精選幼兒園找朋友教案7篇

作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園找朋友教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園找朋友教案 篇1

　　教案一：

　　活動目標：

1、樂意學習兒歌。

2、大膽地表達自己的想法。

　　活動重難點：

重點：理解講衛生的益處。

難點：正確地給兒歌編排順序。

活動準備：

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

　　活動過程：

　　一、開始部分歌曲《找朋友》

　　二、進行部分

1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）

2、出示小豬後，那我們來看看這隻小豬的臉上怎麼了，手上衣服上都怎麼了，幼（小豬臉上衣服上髒髒的）教：對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這隻小豬能不能找到他的好朋友啊！

3、於是小豬看到乾乾淨淨的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什麼？

小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰願和他做朋友。

小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

幼（洗乾淨）

5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的

6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是乾乾淨淨的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的乾乾淨淨的。那小朋友你們自己會做些什麼呢？哦原來你們都會做很多事情啊！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真乾淨啊，我願和你做朋友。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真乾淨，我願和你做朋友。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真乾淨，我願和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了遊戲，唱起了歌，真快樂。

教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什麼？

幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。

小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，乾乾淨淨講衛生，我願和他做朋友。

總結：前面小豬不講衛生，所以他沒有找到好朋友，後面他把自己洗的乾乾淨淨的，所以他找到了好朋友。

8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾淨淨的，做個講衛生，講禮貌的好孩子。

　　三、結束部分

你們願不願意做個講衛生，講禮貌的好孩子（願意），那我就帶你們去找好朋友去。

　　教案二：

　　活動設計：

我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什麼別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現祕密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友

　　活動目標：

1、能根據事物的特徵進行合理的推理判斷。

2、發展幼兒的思維能力及表述能力。

　　活動準備：

1、喜歡猜謎；

2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：

1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

2、請幼兒猜測：你認為三隻小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什麼？

3、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

　　重點：要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

4、師說出動物朋友的三個特徵，請幼兒猜是什麼動物？

5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特徵。請其他幼兒猜猜它是誰？

　　要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特徵。（幼兒教育）

幼兒園找朋友教案 篇2

活動目標：

初步瞭解常見動物的基本特徵和生活習性。瞭解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動流程：

談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物呀？（幼兒自由回答）

針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什麼樣子？走路什麼樣子？喜歡吃什麼？他的家在哪裡？

瞭解故事內容，學習禮貌用語：

咱們小朋友認識這麼多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一隻小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上划船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河裡游泳

小鴨今天想到小河裡去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎麼樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

小鴨遊呀遊呀，會遇到誰呢？

師：草地裡來了一隻蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什麼？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

小鴨又繼續遊呀遊呀，看到誰啦？

師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？

師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎麼辦呢這到底為什麼呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水裡去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河裡游泳呢？（小貓、小雞、小狐狸、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河裡快樂的游泳

小鴨有了小青蛙一起在河裡游泳，這回心情怎麼樣了？（開心、快樂）你是怎麼知道的？（臉上的表情）

欣賞故事：

老師非常喜歡這幾隻有禮貌的小動物，現在老師把這幾隻小動物編在了一首好聽的故事裡，咱們一起來聽一下吧！

提問：小鴨遇到了幾隻小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

自然結束：

有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說“請”“對不清”）

五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做遊戲吧！

教學反思：

如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對於小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

幼兒園找朋友教案 篇3

　　活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴遊戲地快樂。

　　活動準備

1.音樂歌曲-找朋友MP3下載

兒歌：找朋友MP3

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

　　活動過程

一、匯入

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？

（3）教師表演示範，規範音樂遊戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子裡做遊戲。

幼兒園找朋友教案 篇4

活動目標：

1、鍛鍊幼兒鑽過70釐米高的障礙物，發展其鑽的能力。

2、培養幼兒參加遊戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、鬆緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲。

