關於五年級作文300字彙編五篇
在我們平凡的日常裡，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文300字 篇1
很小以前，我便常聽人們說：桂林山水甲天下。在我的心目中，桂林是一個鳥語花香，山清水秀的地方。今年暑假，我有幸來到桂林，一睹桂林山水！
我坐著竹筏，盪漾在灕江上，瀏覽灕江風光。灕江綠的似一顆綠寶石，清的似一塊玻璃。灕江的水平靜如畫，讓你感覺不到它在流動，彷彿沒有了小舟、竹筏、遊人，它就是一片土地，不會流動。唯有那船槳激起的一道道水紋，才讓你感到船在前行，水在流動......
桂林的山千姿百態，各不相同。有的山似坐著講經的唐僧，呼呼大睡的八戒......還有的山似久久分別的戀人，嬉鬧玩耍的孩童......最有名的莫過於象鼻山與九馬畫山了。象鼻山像一個大象，栩栩如生，巧奪天工！九馬畫山上有九匹形態各異的駿馬，令人拍案叫絕！桂林的山一座座拔地而起，危峰兀立，怪石嶙峋！
這樣清的水，這樣奇的山，山清水秀，鳥語花香，真是一幅絕世的山水畫卷！應了那句“船行碧波上，人在畫中游”桂林山水果真甲天下！
五年級作文300字 篇2
童年趣事就像五彩繽紛的貝殼，怎樣撿也撿不完，雖然這些已經淡忘了，不過有一件吃石灰的事至今記憶猶新。
在我還沒上國小的時候，有一次，我從外面回來，抓起一個饅頭就要吃，奶奶忙說：“快去洗手，髒兮兮，要壞肚子的。”我連忙去洗手，經過這件事我就有了一個小念頭，髒東西是黑的，乾淨的東西是白的。從此，我就再也不吃黑東西了，以前，最愛吃的巧克力，從此不敢吃了。
幾天後，我從幼兒園回家，肚子餓得咕咕叫，走得很慢，我看見了白白的石灰，急中生智，白色的東西是乾淨的，應該可以吃。於是，我停下來。找到一個洞，用手挖出一塊，就往嘴裡放，走在前面的媽媽回頭一看，嚇得連忙喊：“別吃，它有毒。”可是我不明白，這東西不是白色的嗎？是乾淨的。為啥不能吃？於是就問媽媽。媽媽解釋道：“孩子，不是所有的黑東西都是髒的，白的東西都乾淨，也不是所有乾淨的東西都可以吃，知道嗎？”這時我恍然大悟，原來自己做了一件地地道道的傻事！
事隔五、六年了，這個格外鮮豔、美麗而充滿魅力的“貝殼”，我現在想起來，還暗自好笑呢！
五年級作文300字 篇3
爸爸的愛就像一把傘為我遮風擋雨；爸爸的愛就像春雨滴滴流入我的心坎；爸爸的愛就像藍天般廣闊無際。
記得我四五歲的時刻，當時恰是隆冬季節。過了午餐光陰了，爸爸尚未返來，一直到兩三點的時刻才返來。爸爸一返來媽媽就趕快做飯，飯做好以後我看爸爸吃的那末香，本身的肚子也咕咕地叫了起來。我有點畏懼得對媽媽說：“我也想吃。”可媽媽卻有點朝氣的說；＂你先不吃讓你爸吃，如果餓的話吃饅頭去。＂ 聽了媽媽的話我逐步的低下明晰頭。這時候恰好爸爸在旁邊聽到了我和媽媽的對話，就對我說；＂去把碗拿來，我再給你挾點麵條。＂這讓我很高興，我一蹦一跳地把碗拿來，讓爸爸給我挾麵條。我底本想著吃一點就好了，誰曉得爸爸給我挾了半碗多，不外我還是把麵條給吃完了。吃碗麵條以後我發明爸爸在吃饅頭，我想：必定是在用飯的時刻爸爸給我挾了那末多面條，本身沒有吃飽以是才吃饅頭的。想著想著，我人不知；鬼不覺地流下了眼淚，但流下的眼淚是甜的而不是酸的。
跟著光陰的流逝，我也垂垂的長大了，每次在吃午餐的時刻我總會時時地想起那件事，一想起來我就會冷靜的說；爸爸對我的愛是偉大的、忘我的！
五年級作文300字 篇4
今天，我讀了一篇非常有意義的文章，它叫作《掌聲的魔力》，我希望大家都去讀一讀。
這篇文章講了作者在一次長跑比賽中的.事，這是一次為班爭光的比賽。比賽開始前，作者心裡很激動。比賽開始了，作者使勁地跑，當只剩最後一圈時，作者幾乎精疲力竭，這時充滿魔力的掌聲在作者耳邊響起，於是，作者又鼓起鬥志，衝向了最後一圈的終點。
作者為什麼又鼓起了士氣？是因為同學們給了他鼓勵，給了他掌聲。世界上，有許多禮物：廉價的，高貴的，盛大的，小巧的，它們代表著各式各樣的心意，但是，有一種禮物是最可貴的，就是文中作者得到的——掌聲。兩手使勁一拍，便形成了掌聲，掌聲能帶給人勇氣，能帶給人信念。就像那次，我鼓起勇氣去獎臺講故事，當我生疏地講完後，大家並沒有嘲笑我，而是為我鼓掌喝彩，我真正享受到了那種喜悅的心情。
掌聲並沒有魔力，但卻是一個充滿傳奇色彩的詞語。在別人盡力做到某件事時，我們就應該給予他掌聲，請大家這樣做吧，讓生活充滿掌聲，我們的生活一定會更加快樂，社會也會更加的和諧美好！
五年級作文300字 篇5
“朋友啊！啊！朋友你可曾想起了我？。”這首歌曾經風靡全國，不知打動了多少人，今天我要我要寫一個形影不離的朋友，至於名字嘛。最後再告訴你！
他的身材胖胖的，有著一個炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，和嘴巴同流合汙的就是鼻子和眼睛了。因為每當吃飯之前。聞到和看到那美味的菜就會流口水。我已經介紹了他的“樣貌”了你能想象一下他的饞樣嗎？
他喜歡音樂，卻討厭音樂課。因為他覺得音樂書上的歌太幼稚，他喜歡流行的歌和歌手，比如說周杰倫，這可是他的偶象呢！
他喜歡路見不平拔刀相助，比如說昨天他看到身材高大的同學欺負身材弱小的同學，就回開始一場口水戰，我還記得他使出的最後一招“告老師去！”
在老師眼裡他是個乖巧聽話的好孩子，在同學眼裡，他是個樂於助人的好同學。
他就是我，也許你會很驚訝，但是老師不是常常教導我們要學回自己和自己交朋友嗎？我可是十分喜歡音樂的拉！我確實喜歡路見不平拔刀相助，可是後面我就不敢保證了，你說我是不是這樣的人呢？
