【實用】幼兒園教案彙總六篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的幼兒園教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目的
1、瞭解水的主要特性和用處,在遊戲中體驗玩水的樂趣。
2、培養幼兒探索科學活動的興趣。
3、培養幼兒節約用水意識。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備
1、盛滿水的盆或桶
2、硬幣若干枚
3、空礦泉水瓶若干
4、紙船、積木、鎖、易拉罐等
5、小顆粒的泥巴
6、多媒體課件
活動過程
一、感知水的特性和用途
1、水的特性
(教師出示裝滿水的盆)
師:小朋友,你們仔細看看,告訴老師,這乾淨的水是什麼顏色的?
幼兒:白色。
(教師拿出一張白紙,把紙的顏色與水的顏色進行比較)
師:瞧瞧,水的顏色和紙的一樣嗎?
幼兒:不一樣。
師:水是什麼顏色?
幼兒1:白色。
幼兒2:不是白色。
師:那你覺得水是什麼顏色?
幼兒2:......。
師:水不是白色,它是無色。
評析:在孩子們的眼中,沒有無色的概念,他們會把無色說成白色。教師拿無色與白色進行比較,讓幼兒認識了無色。
(教師悄悄地放一個硬幣在水中,請幼兒觀察)
師:你們知道老師剛才放什麼在水裡了?
幼兒3:是石頭嗎?
幼兒4:是粉筆嗎?
幼兒5:是杯子嗎?
師:你們過來看看。
幼兒:硬幣。
師:為什麼我們能看到盆底的硬幣呢?
幼兒:......。
師:髒水能看到盆底的硬幣嗎?
幼兒6:不能。哦,我明白了,我們能看到盆底的硬幣是因為水很清,乾淨......
師:回答的很好,乾淨的水是無色的,透明的,所以我們能看到盆底的硬幣,......
評析:通過幼兒的看,聞,摸等方式,充分調動幼兒的各種感官自主探索,全面感知水的無色、透明、無味等特點。教師和藹的態度、發自內心的肯定,適時的引導,為幼兒提供了廣闊的思維空間,促進了幼兒各方面能力的發展。
2.水的用途
師:小朋友,你們知道,水有什麼用途嗎?
生6:可以喝。
生7:可以洗澡。
......
評析:這個過程很短,但充分調動了幼兒的積極性,爭先恐後地說出了他們在生活中所瞭解的水的用途。通過這種方式,教師引導幼兒有效地認識到水的重要性。
小結:乾淨的水是無色無味透明的,水是非常重要的,一切生命都離不開水,沒有水所有的動植物將無法生存,所以我們要珍惜每一滴水,養成節約用水的好習慣。
二、玩水的樂趣
1、幼兒分組遊戲探索
第一組:瓶子的怪脾氣——教師請幼兒嘗試把空的礦泉水瓶垂直插入水中,會發現很費力,引導幼兒感知水的浮力。
師:哪個小朋友能幫助老師把這空瓶豎的插入水中?
幼兒們:我!......我!......我!......。
師:(教師請幾個幼兒前來嘗試。)有什麼感覺?
幼兒8:老師,好像有人頂住了,很難插進去。
幼兒9:為什麼會這樣呢?
......
第二組:空瓶吐泡——教師引導幼兒觀察空瓶進水時冒泡的現象,啟發幼兒思考冒泡的原因,幫助幼兒感知空氣的存在。
師:(每個幼兒一個空礦泉水瓶)我們來比比,誰先讓瓶子喝飽水。
(眾幼兒一起玩灌水的遊戲)
幼兒10:老師,瓶子喝水時為什麼要吐泡泡呢?
幼兒11:老師,好奇怪,瓶子滿了,泡泡就沒了。
......
