【熱門】幼兒園教案模板集錦10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動時間:20xx年9月X日
活動地點:本班活動室、操場
活動物件:全體幼兒及部分家長、本班教師。
活動目標:
1、瞭解10月1號是國慶節,是全國人民共同的節日。
2、通過親子製作,感受國慶節歡快、愉悅的節日氣氛。
3、在做做、玩玩過程中感受節日氣氛,並能愉快地參加節日的環境創設中。
活動重難點:家長是否能和孩子一起合作完成作品。
經驗準備:活動前幼兒對國慶節有初步瞭解(中華人民共和國、首都北京、祖國61歲生日、國旗、國徽、國歌),收集有關國慶節的照片資料、熟悉國歌。
材料準備:
各種廢舊材料,如:紙盒、一次性紙盤、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報紙、廢舊卡片等(活動前一週收集材料收回班上,老師保管)。
每個幼兒一張小卡片,活動前三天(27日)發放回家寫好祝福的話語(要求:班級、幼兒姓名、願望或祝福的話等)。
3、製作工具:雙面膠、膠棒、膠水、剪刀(家長自備)、油畫棒、水彩筆、水粉顏料(用一次性杯子分顏色裝好)等
親子製作活動流程
1、要求:節約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用,製作時間的要求。
2、分組製作,提醒家長和幼兒一起合作,幼兒做一些簡單的貼上、繪畫、塗色等工作。教師觀察指導。
3、班級製作完成後一起合影。
成果展現
1、 貼上好祝福卡片並將作品展示在操場繩子上。
2、 幼兒與家長共同欣賞別人的作品,結束活動。
其他:
活動前一天準備好掛燈籠的繩。
活動當天將桌子擺放在走廊處,支援人說話結束後,由保育員將桌子、椅子擺放整齊。
事先收集的材料的管理,由本班教室用雜物箱裝好,按分組情況將物品平均分配,桌椅擺好後分組放好。
活動前領取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。
列印圖片
做好示範燈籠。
幼兒園教案 篇2
幼兒園學前班語言活動《詠柳》教案
活動目標:1。引導幼兒欣賞古詩,並初步理解古詩含義。
2.鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。
活動準備:1。柳條、絲絛、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。
2.錄音機、磁帶、視訊。
3.水袖若干條。
活動過程:
談話匯入
提問 1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發生了哪些變化?
2.出示柳條圖片:這是什麼?柳樹上面有長長的什麼呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?
小結:又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什麼?
3.柳條上面長著綠綠的是什麼?它像什麼? 小結:春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關於柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什麼意思嗎?(詠,是歌頌、讚美的意思。詠柳,是讚美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)
二、欣賞並初步理解古詩的含義
1. 播放視訊
提問:你最喜歡那一句?(根據幼兒的回答貼出相應的圖加文)
2.請小朋友朗讀一次
3.你知道詩句中的圖片代表什麼意思嗎?(碧玉、絲絛、剪刀)
4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”詩人想表達什麼樣的意思?
小結:詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。
5.那誰知道 “不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?
小結:細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最後詩人終於想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊!這首古詩的意境美不美?那這麼好聽的古詩怎樣讀就更美啦!
三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩
1.我們看看前兩句,詩人看見這麼美麗的景色會是什麼樣的心情?(高興。貼表情圖)
2.詩人看見這麼好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎麼讀?(疑問、貼表情圖)
3.最後詩人終於找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什麼樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)
小結:詩人用古詩來讚美柳樹,那我們還可以用什麼方法來讚美柳樹?(唱歌,跳舞)
四、遊戲
1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。
提問:跳舞的時候那你要用什麼動作表示大樹、柳條、柳葉?
