幼兒園中班教案《小燕子》

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《小燕子》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《小燕子》1

一．活動背景：

《小燕子》由王路、王雲階作詞，王雲階作曲，作於1957年，是電影《護士日記》中的一首插曲。歌曲抒發了劇中人對新生活的熱愛和歌頌。歌曲清新流暢、自然樸實，毫無斧鑿之痕。現在傳唱時，一般只唱原曲的前半部分。這是幾代孩子們喜歡的經典歌曲。

二．活動目標：

（1）引導幼兒進一步學習瞭解速度，力度表情對比在音樂表現中的作用，並進一步學習在歌唱時運用速度，力度表情變化進行表現。

（2）引導幼兒唱好連音和休止，進一步加強幼兒對拍子長短的把握，並嘗試用對唱，合唱，領唱的方式表現歌曲，培養幼兒探索歌唱中人員分配的問題。

（3）教幼兒學習在歌唱中不同的情緒和動作，用有表情的歌聲和身體動作體現音樂。

三．活動準備：

簡易的PPT（曲譜，歌曲分段形式），該歌曲的音樂原唱及伴奏

四．活動程式：

（1）對小燕子進行形象感知，讓幼兒發言講述心中小燕子的形象。

（2）教幼兒學會唱這首曲，引導幼兒處理好連音和休止的節拍長短。

（3）讓幼兒用不同的速度和感情演唱。

1、教師將歌曲分為3段，讓幼兒探索在這3段演唱中應該有怎樣的不同感情。

2、告知幼兒這首歌演唱的感情線索為喜愛溫柔——活潑愉快——喜愛溫柔，分別體現了對小燕在的喜愛讚頌之情和表現小燕子在辛勤愉快地勞動的形象。

3、教師用鋼琴彈奏一次，引導幼兒根據感情和基調探索歌曲的速度變化對比。

4、教師帶幼兒按速度和表情變化演唱，並讓幼兒在慢的時候配以模仿小燕子飛翔的動作擺手晃腦，在快的時候隨著音樂擊掌。

（4）把幼兒分成兩組，一組先唱第一段，另一組唱第二段，兩組一起合唱第三段。之後兩組順序在調過來進行演唱，同時教師引導幼兒在歌唱時注意身體面部情緒表情的變化。

教學反思：

幼兒預期表現能跟隨音樂動起來，進入到情境中。能將自己的已有經驗，講述燕子的基本特徵和生活習性。

幼兒園中班教案《小燕子》2

教材分析：

每年春天，燕子從南方飛回北方，飛來飛去忙著築窩、捉蟲，乳燕嘰嘰喳喳叫著吃蟲、學飛……中班幼兒對小動物有著天生的親近感和好奇心。本次活動通過尋找觀察等方法，引導幼兒認識小燕子的外形特徵，在傾聽故事的過程中瞭解小燕子的生活習性。同時，將幼兒的注意力轉移到人與動物和睦相處之上，把幼兒的探索興趣引向深人，激發幼兒愛護小燕子的情感。

活動目標：

1、初步瞭解小燕子的外形特徵及生活習性，知道燕子是益鳥。

2、能用清楚、完整的語言講述觀察到的小燕子的樣子和特點。

3、知道燕子是人類的朋友，要和燕子和睦相處。

活動準備：

1、請家長帶領幼兒在自己家周圍找找燕子窩，觀察燕子的活動。

2、“幼兒學習材料”—《春天你好》，《幼兒素質發展課程·語言》CD，《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件14

活動建議：

1、組織談話活動，播放課件，引發幼兒對小燕子的興趣，引導幼兒初步感知燕子的基本特徵。

（1）組織談話活動，調動幼兒對燕子的已有經驗。

提問：你認識小燕子嗎？你見過的小燕子是什麼樣子的？小燕子喜歡住在哪裡？它喜歡吃什麼？

引導幼兒結合自己蒐集的資料大膽地與同伴交流。

（2）播放課件，引導幼兒說說小燕子的主要特徵。提問：小燕子在幹什麼？它長什麼樣子？

引導幼兒觀察小燕子自由飛翔及停留在樹枝上、屋簷上的姿態，學一學小燕子飛翔的動作，說一說小燕子的大概特徵。

2、請幼兒觀察圖片聽故事，瞭解小燕子的外形特徵和生活習性。

（1）請幼兒閱讀《春天你好》第14頁，按照頭、身體、尾巴的順序觀察小燕子的外形特徵。小結：小燕子的頭上有眼睛和嘴巴，身體上有一對翅膀，身體的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。

