有關幼兒園安全教案範文錦集10篇

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園安全教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園安全教案 篇1

【活動目標】

1、讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體。

2、知道愛護小手，不玩尖利的物品。

3、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。

4、初步培養幼兒的安全意識。

【活動難點】知道尖利的東西使用不當會傷害自己。

【活動重點】教育幼兒不玩尖利的物品，培養幼兒的安全意識。

【活動準備】

1、《小手拍拍》音樂、小朋友手受傷圖片。

2、尖利、鋒利物品的圖片(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙籤等)。

3、一些幼兒平時經常看到用到的尖利物品。

4、笑臉、哭臉圖片。

【活動過程】

一、韻律活動《小手拍拍》。

感受手有很大的用處，我們應該好好保護它。

幼兒活動：知道手的用處，教育幼兒要保護小手。

(設計意圖：通過韻律活動。激發幼兒學習的興趣。)

二、展示圖片，請幼兒仔細觀察並討論。

1、這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)

2、好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)

3、什麼東西會把手劃破?為什麼?(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙籤等，因為這些東西很尖，很鋒利。根據幼兒所提到的，逐一展出圖片。)

4、你們有沒有被尖利的物品劃傷過呢?為什麼會受傷?

5、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西)。

6、小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

幼兒活動：通過圖片裡的故事，讓幼兒(jy135幼兒教育 )觀察發生了什麼事?以及怎樣保護我們的小手，通過幼兒自己去說一說來增強幼兒的安全意識。

(設計意圖：圖片更能引發幼兒的興趣，圖片的內容更具有說服力，起到了教育的意義，教給幼兒安全方面的意識。)

三、出示幼兒平時經常用到的尖利物品(剪刀、鉛筆、筷子)

1、今天老師帶來了我們經常用的尖利物品，請你們介紹一下它們的名稱，形狀和用途。

2、小結：這些物品有的有尖尖的頭，有的有著鋒利的邊緣，它們給我們的生活帶來很多方便，如有了尖尖的筆，我們就可以寫出較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種圖案;有了細細長長的筷子，就可以方便夾飯菜等。但如果使用不當，就會對人體造成傷害，就像圖上的小朋友一樣。

幼兒活動：向幼兒介紹尖利的物品有哪些?對我們的生活有哪些幫助?應該怎樣去使用才安全等等，教給幼兒一些安全常識。

(設計意圖：出示幼兒生活中經常接觸到的物品，這樣幼兒有了一定的瞭解，就知道了物品的利害關係。)

四、學習正確使用筆、剪刀、筷子的方法，做到既要保護自己，又不誤傷別人。

1、請幼兒演示如何使用尖利物品，其他幼兒討論他演示的方法是否正確、安全。對演示正確安全的幼兒貼上笑臉。

2、小結：在使用尖利物品時，不能拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管等追逐，尖利物品用完後要及時收拾好。特別提醒幼兒有些尖利物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

幼兒活動：告訴幼兒應該怎樣正確使用筆、剪刀、筷子等，注意使用時的安全。

設計意圖：學習正確使用的方法，起到教育幼兒的作用，幼兒也能根據生活中常用的一些東西自己去說一說，幼兒能親身體會其利與弊。

五、結束活動。

小朋友回家後與爸爸媽媽一起找找還有哪些尖利的物品，把活動內容繼續延伸下去……

幼兒活動：延伸活動，豐富幼兒的課後知識。

(設計意圖：不僅豐富幼兒的課後知識，也利於活動的進一步開展。)

幼兒園安全教案 篇2

小班語言活動：躲貓貓

設計執教：範 羅涇中心幼兒園

設計意圖：

從教學名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個遊戲有關，“躲貓貓”的遊戲對於我們應該也不會陌生。針對小班幼兒的年齡特點：好動、好玩、好模仿，喜歡遊戲也是他們的天性，我力圖在創設的遊戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發他們大膽表達的興趣。動物都是小朋友所喜歡的，小貓更是小班孩子比較熟悉的，對於貓的特徵如：三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲，都有一定的瞭解。因此，在與同伴做遊戲的過程中讓孩子自然而然地習得本領，從而達到我的活動目標。

