七年級語文第六單元綜合教案大綱

【單元導讀】

我國有五千年的文明史，留下了極其豐富的文化遺產。其中古代詩歌散文更是珠璣滿盤，流光溢彩。

本單元所選的五篇課文包括三篇古代散文：《〈論語〉六則》、《〈世說新語〉二則》和《傷仲永》;兩篇古代詩歌：《木蘭詩》和《古詩五首》。學習《〈論語〉六則》，從中可以懂得應該怎樣學習;《〈世說新語〉二則》讓我們明白做人的道理;讀了《傷仲永》之後，你會從仲永最終“泯然眾人矣”的原因中，認識到不斷學習的重要性。讀完《木蘭詩》，你會為木蘭那種替父從軍“萬里赴戎機”的壯舉而振奮不已;《詩五首》則從不同的視角寫出了誠摯的友誼，寄語殷切，情意悠長。

古代詩文是我國古代文化的沉澱，是傳統文化的視窗。學習古代詩文，我們可以從中感悟到我國古代文化的博大精深，提高民族自信心和民族自豪感。我們對待這些古代作品，應以歷史唯物主義的態度去分析，取其數理化，去其糟粕，推陳出新。

【口語交際】

——交談語文學習體會

一、學習重點

結合《(論語)六則》和《傷仲永》兩篇課文，側重從學習態度和學習方法談進人中學以來學習語文的感受或體會。

二、口語交際指導

1.結合《{論語)六則》《傷仲永》兩篇課文，聯絡學習生活實際，積極發表自己在語文學習過程中好的學習方法或應有的學習態度。

2.說話要清楚、連貫、有一定主題，或談學習方法，或談學習態度，或談作文苦樂等。

3.態度誠懇，虛心學習他人長處，注意總結積累，以便提高自己的語文成績。

三、口語交際範例

生平最怕作文，老師出題，我常抓耳撓腮;苦思半天，最後常是東拼西湊，張冠李戴，草草應付老師完事。

教學改革的春風吹進了校園，作文課在不知不覺中生動起來，老師要求我們多觀察，多積累，寫自己身邊的事，抒自己真情實感，那天我和媽媽之間發生了激烈的衝突，恰好有作文課，我不假思索地把此事寫進了作文，沒料到，那篇作文竟得到了老師的好評，這可是生平第一次啊!

從此，每次作文，我總是寫所見所聞所做的事，傾訴內心的喜怒哀樂之情。

通過一年的努力，我的文章連連獲獎，校報、市報也多次刊登，這一次次作文練習的成功，更增強了我練習作文的信心。

現在想來，作文其實並不難，關鍵是你有沒有關心生活，投人生活，留心觀察，平時積攢的作文素材多了，作文時就不怕無話可說了，同時，只要認真學習語文課本中文章的寫作技巧，廣泛閱讀書報，你一定會妙筆生花的，不信，你就試試!

【口語交際練習】

1.和別人交流英語或數學學習體會和方法。

2.[醫院交款處前]

阿姨：喂喂，小夥子，你怎麼加塞呀?你沒長眼睛啊!看不見大家都在排隊嗎?

小夥子：你算老幾，少管閒事!

谷陽：叔叔，大家都著急看病

[媽媽氣喘吁吁地趕來]

媽媽：女兒，這麼多人，咱別排隊了，我帶你去找熟人，直接拿藥算了。

谷陽：媽媽，你不能這樣，。

媽媽：好吧，聽你的。

老爺爺：這小姑娘真是個自覺遵守公共秩序、維護社會公德、維護公共利益的好學生。

谷陽：。

(1)在這段話裡，谷陽堅持了哪兩種觀點?

(2)對話中有兩句話不得體，請在原句下面用橫線表示出來。

(3)對話中有句話不簡明，請你找出寫在下面。

(4)文中橫線上應該填上谷陽說的話，如果你是谷陽，應該怎麼說?