（2）播放課件，請幼兒觀察小燕子捉蟲的片段。提問：小燕子在吃什麼？我們應該怎樣保護它？

小結：小燕子幫農民伯伯消滅害蟲，是保護莊稼的益鳥。

（3）播放故事《燕子和老爺爺》，引導幼兒瞭解小燕子的生活習性。提問：小燕子住在哪裡？它為什麼要南飛？春天小燕子回來了嗎？

小結：燕子銜來樹枝、泥和草在屋簷下築窩。燕子媽媽會生蛋，孵出小燕子，每天捉害蟲餵它們。秋天，天氣漸漸轉涼，燕子飛去溫暖的南方過冬，等到第二年春天再飛回來。

（4）組織幼兒交流、討論，啟發幼兒和小燕子和睦相處。

請幼兒互相討論：老爺爺是怎樣對待小燕子的？為什麼每年小燕子都要在老爺爺家住下？如果小燕子每年來到我們的屋簷下築巢，你會怎麼做？

引導幼兒感受人與動物和睦相處的'美妙，樹立保護小燕子的意識。

3、組織幼兒玩遊戲“小燕子捉害蟲”，進一步激發幼兒喜歡小燕子的情感。

教師與幼兒共同扮演小燕子，隨音樂做小燕子捉害蟲的不同形態體驗小燕子捉害蟲的快樂。

幼兒園中班教案《小燕子》3

活動目標：

1、知道人與動物應和睦相處，有保護小動物的意識。

2、瞭解燕子的外形特徵及生活習性。

3、感知燕子遷徙與季節的關係。

4、熟悉歌曲小燕子旋律，為歌曲創編動作

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、《小燕子》歌曲磁帶；

2、有關人們愛護動物的圖片、燕子標本和燕巢；

3、秋天的圖片（有燕子南飛的形象）

活動過程：

一、播放歌曲《小燕子》，營造愉快的氣氛。

1、欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動。（優美、熟悉的樂曲，頓時便激發了幼兒參與活動的興趣。）

2、談話：歌曲唱的是什麼動物？小燕子為什麼要南飛？燕子住在什麼地方？燕子長得什麼樣子？教師適時出示燕子標本和燕巢，結合幼兒平時的觀察，討論燕子的生活習性，出示小燕南飛的形象。

師小結：燕子媽媽和小燕子住在屋簷下，燕子媽媽會生蛋，然後孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋簷下築窩。燕子媽媽每天捉害蟲喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉涼，燕子飛向溫暖的南方過冬，等到第二年春天，再飛回來。

3、討論：燕子為什麼要南飛呢？（由於孩子們平時已經積累了一些知識，談話的氣氛很熱烈，充分調動了幼兒大腦的興奮性。）

二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動物要和睦相處。

1、講述故事《燕子和老爺爺》。“有一隻小燕子在搬家、安家的過程中，發生了一件事……”

2、幫助幼兒理解人和小動物和睦相處才快樂。

（1）“你喜歡故事裡的老爺爺嗎？為什麼？”

（2）“你喜歡故事裡的小燕子嗎？為什麼？”

（3）“為什麼每年小燕子都要到老爺爺家住下？”

（4）“小燕子每年到我們的屋簷下築巢你歡迎嗎？你會和它成為好朋友嗎？”（通過講述故事，幼兒感受到人與動物和睦相處的美妙樂趣，有效地激發了幼兒對小動物的保護意識，有利於培養幼兒的同情心。）

三、啟發幼兒要和小動物和睦相處。

1、我們該為走廊裡的小燕子做些 什麼呢？

2、讓幼兒欣賞有關保護動物的圖片，說說怎樣保護動物。

3、談話：“我和我的小動物”，讓幼兒講述與自家小動物友好相處的故事，共同體驗其中的樂趣。（貼近幼兒的生活，培養幼兒的社會性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂意參與。）

