精選幼兒園大班體育教案合集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標:
1、練習連續跳圈到指定地點。
2、藉助兒歌的節奏,有序地跳完所有的圈。
3、體驗豐收帶來的喜悅和成功感。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
圈24個,椅子12把(當作小樹)。
桔子為幼兒人數的5-6倍,用夾子夾好掛在終點的繩子上。
活動過程:
跳熱身操。
--教師:秋天到了,果園裡的桔子豐收了,我們要到果園裡摘桔子,先跟著老師鍛鍊一下身體。
--操節:摘果子--上肢運動;舉起籃子--體側;把籃子放下--下蹲運動;很開心的跳舞--跳躍運動;擦汗--整理運動。
摘桔子游戲。
--跟著教師從起點線跳到終點線。
教師:剛才我們是在空地上跳的,現在我們要練習從這些圈裡一個接著一個地跳過去。
--幼兒自由練習跳圈。反饋:怎樣跳圈可以不碰到圈?請個別幼兒示範。
--分組練習。請所有小朋友站在起點線後,接力練習,引導幼兒關注前面跳圈的小朋友在跳的時候有沒有碰到圈。
--摘桔子。教師:每個人跳過圈以後只能摘一個桔子放到終點的筐子裡,然後從隊伍的旁邊跑回到隊伍的最後,看哪一組最先完成。
--比賽摘桔子。
①教師引導幼兒以小組為單位進行摘桔子比賽,比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個人輪流摘桔子,知道老師說停的時候就結束。
②遊戲結束,請排隊數數自己組的句子數量,並記錄在黑板上,比較桔子的數量。
音樂活動:摘果子。
--教師:我們摘了這麼多的桔子,你們還想吃什麼水果?跟著老師來摘水果吧。
--幼兒聽音樂,跳集體舞"摘果子"。
活動反思:
本次活動亮點;讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂,
本次活動的不足;
1、幼兒年齡太小,注意力集中時間短,在回答問題得橘子時的後期一些幼兒表現出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時,幼兒不能準確的表達出自己想法。最後在吃橘子時場面有點混亂。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒創造性的玩球,進一步提高幼兒對球類活動的興趣。
2、激發幼兒的創造性思維,引導幼兒學習換拍球的玩法。通過玩球,培養幼兒團結合作的意識。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
每人一個皮球,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。
熱身運動:師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球
(1)看誰玩得花樣多 師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?
生:單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前後跳、自拋自接、反彈接等。
師:剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作,是不是又會有許多的新玩法呢?那現在我們就自己找朋友試試吧?
幼兒兩兩合作玩球,教師進行指導。(在活動中,幼兒開始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)
(2)合作玩球:搭火車玩球聽口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的夥伴都是怎樣玩球的?誰願意上來說一說?
幼兒說一說,並表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前後站立,後面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。
師:你們剛剛是怎麼玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?
幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時很多幼兒都想參加,人數發展成了4個、5個多個,孩子們都高興極了,並把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。
(3)換位接球發現有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由於步調的不同意,不能連續進行下去,幼兒有點煩躁,失去了信心。
師:我們同時接球進行不了這是什麼原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統一,顧不過來!
師:那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼:都拍兩個或者是三個再同時傳!
師:那按你們想的方法試一試吧!
結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時介入,我們可以用數數的方法,拍兩個球數兩下,邊拍球邊數:在說“接”的時候把球傳給對方。
用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續進行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發的三個人一起玩。
師:能不能讓更多的人蔘加進來呢?
生:可以師:為什麼會亂呢?這是什麼原因呢?
幼:傳球時沒有想到傳給誰,就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!
師:那有什麼辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?
幼:提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實驗,結果還是很亂,怎麼辦?孩子們都想不出好方法。
師:我們剛才兩個人傳球,是讓球換地方,但是拍球的人沒有動,如果,我們的.球不換地方,還要接住別人的球!那應該怎樣玩?
幼兒都試了起來,有一組幼兒發現可以人動球不動(在喊口令“一、二、三,接”時球不往外傳,人迅速向同一方向移動一個位置,繼續接住相鄰幼兒的球)師:那我們其他小朋友想不想也來試一試?
