幼兒園中班教案:小花貓
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園中班教案:小花貓,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案:小花貓1
活動目標
1.讓幼兒認識小花貓,並模仿小花貓的叫聲。
2.培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛,並能跟著節奏邊唱邊表演動作。
3.加強幼兒的手腳協調能力。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
重點:加強幼兒的手腳協調能力。難點:幼兒能夠邊唱邊表演動作。
活動準備
1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶,錄音機。
活動過程
(一)開始部分
1.教師帶領幼兒複習上節課所學習的律動,並讓表演好的幼兒站在中間表演,教師給予獎勵。
2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上,讓幼兒猜教師頭上戴的是什麼。
(二)展開部分
1.教師教幼兒學習歌詞,教師說一句,幼兒跟著念一句。
2.教師教幼兒手和腳的動作,幼兒跟著模仿。
(三)結束部分
教師請每位幼兒出來表演,並讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看,幼兒很開心。
小百科:貓,屬於貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的.寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒園中班教案:小花貓2
活動目標
1.能掌握雙腳向上跳的動作。
2.能有效地改進落地動作,提高自我保護的意識和能力。
3.有競爭精神意識,敢於挑戰自我。
重點難點
重點:掌握雙腳併攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規範動作難點:學會輕輕落地,落地用前腳掌
活動準備
1.在場地上佈置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂,播放器。
3.獎盃若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動過程
(一)準備活動。
1.教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋
(1)今天我們都是小花貓我們要一起做遊戲,做遊戲前要活動活動,讓我們身體暖和起來吧。
(2)教師帶領小花貓跟隨音樂做準備活動
(3 先活動關節,然後帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳,雙腳跳等
(二)探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作
1.教師以遊戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學本領。
(1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的`任務就是跟著媽媽學本領
2.幼兒第一次嘗試。學習跳高動作
(1)剛才我們做準備活動的時候跳了跳,現在我們第一個本領就跟跳有關係。第一個本領:小花貓,學跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋
(2)教師:你們是怎樣跳過去的?
(3)請個別幼兒示範自己跳過皮筋的方法。並說一說自己怎樣跳的。
(4)我們學的是跳高的本領,這個本領要:教師示範“雙腳向上跳”的動作,並講解動作要領:雙腳併攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
(5)練習活動:幼兒按要求分散練習,教師做具體指導。
3..第二次嘗試,學習落地輕輕
(1)看來小花貓已經掌握了跳高動作,但是還有一個本領小花貓要學會, 小花貓,學跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。
(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
(3)請幼兒說說怎樣輕輕的落地
(4)教師引導幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。
(5)幼兒練習,體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習
(1)小花貓學會了本領,我們要用這個本領去闖關比賽。闖關比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領變強闖關時更容易。
(2)幼兒按動作要領練習不同高度的跳高
(三)遊戲“小花貓去闖關比賽”。
1.我們的本領都變強了,現在我們進行闖關。設定三條線路,每條線路
難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關。第一關高度最低,闖關過後獲得一個紅色卡片,第二關難度中等,闖關過後獲得黃色卡片。第三關闖關過後獲得藍色卡片。最後看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎盃。幼兒自主選擇自己能挑戰的線路,鼓勵幼兒嘗試不同線路,挑戰有難度的線路。
2.在闖關過程中一定要用我們正確的本領闖關才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰不同線路,挑戰難度才能活動獎盃,加油!