四、活動延伸：將小燕子頭飾投放到表演區，讓幼兒隨音樂表演。

評析：

本節活動前幼兒對事物的認識停留在表面，對小燕子不能進行深入的探索。在觀察到這一現象後，教師運用引導的方法幫助幼兒巧妙生成了一個主題。把幼兒的興趣點轉移到人與動物和睦相處上來，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發展了幼兒的同情心和合作精神。 故事：燕子和老爺爺

在很遠很遠的北方，有一個小山村，村子裡住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一隻燕子。它圍著老爺爺的小屋飛了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這裡。燕子銜來了麥杆和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋簷下築成了一個燕窩，從此住了下來。老爺爺呢，天天將院子打掃得乾乾淨淨，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子裡放了一個乾淨的盤子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。

秋天到了，天氣越來越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子捨不得老爺爺，老爺爺更捨不得燕子，燕子圍著老爺爺的屋子飛了一圈又一圈，好像在說：“老爺爺，別難過，明年春天我一定回來。”燕子飛走了，老爺爺天天盼著春天早點來到。第二年春天，燕子果然回來了，還帶來了幾個同伴。老爺爺的院子裡更熱鬧了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。沒多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺的小院子裡充滿了歡聲笑語。

幼兒園中班教案《小燕子》4

有益的學習經驗：

1．感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，並能用歌聲表達內心的感受。

2．感受音區域中低的位置，分辨音的高低。

3．能按音樂的節拍協調地做動作，學會聽音樂做跑跳步。

準備：

手偶小燕子一隻，公雞、老牛的教具各一隻，燕子圖―張。

活動與指導：

1．在音樂的伴隨下，上身挺直動作與音樂合拍做跑跳步依次進入教室。

2．感知音的高中低。

(1)教師以講故事的形式引出學習的內容出示公雞，每天早晨大公雞很早的就起床了，高聲叫著：

大公雞真勤快!請幼兒學會公雞、老牛的叫聲並回答：準的聲音高，準的聲音低，辨別聲音的高低。

(2)老師彈奏一首樂曲，分別在高、中、低三個音區彈奏，讓幼兒隨音樂合拍的拍手。當聽到高音旋律時，雙手在頭上拍手，聽到中音區旋律時，雙手在胸前拍手，聽到低音時雙手在腿部拍手。

3．歌曲：《小燕子》

(1)“美麗的春天來到了，小燕子從暖和的南方飛回來了”出示手偶小燕子， “它高興得唱起歌來了，老師範唱全曲《小燕子》，引起幼兒學習的興趣。

(2)出示“小燕子”圖片，圖片上畫有紅紅的大陽、綠草地、天空飛著小燕子，老師用清唱的方法再次為幼兒範唱，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

(3)請幼兒隨教師的琴聲一起練習節奏說白：

②和暖的太陽照大地，花兒開放，小草綠。

(4)學唱歌曲，重點唱好一詞兩音和像聲詞，吐字要清楚，音要準。

(5)複習歌曲：《多愉快》。

提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結束，唱叫要合音樂的節拍做動作。用自然歡快的情緒演唱。可利用領唱，分組唱的形式練習。

4．律動：《翹翹板》

(1)幼兒聽樂曲感受三拍子的特點，柔和舒緩：強弱弱，先用自己的兩個胳膊按節奏左右上下動，幼兒已有玩翹翹板的生活體驗。

(2)幼兒自由結合分二人一組按音樂的節奏上下的動。

(3)啟發幼兒兩人要：互相配合做動作，膝關節屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。

5．舞蹈：《快樂舞》

幼兒聽音樂訊號迅速成圓圈站好。

“小朋友在玩翹翹板時的心情是什麼樣的?”“非常快樂”“好，那咱們一起來跳個快樂舞吧！”音樂響起幼兒隨之舞蹈。

提示幼兒按音樂合拍的跳，動作要自然協調，尤其是跑跳步，要抬頭挺胸。

結束部分：在音樂聲中幼兒自由的做跑跳步出教室。

幼兒園中班音樂活動教案：秋天的落葉

幼兒園中班音樂教案：秋天的落葉

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創編動作。

設計：

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子裡地上都是什麼啊？（樹葉）

樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌裡是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子裡，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。