活動目標：

1、在躲貓貓的遊戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完整的語言大膽表達。

2、在看看、說說、玩玩中體驗與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

1、物質準備：PPT課件、“娃娃家”情境創設、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果若干。

2、經驗準備：已學過“躲貓貓”的音樂遊戲。

活動關鍵點：

重：感知物體的方位，嘗試表達。

難：用完整的語言大膽表達。

活動過程：

環節意圖：

在畫面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。

1、指導語：寶寶們，今天我請來了動物朋友，猜猜會是誰？ 一起看看是誰吧！（課件）

2、“找小貓”

指導語：小貓們都躲起來了，我們找找小貓躲在了那裡？

提問：你是在哪裡找到的？（方位詞） 有幾隻小貓躲在那裡？（數量） 它們長得一樣嗎？（不同顏色的花紋）、 （引導幼兒嘗試用較完整的語言表達）

3、小結：小貓小貓真有趣，大家一起躲貓貓……（用兒歌 的語言進行小結）

環節意圖：在實地情境中“找小魚”，學用完整的語言表達。

1、指導語：今天我還為小貓們準備了愛吃的'魚，都藏在不同的地方，請你們幫小貓去找一找。

2、提問：你在哪裡找到的？ 數一數有幾條？（數量） 長得一樣嗎？（大小） （提醒幼兒用完整的語言大膽表達）

3、幼兒把魚放進籃子裡。

4、小結：我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚，有的大有的小，有的多有的少，小貓說謝謝你們。 環節意圖：遊戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達，體驗快樂。

指導語：小貓們做遊戲真開心，你們想不想也來做“躲貓貓”的遊戲啊？

1、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。

2、遊戲“躲貓貓” 貓媽媽去找小貓，並啟發小貓完整地說說：我躲在了哪裡？ （與寶寶交流，為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因）

3、小結：剛才我們做遊戲真開心！寶寶們真聰明，有的躲 在桌子底下、有的躲在樹後面、還有的躲在房子裡面。

4、延伸活動： 今天媽媽也帶來了好吃的東西，就藏在我的身上，誰來找一找。（個別幼兒尋找，集體分享）

點評：寶山區教師進修學院 周金玉

1．以有趣的情景貫穿始終，讓孩子玩中學

整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做遊戲為線索，創設生動的故事情節和遊戲場景，讓小班孩子在亦假亦真中，快樂的玩積極地學。活動中，依據提供的線索找到了躲起來的小貓，孩子充滿驚喜；通過“仔細勘察”，在現場“家”的環境中幫小貓找到“小魚”，孩子感到成功而愉悅；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情遊戲，孩子身心愉快。而最關鍵的是，在這樣一個過程中，孩子充分運用多種感官、感知方位表達方位，積極的運用有關方位的經驗充分活動。

2．合理整合，關注幼兒年齡特徵和發展需要

活動過程中，以“躲貓貓”為主線，在落實“方位”這一關鍵性知識經驗的同時，還合理的進行了大小、數量、形狀、多少等等內容的整合，關注孩子仔細觀察、傾聽、表述等多種能力的發展。進而創設分享環節，滿足孩子的情感需求，推動小班孩子在豐富多元，形式生動的活動中整合多種發展元素，愉快學習，主動學習，使孩子真正成為活動主體。

3．師幼互動靈動有趣、富有意義

在寬鬆愉快的氛圍中，教師與幼兒積極地互動，共同參與遊戲活動，在遊戲化的問題情境中孩子自信的表達，完整的表述。老師則運用朗朗上口的兒歌，對孩子零散的、新獲得的經驗進行梳理，提煉。通過有效迴應、合理過渡，使整個活動意猶未盡。

幼兒園安全教案 篇3

活動目標

1.透過做遊戲，使幼兒初步明白過馬路時，我們大人小朋友都務必遵守交通規則。

2.培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的潛力。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、交通標誌的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程

