【必備】五年級童話作文彙總8篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級童話作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級童話作文 篇1
“噹噹噹。”熊老師把鐘敲響，他要開始上課了。
今天來了三個學生，他們是小花蛇，螃蟹和變色龍。
熊老師開始講課：“今天，我給大家講講什麼是前，什麼是後。這個，這個，怎麼說呢？你們看，肚子朝哪裡，哪裡就是前；背朝哪裡就是後。”
變色龍和螃蟹說：“我們懂了，肚子朝哪裡，哪裡就是前，背朝哪裡，哪裡就是後。那麼，地上是前，天上是後。”
小花蛇這時候正繞在樹上，問：“我的肚子朝著哪裡，背又朝著哪裡呢？”
熊老師把小花蛇從樹上扯下來，把他拉得直直的，放在地上，說：“現在你們聽好了，腦袋是前，尾巴是後。”
螃蟹想不明白，就問：“老師，我只有頭，沒有尾巴，哪裡是前，哪裡是後呀？”
熊老師對螃蟹說：“唉，真是笨學生，你眼睛看出去的地方是前，看不到的`地方是後！”
這樣一說，輪到變色龍不明白了。他眼睛會骨碌碌轉，可以轉到任何方向。他把眼睛往後一轉，就看到了自己的尾巴。
變色龍說：“啊，熊老師，我明白了，我的尾巴在前嘴巴在後。”
熊老師發火了：“你們真是笨學生啊！”熊老師說：“現在，你們給我排好隊！”
三個學生就排好了隊，螃蟹排在第一，變色龍排在第二，小花蛇排在第三。
熊老師說：“你們看，螃蟹在變色龍的前面，變色龍在小花蛇的前面，變色龍在螃蟹的後面，小花蛇在變色龍的後面……”
這們一說，三個學生馬上明白了：“啊現在我們都懂了，什麼是前，什麼是後。”
熊老師揹著手走開了，一邊嘀咕著：“唉，真是三個笨學生……”
三個學生看著熊老師的背影，也在嘀咕：“一開始就應該這樣教我們，真是笨老師……”
五年級童話作文 篇2
夜深人靜的時候，書桌上傳來細細碎碎的聲音，那是課本在開會。
“在各科的課本中，屬我的.本領最最最......（以下省略N個最）大了，”語文書抬起了他的頭，傲慢地說，“我讓主人寫得一手好字，瞭解祖國知識，寫得一手好文章。各位誰的本領可以比過我？”
“低下你的頭吧， 傲慢的語文書。你知不知道主人因為你叫苦連天，你讓他多了作業，同時也多了煩惱，再看看完美的我。不但給予了主人好多知識，還給他減輕了負擔，你是多麼不堪一擊！”這是數學書在說話。
英語書可不高興了：“你們都給我住嘴！看看你們一個個的，哪個能比得上我。我讓主人學會了外語，使他可以在其他國家好好交流，增長見識。這點你們都做不到！論這課本第一的位置，為我莫屬！”
他們你一言，我一語，吵得不可開交，這時書包爺爺發話了：“你們各有各的本事，也各有各的缺點。你們要團結努力，幫主人更上一層樓！”
課本們聽了這話，個個都低下了頭，臉紅了。從那以後，他們互幫互助，幫助小主人學習。而小主人認真學習，天天向上，使個個課本十分開心。
五年級童話作文 篇3
11月7日 星期日 天氣晴
今天，我們班開展講童話表演的方式，來了一場非常精彩的一次表演，還受到評委的讚賞，同學們，你們想知道嗎，就請你們看看下文吧！
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我和同學迅述的回到教室，端端正正的坐直了，老師說起立，我們站的整整齊齊的，使人覺得非常好，棒，班會開始了，第一個表演的是王霞的那個班，他們有文中的主人公小紅和小明，扔垃圾的人，幫助撿垃圾的人。
