吃，它費勁地把西瓜也嚥了下去。

6、（出示大肚子蛇）看，現在多多的肚子怎樣了？

（二）講述故事後半段

1、小蛇多多吃了這麼多水果肚子變得好大啊。它遊也遊不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎麼辦，小朋友快幫它想想辦法吧。（幼兒猜測）

2、這時候來了一隻小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子裡噴了出來。

3、這下小蛇多多舒服多了，最後是誰幫助了多多？為了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕鬆地回家了。小蛇多多吃了太多的水果遊不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什麼？

三、完整講述故事

1、看投影儀，師、幼共同完整講述故事。

2、你們平時看見好吃的東西，會象小蛇多多一樣，把它全部吃下去嗎？教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

3、幼兒拿著自己的幼兒用書，講給自己的爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

1、知道事情發展有先後，能按一定順序排列。

2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養成良好生活衛生習慣。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

環境創設：

各種生活活動圖片若干套、錄影、夾子。印有點、數的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄影等。

活動流程：

一、以遊戲吸引幼兒注意力。

今天我們去要到電視臺去參加歡樂嘣嘣跳的遊戲，大家準備好。（放歡樂嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進教室。

二、基本部分。

1、放錄影

“電視臺”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄影送到電視臺去了，我們看，電視裡是誰呀？

他在幹什麼？（擦臉）他為什麼要擦臉？擦臉的過程對嗎？

你們認為應該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……

2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序。

底板上畫有點點（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便於觀察）。

這樣你們認為正確嗎？可以用兒歌把動作編起來嗎？

方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是乾淨小娃娃。

3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的'圖片共幼兒操作練習。

現在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以後在電視裡放給大家看。

幼兒操作。

4、分享、講解、糾錯。

洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯的一起糾正），再複習以前學過的兒歌：小朋友們講衛生，捲起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最乾淨。嗨！

附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌

睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺囉，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！

起床：睡的真香啊！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩隻小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！

吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個飽。）

5、現在，請一個小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎？（幼兒一起表演）把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實體驗上電視的快樂。跳起來也會更投入。

三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺”。

延伸活動：在區角遊戲中投放各種生活習慣圖片，讓幼兒進行排列。

活動反思：

生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。於是，我把計算活動和生活活動結合起來。兒歌是小班孩子比較願意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。並用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受遊戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設好的最後環節，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由於兒歌不熟，都無法表現出來，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調動孩子的積極性，如開頭和結尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。

小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.理解歌詞內容，樂於創編合適的歌表演動作。

2.愛自己的媽媽，願意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

3.瞭解兒歌的含義。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的.氛圍。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

課件及表演的視訊

活動過程：

一.匯入歌曲，激發興趣。

小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以後，累不累？那麼我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看錶演的視訊）。

視訊中的小朋是怎麼做的？

二.理解歌詞內容，學唱歌曲。

1.播放《好媽媽》課件。 視訊中的小朋們是怎麼做的？

老師根據小朋友的回答小結。

老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。

2.老師範唱

3.你們最喜歡歌中的哪一句？

老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。

三.根據歌詞內容創編動作。

1.鼓勵幼兒創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。

幼兒園小班教案 篇4

一、設計意圖。

天高雲淡，秋高氣爽，美麗的金秋十月如約而至。田野裡，金黃的稻子快要成熟了，可孩子們卻發現：不知從什麼時候起，稻田裡多了一樣東西——戴著草帽，拿著扇子的稻草人。稻草人是用什麼做的？它有什麼用？它和莊稼有什麼關係……於是，兒歌《稻草人》因運而生了。

二、活動目標：

1、理解兒歌內容，學習大膽朗誦兒歌。

2、知道稻草人的用處，激發幼兒愛護農作物的情感，

三、活動準備：

1、課前帶幼兒到田野去觀察稻草人。

2、自制稻草人一個（並加以打扮）稻草人課件 小鳥頭飾若干

四、活動過程：

（一）出示稻草人，談話引出課題：

1、認識稻草人

提問：這是什麼？稻草人是用什麼做的.？我們看看它頭戴什麼？手上拿著什麼？

2、小朋友還在什麼地方見過稻草人？

幼兒說一說，師出示稻草人在不同地方的圖片

3、幼兒討論：

在莊稼地裡放稻草人，到底有什麼用？

4、教師小結：稻草人能保護莊稼，它能嚇跑偷吃莊稼的動物。

（二）學習兒歌《稻草人》：

1、稻草人是怎麼趕走小動物的呢？我們一起來聽兒歌《稻草人》：

觀看課件《稻草人》

2、學習兒歌《稻草人》

（1）動畫片裡說什麼了呀？幼兒學說兒歌內容。

（2）幼兒跟念兒歌。

3） 幼兒邊做動作邊大聲朗誦兒歌

（三）情感教育：

小朋友喜歡稻草人嗎？為什麼？

師幼小結：稻草人能保護莊稼，它能嚇跑偷吃莊稼的小動物。

（四）遊戲“麻雀與稻草人”。

1、師交代遊戲玩法：

開始，“小麻雀”到穀場啄糧吃，“稻草人”蹲在穀場中央。“稻草人”“小麻雀”念兒歌：“稻草人，戴草帽，手中扇子隨風搖。”當唸到“搖”時，“稻草人”立即站起，四處追捉穀場上的“小麻雀”，“小麻雀”趕快飛回到“樹”上，師幼邊念兒歌邊遊戲。（反覆幾次）

