四年級語文下冊《永不放棄》教學教案範文
教學目標：
2、理解重點詞句。
教學重點：理清敘述順序和情感變化的線索。
教學難點：體會人物內心，理解重點句。
教學教具：
生字卡、小黑板
教學方法：
啟發提問、點撥指導
教學過程：
一、複習匯入
課文講了一個怎樣的故事？
二、精讀課文，體會人物情感。
自由輕聲讀課文
1、課文中有一句話對“永不放棄”這個詞語做了一個很好的詮釋，請同學們找一找畫下來。 指讀點題句:您可以不改動這個“F”，但我也不打算放棄自己的理想！ 理解關鍵詞，體會人物內心，在讀這個句子時，應把哪些詞語讀重音，為什麼？ （“不打算放棄”、“自己的理想”，能夠表達他態度的堅決）
2、想象一下，他說這話時。眼睛裡會放射出什麼樣的光芒?
3、誰能扮演一下蒙迪把這句話讀一讀，讓同學們無論從語氣中或是眼睛中都能看出你態度的堅決。(2-3人朗讀)
4、齊讀感受蒙迪態度的堅決！
5、探究正確的理想觀：你打算向蒙迪學什麼？（看最目標、永不放棄）
描繪夢想部分
1、明確學習方法:是什麼原因讓他如此堅定的說這句話呢？文中還有表達他情感變化的段落和句子，請大家用剛才的學習方法讀（句子）——體會（關鍵詞）——悟（內心）——究（正確的理想觀）進行小組學習。（課文的第二段）
2、共同探究
回答問題重點理解興高采烈、詳盡詞語的意思。
體會感情：描述夢想是蒙迪會是一副什麼表情？(興奮)。指名讀（2-3人）
評價夢想：你覺得蒙迪的夢想是一個什麼樣的夢想？(目標遠大、美好、也一定是他很早以前就有的理想)
三、“實現夢想”部分
1、引疑:讀到這兒，你有什麼擔心嗎？ 自讀課文：說說他是怎麼做才獲得成功的？ (腳踏實地、不斷追求)
2、體會人物內心：想蒙迪會把那份得F的作業放那？看到時他會說什麼？ 想像畫面、體會人物品格！
四、小結
1、重點理解：克利亞老師最後說的那句話怎麼讀？（高興、讚賞）指讀。
2、人物評價：你如何評價克利亞老師？不同見解給與鼓勵！
3、思考:你打算怎樣實現自己的理想，學生髮言，適時點撥。
五、佈置作業
蒐集與本科內容相關的格言警句。