2、請幼兒請客人老師和自己跳。
延伸:區域活動製作柳樹、柳條、柳葉
幼兒園教案 篇3
設計思路
進入大班以後,孩子們特別喜歡看漫畫。一有空閒時間,他們就迫不及待地拿出漫畫書來看,常常不由自主地笑出聲來。漫畫也以它獨特的藝術形式感染著孩子們,它誇張的手法、幽默大膽的想像、簡潔的圖文、出乎意料的結局,正符合孩子們閱讀和欣賞的特點。因此,我選擇了漫畫欣賞這一新的教育內容,將美術欣賞與語言講述活動有機地整合起來,引導幼兒從藝術的領域去欣賞漫畫.從語言的領域去讀懂漫畫,使幼兒創造性地表達自己的認識與想像。
重點難點
1.欣賞和感知理解漫畫作品,需要幼兒集中注意觀察,這也是能否達到目標的重要條件。因此,我從活動開始便設定了一個個懸念,直到結尾也就是高潮部分,我沒有直接揭曉答案,而是留給幼兒一個充分的想像空間。這樣,使幼兒的注意得以長久保持。
2.瞭解漫畫特點對幼兒是有一定難度的,當然也不是一次活動所能完成的。因此,在活動中,我們不能空洞地將一些抽象的詞彙灌輸給孩子們聽,而是570) h=570;">通過精心設計的提問和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫作品,有機滲透在活動中。我還設定了漫畫牆作為準備和延伸活動,長期貼在教室裡,使幼兒自己從中慢慢體會,不斷深入地瞭解漫畫。
活動目標
1.理解熳畫作品內容,嘗試運用語言和圖畫創編故事結尾。
2.通過漫畫欣賞、初步瞭解漫畫的基本特點,更加喜歡漫畫這一藝術形式。
3.養成細緻觀察和大膽想像的習慣。
活動準備
1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅
2.供幼兒續編添畫的作業紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3.佈置一個漫畫牆,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1.幼兒在漫畫牆前面自由欣賞漫畫。
2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什麼喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,誇張;文字很少.小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡單,一目瞭然……)
3.在理解作品的基礎上,再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。
師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發生的有趣的事畫下來。介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅:假日的第一天早晨。兒子還在睡夢中.爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間。要給兒子一個驚喜。
提問:你從哪裡看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什麼詞?
第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅:兒子睡得可真香.還沒有醒。汽車開在馬路上.馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師:猜一猜.爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,引導幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。
分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。
出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問:這是什麼地方.景色怎麼樣?
講述參考:父親把兒子抬到了森林裡(或公園裡、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了……,以為在做夢呢。爸爸躲在樹後悄悄地笑了。
4.教師和幼兒一起小結:假期到森林裡玩正是兒子的心願,這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整講述漫畫作品。
延伸活動
幼兒嘗試用漫畫的手法創作故事結尾。
教師:今天,小朋友通過自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來做個小畫家,把你們編的故事畫下來,好嗎?給每個幼兒一張缺少背景的作業紙,幼兒創作漫畫結尾。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、認識10元以內的人民幣,並學習錢幣的簡單換算。
2、培養錢幣換算能力。
活動準備:
1、幼兒用書,數學圖卡組。
2、幼兒事先收集蔬菜、水果的圖片。
活動過程:
1、引導幼兒回憶並敘述買東西的經歷。
(1)教師:小朋友,你們有沒有去超市買過東西?
(2)教師:超市裡的東西很多,不同種類的東西價格也不同,你都買過什麼東西?知道是多少錢嘛?你是從哪裡知道價格的?
