精選五年級書的作文合集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的五年級書的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級書的作文 篇1
高爾基說過：書是人類進步的階梯。我覺得這句話非常妙。書是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創新。
書一直伴隨著我。在我不識字的時候，媽媽每天晚上都會給我講一個個新奇有趣的故事，讓我在不知不覺之中熱愛上了書。
上一年級的時候，我的啟蒙老師教了我拼音，於是我便會看注音版的書了，那一個個新奇的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個深陷泥潭的旅遊者，不能自拔，其實也不想自拔；卻又像一隻初生的小馬，被那一望無垠，風光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個遇見未知地圖的探險家，無限的興趣油然而生，忍不住去探險。
隨著慢慢長大，我的閱讀範圍也不僅僅侷限於故事書了，古詩與散文反而更使我著迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著悠遠的，古老的氣息，反覆回味不覺讓人痴迷於其中。
再長大點已是臨近國小畢業，課外書看的時間不多了，但是一本本課內書仔仔細細地去看，還是有幾分韻味的。語文書中的一篇篇美文讓我沉醉；數學書中的一個個數字符號讓我精明；科學書中的一條條奧祕讓我疑惑；英語書中的一個個字母讓我興奮。
記得有段時間，我太痴迷於小說世界裡了，還是玄幻小說，按老爸老媽說的，這些都是拿出來騙騙小孩的，說我看書是好事，但是看書要精挑細選，不可以看這些沒營養的的書。這讓我明白：書的世界浩如煙海，魚龍混雜，但是我們要在這些書中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲”，又有哪些是魚目混珠的，從而找出正確的書，找一個正確的老師，也找一個正確的自己做一個正確的人。
當然，這個世界上還是好書多的，先不說我家，光在我那間20平方米的小房間裡就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我國小的班級。在書中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學會知恩圖報……
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是讀書的好處，當然，想“下筆如有神”，那麼還得用一定的方法。我讀書喜歡用跳讀法，就是前面看一點後面看一點，通過文章內容的轉變來猜測中間發生了什麼，這大大鍛鍊了我的思維能力。
其實讀書就是九個字：讀書好，好讀書，讀好書。
五年級書的作文 篇2
從前，在一個幽深的山谷裡，空氣清新，鳥語花香。這裡長著一棵參天大樹，樹上長滿了各種各樣的書：小畫冊、百科全書、字典、課本、漫畫書，應有盡有。更神奇的是，這棵樹能把汙水、廢水變成泉水，能把二氧化碳、一氧化碳變成氧氣，讓周圍的空氣煥然一新。它能讓周圍的書重獲新生，火焰怎麼燒都燒不掉它，被砍也會立馬復原。
這棵大樹為人們帶來了快樂和幸福。
有一個熱愛學習的學生，因為家境貧窮，沒錢上學，一個人跑到森林裡哭了起來。突然，一本書砸中了他的頭。“哇！這棵大樹有這麼多本書啊！我為何不在這裡自學成才呢？”學生想。於是，學生爬上樹幹，摘下書籍，翻閱起來。後來，他天天來到樹下讀書，變成了一位知識淵博，像孔子那樣偉大的`教育家。他在大樹下開辦學堂，人們受到他的教導，一個個都變得知書達理，文質彬彬。在這個村莊生活，是那麼安寧美好。
可是好景不長，鄰國的國王聽說那裡有這樣一棵神奇的大樹，就派人去把那棵樹移到本國來。村民們極力阻止，可國王死活不聽。村民們用自己的智慧打造出各式各樣的武器來阻止。就這樣，戰爭爆發了。大樹看見人們為了它發動戰爭，傷心地流下了眼淚，不久就枯萎死去了。
五年級書的作文 篇3
親愛的同學們：
你們好！我國改革六十年，生活越來越富裕。然而，我們的環境卻遭到無盡的破壞。沙塵暴頻發，荒漠化嚴重，汙水四溢，空氣汙染，亂砍濫伐……這所有的事情都在提醒我們人類。地球雖然無言，但是，因為地球的環境的惡化給人們帶來的卻是報復和懲罰。在各種災難面前，我們不得不承認，在大自然面前，人類極其渺小，當我們在追究原因時，往往忘記這正是人類自己破壞環境所造成的惡果。人類只有一個地球，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未來。
