人教版一年級上冊語文第二課教學
第二課
i u ü
教學要求:
1、學會i u û 3個單韻母和y w 2個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學會整體認讀音節yi wu yu
3、掌握i u û yi wu yu的四聲,能直接讀出他們帶調的音。
教學重點:
1.掌握i u û y w 的發音。
2.讀出帶調韻母的音。
教學難點:
整體認讀音節yi wu yu
教學時間:兩課時。
一、複習。
1.抽讀a o e及帶調的a o e的字母卡片。
2.背聲調歌。
二、學習單韻母i及其四聲。
1.看圖。圖上畫了誰在幹什麼?
2.老師:對,我們學的第4個韻母i就與衣服的衣有關.
出示卡片,教師範讀,領讀,指名讀
3.認形:同學們仔細看看圖,字母i 與圖畫的哪一點相同?
4.學習i 的四聲
自由練讀,指名讀,糾正錯誤,開火車讀
5.比較i 與其四聲
i
標調後,有什麼變化?對,我們不能同時戴兩頂帽子,小i 也只能戴一頂帽子,不加聲調時 ,他的帽子是點,加了聲調,點就去掉。
三、學習單韻母u û。
(方法同上。)
重點指導û標調後的變化。
四、做遊戲。
把卡片發給學生
老師: 小 u 站起來。
學生: 我是小u,u, u , u 。其餘學生邊打節奏,邊看該生讀得是否正確。
五、指導書寫。
1.觀察書中的書寫。
2.範寫,生練寫,老師巡查指導。
第二課時
一、複習單韻母,重點複習i û.
二、學習聲母“y”.
1.講故事,認識“y ”。
(1)板書y,問學生像什麼?
(樹杈樹杈y y y )
單韻母i 有個姐姐叫大 y ,不過他們倆可沒住在一起,大姐姐住在聲母家裡,(板書:聲母)你們想見見他嗎?出示“yi ”。
2.讀音。
(1)教師示範讀,學生仿讀。
3.書寫。
三、學習“W ”。
1.單韻母“ u”有個大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在聲母家裡,看看,它在這兒呢?出示“wu ”
2.讀音。說兒歌:屋頂屋頂 w w w。
(1)教師示範讀,學生仿讀。
(2)比較 u――w
3.書寫。注意兩邊寬窄一樣。
四、學習整體認讀音節yi:
1.講故事
大 y姐姐和小i 妹妹的關係可好了,他們倆出門時,常常拉著手一起走,他們不打
不鬧,別人都說他們好的像一個人似的,分也分不開,還給他們起了個名字叫“整體認讀音節”。
2.板書:整體認讀音節 yi。簡單解釋:整體 音節
3.教師範讀。
4.學習四聲。(小黑板出示四聲)
逐個讀 齊讀 開火車讀
5.書寫。
五、學習整體認讀音節wu。
1.大w 哥哥和小u 弟弟的關係也可好了,他們倆出門時也常常一起走,別人也叫他們整體認讀音節。
2.板書wu
3.教師範讀。
4.學習四聲。(小黑板出示四聲)
逐個讀 齊讀 開火車讀
5.書寫。
六、學習整體認讀音節yu。
方法同上
七、鞏固練習。
1.複習讀聲母y w及其整體認讀音節yi wu yu。
2.讀 yi wu yu 的四聲。