【精選】一年級作文集合七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的一年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

一、 對於一個剛上國小一年級的小孩子，首先不要逼孩子寫。具體到細節就是不限定題材、不限定字數、不考究用詞、不強迫孩子改正常識性的錯誤。尤其不要用成人的思維幫助孩子去寫一些超越孩子認知範圍的所謂完美的文章。這一個階段就是讓孩子養成寫的習慣，哪怕一天只寫出我很高興，或者我很悲傷就值得高興，因為孩子已經開始寫了，既然開始寫了，那就會寫的越來越多，越來越好。

二、 寫作最重要的基礎就是讀書，有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知識面和識字量，而且讓孩子能初步掌握一些詞彙的運用方法，這才能逐步讓孩子能對寫作產生興趣，其實很多孩子不願意去寫，大多是因為識字量小，詞彙比較貧乏，造成孩子無米下鍋的困窘，進而對寫作產生厭倦。

三、 可以先引導孩子講作文開始，等孩子講的逐漸順暢起來的時候，再進入寫作階段，這樣會避免孩子編寫故事和記錄事情的時候出現不適應的感覺。不過千萬別沉湎於孩子講的很精彩就滿足了，因為從說到寫其實也是一個艱難的過程，差別太大了，有些孩子講故事猶如花團錦簇一般，可謂精彩紛呈，但是一落筆就又從終點回到了起點，依然是幾個貧乏的詞彙，拼來湊去，和說的文章實在不可同日而語。

四、 丫丫最開始的作文，思路很狹窄，經常使用固定的格式開頭和結尾，讓我也很困擾。於是我開始引導孩子想一些不一樣的開頭，每次她只要運用新穎的開頭，不管合適不合適，我都會大力誇獎她的想法有創意，後來丫丫就很願意儘量去想一些不一樣的開頭和結尾方式，寫一些不一樣的'開頭和結尾，雖然還有很多不足之處，但是孩子肯思考還怕寫不出好文章嗎？

五、 孩子最開始寫作文，最明顯的缺點就是容易主題散亂，沒有重點和中心，平鋪直敘，鬆著開始，散著結束。我慢慢的就讓丫丫給沒篇日記寫題目，就算不寫題目，心中也要給這篇文章定個題目。定下題目的好處就是，讓孩子能確定這篇作文要寫什麼，一切圍繞著這個主題寫，慢慢地就會讓寫作主題散亂的毛病改進不少。

六、 最開始寫作文另一難題就是，孩子對人物、靜物還有環境描寫差強人意，孩子總是不知道從哪裡開始寫，怎麼寫。我給丫丫想出的辦法是加強對環境的觀察能力，採取遞進式的方法，逐漸豐滿對物體、環境的描寫。比如說，我會拿出一塊蛋糕，讓孩子逐級描述，從這是一塊蛋糕開始，一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇，這塊巨大的蛋糕顏色鮮豔，味道鮮美，好誘人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能誘發孩子的描述慾望，還能讓孩子借鑑你的方法，豐富自己的描寫手段，簡單且行之有效。丫丫甚至從單純的描述蛋糕，發展到從蛋糕聯想到四川災區的孩子，真是意外的收穫。風景人物的描寫也是如此，關鍵是挖掘孩子的觀察能力，發現細節，豐富描寫手段。

七、 耐心耐心還是耐心，家長的耐心也至關重要，要善於傾聽，才能讓孩子饒有興趣的講述，說起來容易，做起來可是難上加難。因為孩子的描述基本是幾個詞彙的重複重複再重複，對於大人來說那就是枯燥了，不打斷孩子還真是不太容易，但是打斷孩子的描述，會中斷孩子連貫性的思維，打擊孩子的講述興趣。

八、 不要主動參與孩子的創作，記得自己是教孩子怎麼寫，而不是教孩子寫什麼，要不然孩子不管寫多久，還是會禁錮在你的思維中，，孩子每一次的寫作瓶頸都會期望你幫他突破，那你付出的越多，孩子進步的就越慢。