評析:大班幼兒隨著年齡的增長和知識經驗的日益豐富,已不滿足瞭解某種現象,他們更對探究事物變化規律的實踐過程感興趣。這一活動利用了幼兒的好奇心,增強了幼兒的探究意識。
第三組:沉浮之迷
在遊戲前,教師請幼兒進行了猜測,猜猜什麼東西會沉下去?什麼東西會浮在水面,為什麼?最後,孩子們把紙船,積木,鐵鎖,易拉罐等放入水中,驗證和觀察沉浮現象。
評析:鼓勵幼兒大膽預測操作結果,引導幼兒運用已有的知識經驗去推理判斷,然後讓幼兒動手操作驗證預測結果最後加以分析,歸納,提高了幼兒的思維能力。
第四組:倒水遊戲
幼兒拿杯子裝水,再小心翼翼地倒入其它容器,玩倒水的遊戲。
評析:在這個遊戲中,不知不覺地提高了幼兒的目測能力,同時幼兒的精細動作也得到了進一步地發展。
2、思維拓展:剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的`遊戲,請小朋友說說還用水玩過什麼好玩的遊戲?
最後,教師利用多媒體播放了有關水與生命的課件,讓幼兒進一步瞭解了水的作用和水的寶貴,認識到水對人類及各種動植物的重要性,從而鞏固幼兒節約用水的意識,使他們懂得珍惜每一滴水:洗手時不浪費水,看到水龍頭開著主動去關好等等。活動在孩子們一張張滿足的笑臉中圓滿結束!
活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的體會和感受
反思:
本活動在理念上力求從幼兒的興趣和發展需要出發,結合幼兒的身心特點,設計了相應的教學活動,將幼兒的興趣轉化為學習的動力;力求體現教學與生活的密切聯絡,利用幼兒熟悉的事物開展活動,藉助已有的生活經驗,激發了他們強烈的探究慾望,自覺地參與到活動中去。在實施上力求體現動手操作、合作探索等多種方式,並儘量使活動的內容富有趣味性,操作的材料具有直觀性,活動的過程體現開放性。使幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中主動投入,自主探索。把知識的獲取過程,價值觀的形成過程,能力的培養過程在教師的引導下都轉化為自主建構的過程,培養了幼兒主動探索的品質。同時,本活動中也還有不少欠缺之處。比如說,在活動中,由於時間和空間的限制,不是每個幼兒都能參與每個活動;此外,有部分孩子沒有機會表述自己的發現。在活動預設時未能對此有充分地估計,活動中又未能靈活地處理。今後,此類活動課還應從預設和生成這兩點上進一步完善。
幼兒園教案 篇2
一、活動目標
1、嘗試操作玩具汽車玩色,感知車輪滾動產生的不同線條與色彩痕跡的關係。
2、體驗與同伴共同進行玩色遊戲的樂趣。
二、活動準備
經驗準備:在戶外遊戲時,教師組織幼兒玩“開汽車”遊戲,豐富幼兒開車的經驗。
物質準備:歌曲《去郊遊》;將活動室的桌子連線,拼擺成可沿桌子迴圈走動的樣子;各種玩具小汽車若干,紅、黃、藍顏料若干盤,綠色托盤一個(數量根據小汽車的大小和汽車數量而定),毛巾6~8條;報紙若干(將報紙連線起來鋪在桌子上,並有筆直的、彎彎的、環形的、有上下坡的路,報紙上可以標上交通標記,如箭頭、斑馬線等)。
三、活動過程
一)音樂遊戲《去郊遊》為匯入活動,激發幼兒興趣。
1、請每個幼兒選擇汽車,準備遊戲。
師:小朋友們今天老師要帶你們到郊外去玩,可是那裡離我們這很遠的,你們想一想咱們怎麼去啊?
2、播放音樂《去郊遊》,並帶領幼兒開著自己的小汽車進行遊戲。
師:“我們要開著小汽車去旅行了,我們會走不同的路,小司機可要看好路線呀!開車的時候注意安全。”
二)引導幼兒回憶遊戲經驗。
1、引導幼兒將汽車放到指定地點。
師:“小汽車陪我們玩了半天有些累了,我們讓它們在停車場(綠色托盤)休息一會兒,再陪我們玩好嗎?”