(四)放鬆活動。
1.教師:今天花貓真能幹,學會了跳高的本領,還參加了闖關比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦。現在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對腿部進行放鬆活動。
活動反思
本節教育活動幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進行遊戲。在學習跳高的動作中,我先讓幼兒聽兒歌然後讓幼兒嘗試,最後我進行正規師範。第二個學習落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌瞭解重點,但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點,我又讓幼兒自己嘗試,規範動作在後,這就影響了孩子學習規範動作,我應該把兒歌裡清楚的提到動作規範或者把教師示範放在前面,這樣更利於幼兒用規範動作進行嘗試,就不會出現幼兒用錯誤動作嘗試了。在最後闖關中,開始設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片,集齊三個顏色卡片換取一個獎盃,由於我著急,準備不充足, 忘記拿三個顏色的卡片,臨時修改遊戲,所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎盃了,幼兒還沒有玩夠就結束遊戲了。整個活動幼兒基本完成目標,都知道怎樣跳高,但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。
幼兒園中班教案:小花貓3
設計意圖:
在美術教學中,我發現幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品,並且記憶深刻。這讓我萌發了採用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學,實現語言和美術的情意互通的想法,美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌,並填入幼兒耳熟能詳的動畫片《機器貓》的音樂旋律中,讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發展創新能力,提高繪畫技能。
活動目標:
1、初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓,掌握兒歌內容。
2、通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟,並能在模仿的基礎上進行創造)
3、在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。
活動準備:
1、“小貓咪”繪畫步驟圖,“小花貓”字卡一張。
2、畫筆、彩色畫紙若干,《小花貓》MP3音樂一段,紅五角星若干。
活動過程:
一、兒歌匯入,引發興趣
1、師:今天老師帶來了一支神奇的小畫筆,它的本領可大了,能變出小朋友喜歡的東西,看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2、師:你們瞧,小畫筆變出了什麼?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次,老師請小朋友用眼睛仔細看,用耳朵仔細聽,老師在畫小花貓的時候,唱了什麼又畫了什麼,好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中,邊唱邊畫)
(評析:活動一開始,教師手持畫筆,以變魔術的方式畫出小花貓,吸引幼兒的注意力,然後邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來,讓幼兒驚歎不已,極大地激發了幼兒的創作慾望。)
二、理解兒歌內容,初步掌握繪畫步驟
1、師:你聽到歌曲裡唱了什麼?(幼兒回答)
2、教師根據幼兒的回答,分析每句兒歌的`內容,以及與小花貓對應的部位,並將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析:此環節為活動重點部分,旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容,分析得出繪畫的步驟,為下一步的繪畫打下基礎。)
三、幼兒練習,嘗試按照兒歌內容繪畫
1、交代繪畫要求,鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫,如添畫身體及背景物品等。
2、幼兒繪畫,教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料,並巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂,渲染氣氛。
3、作品展示:將幼兒的繪畫作品放置於作品欄中。
(評析:在幼兒充分掌握繪畫步驟後,教師給幼兒提供練習和創造的空間,並鼓勵幼兒在模仿的基礎上進行再創造。在老師的提醒和協助下,幼兒畫出了形態各異的小花貓,還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景,頗有創意。)
四、講評活動
1、師:你喜歡哪隻小花貓?為什麼?對於有創造性的作品教師及時肯定。
2、師:請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主貼上到自己喜愛的作品上)。
(評析:評價部分,教師讓幼兒成為評價的主人,從造型、創意等方面對他人的作品進行個性化評價,幼兒暢所欲言,活動效果顯著。)
五、結束活動
師:今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓,回家後請小朋友們再想想,好聽的兒歌還能變出什麼,好嗎?
(評析:活動最後,教師請幼兒作進一步思考,為幼兒利用兒歌創編其他作品埋下伏筆,既是活動的終點,又是再一次創造的起點。)
活動延伸:
1、體驗快樂:我與小貓做遊戲。
2、嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動建議:
活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關係,在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。
附:
1、自編兒歌
小花貓
一個圓圓的盤子上,(腦袋)
放著一塊小蛋糕,(鼻子)
還有兩粒巧克力豆,(眼睛)
它的味道真正好,(嘴巴)
忽然聽見一聲喵,(耳朵)
根根鬍鬚往上翹,(鬍鬚)
猜猜它是動物中的哪一位?