2、親身體驗,情境遊戲"超市購物"
(1)與幼兒一起運用事先收集好的蔬菜、水果圖片佈置成超市的情景,並在每樣物品前放置價格標籤。
(2)幼兒進行遊戲,自由購物,到櫃檯前結賬。
(3)幼兒必須依據手中不同物品的不同價格,用對應的錢付款。
(4)完成購物後,請幼兒相互交流購物、付款的情形,以及自己的計算方法。
(5)可根據幼兒遊戲情況增加遊戲的難度,引導幼兒多買一種物品,提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書,並完成練習。
幼兒園教案 篇5
一、主題目標:
1、 愛護動物,有目的地觀察和比較各種動物的特徵和習性。
2、 有初步的保護自然和愛護動物的意識。
二、設計意圖:
我們組織幼兒去上海動物園參觀,孩子們玩得很愉快。回園後,大家談論最多的話題就是動物。孩子們提出了很多問題如:為什麼猩猩長得和人很像?為什麼長頸鹿的脖子會那麼長?大象跑步快嗎?……於是設計了“我喜歡的動物”的活動。讓孩子探索自己喜歡的動物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛,我們要愛護所有的動物。
三、活動目標:
1、在變戲法的遊戲活動中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物,並初步學習統計圖形的數量。
2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特徵。
四、活動準備:
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
五、活動過程:
(一)、已有經驗遷移,引發興趣
1、先說說幼兒最喜歡哪一種動物,並說明理由。
有的說喜歡猴子,有的說喜歡小鹿,有的說喜歡大象,有的說喜歡老虎,有的說喜歡孔雀,有的說喜歡......
還有的幼兒喜歡的是動物園裡沒有的,象小貓小狗,小鴨小鵝......
2、圖形寶寶要來變戲法,變成一隻只可愛的小動物,想一想,可以變出什麼小動物?
3、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖,師個別指導。
提示:大膽想象,拼貼不一樣的動物。
有的拼出了小兔,有的拼出了長頸鹿,有的還拼出了小山羊...
(三)、探討交流
1、說說貼了一個什麼動物,用了那些圖形?
2、數數每一種圖形用了幾個?
3、想想用什麼辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示
4、全體幼兒統計圖形,師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動
組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1.初步瞭解光被物體擋住會出現影子的現象。
2.通過觀察和實驗,獲得有關影子形成,變化的經驗。
3.激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。
活動準備:
1.燈、手電等光源。
2.各類玩具。
3.選擇有陽光的地方。
活動過程:
一、激發幼兒探索影子的興趣
師:我們大家都見過影子,可你們知道什麼時候有影子嗎?
幼:有太陽的時候會有影子。
幼:晚上開燈的時候會有影子。
幼:有月亮的時候會有影子。
師:什麼東西有影子。
幼:人有影子。
幼:小狗有影子。
幼:洋娃娃也有影子。
(幼兒回答問題時很活躍,有些幼兒也想發表一些自己的看法,苦於這方面的經驗很少,較著急;激發了幼兒對這一現象的探索興趣。)
二、通過實驗瞭解影子形成、變化的原因
1.師:為什麼會有影子?影子會變嗎?怎麼變?鼓勵幼兒運用教師提供的各種材料:手電筒、檯燈、投影儀、玩具等進行試驗。(教師巡迴指導,並瞭解幼兒的想法。)
2.在集體中交流各自的`實驗結果
幼:有光就會有影子。
幼:“小象”和“小兔”的影子不一樣。
幼:“汽車”的影子會變大變小。
師:怎麼會變大變小的?
幼:“汽車”靠近燈的時候影子變大,拿遠一些影子會變小。
幼:我發現我把手電筒拿到“大象”前面,影子沒有長鼻子,把它拿到“大象”旁邊,影子就有長鼻子。
教師和幼兒共同總結:物體擋住了光就有了影子,光源不斷轉動位置,影子也會發生變化。
(所有幼兒對探索影子活動很感興趣,不但能發現問題,還能通過動手試驗來驗證問題,並講出自己的看法,他們非常開心)
師:我們一起到外面去看看,還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找並相互交流。
(幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗杆等都有影子,這樣提高了幼兒的觀察能力)。
三、遊戲“踩影子”,鞏固幼兒對影子形成及變化的認識
師:我們大家在太陽下站好,看看自己的影子在哪裡?你的影子會動嗎?