班會開始了，首先出場的是王霞那一小班，有小紅和小明，他們打算去外婆家，還有扔垃圾的人，故事是這樣的：
一天小紅和小明的媽媽叫他倆去外婆家，小紅和小明在去外婆家的時候，看見許多人在仍垃圾，把垃圾桶弄的亂七八糟的，還有氣味，小紅說：“小明，你看，這垃圾真多啊，我們撿一撿垃圾吧。”小紅說完便把垃圾往垃圾桶裡仍，小明就在一邊思考，突然，他想到了一個主意，他從揹包裡拿出一支筆和一張紙，便寫起來，小紅的垃圾揀完了，小明的`字也寫完了，同學們，你是不是迫不及待的想知到小明寫的是什麼呢?別急，我告訴你，他寫的是文明——只差一步，小紅誇小明是一個聰明的孩子。
這個故事完了，同學們熱烈的掌聲，這個故事讓我明白了我們要做個文明的好孩子，不亂扔垃圾，這是我們國小生的第一步，同學們，讓我們做一個文明的好孩子吧！
五年級童話作文 篇4
每當遊客們來到大森林，都會被她的美景所征服。那無邊無際的樹林，好像一片綠色的海洋。一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃著，好像波濤洶湧的海浪在翻滾。樹上，鳥兒唱著動聽的歌;樹下，小動物們奔跑嬉戲。森林裡美不勝收，充滿活力。
遊客的讚美，動物的追捧，使大森林變的驕傲起來了。他經常譏諷小樹們，而小樹們並不和他一般見識，只是笑一笑，並不接茬。大森林海洋洋得意：“哼!他們是沒有理由說服我，才不吱聲的!”更加變本加厲的欺辱小樹們。
終於，一棵上了年紀的老樹忍無可忍了，他溫和的對大森林說：“大森林啊，沒有我們一棵棵樹，哪裡會有你的存在，你怎麼……”大森林聽了，惱羞成怒：“你這個老東西，倒教訓起我來了，去，一邊去!”
這棵老樹在樹家族中德高望重，現在受到這樣的侮辱，大家都氣急了，一致決定要離開大森林。在以後的日子裡，一棵棵數木相繼離開了。起初，大森林並不以為然，逐漸的`，樹木們都走了，只剩下幾棵瘦弱的小草，和一片荒涼的土地。
昔日的茂盛森林變得一片荒蕪，這時，大森林後悔不已：“不積小流，無以成江海，沒有小樹，哪裡會有我樹林啊!”大森林吃下了驕傲釀成的苦果，傷心地嚥下了最後一口氣。
幾年後，人們又在這裡植樹造林，那塊荒地又變成了大樹林。面對遊人的讚美，他再也不自以為是了，因為他知道，是樹木給了他生命。
五年級童話作文 篇5
在一個平面王國裡，住著許多圖形，有三角形、長方形、正方形、菱形、圓。三角形是那裡的貴族。為什麼把三角形封為貴族呢？原來是因為那裡的國王就是一個三角形。而在那裡最不顯眼的就是圓形了，因為圓形沒有角。
有一天國王的生日到來了，有角的圖形都被邀請去慶祝了，只有圓形沒有去，因為它沒有角啊。它很苦惱，懊惱自己沒有角，不能去參加宴會。突然它就有了一個想法，讓剪刀大哥把自己剪成三角形不就ok了。儘管那時候被剪得很痛苦，但它一想到能為國王慶祝生日，就忍受著疼痛，剪成三角形後，就興高采烈地向城堡走去。
剛到城堡就被守衛正方形攔住，正方形左左右右，上上下下、前前後後打量著前來祝賀的圓形，“你的'角怎麼有弧度？你不是有角的人，不能來參加。”這時廚師長方形來到門口看到了這一幕，就回到城堡對國王說：“門外來了一個三角形，但它的角是有弧度的，我們的生日蛋糕還缺少幾根線條，尊敬的國王陛下，你看該怎麼辦？”國王就對長方形說：“你去把它帶進來。”國王看到這個變形的三角形，就對廚師長方形說：“你就把它切成細條填補到蛋糕上吧！”圓被衛兵帶了下去。
最後，帶角的圖形們細細的品嚐著蛋糕上的線條，它們不知道這些線條是一個想做三角形的圓變成的。
五年級童話作文 篇6
天上有一個十分神奇的國家，名叫吃吃國。
