中班幼兒園立夏教案（通用6篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的中班幼兒園立夏教案（通用6篇），歡迎大家分享。

中班幼兒園立夏教案1

教學目標：

1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛鍊學生的概括能力。

2、培養和提高學生的表現力。

教學重點：通過表述和繪畫，自由的表現夏天。

教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。

教學準備：圖片、彩筆、紙

教學過程：

一、匯入新課

1、談話：

小朋友們，你們暑假過得開心嗎？

請問大家一個小問題：通常是什麼季節才會過暑假呢？

2、揭示課題：

對，小朋友通常是在暑假裡度過暑假的。今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》。

二、講授

1、回憶夏天，並談談自己眼中的夏天

首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶裡，你看到些什麼？聽到些什麼？吃到些什麼？

2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什麼？他們都在幹些什麼？都有哪些顯眼的色彩？

3、看了這麼多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？

5、欣賞學生作品

三、學生作業，教師巡迴指導。

把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特徵。

五、展示與評價

1、互相欣賞，介紹自己創作時的想法和體會。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

中班幼兒園立夏教案2

活動目標：

1、初步瞭解夏天的特徵。

2、學會觀察，以及記錄。

3、熱愛大自然。

活動準備：

1、夏天經歷的體驗。

2、圖片、記錄表若干。

活動過程：

1、情境匯入老師：小朋友們好。大家知道現在是什麼季節嗎?

小朋友：夏天。

老師:小朋友們真聰明，夏天到了，小朋友們感覺怎麼樣啊?

小朋友：熱。(或其他多種多樣的回答)老師：對，夏天來了，天氣變熱了，小朋友們都感覺很熱。但是除了熱，大家想想看，夏天是不是還帶給我們許多快樂?

小朋友：是的。

老師：那大家說說都有有那些快樂?

小朋友回答後，教師進行總結。

2、分組討論，記錄表格老師：前面我們說了好多快樂，不過老師覺得夏天既讓人開心，也讓人煩惱。小朋友們小組討論一下，講講在夏天時，有哪寫開心的事情和不開心的事情，不會寫的可以用圖畫出來，記錄在老師給你們發的表格上面。(哭臉表示不開心，笑臉表示開心)然後大家一起分享。

老師對記錄表格進行指導，並對夏天的快樂和不快樂進行總結。

3、學習兒歌，讚美夏天老師：下面我們來學習一首兒歌，把夏天唱出來。

兒歌：夏天的歌在哪裡夏天的兒歌夏天的歌在哪裡?

"蟈蟈蟈""蟈蟈蟈"，在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪裡?

"知了""知了"，在高高的大樹上。

夏天的歌在哪裡?

"咕呱""咕呱""嘩啦""嘩啦"，在清清的池塘裡。

夏天的歌在哪裡?

在太陽帽裡，在小花傘裡，在甜甜的冰激凌裡，在小朋友樂呵呵的歌聲裡。

4、教師與幼兒一起討論夏天應注意的問題。

老師：夏天有這麼多美好的事物，可是我們在夏天應該怎麼樣才能健康呢?

衣(儘量穿單薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐爛的東西、不多吃棒冰等)、住(用扇或電風扇或空調等)、行(外出時儘量在陰涼通風處、撐傘等)活動延伸小朋友們對夏天有一個初步的認識了，那就讓我們一起外出，看看能不能把夏天找出來，陪我們一起做遊戲。

中班幼兒園立夏教案3

活動目標

1、學唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

2、能在演唱時表現大雨、小雨時的不同強弱力度。

3、體驗用不同強弱的聲音演唱歌曲的快樂。

活動準備

帶領幼兒觀察夏天下大雨和小雨時的不同情形，並讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨的不同聲音。

歌曲《大雨小雨》（見語言音樂光碟CD）。

活動過程

——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時的不同情形，啟發幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。