師生共同玩遊戲“踩影子”,引導幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。
幼兒自己選擇同伴遊戲,去發現影子的變化。
(提醒幼兒分散活動,避免與他人破撞)
幼兒通過遊戲,加深了影子形成及變化的認識,這種“做中學”的活動過程,幼兒易接受。
活支結束:
在觀察與實驗中,能主動獲取相關的科學知識及屬於自己的感性經驗等。
幼兒園教案 篇7
語言活動:
認識蝴蝶
活動名稱:
認識蝴蝶
活動目標:
1、瞭解蝴蝶的知識
2、感受大自然中的美
3、嘗試自己創編歌曲
活動準備:
蝴蝶圖片、錄影資料、鋼琴
活動過程:
一、開始部分:
組織幼兒來說說自己瞭解的有關蝴蝶的話題。
如:“蝴蝶有幾個翅膀?”“蝴蝶身上有什麼顏色?”
二、基本部分:
1、欣賞錄影資料及圖片
請幼兒來觀看,看後說說自己的想法,找一找圖中有兩隻一樣花紋的蝴蝶嗎?看看 他們有幾個翅膀?
2、請幼兒用詞彙來形容蝴蝶,並引導幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲,向大家介紹同伴編出的歌詞。
“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空裡”“個個穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”
三、結束部分:
教師彈幼兒熟悉的旋律,讓幼兒嘗試唱創編的歌詞,鼓勵幼兒主動參與並唱給大家聽,感受創編的樂趣。
幼兒園教案 篇8
一、問候時間:和熊寶寶拉拉手
活動目標:
樂意與人交往,知道用“我”來代表自己。
活動準備:
小熊手偶一個。
活動過程:
1、活動匯入。
教師出示小熊手偶,念兒歌:“熊寶寶,真可愛。身體胖,腿兒粗,走起路來咚咚咚。”
2、教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前:“你好!我是熊寶寶,想和你做朋友。請問你是誰呀?今年幾歲了?屬什麼呀?”
3、小熊和每位寶寶交朋友,請寶寶用“我是×××,今年×歲了”來回答。對錶現好的寶寶,大家一起鼓掌表揚:“×××,×××,你真棒!”
二、音樂時間:三隻熊
活動目標:
1、發展動作的協調性,培養樂感。
2、喜歡隨音樂展示自己的身體姿態。
活動準備:
音樂:《三隻熊》。
活動過程:
1、教師:“熊寶寶認識了這麼多的朋友,想邀請你們和它一起來跳舞呢,我們先來熱熱身吧!”
2、操前熱身運動:兩腳交替,兩手前後擺動踏步走。
指導家長:剛開始時,家長可以將寶寶的腳放在自己腳上,讓寶寶感知踏步,待寶寶動作熟練後,可以讓寶寶自己進行踏步走的練習。
3、跳一跳:教師放慢速度,先和寶寶一起做下蹲練習,待寶寶熟練後,誇張地示範向上跳的動作,再請寶寶和教師一起做一做。
指導家長:剛開始跳的時候,家長可以托住寶寶的腋下,幫助寶寶完成向上跳的動作,然後請寶寶自己雙腳離地向上跳。
4、膝上游戲:寶寶坐在家長的腿上隨音樂節奏做動腳、屈膝、轉圈的動作。
指導家長:轉圈的時候,家長一定要抓牢寶寶的腋下,慢慢旋轉,注意寶寶的安全。動作完成後,可以將寶寶抱在懷裡親一親,給寶寶一個愛的鼓勵。
5。學做新操:教師請家長帶領寶寶在自己的周圍站成一圈,帶領寶寶一起聽音樂做新操。
指導家長:在音樂活動中,家長應積極主動地陪寶寶一起感受音樂活動的樂趣,和寶寶一起動一動、扭一扭,在鍛鍊寶寶動作協調性的同時增進親子感情。音樂活動也可以在家庭中進行,家長選擇一首寶寶喜愛的歌曲,和寶寶一起玩一玩、樂一樂,讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒,敢於表演。
三、探索時間:神祕的禮物盒
活動目標:
訓練三指合力撕、剝、擰等動作。
活動準備:
禮物盒人手一個,在盒內放入各種包裝的糖果。
活動過程:
1、教師:“熊寶寶交到這麼多的朋友,心裡開心極了,給你們每人帶來一份禮物,看!”拿出神祕的禮物盒搖一搖:“寶寶聽,猜猜看裡面會是什麼禮物呢?”