如果你乘著雲彩去了那個國家，那你簡直無法相信自己的眼睛，因為那個國家的'每一個人都胖得出奇。而且他們有一個共同點，那就是特別愛吃。你在那個國家裡，每天必須和那的百姓一樣，吃五頓飯，並且每一頓都要吃完一百五十樣葷菜，兩百樣蔬菜和一百碗米飯，如果你吃不完的話，他們就會瞧不起你。吃吃國的國王和王后為了讓百姓和大臣們多吃些，於是他們自己吃得更多，長得更胖，國王的體重居然有好幾十噸呢！在吃吃國的街上，到處都是吆喝賣吃的東西的，從來也見不著賣傢俱或玩具的人。吃吃國的桃樹是國寶。因為每年春天，桃樹開花後結出來的不僅只是桃子，還有黃瓜、豆子、李子、牛肉、豬肉、鴨肉、雞肉、荔枝、桂圓……大家都紛紛拿來梯子和塑料盆，孩子拿著塑料盆爸爸媽媽則小心翼翼地爬上梯子，把摘到的食物往下扔，孩子們就在樹下檢著、接著。
小朋友們，你說這個吃吃國神奇嗎？
五年級童話作文 篇7
月亮，作為夜晚的光輝，寧靜的象徵，她怎麼也沒有想到，自己竟然失足摔下了夜空。她想，這一定會給大家帶來很大的困擾……
她掉到了一潭水中，雖然沒有調皮的猿猴來搗亂，但是驚動了一群池邊的鳥兒。
鳥兒們可慌了：月亮婆婆怎麼掉了下來呀！我們得想想辦法。“月亮婆婆……”“你們能不能幫我回到天上？”沒等鳥兒們開口，月亮婆婆先開口了，因為沒有她的光輝，整個世界伸手不見五指；再加上太陽公公還不在、潮汐錯誤、宇航員不能去月亮上游玩、神偷奶爸不能再偷月……整個世界一塌糊塗。
“我帶你們去找烏龜大爺，”月亮婆婆想著，一隻黑貓走過來，說：“他可是大發明家。”“可是這麼黑。”鳥兒們擔心著。“光還是有的吧，我們貓是夜視眼。”月亮婆婆可高興了。
到了烏龜大爺門前，由於一隻小鳥早以來通報情況，一臺高大的機器載著一隻莊嚴的`烏龜已經早早地等候在門口。他不多說，跳下機器，讓月亮婆婆滾上去，“嗖—”的一聲，機器冒著濃濃的黑煙，月亮婆婆已經高掛在天空。
雖然月亮婆婆回到了遼闊的天空，但世間還是黑濛濛的。月亮婆婆納悶兒了，藉著微弱的光芒，她摸出一面鏡子“呀！自己怎麼黑不溜秋的？一定是機器的黑煙把我燻黑了，這可怎麼辦呀！”
這時，一道光劍直插大地，太陽公公回來了！他帶月亮婆婆來到“星際大澡堂”，好好地洗了一澡，又變得閃閃發光。於是，月亮婆婆耐心地等待著下個夜晚。
五年級童話作文 篇8
月亮島漸漸升起，點點的星星閃爍著，人們早已入睡，作業們開會了。
一向計較名與利的英語作業說：“主人應該有一門最愛的`科目，科目的作業非我莫屬。”語文作業不以為然：“主人快考試了，日夜思緒的就是我。這個位置應該是我的，誰都別和我搶！”音樂作業說：“主人動不動哼上一兩句，這位置不是我的，又是誰的？”語文作業和英語作業齊聲說：“副科不要瞎摻和，滾一邊去。”這時，數學作業不緊不慢地說：“主人最喜歡我了，做得又快又好，你們也別跟我爭了。況且主人很煩你們，怎麼可能最喜歡你們呢”
“你胡說。”
“本來就是這樣。”
“你胡說。”
“你才胡說。”
這是主人說起了夢話：“作業好煩，我都不想做，”反而讓作業們的誤會更大了。
“主人討厭的裡面沒有我！”語文作業說。
“就有你，倒是不可能有我。”英語作業大吵大嚷。
“分明我不被討厭！”數學作業吵了起來。
副科作業們也紛紛與他們爭吵起來，書包中頓時吵起來。從原來的鬥嘴，變成了拳打腳踢。水筆——最威嚴的文具，最後用三言兩語化解了：“主人把作業看成一個大類，而不是小類。他對你們並沒有意見，只是把情緒疏散在作業這個大類上。你們更應該要有人人平等的想法，和不分你我的手足之情。”
所有的作業無言以對，都默默不出聲了……