教師：下大雨和小雨時的聲音怎樣呢？

——遊戲運用對接的方式，引導幼兒玩"下雨了"的遊戲（見資源包）。

教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說說話，做個遊戲吧。

——學唱歌曲。

1、播放歌曲《大雨小雨》（見音樂光碟CD），熟悉歌曲旋律。

教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽，讓我們來聽一聽它們唱的歌吧。

2、引導幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌詞內容。

教師：聽一聽大雨、小雨唱歌有什麼不同？

3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲，感受大雨、小雨的強弱變化。

教師：在演唱大雨的歌聲時，要唱得聲大一些；在演唱小雨的歌聲時，要唱得聲音小小的。

4、引導幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同強弱力度。

教師：讓我們一起來學學大雨、小雨唱歌吧。

——表現鼓勵幼兒大膽跟隨音樂伴奏，邊唱邊表現大雨和小雨的模仿動作。

教師：讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。

活動建議

歌曲《大雨小雨》具有節奏明快、旋律簡單、內容生動的特點。在引導幼兒到戶外觀察下雨時，應讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨不同的聲音，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走，感受大雨和小雨的聲音，並嘗試著說出"大雨——嘩啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌詞內容。教師清唱歌曲時，應唱出大雨、小雨不同的強弱力度。如唱大雨時聲音要響亮；唱小雨時聲音要很小；並鼓勵幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時表現大雨、小雨時的不同強弱力度。

還可以安排第二次活動，將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，引導幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，進一步感受下雨時的強弱變化。

遊戲玩法

教師當"大雨"，幼兒當"小雨"。教師大聲說："大雨嘩啦啦"，幼兒小聲說："小雨滴滴答"。教師大聲說："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦"，幼兒小聲說："滴答滴答滴答滴答"。

中班幼兒園立夏教案4

一．活動背景

立夏是農曆二十四節氣之一，雖然不是節日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地瞭解這些習俗，我園特地開展了豐富多樣的立夏活動，讓孩子感受立夏、感受民俗。

二．活動目標：

1．通過活動，讓孩子們知道了有關立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。

2．通過活動，培養孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。

3．激發幼兒對傳統文化和對家鄉的熱愛之情。

三、活動準備：茶葉蛋、有關立夏食俗的內容

四．幼兒經驗準備

先帶領幼兒去參觀各班的區域角，再讓幼兒觀看有關立夏的一些圖片，說一說有關立夏的知識及立夏的習俗。

活動形式：中班段集體舉行拼蛋比賽

五．活動流程：

主題滲透階段――經驗積累階段――活動實施階段――展示分享階段――活動總結階段。

（一）主題滲透階段：

1．向家長和孩子傳達本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。

2．通過圖片和多媒體課件及區域角的展示，讓孩子知道立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。

3．請家長配合滲透一些有關拼蛋的知識。

（二）．經驗積累階段

1．瞭解什麼時候是立夏節。

五月五日是什麼節日？（立夏）

2．瞭解立夏的來歷。

那麼，你們知道立夏的來歷嗎？

（三）．活動實施階段

1．教師生動地講述有關立夏的知識及寧波人過立夏的傳統習俗。（附內容）

（1）清明過後一個月，就是立夏。這時春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園裡一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風俗。這時也是水產品捕撈季節，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。

蘇州地方有“立夏見三新”的諺語。“三新”指新熟的櫻桃、青梅和麥子。人們先以這“三新”祭祖，然後活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、麵筋、白筍、薺菜、鹹鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對進店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節”。

鎮江地方有“立夏嘗八新”的食風。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿蔔、鰣魚最為名貴。頭潮鰣魚是送往朝延的貢物，尋常人家嚐鮮吃鰣魚已是三潮過後的鰣魚了。

常熟地方人們立夏嘗新，食品豐盛，有“九葷十三素”的說法。“九葷”指

鰣魚、鱭魚、鹹蛋、海獅、 鴨、醃鮮、滷蝦、櫻桃肉各鯧鯿魚。“十三素”指櫻桃、梅子、麥蠶（新麥揉成細條煮熟）、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿蔔、玫瑰、松花。

浙東農村立夏有吃“七家粥”的風俗，就是務農人家左領右舍互相贈送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說是吃了這種粥，鄰里和睦，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，互相敬茶、饋贈，叫做“立夏吃七家茶”。

浙江立夏食俗有一首民謠寫道：

青梅夏餅與櫻桃， 臘肉江魚烏米糕。

莧菜海螄鹹鴨蛋， 燒鵝蠶豆酒釀糟。

烏米糕的做法，用烏飯樹嫩葉揉搓後於清水中浸泡過濾，再和糯米粉蒸熟，呈紫烏色，清香撲鼻。

（2）立夏節，老寧波的傳統習俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統菜，只需花費20來元錢，你不但可以從中瞭解甬上立夏食譜，說不定還會給全家帶來一份新奇。

茶葉蛋：鴨蛋1000克，揀青殼蛋，殼無破損的，洗淨放入鍋內，加水1000毫升，紅茶末25克，旺火燒沸持續5分鐘，小火再煮15分鐘―20分鐘即可。茶葉蛋還是立夏的一個娛樂專案。食前可在家人、鄰里、同學間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。