幼兒很快掌握了在口令的支配下,進行了人動球不動的換拍球遊戲玩球的場面很熱烈!
師:剛才我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以後多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!
3、結束 在輕鬆地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放鬆運動!
活動反思:
本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作,但是在學的過程中,一些轉向並做動作的地方掌握的比較慢,因為要跳又要拍手,難度較大,練習的次數較多。個別幼兒沒有學會,要在遊戲時在單獨教他們練習幾次,也有部分幼兒不僅動作學會了,而且在配上音樂時很有感覺。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標:
1、在遊戲中學習拋和接球的技能,初步學會拋接球。
2、發展身體協調性及鍛鍊手臂的力量。
3、學會與同伴協商合作遊戲。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備:場地、球(數量為幼兒的一半)
活動過程:
一、準備活動:球操
教師:讓我們跟著音樂做一套球操吧。
伸展運動:捧球前、上、側舉等;腰部運動:捧球沿腿下行,然後順著身體上舉,反覆;下肢運動:下蹲、跳躍等。
二、基本活動
1、幼兒自由結伴探索球類玩法。
師:球是我們喜歡的玩具,球可以怎樣玩?
2、請幼兒介紹自己玩球的方法。
你是怎樣玩的?
3、教師重點介紹拋接球方法。
我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手託球腹前拿,輕輕向上拋起,看準球的方法,雙臂抱住。
4、幼兒練習拋球
(1) 請找一個小朋友一起來玩拋接球吧。
(2) 其間教師可集中指導幼兒拋接球時存在的問題
三、遊戲“拋接球”
(1)玩法一:和你好朋友分別站線上兩端的點子上玩拋接球。
在三分鐘裡,如果連續拋六個球沒有落地,可到老師處領一朵小紅花;如果連續拋四個球沒有落地,可到老師處領一張粘紙;如果連續拋兩個球沒有落地,可到老師處領一個小星星。
(2)請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經驗。
(3)幼兒交換場地,進行協商後再次遊戲3-4次。
四、放鬆活動
讓幼兒用球在身上滾一滾,按摩身體各部分。
讓球兒為我們按摩吧。
幼兒園大班體育教案 篇4
正文:雪花飄飄(大班體育教案)
雪花飄飄 (體育)大班
目標:
1 練習原地向上縱跳拋物。
2 活動中會聽訊號按要求活動。
準備:
1 組織幼兒製作雪花。
幼兒按意願將紙(如掛曆、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程:
1 開展遊戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
(2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然後互換角色進行遊戲,看誰拋得高、接住的次數多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結伴遊戲,鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼共同開展遊戲“風兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉遊戲後,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續遊戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的遊戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。
幼兒園大班體育教案 篇5
目標
探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。
體驗遊戲中耐心等待的心情。
準備
許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒
鼓、障礙標誌物
場地佈置:(接力棒)
起點
過程
小棒操
教師表演“魔術小棒”:開始時,左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。
幼兒拿小棒,自己玩“魔術小棒”。
做小棒操:邊有節奏地念兒歌邊做操“魔術小棒,胸前玩玩,一二一二;魔術小棒,下面玩玩,一二一二;魔術小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出成弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:右腳朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)
玩紙棒
出示紙棒,請幼兒說說怎麼玩紙棒。
幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。
幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)
傳小棒
前後傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的訊號(擊鼓),從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。
左右傳小棒:從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒
向下傳小棒:從隊首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒:從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。
遊戲中,要求幼兒聽到訊號後,才能傳。
接力棒
幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊,隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。
聽到擊鼓聲,每隊隊首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動,接著跳過小河,到達處返回,跳過小河,繞著障礙物s形跑動,到起點處將小棒傳給第二個人,然後排到隊尾,第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽,且落棒次數少為勝。
建議
在進行傳小棒的遊戲時,教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發幼兒加快傳棒的速度。遊戲時的組數可逐步減少至3組、2組、1組,傳遞的人數則逐步增加,從而延長幼兒等待的時間。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標:
1、發展幼兒投擲能力,幼兒能夠投擲過一定的高度。(大班幼兒投擲不遠主要由於都往地下砸,沒有扔高扔遠)
2、喜歡參加體育運動,樂於參加集體活動。
3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備:
1、蒼蠅壓膜圖片
2、繩子
3、手榴彈
4、幼兒已有投擲經驗
教學環節:
1、準備活動
佇列練習
音樂《大兵操》
2、情景引入
教師:在夏天我們最常見到蒼蠅了,蒼蠅飛來飛去身上有很多細菌,我們要消滅它!
