關於五年級借物喻人作文合集五篇

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的五年級借物喻人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級借物喻人作文 篇1

當我們夜晚寫作業，看書，吃飯都要用到它。它是我們不可缺少的生活用品。——題記

送上電，檯燈亮了，光線在黑暗中顯得很刺眼，終於回到了家。忙碌了一天，我又要從聽課轉移到寫作業。我趴在桌上，想著要寫什麼作文來應付老師，突然抬頭，看見了你——檯燈。

沒錯，檯燈沒有什麼稀奇，在現在科技發達的21世紀，水晶大吊燈都只讓人們停下看一眼，更何況是一個造型呆板簡單，沒有任何裝飾的檯燈呢？但它的作用卻是不可忽視的。它的光很亮，沒有任何東西蒙在燈泡上，能讓我們盡情地寫作業，看小說，做手工，不論多長時間，它都默默地亮著，雖沒有華美的外表，但它體現了電燈的真正價值。不像那些裝飾吊燈，看著十分漂亮，令人百看不厭，但因為一層又一層的裝飾物，使燈光顯得暗沉，雖顯出了格調，但終究還是沒有顯出它的作用。

檯燈默默地亮著，我的心卻不以平靜。大家明知道最美的並不一定是最實用的，但大家只是為了美，為了格調，為了氣質，而忽略了最根本的東西。清潔工每天大清早出去打掃衛生，在我們還在夢裡時，就已開始了工作。等我們醒來，走出家門，發現馬路很乾淨，沒有人會想起這是清潔工的勞動成果，人們認為這是天經地義的事，而他們只注重路邊商店裡的東西以及乾淨的門口，如果門口沒人清掃，狼藉一片，你們還願意進去嗎？

所以，當一個東西充分的發揮了它原本的價值，體現了它的價值，那便沒有什麼美醜，好壞之分了。

五年級借物喻人作文 篇2

在蟬鳴的季節裡，尋找一份靜謐與幽香。

夢裡與我相約的婉約身影是她嗎？朦朧望見那潔白如雪，美得那麼幹淨，好似靈魂也是透明的。

一陣芳香襲來，我望見了，那潔白的花蕊，泛著著泥土的清香。在這炎熱的天氣裡，我曉聞了她的夢幻。

那就是茉莉。第一眼望見她，我便沉迷在那細長而挺拔的莖，橢圓碧綠的葉，還有那潔白無瑕的花瓣。

沒有牡丹的豔麗，沒有玫瑰的浪漫，更沒有百合的魅力，但她的質樸正是我所喜愛的。她純潔無暇的外衣下，一顆善良無私的心從未沾染汙穢，嬌小可愛的面容永遠是那般清甜，即便飄零，也獨守著那一份潔白，保留那一份芳香。茉莉香氣淡雅，並不濃郁。雖然嬌小，但雪白純潔，不嬌豔，不譁眾取寵。茉莉壽命極短，只有一天。一天過後，就會慢慢變紅，變黃而脫落了。

人的一生，也許就如同這一朵朵純白的花一樣，沒有永恆只有盛開。誰又明白盛開之後的衰落辛酸。當我們從人生的枝頭潸然而下的時候，我們是否能如茉莉從容與淡然。花的生命是有限的，人生的旅程也是有盡頭的，是鮮花就該盡情盛開，有理想就該做個痴迷的追夢人。

一份清甜，一份付出，這是茉莉花的靈魂。

五年級借物喻人作文 篇3

菊花在許多人的心中是漂亮的、清新的、高雅的，因為它把最絢麗的色彩展現在百花凋謝，萬物枯黃的秋冬季節，裝點我們的生活，同時也為大自然平添了盎然的生機，也正是這些菊花，讓我想起了古人的詩句，“採菊東籬下，悠然見南山。”對菊花的熱愛，讚美，敬仰之情油然而生。

菊花的'形狀與其他的花不同，葉子有柄，卵形，邊緣有鋸齒，秋季開花，它的花瓣呈橢圓形，有的舒展平和，有的婀娜多姿。好幾個花瓣像幾個兄弟姐妹，牽著手，圍著中心跳起歡樂的舞蹈。它的顏色也豐富多彩，有紅色，有粉色，有白色，也有黃色的，五彩繽紛。雖然菊花有絢麗多彩的漂亮外表，但對它的香氣卻毫不炫耀，只是淡淡的清香，但也令人心曠神怡。它開花的順序是從上到下，它的枝頭，最先開出一朵，然後接著往下開，下面的花開的最茂盛，上面的花就開始枯萎。開花的週期很長，特點是秋風越冷，花開得更絢麗，茂盛，是一種富有晚節的可愛花。

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”一句詩中，從菊花的生命力強來著實寫出作者對於菊花的喜愛之情，“不是我偏愛菊花，而是這種花開完之後就再也沒有別的花能夠比得上它了！”作者從這句詩歌中同時流露出對那些默默奉獻的人的敬佩之情，不怕寒冷，堅強勇敢的高尚情操的讚美。

菊花帶給人的感受是一位慈愛的母親，以為默默堅守崗位的工人，它的美從不炫耀，是那麼的真誠樸實，那麼淡雅脫俗！

我愛著質樸無華的菊花！

五年級借物喻人作文 篇4

蠟燭，是一種非常常見的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。

靜靜的夜裡，我趴在桌上寫起了作業，天空掛著閃閃發光的星星，月亮。漫漫長夜，只有它們陪伴著我，一切都是那麼平靜、美好……誰知燈在下一剎那突然滅了，一時間我竟有些手足無措，還好，有星星與月亮所給予的一點點光茫中，我找到了手機，我開啟手機的燈，我又開始寫起了作業，但好景不長，最後，連手機也沒電了，怎麼辦呢？這時，我突然想起了蠟燭。

無奈之下，我從黑暗中摸索著，走出了屋子，去商店買蠟燭，離開了屋子外面似乎更亮一些，雖然依舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續寫作業，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過了一會兒，作業寫完了。但時間還早，我呆坐著靜靜的看著蠟燭，腦海裡突然多了一句詩："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人犧牲自己，直到最後一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識的老師，想起了為了保衛家國而戰死沙場的英雄戰士，此時我腦海又印入了父母的面孔，他們為了我付出了多少？頓時我的內心像被什麼點燃了一樣，久久不能平復。待心中的激奮的火焰平復了之後，我也從呆滯中醒來，我希望以後，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國家做出貢獻。

蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來光明和希望！

五年級借物喻人作文 篇5

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。

在生活中，蠟燭並不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但因為它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼裡。它被人們放在櫃子裡、角落裡，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什麼。

假如你細細觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭髮；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。

在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己。蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗裡用身軀拼搏，直至生命的最後一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。

並且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的教師。教師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻著。

在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗裡用默默地奉獻著。

我以後也要向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。