2、教師示範拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動作。
3、寶寶嘗試用各種辦法開啟糖果的包裝紙。
指導家長:當寶寶不願或不會撕時,家長可先幫寶寶撕開一個小口,然後鼓勵、引導寶寶用手通過撕、剝、擰的方法開啟禮物盒和糖果,活動中,家長應儘量讓寶寶自己去操作。同時,家長應提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶裡,培養寶寶良好的衛生習慣。
4、聽音樂收拾遊戲材料。
幼兒園教案 篇9
[活動目標]
l 引導幼兒初步感知理解故事的主要內容,豐富詞彙:你好、好朋友。
l 引導幼兒辨認小動物,並體驗模仿各種小動物不同的叫聲。
l 教導
幼兒懂得與人交際要有禮貌。
[材料準備]
故事書《小鳥的好朋友》。
[活動過程]
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲,讓幼兒猜測是這是哪種動物的叫聲。
二、教師拿出圖書,講述故事,在故事中插問各種動物的名稱,並反覆模仿動物的叫聲。
三、教師採用提問的方式,幫助幼兒記憶和理解故事:
1)誰是小鳥的好朋友啊?小鳥的好朋友都是怎麼叫的啊?
2)鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎?鳥媽媽是怎麼說的?
3)小鳥見到了好朋友,小鳥說什麼?
4)如果你見到了自己的好朋友,你會對好朋友說什麼呢?
四、延伸活動:在
幼兒熟悉故事之後,鼓勵幼兒嘗試複述故事,並進行戴頭飾的角色扮演遊戲。
附故事:《小鳥的好朋友》(原創)
1、小鳥有好多好朋友,她決定要去看望這些好朋友。小鳥對鳥媽媽說:“媽媽,媽媽,我要去看望我的朋友們。”鳥媽媽說:“好啊,記得在天黑前回家,要說話有禮貌。”
2、小鳥飛到了池塘邊,看見了小青蛙。小鳥說:“你好,小青蛙。”小青蛙說:“咕呱,咕呱,你好,小鳥。”
3、小鳥飛到了花叢中,看見了小蝴蝶。小鳥說:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇動著翅膀說:“你好,小鳥。”
4、小鳥飛到了草地上,看見了小公雞。小鳥說:“你好,小公雞。”公雞說:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鳥。”
5、小鳥飛到了農場裡,看見了小奶牛。小鳥說:“你好,小奶牛。”奶牛說:“哞——哞——,你好啊,小鳥。”
6、小鳥飛到了山坡上,看見了小綿羊。小鳥說:“你好,小綿羊。”小綿羊說:“咩——咩——咩——,你好,小鳥。馬上就要天黑了,你趕快回家吧。”小鳥說:“好,我馬上就回家,再見,小綿羊。”
7、小鳥在天黑之前就回到家,對鳥媽媽說:“媽媽,媽媽,我回來啦,我今天和好朋友在一起很開心。”
幼兒園教案 篇10
活動目標:
一通過談話,故事等內容,清楚,完整的表達自己得想法和願望
二瞭解一些有關服藥得簡單得常識.
三更深一步瞭解爸爸媽媽得辛苦不易,願意為家人做一些力所能及得事情.
活動過程:
一情景表演,激發幼兒興趣.,引出主題.
教師:小朋友,今天這麼多爸爸媽媽來和我們一起玩,你們高興嗎?(這時手機響了)喂,是媽媽呀.恩,我得嗓子好多了,上午聽你的話喝了好多得水,現在不怎麼疼了,你別擔心了,什麼?現在9點了,哦,我差點忘了吃藥了,就吃一片對嗎?謝謝媽媽提醒我.我馬上就吃.你放心吧昂,媽媽再見!