小朋友們看前面是不是有很多隻大蒼蠅。我給你們準備了祕密武器。我們一起把蒼蠅打下來!
3、遊戲:打蒼蠅
把蒼蠅掛在繩子上有一定高度,幼兒用手榴彈打蒼蠅,蒼蠅身上有鈴鐺可以響。
教師示範投擲動作。投擲動作:雙腿前後分開,手臂彎曲過肩,轉身後仰腰部用力,投擲。
幼兒第一次遊戲,教師觀察。
請打到蒼蠅的小朋友示範,發現只有眼睛看蒼蠅,投擲的高才能打到蒼蠅。
第二次練習教師個別指導。
觀察幼兒情況進行第三次練習。
4、遊戲:蒼蠅不飛了
蒼蠅飛累了,停下來休息!現在正是消滅她們的好時候。可是她們躲到了玻璃牆後面。我們直接打不到他!我們只有把手榴彈扔過玻璃牆才能打到他!我們一起來試一試!
要求:幼兒投擲過高線打到蒼蠅。
教師個別指導。
強調投擲往高出扔,過高線
根據幼兒投擲情況練習1-2次
5、複習遊戲:小小獎勵
參加打蒼蠅的小朋友非常的棒。現在我有一些小禮品要送給小勇士們,可是小禮物在那邊的拱門下面!到達拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物!
雙腳連續跳!
禮物為壓膜小勳章一枚!
遊戲進行一次!
6、放鬆環節
聽音樂放鬆,調整呼吸。
活動反思:
本課教學,我分三步來進行:第一步,讓幼兒認識蒼蠅。第二步,讓幼兒瞭解蒼蠅生長環境,如何傳播疾病。第三步,教育幼兒保護環境,消滅蒼蠅。通過本節課,幼兒基本掌握了本節課的內容,對保護環境消滅蒼蠅,有了進一步的認識,但教學時間在冬天,沒能及時找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學這個內容,能隨時發現蒼蠅的蹤跡,效果會更好些。
小百科:蒼蠅是完全變態的昆蟲,它的生活史可分為卵、幼蟲(3個齡期)、前蛹、蛹、成蟲幾個時期。蒼蠅的壽命雖然只有1個月左右,但其繁殖力很強。蒼蠅的食性非常複雜,屬於雜食性蠅類,可以取食各種物質。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標
1. 鍛鍊幼兒四散跑的能力。
2. 激發幼兒運動的興趣。
3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
4. 培養幼兒團結合作的觀念。
5. 學會與同伴協商合作遊戲。
教學重點、難點
鍛鍊幼兒四散跑的能力。
活動準備
安全的場地。
活動過程
1.組織幼兒到戶外晒太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。
幼兒根據教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽晒到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽晒腿上,雙腿跳一跳;太陽晒到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”遊戲,練習躲閃跑和追逐跑。
(1) 請幼兒看看;太陽下我們是什麼樣子的?
(2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什麼變化。
(3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的遊戲。
遊戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,遊戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的遊戲。
遊戲規則及玩法;在指定的範圍內,教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4. 再次組織集體遊戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規定範圍內躲閃。
教學反思
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來,走出教室,融入自然,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式匯入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子,通過“找影子”遊戲讓幼兒瞭解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”遊戲,讓幼兒觀察、瞭解影子的特點。通過“踩影子”遊戲讓幼兒思考“為什麼躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對於這一現象卻並不瞭解,因此,當我在進行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以遊戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在遊戲中體驗學習,在遊戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關鍵就在於我們做教師的去怎麼樣發掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對於影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關注,引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現,那麼我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發展。