《海濱仲夏夜》教案設計大綱
教案通常又叫教學設計,包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。今天,小編為您介紹的是《海濱仲夏夜》教案設計,感謝您的閱讀!
教學重點
這是一篇優美的寫景文,作者抓住“海濱”“仲夏”“夜”等景物特徵,依次寫了“夕陽落山不久”、“夜色加濃”、“月亮上來了”、“月亮升得很高了”、“月己經很深了”時的海濱幽美夜景。突出了特徵,用詞準確優美,比喻貼切生動。因此全文的教學重點應放在讓學生體味文章繪物的美上。
教學難點
“一切景物描寫都是人在描寫,為描寫人。”在文學作品中景物描寫的主要作用是為表現人物、烘托思想感情服務的。故本文的教學難點在於讓學生理解文章自然美之中所蘊含的人的美、生活的美。
教學過程
第一課時
一、以初步瞭解課文內容為目的,讓學生默讀課文,並通過查檢工具書,掃除字詞障礙。
二、朗讀全文,使學生進一步瞭解課文,整體把握本文特色。
方式:可請學生朗讀,也可由教師範讀。
三、談後討論,引導學生從自身感受去回答,不必拘泥於統一答案,總體圍繞“美”即可。
朗讀前提示:讀這篇文章的感受是什麼?
討論後教師總結:
這是一篇寫景的散文,給人的感受是所描繪的景色像畫一樣美,而且這些畫面不是靜止的,而是不斷變化的。
四、下面我們再次默讀課文,結合課後練習一,看看本文依次描寫了哪三組畫面。注意要儘量選用文中的詞語填空。
學生默讀全文並做課後練習。(參見課文分析)
五、請學生任選一幅畫面,用手中的畫筆把畫面再現出來。準備第二節課交流(談談畫這幅畫的依據是什麼。)此環節考察學生對文章的`把握、理解,同時發揮想象力。
第二課時
一、教師在觀看全班學生的作品後,可挑選出各個畫面的具有代表性的作品,錯誤正確的都行,通過學生談做畫的依據分析、理解課文。允許學生在畫中加入自己的合理的想象,表現出色彩變化及動感即可。學生做畫及討論。要求儘量使用文中的語句,語言簡練,條理清楚。
教師總結畫面的特點:動態的圖畫。通過霞光的色彩,光亮的變化及浪峰中的紅光及白色的燈光所展現出來。
二、請學生朗讀第1、2、3段,體會本文寫景的特色。
三、學生在本上抄寫精彩段落,完成點評。並用一段文字結合課文的例項歸納寫作特點。
四、為同學朗誦自己摘抄的段落,並交流點評。