1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；然後老師與幼兒一齊認識三種色彩的燈，並透過兒歌資料的瞭解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

2、老師交代遊戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人望見紅燈時都務必停下，當望見綠燈才能行走……）

3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、遊戲完畢幼兒與教師一齊小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。

5、從活動中引出日常生活中我們務必注意的安全事項：進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

遊戲：紅綠燈

幼兒園安全教案 篇4

活動目標：

1、初步瞭解燙傷對身體的危害。

2、瞭解簡單的預防和自救的方法。

活動準備：

1、收集面板燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫裝置圖片。

活動過程：

1、出示面板燙傷的各種圖片，瞭解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎麼啦？他們怎麼會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷後有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎麼會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎麼會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什麼？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎麼辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結：燙傷了先用冷水衝一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人

幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

幼兒園安全教案 篇5

活動目標：

1、探索玩“蹦床”的方法，發展上肢及腰腹力量與動作協調能力。

2、體驗與同伴合作遊戲的快樂，建立合作意識與能力。

　活動重點：

玩“蹦床”遊戲的方法探索

　活動難點：

雙人合作，協調一致的方法提煉。

　活動準備：

一米大小的布2人一塊，小皮球2人一個，大彩虹傘一個;教師提前擺放好場地與器械。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師進入場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動手腕關節與上肢、腰腹等。

2、自主探索：幼兒兩人一組合作，用布做“蹦床”，嘗試讓皮球在“蹦床”上跳起來。教師巡迴觀察，發現資源及個別指導。

3、交流分享：邀請部分幼兒進行展示分享：成功的小組總結提煉方法，不成功的小組集體尋找問題與解決方法，提煉雙人合作的要素。

4、練習鞏固：幼兒再次合作練習，重點體驗雙人合作下讓皮球跳的更高一些，更多一些。

5、挑戰提升：大蹦床。教師出示彩虹傘，幼兒集體進行遊戲。

(1)將皮球放在彩虹傘上，集體練習讓皮球跳起的遊戲。

(2)幼兒分組，一組做蹦床，一組跳蹦床，輪流交換遊戲。

6、放鬆整理：幼兒在彩虹傘上，跟隨教師進行放鬆遊戲活動，整理場地器械，結束活動。

幼兒園安全教案 篇6

一、活動目標

1、知道不應該私自離園，瞭解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的心情。

二、活動準備

1、教學掛圖；

2、課前教師有教導幼兒提防陌生人的準備；

3、教學PPT課件準備。

三、活動過程

1、活動匯入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什麼？

(2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

四、表演內容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這麼多，那路這麼寬，我怎麼過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之後暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎麼想，會怎麼辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟後他們的心情。

③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班裡的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

4、活動總結：不應私自離園。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的安全意識）

（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然後分角色進行進行情景表演。

幼兒園安全教案 篇7

　　一、主題說明:

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特徵及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索慾望.

　　二、主題目標

1、情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗遊戲和自由創造的樂趣；培養幼兒對自然界及生命的熱愛。

2、態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究慾望，初步感知水的特性。

3、能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

4、知識目標：通過活動使幼兒瞭解水的基本特徵，感知水對我們生活的密切關係。

5、技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、主體環境創設

1、以“好玩的水”的主題牆。

2、佈置區域材料。

　　四、家園公育

1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。

2、引導幼兒日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們的生活環境。

　　五、活動內容

活動名稱：吹泡泡（小班美術領域）

活動目標：

1、在吹泡泡的遊戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：收集大小不同的竹管，瞭解竹管的用途。

2、材料準備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫紙

活動過程：

　　一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提問：竹管有什麼用？ 小結：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