九、 興趣是孩子學習的動力，同樣也是寫作的動力，讓孩子從感興趣的人，感興趣的事，甚至感興趣的東西開始寫起，估計孩子們就不會太牴觸寫作了吧？

一年級作文 篇2

三月份是學習雷鋒活動月。這些日子，雷鋒的故事在我們學校中沸沸揚揚傳頌著。我心裡燃燒著一把火，我也要向雷鋒叔叔學習，做一些有益的事。

昨天傍晚放學，我揹著書包高高興興地往回走。還沒跨進樓門，一股難聞的氣味就迎面撲來。我尋味望去，不知是誰把一堆垃圾倒在樓道口，真叫人噁心。

我捂著鼻子一口氣跑到樓梯口，可又停住了腳步，心想：這堆垃圾如果不及時清掃，會影響環境衛生呀！

可一想到書包中的作業，不禁又打起了退堂鼓。這時，我一低頭，看見了胸前的紅領巾，心中頓時想起雷鋒叔叔為人民服務的故事，臉上火辣辣的。我連忙跑回家，放下書包，拿起掃帚和畚斗向樓道口跑去。

我來到垃圾堆前，忙把垃圾掃在一起，往畚斗裡撮，垃圾乖乖地躺在裡面了，可臭水一個勁兒往外流。怎麼辦？我尋思著。有了！

我每撮完一次立刻把畚斗口向上翹起，這下臭水流到了底部。儘管我的腳全部浸在臭水之中，可是我毫不在意。經過20分鐘的努力，垃圾全部被倒進了垃圾桶。

看著清潔的樓道口，我開心地笑了。

一年級作文 篇3

早晨，天氣不是很好，灰濛濛的。可是我的心情卻很好，因為我今天跟同學們約好要到黃岩頭陀去摘草莓、聖女果。

八點半左右。我和媽媽去人民國小門口和其他同學集合。等一切都安頓好後，我們的車隊向黃岩開去。一路上，我看到路兩旁的樹木長得都很茂密，樹葉是綠油油的，還看到了楊梅樹、桔子樹和小白兔。

經過一個多小時後，我們就來到了黃岩的頭陀草莓種植場。我看到了一個個白色的大塑料帳篷，心裡想怎麼沒看到草莓和聖女果呢？它們在那裡呢？正在這時楊老師告訴我們，草莓和聖女果就在大棚裡面。

首先，我們先去摘聖女果，進入大棚我後就看見聖女果花架上掛滿了聖女果。聖女果有紅的、有黃的、有紫的、有綠的、有大的、有小的還有很多很多種類數也數不清。看到這麼多漂亮的聖女果我連忙摘了一個又大又紅的聖女果，放在嘴裡嚐了一下酸酸甜甜的好吃極了。

我摘了滿滿一盆後就去了隔壁的草莓大棚。看見一個個草莓都掛在地上。有大的、有小的、有紅的、有綠的、有成熟了的、有沒有成熟的。我挑了一個又大又紅的放進嘴裡嚐了嚐，味道棒極了。我和媽媽摘了一大籃子。

中午，我們又去了長潭水庫。我們在水庫的大壩看風景。湖面上停靠著幾條小船，湖中心還有一個小島。看完風景後，我們高高興興地回家了。

一年級作文 篇4

今天太傷心啦，我最心愛的月季花死啦。本來是一顆粗壯的月季花，葉子級油亮，綻開一朵粉紅的花朵，又大又鮮豔鮮豔，好看極啦。前天中午，我看見花盆得泥都乾的有了裂縫，於是我就澆啦兩化成受不了碗水，讓花兒痛壞的喝個飽。而今天它低著頭，死啦。原來是澆水的時間是中午，氣溫高，涼水澆到花上，花成受不了，就死啦。

