人教版四年級語文上冊第十五課第一課時教案大綱
課時目標:
認知技能目標:
1、 掌握13個生字,理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。
2、 理解課文內容。瞭解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。
發展性目標:學習作者抓住貓的特點描寫的方法,體會對貓的喜愛之情。
教學重難點:
1、學習作者抓住貓的特點進行描寫的方法。
2、從描寫中體會對貓的喜愛之情。
課時劃分:兩課時
教學準備:蒐集有關貓的資料。(比如貓屬於哪一類動物?有什麼特點?)
第一課時
一、匯入。
1、出示掛圖。
2、認識貓。(家貓、波斯貓)
3、學生介紹貓。
4、師予以師納。
(貓:哺乳動物,面部略圓,軀幹長,耳殼短小,眼大,瞳孔隨光線強弱而縮小放大,四肢較短,掌部有肉質的墊,行動敏捷,善跳躍,能捕鼠,毛柔軟,有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢?)
5、今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。
二、學習生字詞。
(一)自學生字詞後出示生字卡讀、記。
(二)形近字練習。
慮( )稿( )要( )
虛( )搞( )耍( )
三、學習課文。
(一)理清條理
1、作者分別寫了什麼時候的貓?分別在哪幾個自然段中?
大時候(第1~3自然段)
小時候(第4自然段)
2、每個自然段都寫了貓的什麼特點?
第一自然段:寫大花貓的.性格實在有些古怪。
第二自然段:寫大花貓的高興與不高興時的表情。
第三自然段:寫大花貓又膽小又勇猛。
第四自希段:寫大花貓小時候很淘氣。
四、學習第4自然段。
1、自學第4自然段,讀懂什麼就說什麼?
生彙報讀懂的內容。
學生A:讀懂了小貓很淘氣,好玩。
師引導:哪些句子描寫小貓淘氣,好玩?找出來,讀一讀。
引導朗讀:要讀出小貓的可愛。
學生B:讀懂了小貓很勇敢,很堅強,不怕摔,不怕疼。
師引導:把這些句子找出來,讀一讀,讀出堅強、可愛來。
學生C:讀懂了小貓很淘氣,折騰得花草枝折花落。
師引導:對,把句子找出來,讀一讀,讀出淘氣來。
2、歸納引導。
(1)這麼淘氣的小貓,如果是你家的貓,你會怎麼評價它?根據老師的指示說說。
這是一隻
(2)老舍老生又是怎樣評價它的,從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃 天真可愛
(3)你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣麼?說一說。(喜歡、喜愛)
(4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情。
五、小結
一隻可愛的小貓,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長大後會有怎樣的表現,我們明天再學。
六、佈置作業。
1、抄寫詞語。
2、完成思考?練習第1題。