“腳骨”筍： 取大拇指粗的烏筍或野山筍1000克（雷筍也可），剝殼削泥洗淨，在砧板上用菜刀平面輕輕將筍拍裂成扁形，再切成４釐米一段。“腳骨”筍重在形狀，其製作過程與油燜筍煮法相同。立夏吃“腳骨”筍有“腳骨健健過”之意，也是民間祈求健康的一種借代。

羅漢豆： 揀淡綠色（深綠色次之）、沒有浸過水的羅漢豆500克，洗淨後放入鍋中，加500毫升水和半食匙鹽，在旺火上急煮10來分鐘，待豆顏色轉黃時即成。

蠶豆糯米飯： 糯米500克，鮮蠶豆肉150克（也可用羅漢豆肉），去皮鹹肉或火腿肉25克，毛筍肉25克。糯米洗淨，鮮蠶豆挖掉芽口，鹹肉和筍肉切成黃豆大的丁，將糯米、鮮蠶豆、鹹肉和筍丁放入電飯煲內，放水量可比平常煮飯減少20％，煮熟後，再用飯勺把糯米飯舀鬆，加少量味精後攪拌一下即成香氣四溢的蠶豆糯米飯。

2．鬥蛋比賽（附照片）

同學們，鬥蛋又是我們立夏過節的習俗之一。誰能成為我班的鬥蛋大王呢？

（1）學生竟猜班級的鬥蛋大王

（2）學生介紹鬥蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力

（3）學生提議鬥蛋的程式：先四人小組產生獲勝者，然後產生每一大組的獲勝者，最後在四人中產生班級的鬥蛋大王。

最後葉科文同學的大雞蛋獲勝，葉科文同學成為班級的鬥蛋大王。

（四）．活動展示階段

視訊播放鬥蛋的全過程供幼兒欣賞。

（五）．活動總結階段

快樂立夏主題班隊活動雖已結束，但那份快樂的'情景久久在孩子們心中迴盪，孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。

中班幼兒園立夏教案5

教學目標

1、認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、瞭解江南水鄉立夏節的傳統習俗。

教學重點

積累課文中描寫立夏節自然景物的句子；簡單介紹做“百家飯”的過程

教學難點

感受長輩對晚輩的美好祝福，體會立夏節人們喜悅的心情。

學情分析

在朗讀課文方面，大部分學生能做到讀準字音，不加字不漏字，並按標點正確停頓。但是對於本文中一些長句的朗讀，教師就應該做到課堂上有效指導，以促使教學朗讀目標的達成。班上基礎好的同學在進行閱讀的同時，朗讀能力和說話能力都有所提高；基礎較差的學生閱讀理解中缺乏抓住關鍵詞和重點句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語文課堂學習效率。

學前準備

教師自制課件

教學過程

個性修改

教師“合理明標”；學生“對學探究”。

一、啟發談話，引出課題。

1、老師敘述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節目。

2、學生交流自己知道和了解的節日。

3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來學習一篇《立夏節到了》。

二、交流預習

學習字詞：籃、籮、灶、瓦

出示圖片，認識籮、籃、瓦、灶四樣東西，認識四個生字。

2、小結。

師：看來大家昨天的預習非常認真，已經藉助圖片認識了，接下來我們就讀讀課文，瞭解一下立夏節到了，人們都要舉行哪些活動。

三、學生質疑，教師明標

1、出示課題：《立夏節到了》

2、老師範讀學生跟讀

3、學生質疑：讀了課題後，你想問些什麼？

（立夏節是在什麼季節到來的？立夏節到了，人們都會幹些什麼？人們喜歡立夏節的到來嗎？）

出示學習目標：

1、我會認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、我要了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。