活動過程：

1、創設情境，做熱身運動。

教師為幼兒創設找朋友的遊戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。

2、教師示範，啟發引導。

教師啟發幼兒進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的遊戲氛圍中，體驗與同伴共同遊戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裡，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裡鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶。

3、幼兒練習，鞏固提高。

教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裡鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地遊戲。請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續遊戲。

4、及時糾錯，科學評價。

教師觀察幼兒鑽的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。

5、放鬆活動。

遊戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。

活動延伸：

回家後與家長繼續遊戲，同時還可創編其他鑽的遊戲（如鑽山洞的遊戲）。

而且逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行遊戲。

幼兒園找朋友教案 篇5

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

2、能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的快樂。

活動準備：

1、瞭解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況（觀察、談話。）

2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程：

一、活動匯入

1、複習兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌裡誰和誰是好朋友？為什麼？

3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

二、遊戲活動

1．遊戲一：為大樹找朋友看幻燈片

(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？ 引導幼兒為大樹尋找不同型別的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。

(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？

啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。

第一個遊戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。

(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2．遊戲二：找朋友

(1)交待遊戲名稱DD“找朋友”；成遊戲隊形；為自己隊起名字。

引發幼兒遊戲的'慾望，調動幼兒參與的積極性。

(2)提出遊戲規則A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；B．說出是好朋友的理由；C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3．遊戲進行

A．幼兒按照規則輪流遊戲。

遊戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。

B．遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

C．教師小結，結束教學活動。

幼兒園找朋友教案 篇6

活動目標：

1.探索1——10數與物相應。

2.探索發現一個數與實物之間的關係。

3.發展幼兒邏輯思維能力。

4.初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

以不同顏色圓點卡片與數卡1——10.

活動過程：

（一）認識1——10數字。

1、教師將圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什麼？他們有什麼不同？

2、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，並且按數目的多少排隊？

3、教師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的數目。

4、 教師：圓點是怎樣排隊的？你能用你的數字卡片來找朋友嗎？

5、教師：為什麼這個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的後面？

6、 教師：那你們還知道3的前面是幾？3的後面是幾？

（二）體驗物體與數字之間的關係。

1、教師出示1——10數字卡引導幼兒觀察，並提問，我們身邊有沒有物體與我們的數字卡片一樣？。

2、 教師指著4的卡片，提問：這個數字是幾？請找出物體與它相應。

3、教師：1個數字能找到不同物體的朋友？是什麼樣的朋友？

4、教師：數字8有朋友麼？他的朋友是誰？你是從哪裡知道它們是8的朋友的？

5、 教師引導幼兒總結：知道數字能表示相應物體的數量。

（三）遊戲：找朋友。

1、教師：根據數字拍手遊戲讓幼兒運用多種感官感知數，就請你在自己的卡片中找，把數字能表示相應的實物，這兩個數的好朋友舉起來。

2、 教師報1——10的任意一個數，幼兒舉相應德物體卡。

3、該遊戲重複多次後，可請幼兒兩隊一組，一人報數，一人舉圖片卡，然後交換玩。

活動反思：

今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作遊戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備。活動中也採用了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。活動一開始就可以先出示一個數字1——10的數字，然後請10個小朋友來排隊，一開始可能由於習慣的孩子們可能會出現排成一排的現象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然後再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字，本環節中,主要是回憶起數字。

什麼是數字，什麼是物體的數量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什麼是數字和數量，並與周圍的同伴說說。所以一節好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

?數學教育主要是啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣，探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數檢查、互相檢查是否正確，並對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數學活動產生濃厚的興趣！

幼兒園找朋友教案 篇7

　　活動目標：

一、練習鑽爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識

三、培養幼兒的一一種責任感

　　活動準備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

　　活動過程：

1、準備活動

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）

2、幫娃娃找朋友

1.交代遊戲規則：現在我們來玩個遊戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鑽過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河裡去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子們去幫娃娃找朋友

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣交換娃娃幫娃娃找朋友

3、總結