蘇教版五上《諾貝爾》導學案設計

　學習目標：

1、學習本課生字新詞，理解由生字組成的新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、讀懂課文，瞭解諾貝爾的輝煌業績，體會諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神。

　第一課時

　[預習環節]

一、初步瞭解諾貝爾的生平事蹟，瞭解他的輝煌業績。

1、聽了老師介紹後，你肯定想盡快去認識這位科學巨人——諾貝爾了。

2、請你用自己喜歡的方式去讀課文。

二、讀完課文後，完成下列的預習習題。

1、給下列詞語注音。

( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )

瑞 錘 諾 摩 逝 頒 隧 械 砸 置

2、從文中找出下列詞所在的句子，讀一讀，結合句子理解下列詞語的意思。

盛會：

逝世：

毫不氣餒：

怦怦直跳：

遺囑：

3、選詞填空

發明 發現 發覺

(1)工人在這座山中( )了一個大煤礦。

(2)牛頓專心地做實驗，竟然天色暗下來，他都沒有( )到。

(3)諾貝爾( )了炸藥，減輕了工人的勞動強度。

4、根據課文內容填空。

(1)諾貝爾出生於 年 月 日，逝世於 年 月 日，他一生在 方面有過許多發明，最突出的貢獻是發明了 。

(2)諾貝爾臨終時，立下遺囑，設立諾貝爾獎，分別獎給 、 、 、 和 五個領域中成就最突出的人。

5、讀完課文，將課文分成三段，並用自己的話說說每段的意思。

第一段：

第二段：

第三段：

6、讀完課文，你想用哪些四字詞語來讚頌諾貝爾呢?

　　[交流與展示環節]

一、小組長組織小組學習活動。

二、小組內形成大致相同的意見。

三、小組代表展示小組學習所得。

　[反饋與質疑環節]

1、教師及時點評，肯定優點，彌補不足。

2、對第6小題進行分析與質疑。

3、小結本節課的學習任務。

　第二課時

　[預習環節]

一、細讀課文，讀後回答下列預習題。

二、預習習題。

1、諾貝爾獎有什麼特殊性呢?

2、諾貝爾為什麼會想到發明炸藥呢?

3、諾貝爾在發明炸藥的過程，遭遇了哪些困難，付出了哪些代價，又是怎樣克服的呢?

4、炸藥的發明，對人類有什麼作用?(用文中的一句話來概括)

5、課文第8、9兩個自然段詳細介紹了一試驗性的大爆炸，當時人們是怎麼說的?而諾貝爾又是怎樣表現的?從這裡，你認識到一個怎樣的諾貝爾?

6、諾貝爾死後，大量的炸藥用於戰爭，毀滅人類創造的文明，如果諾貝爾泉下有知，他會有何感想呢?

　　[交流與展示環節]

1、小組長組織交流活動。

2、小組內形成大致相同的意見。

3、小組代表展示自己小組學習所得。

[反饋與質疑]

1、教師及時點評，肯定優點，指出不足。

2、總結本課的主要內容。

3、評價小組學習的過程表現。

　[課外延伸]

利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小結。

　　[資料篇]

諾貝爾獎知多少?