2、師:“剛才我們的小汽車走過了什麼樣的路?”(直直的、彎彎的、環形路、還有上坡和下坡的路。)
三)出示材料,演示講解操作的方法。
1、汽車沒油了。
師:好了我們要出發了,開上自己的小汽車(打不著火的聲音播出來)不好了,我的小汽車沒有油了,你們趕快試試你們的車有沒有油?沒有油了怎麼辦?
2、教師和幼兒一同來加油。
聽錄音“這個是彩色的汽油,在加油時,可千萬別加多了,如果漏油,小汽車會發生危險的!”教師和幼兒把小汽車軲轆蘸上顏料。
(2)教師幼兒把小汽車放到紙上,用手輕輕推動,說:“快看,我的小汽車開過去留下了什麼?”
四)幼兒操作,教師巡視指導。
1、教師指導幼兒把玩具汽車軲轆蘸上顏料,然後進行玩色遊戲。
你們想不想試一試?快去把你們的車也加上彩色汽油吧!教師提醒加油的注意事項。
2、幼兒操作玩具小汽車,在畫紙上滾印。滾印時,可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作,使活動略帶競賽氣氛。
3、結束操作活動。
師:“小汽車要下班了,快把小汽車停到停車場!我們也休息一會兒吧!”
五)分享作品,大膽想像。
教師展示作品,並帶領幼兒觀賞。
師:“呀!咱們剛才開車去旅行,留下了這麼多彩色的線,真漂亮!快看,這一條像什麼呀?快給它起個好聽的名字!”教師逐一指點線條,示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環形路。
幼兒園教案 篇3
教學目標
嘗試用比較完整的短句回答問題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。
理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事,體驗動物之間的親子之情。
教學準備
多媒體課件、小狗小貓圖片
教學過程
一、出示圖片,引起興趣
師:今天,小1班來了兩位動物客人,我們一起看看他們是誰?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內容
1、欣賞故事第一遍(播放PPT)
重點提問:小狗和小貓,誰當爸爸,誰當媽媽?
重點提問:他們找誰當寶寶?他們喜歡這個寶寶嗎?
2、第二遍分段欣賞故事重點提問:
(1)雞蛋變成了什麼?
(2)它是誰的寶寶?
(3)應該送它到哪兒去?
三、第三遍完整欣賞故事
重點提問:娃娃家沒了寶寶怎麼辦?
附故事:《雞蛋變娃娃》
小貓當媽媽,小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋,他倆說:"讓這個大雞蛋當孩子吧!"媽媽親親,爸爸抱抱,摟著寶寶睡個覺。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑著說:"哈哈,我們有孩子啦!"可這孩子是雞大嬸的呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:"雞大嬸,孩子還給你。""謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當娃娃。"
幼兒園教案 篇4
設計意圖:
溫州的皮鞋聞名全國,並且經歷了一個由盛到衰、再由衰到盛過程,現在,說起溫州,全國人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產的皮鞋,而我們的孩子在平時的生活中卻並不知道,因此,通過一個活動,讓孩子認識溫州的皮鞋,瞭解皮鞋的加工程式,參觀皮鞋製造廠,瞭解溫州文明全國的皮鞋製造業,使孩子對於家鄉在全國的文明產生自豪感,繼續體驗為家鄉而驕傲的情感。
活動目標:
1、知道皮鞋行業是溫州的支柱行業之一,知道溫州製作的皮鞋全國聞名。
2、通過參觀皮鞋廠,引導幼兒瞭解皮鞋的加工程式。
3、引導幼兒萌發能為家鄉的榮譽而自豪的情感。
活動準備:
1、一隻皮鞋,一段關於溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產品稱號的廣告
2、聯絡好皮鞋加工廠,為幼兒參觀皮鞋的製作作好準備。
3、為每一位幼兒準備口罩。
活動過程:
1、(出示皮鞋)小朋友,這是什麼?對了,是皮鞋,這隻皮鞋是我們溫州生產的呢!你們知道嗎?溫州生產的皮鞋在全國都非常有名。不信,你們看。
2、播放廣告,提問:
你看到了什麼?平時聽過嗎?你知道皮鞋是怎麼生產出來的嗎?(幼兒討論)
3、參觀皮鞋廠
請皮鞋廠的工作人員一起,帶
領小朋友觀看皮鞋製作的每一道工序,並講解,讓孩子知道一隻皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入,如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最後,請皮鞋廠的老闆講述溫州的皮鞋在全國的影響力。
4、幼兒回園討論:
“今天,參觀了皮鞋廠,瞭解了我們溫州的皮鞋,你有什麼感受?”
