舒乙《都市精靈》教案

　　教學目標

1、能理解並說出“都市精靈”在文中的含義。

2、能從作者的敘述和議論中瞭解作者的觀點和態度。

3、能就文章中的抒情議論句發表自己的看法。

3、能結合文章內容和自己的積累談談人類如何與自然界和諧相處。

　教學重點和難點

1、重點：正確理解人與自然的關係。

2、難點：敘述議論中作者觀點表達和思想感情的流露。

　課時安排

一課時

　教學過程

　　一、匯入新課(故事匯入)

1、這位老人告訴我，在1976年以前，他是唐山某水庫的管理員，經常一個人駐守在水庫邊的配電室裡。因常常閒來無事，他喜歡上了垂釣，隨著垂釣技術的不斷提高，他釣的魚常常吃不了，就存養在一口大缸裡。這口大缸則放在簡易搭建的廚房裡。

1976年初夏的某個晚上，他還沒睡，就聽到廚房裡有動靜，他抄起傢伙去看個究竟。原來是一隻前來偷吃魚的野狐不小心掉進了缸裡，怎麼也爬不上來了。想到前幾次不明就裡地魚就少了，就想弄死這隻討厭而倒黴的狐狸。當他用強光手電照著狐狸正欲動手時，他看到狐狸的眼裡滿是驚恐，甚至還有眼淚，他的心又軟了……最終還是放了這隻野狐。

後來，他的魚就再沒少過。有兩三次，他早晨起來，房門前還放著被咬斷喉嚨的山雞野兔什麼的。他就感念狐狸這生靈通人性、有良心。更令他意想不到、感慨萬端的是，大地震驟來時，這隻野狐居然挽救了他的命。

1976年7月28日凌晨3時左右，熟睡中的他，被一種急促的抓撓聲音和呱呱鳴叫吵醒，他聽出來是那隻狐狸，就起身下床開啟房門——那隻野狐焦躁不安地仰臉望著他，並一次次地就地兜圈子，像一個有急事的滿腹話語的啞巴。他就想，可能狐狸沒找到獵物，餓急了，來求援了。可是，就在他想回屋裡取吃的東西給它救濟時，那隻狐狸忽然咬住了他的涼鞋襻，狠命地往外拉。他忽然有一種什麼預感。於是，隨狐狸來到院子裡。就在這時，舉世皆驚的7.8級的大地震轟然降臨，他居住的配電室瞬間即被震塌……

直到現在，年邁的老人還念念不忘那隻被他放生、又來救他的狐狸，感慨萬端地說：“地球就是個大家庭，大多數的生物、動物與人類息息相關，動物們儘管不會言語，卻也有著同樣的思維、靈性和良心3、師生評價

2、教師歸納：看來要和動物做朋友並不難，關鍵在於用心去感受，用愛去交流。畢竟人與動物不是永不交叉的平行線，更象密切相關的同心圓。也只有這樣，我們生活的世界才會更加和諧，更加美好。今天讓我們一起走進舒乙先生的《都市精靈》，共同來探討一下人和動物如何和諧相處的問題。

　　二、檢查預習

1、《都市精靈》的作者 ，選自《 》，體裁是 。隨筆是散文的一種。作者往往不刻意為文，大多是在學習、工作、生活中實有所得、確有所感，提筆隨手而寫。它篇幅短小，形式多樣，不拘一格，或借景抒情，或夾敘夾議，或談古論今，或記風土人情，樸素自然，意味雋永，以質樸見長。

(1)字詞積累

流連忘返 退避三 肆無忌憚 碩大 老鴰 鵜鶘 黃鸝

荒誕 圍剿 抿

(2)詞語解釋：精靈：

圍剿：景緻：肆無忌憚：退避三舍：與狼共舞：

2整體感知課文內容：

第一節：文學館環境—一景—充滿喜愛之情。

第二節：小松鼠—一寶—暗說鳥獸生存嬉戲之景已成明日黃花。惋惜之情。

第三節：鳥類輪流光顧---難逢的幸事—暗說其它地方已久不聞鳥類的歌聲了。

第四節：冬天院中一對大烏鴉---失去大叫情致---對現代都市的鍼砭之意。

第五節：北京城連烏鴉都不見的悲哀---對比—抒發難過之情。

第六節：提出每個城市都有自己鍾愛的動物---強調動物在城市中的地位。

第七節：北京最大眾化的三種鳥“都構不成北京的景緻”---深深的惋惜之情。

第八--十節：中國部分城市與世界大都市都有自己的都市動物---羨慕、佩服、驚異、嚮往之情。

第11節：回顧歷史，指出人、鳥、獸必須友好共處。---責任在於人類---提出標準。

第12節：否定“孤城寡人”的現狀，提倡“與狼共舞”的現代意識。

3作者在文中談論了一個什麼話題?流露出了哪些情緒?表達了怎樣的願望?

4都市動物減少乃至滅絕的原因是什麼?

5“都市精靈”給人類帶來的益處有哪些?

　　三、討論交流

1你認為課文的主題是什麼?

2圍繞主題，作者選了哪些材料來凸現主題?這麼多材料是按照怎樣的順序和方法把它們串聯起來的?

3 體味語言

文章不僅聯想豐富，知識性、趣味性強，在語言運用方面也頗具特色。請你快讀課文，找出你覺得最富表現力的語句，說說你的體會。

示例：

(1)現在，在北京，連烏鴉也久違了。(要“連烏鴉都……”意思是更不要說其他名貴的鳥了，什麼鳥都沒有了。寓含著深深的悲哀。)(2)我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子子餵食，多可愛!(展現了一幅畫面。主要形象：綠草地、白白胖胖的大鴿子，小孩子們的小胖手;畫面傳達的意思是人鳥共存，優美的環境，和諧的發展，一種理想的境界。)

(3)換句話說，城市裡有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。(城市的“一個不錯的衡量標準”，指的是以“城市裡有沒有鳥、魚、獸”來衡量“人類意識的自覺程度”和“生活環境質量的優劣程度”。不以經濟產值和人均收入作為城市衡量標準，而以有無其他生靈來衡量，可見城市裡擁有某種值得鍾愛的小動物是多麼難得而又重要。)

　四、質疑探究

1烏鴉本是喧鬧之物，可課文第四段卻說：“它們……像兩個孤獨而寂寞的旁觀者”，為什麼?

2文末中的“與狼共舞”在文中是什麼意思?

　五、拓展延伸

1你所知道的已經滅絕的動物有哪些?

2你所知道的瀕臨滅絕的動物有哪些?

3情景對話

我”想對人類說：我想對動物說

　六、自主小結：通過本節課的學習,你有哪些收穫?