2、教師用竹管演示吹泡泡

提問：竹管裡吹出的泡泡是怎樣的？

小結：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

　　二、竹管印泡泡

1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

2、觀察印有泡泡的圖片

提問：這些泡泡一樣嗎？

小結：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

3、師幼共同演示

指導語：小竹管，喝點水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

4、幼兒操作表現

觀察要點：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面乾淨。

　　三、欣賞泡泡

提問：喜歡這些泡泡嗎，為什麼？

結束語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！

第一週

活動一、 語言活動――傷心的小水滴

活動二、 科學活動――小水滴旅行

活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

活動四、 體育活動――玩沙和玩水

活動五、 數學活動――認識數字

活動六、 社會活動――關好水龍頭

活動七、藝術活動--------泡泡吹畫

活動八、安全活動--------被淹的小貓

第二週

活動九、 科學活動――我們一起來玩水

活動十、 歌表演――乾淨的小手

活動十一、 科學活動――玩泡泡

活動十二、 藝術活動――繪畫 水中的魚

活動十三、 語言活動――大家愛清潔（一、二）

活動十四、 數學活動――按物取數

活動一：傷心的小水滴（語言）

活動目標：

1、體會水與人們生活的密切關係，懂得節約用水。

2、學會講述水的用途。

3、瞭解水的二次利用。

活動準備：

1、知道一些最基本的節約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程：

　　一、引出課題

1、遊戲：關緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什麼哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。 師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論並回答。

　　二、談話：水的用處大

1、水有什麼用？

2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

3、如果沒有了水會怎麼樣？

4、我們要怎樣節約用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

師：“小朋友，洗過手帕的水還能幹什麼用呢？”

幼兒討論並回答。

小水滴：小朋友真能幹，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。

活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

幼兒園安全教案 篇8

目標：

1、讓小朋友進一步瞭解了春節期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節做好鋪墊。

2、增強幼兒的安全防範意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的春節。

準備：

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬製品。春節安全視訊。

過程：

1、注意用電安全。認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬製品)去接觸、探試電源插座內部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的遊戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。

3、注意飲食衛生。不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。

(2)認識一些簡單的交通安全標誌。

5、教師小結：春節要注意的各方面安全問題。

春節更應該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園安全教案 篇9

活動目標：

1、使幼兒瞭解暑假在家應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識及安全意識

2、通過討論，認識生活中的一些常見的提示標誌，理解它的用途。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

一段幼兒在家活動的視訊、安全標誌若干。

活動過程：

一、通過談話活動，引出活動主題。

1、師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放暑假了，為什麼叫暑假呀？知道暑是什麼意思嗎？（幼兒說說自己不同的見解和想法。）

2、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們

叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、播放視訊，幼兒會判斷事情的正、誤。

1、師：暑假就要來臨，在暑假裡你們想做些什麼事情呢？

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

3、師：那麼在暑假裡，有哪些事情是不可以做的呢？（引導幼兒說出有關安全知識的內容，同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。）

4、教師播放幼兒在家危險活動視訊。

師：朱老師這裡有一段，一名幼兒在家的活動視訊，我們一起來看看，這個小孩子在家發生了哪些事情，要注意什麼問題呢？

師：除了視訊裡這些需要注意的問題，在家還需要注意哪些問題呢？誰能說一說？

師小結：在家裡一定要注意，除了注意桌子、等著的尖尖角，還要特別注意插頭插座，千萬不能用手去觸控，在雷雨交加的時候，不要看電視、玩電腦。

三、教師總結暑假裡要注意的安全事項。

1、如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小夥伴到河裡去游泳。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的面板。

4、吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。

5、吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

6、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

7、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全標標誌，說說是什麼意思。

師：朱老師還準備了一些安全標誌圖，請小朋友看看，這些安全標誌圖會在什麼地方出現，是什麼意思呢？

五、評價幼兒活動情況，結束活動。

師：暑假在家一定要注意安全，學會保護自己，過一個愉快的暑假！

幼兒園安全教案 篇10

活動目標

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準備

1、幼兒用書畫面“危險的河”(一)(二)。

2、各種安全圖片和視訊。

3、準備好多媒體教室和課件。

活動過程

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩隻鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進了河裡。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河裡玩耍是很危險的。

教師：小華為什麼會落水?

幼兒：小華到河裡去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水後會有什麼危險?

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什麼情況下容易落水?

幼兒：在河裡游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。

三、幫助幼兒瞭解溺水後簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎麼辦?

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規則，不做危險的動作。