澆花也有學問呀。

一年級作文 篇5

今天，是中秋節，又是一個圓月的夜晚，全家人共同舉杯沉醉在中秋節的喜悅之中。

圓月，讓我想到了美好，雅氣的孩童正在指著月亮說，這是一個白玉盤;圓月，又讓我想到了遠在異國他鄉的赤子懷著真摯的心吟湧著一首首淒涼的小詩“舉頭望明月、低頭思故鄉”;黑色天空中的星星彷彿是幕布上墜著的寶石，旁邊還掛著一個金黃色的圓盤，沒有喧鬧的人聲、只有蛙鳴禪叫……

在這優美的夜晚，一家人欣賞著月兒星星傾聽著蟲兒鳴叫，多麼美好、多麼幸福。突然天空中那個玉盤好像被淘氣的孩童打破了一個口，慢慢的，又變回原來的樣子，而且還越來越亮，真是美麗極了。

聽著奶奶講的故事圓月在這裡出現，聽著外公講的童話月兒在這裡發現，看著小人漫畫書月兒在這裡出現……一個個故事、一首首童謠、一支支兒歌;始終都有著月兒的蹤跡。牆上的鬧鐘響了十一下，爸爸媽媽在催我睡覺了，我揮揮手告別了月兒，告別了美麗的景色懷著美好的心情走回到我美好的睡夢中。

一年級作文 篇6

他們是陌生人，在三次相遇後！那個女孩喜歡上了那個男孩！

第一次相遇：他們是在一次從貴港坐火車到南寧的時候，檢票的時候相遇！那時候女孩走到即將排隊候車的時候碰見了男孩！女孩走到一個地方放下行李箱，站在行李箱的旁邊！男孩正好在女孩旁邊！過了一會，男孩走到前面！女孩老是被人撞，不得已也走到前面！男孩和女孩的行李箱放在同一個地方！

第二次相遇：女孩在五號車廂！男孩就好像在四號車廂！那個時候，男孩和女孩就在同一個地方！可是他們卻相距幾步路！

第三次相遇：女孩繞了好久才去南寧江南站，卻在門口又看見了男孩！那時候男孩坐在行李箱，吹口哨！那時候女孩看見了男孩，就急忙低下頭！然後去對面攔計程車！

三次相遇，女孩漸漸喜歡上了男孩，在第二次相遇，其實女孩就喜歡男孩了！可是卻不敢大膽去和他搭話，第三次相遇後，還是不敢！回到家！女孩明白，我們也許不會再相遇了！

在坐火車的時候！因為女孩和好多人也站在那個抽菸的地方！那時候男孩走到女孩前面抽菸！那時候女孩臉紅了！男孩是女孩第一個讓女孩臉紅的人！然後男孩抽完就走了！男孩一直在看書！一會兒把書放在行李箱上面看！一會兒放在那個車廂的那個牆，雙手扶著看，一會兒蹲著看！呵呵！

第三次男孩在吹口哨！那時候不知道男孩有沒有看見女孩！女孩看見後就急忙走了！接下來他們還會不會相遇！那就看他們的緣分了！

一年級作文 篇7

今天放學，當我經過一家小賣部時，裡面傳來嘰嘰嘰的叫聲。我跑過去一看，原來是許多毛茸茸的小雞在紙箱裡擠來擠去的，真像在乘公交車，去秋遊呢！弄得我心直癢直跳，就嚷著讓媽媽買了一隻。

我把它捧在手裡，高高興興地帶回了家。到家了，我把小雞輕輕地放到地板上。只見它有一身豐滿的羽毛，毛茸茸的，好像一團棉花糖。圓圓的小腦袋上長著兩隻黑豆子一般的眼睛，和一張尖尖的嘴巴。小雞不時扇動它那小小的翅膀，用它那細細的小腿走來走去，可神氣了。小雞一個勁地叫個不停，我想，它一定是餓了吧，就拿了一片菜葉給它吃。它一會東啄啄西啄啄，一會跳到我的腳背上啄我的腳趾甲，弄得我癢癢的。

小雞真惹人喜愛。