五年級的作文(彙編3篇)

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

生活中的樂趣無處不在，有收集郵票、看書、打籃球、跑步……每個人都有自己的生活趣味，我也不例外。

我的樂趣是種花，因為我認為它可以點綴我的業餘生活。

種花，不在於自己將這朵花培育多好，而在於種花的過程。我的這個愛好起源於我的爸爸，他可是一位種花的高手，在陽臺上都放滿了他自己的勞作。每當我讚歎爸花種得好時，他都激勵我自己也要種一盆花來，可是那時我還覺得太無趣，就只口頭答應了。直到有一天，我看見爸爸又種植了一盆十分美麗的玉蘭花，所以我自己種花的念頭就萌生了。

我的第一盆傑作是一些小的太陽花，看似簡單，而實際又卻不簡單。每天只要一有時間，我便跑過去看看它的生長情況，第一次晚上去看它時，我嚇了一跳，以為它已經快枯萎了呢。爸爸剛好走過來便對我說：“別擔心，它只是‘睡覺’了”。剛開始我還不明白，只中覺得爸爸說的是太陽花還是活的。後來我才知道，太陽花也就只有在早晨有太陽的時候才會開花呢！

“太陽花事件”以後，爸爸便開始“晉升”我的`等級，這次我的目標就是種一株剛移植過來的小吊蘭。養花還真不容易，如果那小吊蘭再不及時被爸爸“拯救”過來的話，也就不會有今天那茂盛的小吊蘭。

種花的方式各式各樣，而種花的精神一定要不懂就問，如果因為不敢為，一個生命就會毀在我們的手中。

五年級的作文 篇2

隨著時間的流逝，就像做了一場夢。夢醒之日，我們已經同窗共讀五年了，五年來班主任張老師陪伴我們度過了一個又一個春秋。張老師長長的捲髮，鼻樑上架著一副眼鏡顯得很和藹。

有一次，是上語文課，張老師站在講臺上細心的講解突然提了一個很難的問題，張老師說：“誰能解答一下？”教室裡鴉雀無聲，同學們你看看我，我看看你就連鐘錶走動的聲音都能聽見。其實，我心裡早就有了答案，只是不爭氣的手向鐵錘一樣舉不起來，我沒有信心，因為這畢竟是一道難題。

老師掃視著同學，目光卻停留在我身上，親切地說：“李元皓，你來說一下！”我站在原地一言不發。“沒關係，說錯了我們給你糾正！”老師親切的話語裡充滿了鼓勵和期望。聽了老師的話我勇敢的說出了答案。”嗯，這不是回答的挺好的`嘛？不要緊張！“說著，老師投來讚許的目光，這目光裡還包含著更多的鼓勵。

張老師不僅待人親切和藹還很關心我們。二年級時，我肚子痛，老師把我帶到辦公室喝了兩杯熱水，然後擔心地問：”是不是早晨沒吃飯呀？要不要給爸爸打電話？“我搖搖頭：”老師，不用了！“老師又著急的問：”那是不是沒吃飽呀？“我捂著肚子搖搖頭正當我要說話的時候老師搶先一步：”老師給你買個麵包吃吧！“說著，跑出去給我買了袋毛毛蟲麵包吃。那毛毛蟲麵包現在已經沒有了，就算有的話當時吃起來的味道還怎麼會有哪？

俗話說：“一寸光陰一寸金。寸金難買寸光陰”五年的時光已經流逝了，那麼就讓我珍惜現在，珍惜和您在一起的時光吧！

五年級的作文 篇3

秋天來了。在公園裡，在馬路邊，隨處可見許許多多的樹葉，它們千奇百怪、形態各異、色彩斑斕，給我留下了深刻的印象，現在仍歷歷在目。

那些秋葉有楓樹葉，有冬青樹葉，有銀杏樹葉，有月季葉，有桂花葉……最引人注目的還要數那火紅的楓葉子。它獨有特點，遠看，像一把把烈火，燃燒著，溫暖人們的心；近看，又像是一隻只寬大的手，撫摸你，向你伸來；飄落時，像一架架紅色的飛機，在空中飛來飛去；又像是一隻只美麗的'蝴蝶，在草叢中翩翩起舞，使我想起詩人杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

和楓葉的紅豔相比，那銀杏樹葉也別有一番風致，它顯得格外柔美。你瞧，它們多麼像一把把精緻的小扇子。秋風吹來，銀杏樹葉一片片、一簇簇地飄落下來，把大地鋪上了一層華麗的地毯，再加上火紅的楓葉，就形成了紅黃毯。

還有別的樹葉，正在忙碌地為秋天裝點，把這美麗的秋姑娘打扮得更加絢麗多彩。