它呀就是會捉老鼠的小花貓。
2、繪畫步驟圖:略
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)
目標:
1、在觀察西瓜特徵的基礎上,瞭解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥製作西瓜。
準備:西瓜、彩泥等
過程:
1、幼兒觀察並談談西瓜的裡外特徵。
2、幼兒吃吃西瓜,嚐嚐西瓜的味道。
3、談論吃西瓜的好處:能幫助我們防暑解渴。
4、製作西瓜:
用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的遊戲。
幼兒園中班教案:小花貓4
活動目標:
1、學習歌表演,大膽的用肢體語言表達對兒歌的理解。
2、讓幼兒養成做事專心的好習慣。
3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。
4、能簡單複述兒歌內容,並進行角色表演。
5、理解兒歌內容,豐富相關詞彙。
活動過程:
小花貓的頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件
活動過程:
1、活動匯入
師:“今天,老師給大家請來了一位動物朋友,咱們先聽聽它好聽的聲音吧!我們來猜一猜它是誰。(播放小貓咪的叫聲)
師:哇,小朋友們都猜到了老師帶來的動物小朋友是小貓咪呀!真棒!
教師出示PPT小花貓圖片。
教師播放課件,請小朋友們說一說,課件裡面都講了什麼?
師:小朋友們,剛剛聽了老師播放的'錄音,小朋友們都知道小花貓都做了一些什麼嗎?哪位小朋友來告訴老師呀?(請幼兒舉手回答)
2、討論:讓幼兒討論,小花貓這樣做對嗎?為什麼?應該怎麼做?
師:小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對不對呢?(請幼兒舉手回答)
師:哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對的,那小朋友們知道小花貓這樣為什麼是不對的呢?(請幼兒舉手回答)
師:小朋友們,我們可不可像小花貓一樣呢?
師:小朋友們,我們一起來開動腦筋一起來想一想,小花貓應該怎樣做才是對的呢?(幼兒討論後舉手回答)
3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌,邊聽邊拍節奏。
師:小朋友們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好,我們邊聽的時候邊跟著老師一起來拍拍手,我們的小手一定要拍起來哦,老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。
師:小朋友們的表現真棒,那我們現在把棒棒棒送給自己“棒棒棒,我最棒!”
4、教師先請幼兒逐句自編動作。
師:小可愛們,現在呢老師想請小朋友們一起來為《小花貓上學》這首兒歌呢創編一些動作。小朋友們願不願意來試一試呢?
師:看來我們中一班的小朋友們都很積極哦,那我們現在就一起來試一下吧!
師:小朋友們,我們現在要開始表演咯,在表演之前,老師給小朋友們帶來了幾個超級可愛的小花貓頭飾。(教師出示頭飾)噹噹噹!可愛嗎?老師現在想請幾個小朋友戴上這個頭飾上來給大家表演一下好不好,有哪位小朋友願意上來試一試呀?但是小朋友們在位置上面要保持安靜。我們要認認真真的觀看別人的表演哦。(教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上)
5.教師帶幼兒唸白。完整的將兒歌表演出來。
師:“小朋友們,現在呢跟著老師一起來兒歌念一遍好不好。“小花貓上學校,老師講課它睡覺,左耳朵聽,右耳朵冒。你說可笑不可笑。喵~”
師:我們剛剛又把兒歌複習了一遍。那現在請小朋友們認真聽老師念這首兒歌,你們來跟著老師唸的做出相應的動作哦。(教師帶著幼兒一起做動作)
6.幼兒聽錄音。分組表演。
師:小朋友們,老師現在要來分組啦,看那一組的小朋友更棒(將幼兒分為兩組進行表演)
7.幼兒欣賞教師表演。
教師自創動作表演給幼兒看。
活動延伸:
讓幼兒回家後將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
活動反思:
在這次活動中幼兒通過?《小花貓上學》這首兒歌來了解上課時他們因該怎樣去做才是正確的,進一步加強幼兒在課堂中的紀律習慣的養成。在教學活動中幼兒的積極性不是很高,我覺得因該在加一些有趣的環節,讓幼兒對本節課更加感興趣。