參考答案：1.只要談出一個方面即可。 2.(1)要自立;要自覺遵守公共秩序。(2)①你沒長眼睛啊!②你算老幾，少管閒事。(3)這小姑娘真是個自覺遵守公共秩序、維護社會公德、維護公共利益的好學生(或老爺爺的話)(4)此題答案不確定，如“按先後順序”“不能走後門”或“謝謝誇獎”等等之類的話即可。

【寫作】

——改寫《木蘭詩》

文言文的改寫不同於翻譯。就國中生而言，改寫時應根據原文的內容，發揮自己的想像，對原文的情節進行適當的擴充和改動。翻譯文言文要求學生忠實原文的意思，用現代漢語把話說通順即可。改寫則允許學生在原有人物、情節的基礎上進行創新。通過人物描寫的多種手法塑造出豐滿的人物形象，適當擴充故事情節使其更詳細具體。改寫的語言要儘可能明快、生動、個性鮮明。通過改寫，達到創新作文的目的。

《木蘭詩》敘述了木蘭女扮男裝替父從軍的故事，塑造了木蘭這個女英雄的形象。千百年來，木蘭的'故事在民間廣為流傳，並被改編成戲曲、動畫片搬上舞臺和銀幕。你可以參考有關戲曲、動畫片等，將《木蘭詩》改編成一篇故事。題目自擬，字數不限。

作文思路：塑造木蘭的形象是改寫的關鍵，可根據改寫的需要，運用適當的人物描寫方法表現木蘭的特點描寫來烘托、渲染，以使改寫生動、鮮明。

【例文評點】

改寫《石壕吏》

“千里無雞鳴，白骨露於野”。這是戰亂的歲月，詩人杜甫從洛陽向華州趕路。一天，天色已經昏暗，詩人錯過了旅店，只好投宿在石壕村了。

村中斷壁殘垣，蓬篙滿地，十室九空，杜甫望見村東一戶人家冒著炊煙。便直奔前去。

房東是一對年逾花甲的老夫婦，還有一個寡媳和尚未斷奶的小孫孫。他們衣著破舊，大人小孩都面黃肌瘦。

由於一天的奔波，詩人和衣躺在炕上，很快就進入了夢鄉。約莫二更時分，村中一陣犬吠，隨著街上響起了急促的打門聲和叫罵聲。杜甫被驚醒，藉著慘淡的月光向外窺看。聽著外面的叫罵聲和哭喊聲，他知道又是抓壯丁的來了。

這時，詩人看見房東老頭兒披著衣服，翻過院牆逃走了。接著破舊的大門被拍得叭叭亂響，“開門!開門!人都睡死了嗎?”凶狠的叫罵聲使人心驚肉跳。老太太哆哆嗦嗦地走到門口，顫抖著雙手拉開了門栓。

差吏們進來了。他們凶暴地向老大大吼叫著;“你們家的男人呢?叫他快出來!”老太太哭泣著向差吏們哀求道：“長官，我家裡原有三個兒子，現在都到鄴城當兵去了。最近小兒子捎信來說，他的兩個哥哥都死在戰場上了。唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活著的，先混吧，說不上哪一天也……您可憐可憐我這……”

“老東西，哆嗦什麼!我問你，你家還有什麼人?”一個差吏打斷她的哭訴，怒喝道。

“就剩下吃奶的孫子了。兒媳因此忍苦守寡，為的就是這一根苗……”

一個差吏沒聽老太太說完，就揮動鞭子，要往西屋裡闖。

老太太眼看哀求無用，媳婦就要被抓走，只得把心一橫，攔住差吏說：“老總，我們媳婦她，她連一條完整的裙子都沒有啊!怎能出去應差!你們一定要人，我老婆子雖然老了，給軍隊做飯燒水還能應付。你們就帶走我吧!我現在就跟你們走，也許還來得及到河陽給軍隊做早飯呢!”

差吏們罵罵咧咧地帶著老太婆走出了院子。慘淡的月光下，老太太回頭望望自己破舊的茅屋，哭著隨差吏們匆匆而去。

杜甫目睹了這一幕，再也沒有睡意了。

夜漸漸深了，小小的村莊萬籟俱寂。然而在詩人的耳邊，彷彿仍迴響著老太太悽楚的哭訴聲，西屋裡也像隱隱傳出了嗚咽聲……

天矇矇亮了，老頭悄悄地溜進家門。當他聽到老伴兒被抓走的訊息後，不禁捶胸頓足，痛不欲生。

面對這令人心碎的現實，杜甫能用什麼話語安慰他呢?詩人只是默默地送給他少許零碎銀子，使又匆匆地跨上了旅程。

點評

《石壕吏》是一首杜甫傑出現實主義的敘事詩，改寫後的故事使人更真切地感受到差吏的凶狠和蠻橫，老婦人的悽苦和無奈。想像豐富，內容具體，描寫細緻，體現了改寫文言文的大膽創新的特點。