生活中，很多同學都有浪費資源的現象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向；開著電燈、電視的房間裡卻長時間空無一人；筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫幾個字……這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：
1、節約用水。在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關上水龍頭；在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所；
2、愛護公物。大家知道，學校的東西都是政府給的，應該愛護公物，也不要破壞校園裡的一草一木。
3、節約用紙。大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。
保護環境是人人有責的，讓我們一起來保護地球吧！為我們的未來，一定要保護好地球。
五年級書的作文 篇4
書乃智慧之根，知識之泉，所以，書自古成了人們生活中必不可少的物品，中國一位著名詩人蘇軾曾說過“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。”這也證明從古代時候開始，人們就把書看的很重要。每個人都有和書的淵源，當然，我也不例外。
我喜歡讀書、看書，只要有時間，我就肯定會捧起一本書，仔細品味它。有一次，爸爸帶我到書城買了一本書，一回到家，我拿起書就往沙發上一坐，津津有味的讀這本書。時間一分一秒的過去，到了吃午飯的時間了，正泡在書的世界裡的我渾然不知，直到媽媽說了一聲：“吃飯了！再不吃飯，飯就涼了！”我才發現已經看了1個小時了，我指著我那咕嚕嚕叫的肚子，笑著說：“你怎麼就那麼不爭氣呢？讓我看完這本書都不行。”吃完飯後，我又坐在椅子上去書的王國遨遊了。
至於我喜歡看書，熱愛讀書的回報也是很豐富。在一、二年級時，我每次寫作文就像茶壺裡煮餃子----有口倒不出啊。那些積累的句子一點也沒有派上用途，只有經過父母指導才能勉勉強強寫出一篇作文。到了三年級時，我漸漸愛上了書這個良師益友：作文書教會了我更多好句，好詞；故事書教給了我更多知識；兒童作家寫的書讓我學會了怎樣良好的運用好詞好句；中外名著也讓我受益匪淺……就這樣我寫出的作文一天比一天更好，而平時我也不放棄任何一個寫作機會，所以我的詞句運用的越來越精簡，每一句都要經過琢磨，推敲。
是啊，書是我生活中的必需品，我愛它，它也給予我很多的好處。人們誇獎這本書，因為他們喜歡這本書；人們批評這本書，那就是他們不懂得欣賞這本書。但是，書其實最需要的是你，只要你用心去讀它，它就滿足了……
五年級書的作文 篇5
閱讀，對我來說是頂級的享受，在繁忙之餘靜下心讀一本書，能讓疲乏的身體和心靈感到舒暢。我喜歡在睡覺前“翻書”，雖然每次看的頁數不多，但日積月累“翻”過的書也蠻多的。
其中最喜歡的是——媽媽帶我闖天涯，它也是我用自己的錢買下的第一本小說。它讓我好期待每次睡前與它共度的時刻，我的心情跟著它開懷大笑或暗自神傷，彷佛自己就是主角一樣。
書中的主角迪姬，每年生日都會收到媽媽從世界的某個角落寄來的包裹，但在她的第十二個生日，竟然沒有收到媽媽的祝福，反而出現了一位開著破爛貨車的女人，這個人就是她的媽媽。她趁著迪姬的爸爸還在熟睡時，把迪姬拐跑了，就此展開了冒險。在這次的冒險中迪姬結交了許多朋友，也更瞭解了她的媽媽還有她自己。雖然結束冒險後她的媽媽並沒有選擇留下來，但經過這次的冒險迪姬學會了勇敢的選擇、勇敢的改變，並且更喜愛這世界。
讀完這本書我感受到了虛構世界對真實人生的巨大影響力，也在書中挖掘出無盡的知識與經歷了不同的人生風景。如果你的母親在身邊，請記得珍惜與孝順她；如果你的母親不在身旁，請永遠記得她愛你。
五年級書的作文 篇6
在我的生活中，書是不可缺少的一位親密夥伴。
星期六，我跟平常一樣手捧一本書——《閣樓裡的祕密》，坐在窗戶旁，翻開第一頁，開始細細品讀。書中的情節引人入勝：在一個世外桃園般的村莊裡，有一座沉封了十年的閣樓，裡面藏有十二箱家族檔案。名叫瓊的女孩來到這裡，開始整理檔案，此時的瓊還不知，自己的命運竟然會與這些檔案息息相關。看了這段文字，更使我好奇，迫不及待地往下看。
有的書值得一讀再讀，不像“快餐”類圖書，不是隻看一遍就可以丟棄的。所有作者都希望自己的書能慰藉讀者的時光，成為讀者生命中難以剝離的一部分。而此時的我早已沉醉在書中，為女主人公瓊的命運而擔憂。而她的朋友麥克是個活潑好動的人，是願意和蒂爾先生說話的人之一。每當看到瓊整理家族檔案時，我總滿懷希望，希望她找到一些有用的檔案。但有時並不稱心如意，我也並不灰心，因為答案總那麼難以發現，但也會在無意中慢慢揭發。尷尬的局面，喜極而泣的情節，在書中也常有，這也是我喜歡這本書的原因。