遊戲規則：

（1）“稻草人”只能捉在穀場上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

（2）師幼玩遊戲。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、喜歡念兒歌，體驗朗誦活動的樂趣。

2、在情景中初步學念兒歌，並掌握兒歌中常見的幾個量詞。

【活動準備】

1、場景佈置：小兔子的鋪子、實物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；

2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；

3、托盤5個；

4、與幼兒人數相等的地墊。

【活動過程】

一、遊戲匯入，激發幼兒興趣，熟悉兒歌內容。

1、參觀小兔子的鋪子，觀察實物，學習常見的量詞。

師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪子，我們一起去看看它的'鋪子裡都有些什麼？（帶幼兒走近鋪子）

師：那麼有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個瓶子？幾頂帽子？

2、幼兒遊戲，熟悉兒歌內容。

師：誰想到小兔子的鋪子裡來買東西呢？

師:你買了些什麼？引導幼兒說：我買了幾雙（張、把、個、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子！（引導幼兒圍成半圓形坐下）

二、結合實物教具，幼兒學習兒歌。

1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

師：小朋友們好，小兔子的鋪子又開張了，我們一起來看看今天的鋪子裡發生了一件什麼事情？請聽兒歌《小兔子開鋪子》（教師邊指實物邊示範念兒歌）

提問：

（1）是誰開了一家新鋪子？

（2）鋪子裡都有些什麼？（引導幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的使用）

（3）是誰買走了鋪子裡的東西？都買了些什麼？

（4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎麼說的？

2、幼兒學念兒歌。

師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念！（邊指實物邊念兒歌）

師：小朋友唸的可真不錯，我們再來念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪子裡的東西念清楚！（及時發現幼兒出現的問題，練習2-3遍）

3、幼兒欣賞。

教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發幼兒對朗誦活動的樂趣，喜歡念兒歌。）

4、幼兒念兒歌。

鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗其中的樂趣。）

三、活動結束

師：明天小兔子還會來開鋪子，明天的鋪子裡會有些什麼呢？又會有誰來買東西呢？我們明天再見吧！

活動延伸：

讓幼兒在生活中發現更多的量詞，以豐富幼兒的詞彙量,同時可對兒歌進行創編。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

3、體驗和好朋友一起遊戲的愉悅。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

活動過程：

一、談話匯入

今天天氣真好！老師請了好多小動物跟小朋友一起來跟我們小朋友玩。

二、學習兒歌《見面歌》

動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園裡有很多的動物，看，都有誰來了？

1、 出示小雞圖片

提問：有幾隻小雞呀？（兩隻）兩隻小雞見面時該怎麼問好呢？它們是怎麼叫的？

小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

2、 出示小貓圖片

小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！

提問：小貓有幾隻呢？（三隻）小貓又是怎麼叫的呢？

小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、 出示小狗圖片

提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數數有幾隻小狗？小狗見面時又該說些什麼呢？

小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什麼呢？

朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！

小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？

5、 完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示範朗讀）

6、幼兒學念兒歌

7、 分角色念

8、思維擴充套件

動物園裡除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》

四、結束部分

今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！

教學反思：

小班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，遊戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是一篇關於小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的'兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。

在活動中我引導孩子們和一些小動物交上了朋友，並且讓他們大膽的創編小動物見面的情形，學一學小動物的動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，學會了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學的方法，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1.知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

2.嘗試主動交流，感受積極主動交往的意義。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重難點

重點：能看圖講述故事。

難點：在故事中感受積極主動交往意義。

活動準備：

物質準備：故事PPT。

經驗準備：知道什麼是孤獨。

活動過程：

(一)什麼是孤獨

1.幼兒有序欣賞PPT《我不願意孤獨》，教師完整講述。

2.引導幼兒再次閱讀PPT1-4頁，理解孤獨的含義。

3.戴眼鏡的男孩說，什麼時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩，一起說話)

4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪裡看出來他不高興?

5.根據幼兒的'討論，教師總結：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。孤獨就像一隻風箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。

(二)怎樣才能不孤獨

1.引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法?他是怎麼做的?

2.幼兒觀察畫面中的細節。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什麼?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、盪鞦韆、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)

3.根據幼兒討論和畫面呈現的情景，教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨。

(三)我們不孤獨

1.如果你看到孤獨的朋友，會主動去和他拉手嗎?

2.教師扮演“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩。“孤獨的孩子”從傷心到高興，最後大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!”

3.教師總結：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。

4.再次完整閱讀《我不願意孤獨》。

5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

活動反思：

《我不願意孤獨》，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏，只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨，於是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。

老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態度，不要急於求成。我想，以後如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事後再設計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。

幼兒園小班語言教案教學反思大全

幼兒園小班教案 篇8

一：目標

1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節和角色特徵，感受文學作品的美。

2：激發幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演遊戲

二：準備

老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數字卡兩套 大蘿蔔道具 棒偶

三：過程

1：引起幼兒的回憶，激發興趣

誰還記得我們上次表演的故事叫什麼名字，今天，老師請你們來學表演，高興嗎？

2：進一步梳理角色特徵。 故事裡分別有誰？（可愛的蘿蔔，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的`小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）

3：複習角色對話

他們說得最多的一句話是什麼？蘿蔔會說什麼？最後是誰來了，蘿蔔拔出來了嗎？

4：分配表演角色，提出表演要求

自己表演的時候認真表演，別人表演的時候安靜聽，認真看

小演員的要求

1）聲音洪亮，語調上要有變化

2）表演要具備角色特徵

3）學會傾聽

4）與同伴友好合作

小觀眾的要求

1）憑票入場

2）安靜觀看，學習評價

四：幼兒表演

A組：幼兒在老師的帶領下表

B組：自由發揮 根據幼兒的表演水平，激發幼兒的參與熱情

五：拓展表演《蘿蔔拔出來後》

六：活動自然結束