有關幼兒園陶泥優秀教案4篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園陶泥優秀教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園陶泥優秀教案 篇1
活動目標
1．欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感知陶罐的形態特徵。
2．學習用花色泥條盤築創意製作。
3．初步感受美、表現美，體驗欣賞活動的樂趣。
活動準備
1．名家陶罐作品圖片多幅。
2．陶泥人手一份。
活動過程
1．出示名家陶罐作品圖片，引起幼兒欣賞的興趣。
(1)教師：你們看，這些是什麼？它們是用什麼做成的？ （幼兒自由講述）
(2)重點引導幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進行欣賞和講述。
要點提示
名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值，對幼兒的視覺衝擊力很強。教師在選擇欣賞作品時應充分考慮中班幼兒的年齡特點，從整體到區域性引導幼兒去發現作品的創意點，為幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。
2．比較兩種製作方法不同的陶罐，感知花色泥條的運用。
(1)教師：這裡有兩種陶罐，它們有什麼不同？ （瞭解花色泥條的含義及運用）
(2)教師小結：一種陶罐是用泥條盤築起來的，另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型，這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。
3．製作美麗的陶罐。
(1)引導幼兒創意想象花色泥條的製作。
教師：花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算製作什麼樣的花色泥條呢？ （幼兒思考並講述自己的想法）
(2)教師交代要求，幼兒製作陶罐。
要求：先用泥條盤築陶罐的底部和部分瓶身，然後在瓶身上繼續用想象的'花色泥條盤築造型，最後在瓶口處用泥條盤築完成造型。
4．幼兒互評作品，教師點評。
活動建議
活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設計美麗的陶罐，因為繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握，對於陶罐的造型及花色泥條的運用上也會更有創意。
區角活動 ①美術區：提供陶泥、工具、紙和筆，鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。②植物角：用幼兒製作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。
家園共育 在家也準備一些陶泥，請爸爸媽媽從網上收集一些陶罐作品的圖片，一起欣賞它們的造型及圖案，親子製作陶罐，力求在花色泥條盤築及花瓶的造型設計上創新，比比誰是陶罐製作大師。
幼兒園陶泥優秀教案 篇2
設計意圖
陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動，對於小班孩子來說，水果的形態特徵有了較為深刻的認識。在這樣的已有經驗的基礎上，孩子動手做水果。小班幼兒已經掌握了，團圓，搓長，壓扁等技能，本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能，表現出菠蘿的造型。
活動目標
1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵，鞏固團、捏等技能。
2.體驗陶泥活動的樂趣。
活動準備
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動過程
一、以謎語的形式匯入
今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。“披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它”。
二、觀察菠蘿，瞭解菠蘿的主要特徵
1.教師：菠蘿外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）
2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特徵，菠蘿是什麼樣子的？長得像什麼？
三、幼兒學習製作橡皮泥菠蘿
1.請幼兒一起學習菠蘿的製作步驟。
2.教師示範製作菠蘿，並提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙籤等，並演示方法。
3.幼兒製作菠蘿，教師觀察幼兒活動情況，並適時進行指導。
4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區內進行小組欣賞、交流表述、借鑑學習等活動。
5.教師根據幼兒具體操作情況，鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進行其他泥工水果的捏製與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創作活動的願望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動反思
本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵孩子繼續通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特徵，感受泥工製作活動的快樂和滿足。活動分為三個部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特徵有深刻印象。隨後與幼兒討論菠蘿的製作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙籤或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時，對於小班孩子有一定的難度。
幼兒園陶泥教案，陶瓷可以說是我國古代最繁華的一樣工藝品，在現代來說，家裡很多東西都離不開陶泥，我們可以讓幼兒自己親身體驗一下陶泥的製作，培養幼兒的美術天分。
幼兒園陶泥優秀教案 篇3
活動目標
1．進一步掌握搓圓的技能。
2．能創造性地進行圓球組合，表現毛毛蟲的不同動態。
3.逐漸對陶藝活動產生興趣。
活動準備
1．可愛的陶泥毛毛蟲若干條。
2．陶泥、長15釐米的彩色電線人手一份。
活動過程
1．出示陶泥毛毛蟲，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們看，這是什麼？是怎麼做出來的？ （幼兒觀察講述）
(2)教師小結：這可愛的毛毛蟲是用一個個泥球連線而成的。
2．複習搓圓的方法，學習泥球與泥球之間的連線方法。
(1)幼兒邊說兒歌邊複習：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰的圓球最最圓？
(2)教師示範、講解泥球的連線方法。
要點提示
教師在幼兒完成多個泥球的製作後，邊示範邊講解用彩色電線連線泥球製作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動中的重點也是難點。
3．幼兒搓泥球製作毛毛蟲，教師巡迴指導。
4．展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
活動建議：
區角活動 ①美術區：創設草地、樹林等場景，將幼兒的作品進行保留和呈現，並繼續提供陶泥，讓幼兒自主地進行復習和鞏固。②語言區：引導幼兒創編《毛毛蟲的故事》。
幼兒園陶泥優秀教案 篇4
設計意圖
在區域活動中，我們會發現孩子一邊玩彩泥一邊自言自語：“這是必勝客的匹薩。”、“那是元祖蛋糕。”應該說，他們對身邊熟悉的食物產生了濃厚的興趣，也積累了一些粗淺的生活經驗，孩子們對搓圓和長條已經有了一定的經驗，圍繞“真好吃”主題的脈絡，我預設了這一陶泥活動“麵包”。
活動目標
1.練習搓、團、捏、壓扁等技能。
2.體驗泥工活動的樂趣。
活動重難點：練習搓、團、捏、壓扁等技能。
活動準備
不同麵包或圖片、彩泥、棉籤、泥工板。
活動過程
一、引出課題
1.小貓開了一家麵包店，請小朋友幫忙做麵包。引發幼兒幫助小貓的願望。“小貓開了一家麵包店，小動物們都非常喜歡，都來買，可是麵包都不夠了，怎麼辦呢？我們小朋友來幫助它吧。”
2.出示麵包圖片，讓孩子欣賞。
二、講解示範
1.這些麵包是什麼形狀的？你還見過其他不同形狀的麵包嗎？
2.分別講解示範幾種麵包的製作方法、步驟。
三、幼兒練習
1.提醒幼兒泥分成幾塊，做到有計劃地用泥。
2.鼓勵幼兒大膽動手，製作出各種各樣的與眾不同的麵包。
3.幫助動手能力弱的幼兒學做簡單的一二種麵包。
四、講評
教師簡單小結活動情況，然後讓幼兒把製作好的麵包集中放在一塊泥工板上，排成一排供大家自由地參觀、討論。
活動反思
活動開始了，我以幫助小貓製作麵包吸引了孩子們的注意力。在第二環節講解示範時，不夠仔細，是否可以利用兒歌的形式幫助幼兒掌握製作的方法。也可以讓幼兒說一說你想做什麼形狀的麵包等等。活動結束時，幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果，讓老師和同伴都來欣賞自己的作品。雖然絕大多數幼兒只能完成粗糙的作品，但是孩子製作的過程十分認真投入，在製作過程中開心快樂，都能積極參與。