提問:
1是我媽媽的電話,這兩天呀,囡囡老師得嗓子疼的厲害,都不敢說話了,難受死了.
2你們知道我媽媽為什麼給我打電話嗎?(對,媽媽擔心我了,她知道我最害怕吃藥了,所以打電話讓我按時吃藥呢)
二通過談話,讓幼兒回憶自身經歷,並能用清楚,完整得語言進行經驗講述
提問:
1你們生過病嗎?
2因為什麼生的病啊?(感冒.咳嗽,嗓子疼,肚子疼)
3你生病的時候是什麼感覺啊?(難受,沒勁,想睡覺,咳嗽,就想讓媽媽抱著就好了)
4那你生病得時候媽媽是怎樣照顧你得?(哄你吃藥,抱著你,晚上睡覺蓋被子***)
5她得心情是怎樣的?咱們來問問小朋友得媽媽吧(很著急,很擔心,上班得時候都會想著,啊呀,我得寶寶現在好點了沒有呀,他按時吃藥了沒有呀?
有沒有多喝點水啊)
6小朋友,你說,媽媽上班就已經很辛苦了,還要照顧你,媽媽太辛苦了!
7以前你的媽媽生過病嗎?他生病的時候會是什麼感覺啊?(喝你一樣難受,沒勁,疼)
8你和爸爸是怎樣照顧你媽媽得呢?
三故事<媽媽生病了>
教師:一個名叫丫丫得小女孩啊,他的媽媽也生病了,正好啊,他的爸爸出差了也不在家,就剩丫丫一個人在家,丫丫說,我都是大孩子了,就讓我來照顧媽媽吧.你們像不像知道她是怎樣照顧媽媽的呢?請聽故事<媽媽生病了>(出示範畫)
故事中提問:
1媽媽生病了,生病的媽媽好像一下子變小了,躺在床上哼哼唧唧弟弟叫.爸爸不在家,出差去了,那就只好丫丫來照顧媽媽了
媽媽為什麼一下子變小了?(生病的時候都沒有力氣,就想讓別人來抱抱自己,所以感覺就像個小寶寶一樣,恩,媽媽在撒嬌呢)
2丫丫真像個媽媽.媽媽一叫,他就跑過去看媽媽,默默媽媽的腦袋,親親媽媽得臉,還給媽媽蓋蓋被子.丫丫還一會看一次表,一會看一次表,丫丫是看看吃藥得時間是不是到了.時間一到,丫丫就趕快去倒了白開水,再數數藥片,醫生說了,藥不能多吃,也不能少吃
丫丫為什麼老看錶啊?(看給媽媽吃藥的時間是不是到了)
為什麼要按時吃藥,不能晚也不能早啊?(因為有些藥呀,它只能在你的身體裡工作5個小時,到了點他就被吸收了,就要在吃上一些,讓他繼續工作,殺死細菌)
為什麼藥不能少吃也不能多吃?(吃少了不管用,殺不死細菌,吃多了就中毒了)
丫丫知道得可真多呀,她多棒呀!
媽媽看到自己得寶寶這麼棒,他的心情是怎樣的?(很高興,想趕快好起來對嗎?)
3可是,媽媽好像很害怕吃藥,磨磨蹭蹭的不肯坐起來,丫丫就像平時媽媽哄自己那樣哄著媽媽:媽媽乖,快起來吃藥,吃完了藥藥,病就好了.吃完了藥,丫丫還命令媽媽閉上眼睛睡覺.媽媽睡不著,丫丫就給媽媽唱歌聽,唱了一遍又一遍,直到吧媽媽給唱睡了.
你猜後來媽媽的病好了嗎?
後來,媽媽的病好了,媽媽遇見誰都笑著說;我生了三天病,我家的丫丫做了三天得媽媽.
四小結
1你喜歡丫丫嗎?為什麼?(會照顧媽媽.)
2你能像丫丫那樣照顧你的爸爸媽媽嗎?
3囡囡老師相信,你們做的會比丫丫更好!