5、教師總結:
我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的,人人提到我們溫州的皮鞋都會稱讚,我們應該為家鄉的榮譽感到高興和自豪!
建議:
1、可將活動安排在一個早上,待教師講解完畢後,立即去參觀。
2、注意要為幼兒戴上口罩,以防鞋廠的化學用料有毒氣體。
幼兒園教案 篇5
足球這一運動有利於孩子的成長,對於孩子的身體發展大有好處。
目的:
讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解,逐漸培養對足夠的愛好。
方法:
家長朋友通過看電視以及網路等讓孩子瞭解足球,感受贏球的喜悅,比如說,在自己所支援的隊伍進球之後可以擊掌,然後扭胯撞臀。
交通球
目的:
讓孩子提升對球的控制能力,提升孩子的身體協調能力和靈敏程度。
玩法:
父母可以拿著彩色的小旗,如果家長舉了綠的旗,孩子就帶球跑步,如果是黃色的旗,孩子就要停住腳步,如果是紅色的旗,可以交替著用腳踩球。
傳球
目的:
讓孩子學會傳球,提升孩子的控制能力,學會自我保護。
方法:
家長跟孩子距離三米站著,一方把球傳給另一方,另一方使用腳將球停下來。
這些都是有利於孩子足球能力提升,並拉近親子關係的運動,希望大家能夠跟孩子一起來玩,在平時,跟孩子玩親子游戲,有利於孩子的身心成長。
幼兒園教案 篇6
教學目標:
願意與同伴一起分享玩具,感知與同伴一起玩的快樂。
教學準備:
1、幼兒用書。
2、小洋娃娃一個。
教學過程:
一、通過語言,引出主題
1、教師:小朋友,你會噘嘴巴嗎?
2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作,再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。
3、教師:你喜歡噘小嘴巴嗎?噘小嘴巴好看嗎?下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。
二、教師帶領幼兒看書,講述故事內容,讓幼兒進一步瞭解故事內容。
教師:
(1)故事裡有誰?嘟嘟的嘴巴經常是什麼樣子的?
(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎?
(3)後來,嘟嘟怎麼樣了?
三、引導幼兒討論:
1、小朋友要大人抱好不好?不讓別人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?
2、使幼兒知道:小朋友長大了,不能再讓大人抱了,噘嘴巴的孩子別人不喜歡。
四、音樂活動“小娃娃”。
教師:今天,我們班來了一位洋娃娃,大家一起唱歌,這位小朋友表演好後將洋娃娃送給另一個小朋友,大家再唱歌……讓幼兒體驗大家一起玩的快樂。
故事:
有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱,不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具,他就又噘起小嘴巴。
玩具象說:“你的嘴巴總是噘著,像個小喇叭,讓我來吹吹!”小蜜蜂說:“你的嘴巴總是噘著,像朵喇叭花,讓我來採蜜吧!”玩具熊說:“你只要不噘嘴巴,大家都會喜歡你!”嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都願意和他一起玩了。