教師“交流互動”；學生”群學展示”。

一、藉助圖片，初步瞭解文中介紹的立夏節習俗

1、看圖，用句式說清立夏節的習俗：

句式：立夏節到了，。（誰幹什麼）

（1）指名說，隨機板書：吃“百家飯”稱人活動

（2）小結。

師：原來，立夏節到了，孩子要吃——百家飯，還要——。多有意思啊，想不想知道這個百家飯是怎麼做的，稱人又是怎麼稱的呢？那麼就讓我們仔細得來讀讀文章。

二、學習課文2—4節，瞭解吃百家飯的習俗

1、自讀第4小節，找出與圖片對應的句子

交流出示：孩子們圍著鍋子吃，村子裡的大人圍著孩子看，年年如此。（評價：你讀文很仔細）

2、通過引讀理解“年年如此”並質疑

3、再讀第四節，找出年年吃百家飯的原因

交流出示：老一輩傳下來的習俗……（評價：你很會讀文章，找到了關鍵的句子。）

指名讀

引讀重點句，隨機理解詞語：習俗、預兆

4、學習第2小節，感受長輩對孩子們美好的祝福

（1）指名讀，用一句話說清家家戶戶準備了什麼。

（2）引讀理解句子，引導質疑

預設：為什麼家家戶戶都要把那麼好的東西都拿出來？

（3）聯絡“習俗”，解答疑問

5、瞭解孩子們做了什麼

（1）自讀第3小節

（2）交流孩子們做了什麼？

（“抓了幾把米，揀了幾根筍，討了點香油，抽了幾根柴”隨機泛藍）

（3）指導照樣子用動賓片語概括並板書

板書：抓白米；揀嫩筍；討香油；抽柴火

（4）引讀下文，引導概括，體會情感

板書：摘豆莢；壘鍋灶

（5）藉助板書提示說說立夏節做“百家飯”的過程（同桌互說，指名交流）

出示：每年到了立夏節，孩子們都會為做“百家飯”而忙碌起來……

（6）再讀關鍵句，體會情感

引讀：是呀，大家就這樣忙碌著，不一會炊煙裊裊，野菜野筍和飯菜的香味飄就散開來，這時候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什麼孩子們也是這麼忙碌要自己動手做百家飯？（生交流）

是呀，這不僅是大人們的希望，也是孩子們自己美好的心願。

三、學習第5小節，瞭解“稱人”的習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。

1、自讀第5節，找出文中描寫稱人活動句子。

2、學習描寫大人的句子

出示：大樹下又支起一杆大秤來，兩個大漢抬著，有村上德高望重的長輩看秤花，立夏節稱人活動便開始。（指名讀，注意讀音）

（1）看圖理解：秤花（秤桿上的刻度就是秤花）

（2）根據提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名氣很大，很有名望的意思

3、學習描寫孩子的句子

出示：男女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓哇，稱狗哇，吃百家飯哪，長筋骨哇，長成個小官人哪（長成個小娘子啊）……指名讀

（1）引讀，隨機理解“攥”“長筋骨”

（2）創設情境，反覆引讀，體會樂？

引讀：下面就讓我們一起來打著拍子唱一唱，（生跟隨節奏先整體讀一遍）最後一句大家都掩著口，不好意思了，另一批小孩兒又上去稱啦，看清楚是秤男孩還是女孩，想想應該怎麼唱哦？（生再讀）這一次是秤女孩子了，想想該怎麼唱呢？（生再讀）最後一句大家都掩著口，吃吃的笑著（做做動作）再也唱不下去了，看來大家都有點不好意思了，這時候，另一批小孩兒又上去稱了。怎麼樣，你們覺得稱人活動開心嗎？

中班幼兒園立夏教案6

活動目的：

通過和家長共同編織網袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

活動準備：

準備帶三個蛋寶寶來幼兒園：

一個是跟爸爸媽媽一起製作的“創意蛋寶寶”。

第二個熟的蛋放在與家人一起編制網袋裡，進行寶寶一日護蛋活動；

第三個熟的蛋寶寶是準備要與同伴碰蛋用的（儘量挑選硬的蛋寶寶）。

教師準備：有關立夏節的知識，給幼兒的獎狀和獎品表示鼓勵。

活動過程：

活動一：《創意蛋寶寶》

活動時間：5月4日—5月6日

活動目標：能用剪、貼、粘等多種手段，進行蛋寶寶創意活動，讓孩子發現生活中的各種美。

活動二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》

活動時間：5月 6日一日活動

活動目標：能帶著自己的蛋寶寶遊戲、活動、吃飯和睡覺，並有意識地、輕輕地保護自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。

活動三：《班級集體活動----在幼兒園過立夏》

活動時間：5月6日早上活動

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

2、學會碰蛋和剝蛋的遊戲，提高小肌肉的靈活性。

活動過程：

一、欣賞彩色絲線編織成的小網袋，裝飾好的蛋寶寶。

幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什麼蛋？被裝飾成什麼樣子等？

推選出最具有創意裝飾獎的蛋寶寶。

二、碰蛋遊戲

教師介紹遊戲規則

幼兒進行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。

三、剝蛋比賽

每個幼兒一個蛋，看誰剝得最快。

四、品嚐蛋寶寶