書不僅是我的朋友，也是我最好的營養品。
五年級書的作文 篇7
我最喜歡的一本書，既不是《三國演義》，也不是《假如給我三天光明》，而是被家長們視為“兒童不宜”的《射鵰英雄傳》。可能有人會奇怪，《射鵰英雄傳》不是武打小說嗎，你為什麼最喜歡這本書呢？不，你錯了！《射鵰英雄傳》是一把雙刃劍，就看你怎麼使用它了。你可以把它往好處用，也可以把它往壞處用。而且，金庸先生把他筆下的人物的心理、動作、神態、善惡全部都刻畫得一清二楚，讓我們明辨是非。
《射鵰英雄傳》是一本講俠骨柔情的書。那麼，什麼是“俠骨”呢？是仗義。例如：穆念慈被楊康欺侮時，郭靖路見不平，拔刀相助，與楊康打得昏天黑地。這便是俠。又例如：在黃蓉落難時，郭靖幫她付清酒錢。這也是俠。原來俠就是不求回報地幫助比自己弱小的人。但是，這隻能算“小俠”，真正的“大俠”是為國為民，也只有為國為民，才能算“大俠”。
至於“柔情”，我也不太懂。不過我想，等我將來長大了，我自然會明白的。
為什麼金庸先生筆下的俠客，既有英勇無畏的一面，又有俠膽柔情的一面呢？那是因為金庸先生自己的經歷就潛藏著俠骨柔情的故事：學生時代的金庸，就表現出很高的文學天賦，他在浙江省立聯合高中的國中部就讀時，深得校長張印通的賞識。但金庸的性格桀驁不馴，常常秉筆直書，鍼砭校規，張校長迫於壓力，不得不開除金庸。但張校長又給他寫了封引薦信，讓他去衢州中學。風雨中，彷彿出現了一道彩虹。金庸不禁百感交集：為了維護校風校紀，張校長鐵面無私，將他開除；另一方面，內心又無比柔軟，給他指明瞭一條道路。
正因為張校長的俠骨柔情，讓金庸成為一個著名作家。幾十年後，金庸先生深情回憶道：張校長的鋒利與柔軟，給他的武俠小說帶來了很大影響。
綜上所述，《射鵰英雄傳》並不是人們所認為的武打小說，而是一部教我們怎麼做一個“大俠”的書。我又有何理由不喜歡它呢？！
我喜歡《射鵰英雄傳》！
五年級書的作文 篇8
書，人們對它的評價各種各樣，有人說它是一位良師益友；也有人說它是一位知識淵博的學者。它在我的眼裡，既是朋友，也是家人，它像一塊指路牌，指引我走出絕境；也像一艘小船，帶我走過知識的海洋；還像一把鑰匙，讓我開啟知識的大門。
記得小的時候，媽媽總給我看一些識字書本，教我認識：老虎、貓、汽車、飛機，數字1、2、3、4、5等等。後來，我開始欣賞流光溢彩的連環畫，看的如痴如醉。漸漸地，連環畫已經不能滿足我的閱讀需求了。上了國小後，我又看起了《格林童話》，當主人公的努力得到好的結果時，我會樂得手舞足蹈；當英雄犧牲時，我會淚落如珠；當邪惡沒有被懲罰時，我會惱羞成怒；當看到美好又充滿幻想的故事時，我又會浮想聯翩，他們的悲歡離合，我都牽腸掛肚。現在，媽媽給我找來了《別笑，這就是科學》系列，爸爸給我訂了《快樂作文與閱讀》，我不禁湧出愉悅之情。
我看書時也會鬧出一些笑話，記得有天吃飯，我還津津有味地看著書，沉浸在書的世界裡，媽媽叫我吃飯，我答應了，卻還是在看著書，突然一隻大手把我從書的世界裡“抓”了回來，並說：“你在不吃飯，可就沒你的份了。”我一看，是媽媽，我只好依依不捨地放下書，乖乖去吃飯了。還有，前兩個星期，我去百匯超市書城看書，一看就是幾個小時呢。
因為書籍讓我得到許多知識，悟出許多道理，讓我變得清醒、充實，它在人生的海洋中，猶如一艘帆船，我划著它遊遍千山萬水、五湖四海。它，就像我的另一個家。
五年級書的作文 篇9
有意義的書才是真正的好書。我最喜歡的一本好書是《魯濱孫漂流記》。
這本書介紹的是主人公魯濱孫在一次乘船時遇到了可怕的風暴，船上只有他一人倖存下來，他就靠著島上的資源、大船上僅剩的物資生存了28年！
其中，他還經歷了許多的危險：有一天，他住的洞穴發生了地震；還有一天，他看見了許多野人在島上開“人肉宴”……但他毫不懼怕這些困難，永遠充滿希望地努力地活著。後來，他擁有了第一位“僕人”星期五。正是因為星期五，最後他才成功從島上脫險。
其實這本書出自一個真實事件：一位蘇格蘭水手在海上叛變，被拋棄到了一個荒島上。在這個荒島上，他獨自生活了5年，最後獲救。讀這本書之前，我從來沒想過，世界上竟有生存能力這麼高的人。
貝爾·格里爾斯說：“永遠不要失去希望，這是生存技能的基石，除此之外，野外生存的第一條法則就是永遠要保持微笑，只要你活著就還有希望。”這也正是我喜歡魯濱遜最重要的理由。他能在這樣的環境中還保持微笑，這種精神令我十分佩服。在日常生活中，我們都要像書的主人公魯濱孫一樣擁有微笑著面對困難的勇氣。這就是我從這本好書中領悟到的意義。
