描寫燈籠花的五年級作文3篇

引導語：無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的描寫燈籠花的五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　描寫燈籠花的五年級作文1

一天早晨，我在院子裡玩，發現家裡的燈籠花開了。

“燈籠花真美啊！”我驚歎道。那細細的枝幹上，長著許多楓葉形狀的綠色小葉子，從下到上掛著一個個的“紅燈籠”，火紅的燈籠花，每朵都有自已獨特的姿勢。看看那一朵，垂著頭，像是在向我認錯；看看這一朵，側著小腦袋，像是在思索著什麼；再看另一朵，還是花骨朵，像有小精靈在小花房裡睡覺呢！真想扒開看看小精靈長什麼樣！

我忽然覺得自己彷彿是一朵燈籠花，站在陽光中，站在春光裡，微風一吹，我就搖晃起來，像是翩翩起舞的紅蝴蝶，又像是風娃娃拿著我在奏樂，發出“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的聲音，多像紅紅的小鈴鐺呀！風過了，我靜靜地站在那兒。小朋友跑過來，望著我左看右看，都誇讚我美；蚯蚓爬過來為我鬆土；媽媽走過來，微笑著給我澆水……

過了一會兒，我才從幻想中醒來，看著正搖擺的美麗的燈籠花，眼睛裡充滿了驚奇和歡喜！

　　描寫燈籠花的五年級作文2

花朵，各有所愛。有的人最喜愛葵花；有的人最喜愛梅花；有的人最喜愛太陽花；還有的人最喜愛那深山裡不知名的小野花……但是，我最喜歡的花是燈籠花。

燈籠花一年四季都開花。它枝繁葉茂，遠遠看去活像一個小燈籠它長出了無數的主幹和枝杈、葉子，長得鬱鬱蔥蔥。在一條條重疊的枝條上，長著密密麻麻的葉。葉是綠色的，像桃子似的，邊緣像一把小小的鋸齒，只見枝杈與葉片之間開著一朵朵美麗的花。花的中間有一條花蕊，頂端有紅中透黃的'花粒粉。有的還撐開了花蕊，含苞欲放；有的已經開了花，光彩奪目；有的膨脹得好像就要馬上開放似的，紅得耀眼，在微風的吹動下，輕輕地搖擺著，好像在對著我們點頭微笑，好看極了。

春天，大地變綠了，萬物復甦，而燈籠花也開出了許多鮮豔的花兒。它迎風飄動，好像在說：“我們開花了！我們開花了！我們開花了……”這時，無論在近處，還是在遠處看燈籠花，它都顯得非常的美麗呢！

夏天，烈日當空，太陽高照。但是，燈籠花非但沒有“退縮”，反而在烈日炎炎的環境下怒放著，開出了更鮮豔、更美麗的花兒；而大多數的花兒則因承受不住太陽的炙烤，先是低下了頭，顯出一副垂頭喪氣的樣子，然後慢慢地枯萎了。這和燈籠花相比，真是一個在天，一個在地――相差了十萬八千里呀！

秋天到了，樹葉枯黃，樹木落了許多葉子，大部分的花兒都凋謝了；可是，燈籠花卻截然不同於其它的花兒――它以天為被，地為床，秋風為伴。無論秋風怎麼吹，她還是頂著，依舊開著鮮豔的花兒。

冬天，寒風“呼呼，呼呼……”地吹，吹得許多樹木片葉不留，大多數的花兒都“蒸發（“入土為安”）”了。而燈籠花卻仍舊挺立著，儘管忍受著那風吹雨打，但是還是在含笑怒放。有的仰著頭，迎著寒風，彷彿在說：“我不怕！我不怕！我不怕……你們就儘管吹好了！”有的則半側這臉，好像在對過往的行人說：“別怕冷，要像我們一樣――堅強一些！堅強一些！”

燈籠花盡管四季都開花，但還是像剛剛長出來的那樣，如此的鮮豔。由此，我懂得了一個道理：“無論做什麼事情，都不能因為遇到困難、挫折而退縮，一定要堅持到底！堅持就是勝利！”

啊！燈籠花，我愛你！我愛你那頑強的生命力！我更加愛你那堅貞不屈的品質！

　　描寫燈籠花的五年級作文3

陽光的溫暖帶來了親切的問候，秋風的柔和送來了暖心的安慰，側身躺在溫暖與柔和中的我，靜靜的凝視著陽臺上那獨具風格的燈籠花，淚水從雙頰淌過，那不堪回首的往事從腦海浮現，投影於燈籠花之中，內心的柔和與溫暖變為灼熱，使我的心谷隱隱作痛。 腦海中浮現了她的身影，心谷不禁顫動了一下。那瘦小的身影顯得那麼弱不禁風，嚴厲的呵斥聲在耳邊迴盪，那是我上國中以來第一次受到老師的責備與懲罰，同時也是平生第一次受到責備與懲罰，她為我留下了心理的陰影。那天她的目光凶狠的讓我瑟瑟發抖，在全班人的目光中被她呵斥著，責備著，內心的冤屈在她的目光之中也不敢開口而出，我的尊嚴與信心就這樣一掃而光，這個聲音彷彿告知著全世界，全宇宙。

接下來100個蹲起的懲罰對我這種體育差生更是一種折磨，一個，兩個，三個……心中默默地數著，汗水從額頭滴落於地上，我彷彿聽得見掉落的聲音，這更是對內心的第二次打擊。我無法承受這樣的屈辱，做完後便拖著沉重的腿，一瘸一拐的扶著牆走出教室，我努力的掩飾著自己的淚水不被流出，可是我還是那樣不爭氣，我躲在角落中默默地啜泣著，無助的我突然覺得這個世界那麼昏暗，可怕，內心的陰影也由此而加重。成績更是一落千丈，從一考場直奔四考場，母親為我的成績不斷的焦慮著，卻又束手無策。

期末考試後的暴風雨再次來臨，成績的結果或許不用說便也知道了，家長們也紛紛來到教室，坐在位置上批評著自己的孩子。我便拿著數學捲去找數學老師分析題目，卻不想她把母親叫去了辦公室，也不知道說了些什麼。分析試卷完畢後，我就去了辦公室。那個場景我仍舊清晰地記著，出乎意料，她沒有批評我，而是告訴我學習方法，交友原則等一些問題，她的口氣是那麼語重心長，讓我的內心不免有了一絲感動，積壓的的淚水，就在一瞬間流落，我開始抽泣，我不敢抬頭注視著她的眼睛，因為淚眼朦朧的我即使注視著她，也看不清一切的心意，但我知道她對我的關愛是僅次於父母的另一種呵護。中學兩年來誤解的氤氳便在一瞬間散開。

我恍然大悟，她的打罵，其實只是恨鐵不成鋼，她並不知道我的冤屈，後來我也沒有告訴她，因為我只想讓這份關愛留在我的心谷，留在只有我看得見的谷底，這份屬於我的關愛我只想守護著。那天燈籠花第一次開放，是那麼美麗，但是之後我沒有再見到她，她是我的政治老師，再一次開學時便又換了一位老師，不知道什麼原因她離開了我，離開了我們一班，我才知道那天的談話是一次隱性的告別。

我的成績也在那次談話之後突飛猛進，因為我要證明我不是廢鐵，我是比鐵還要珍貴的黃金，我不能做些什麼作為回報，但是我認為成績就是最好的回報。

我想待燈籠花再次開放之時，把它獻給我最敬愛的她，來表達我的感恩之意。