精選五年級夥伴作文集錦七篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級夥伴作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級夥伴作文 篇1
“朋友，再見吧，再見吧，朋友再見吧……”
再見了，李墨一，我的好好小夥伴，吐槽物件。
強忍著即將留下的淚水，說不完的話語，送你離開。飛機劃過天空，留下一道白色的痕跡………勾起了我深深的思念……
“準備好了嗎？”
“好了！”
“嗯，出發！”
為了克服我與生俱來的膽小怕黑“氣質”，你毅然決然，和我一起摸黑走完兩條街！
寂靜的夜晚，閃爍的星星，昏暗的燈光，稀稀疏疏的行人……顯得格外陰森、可怕。“害怕嗎？”出於大男子主義，小女生的你，緊緊握著我的手不放，汗流了下來。“有點吧。”周圍環境真的很可怕，以至於我的聲音在顫抖，身體因為陣陣寒風而哆嗦不停。你用你溫暖的手帶給我一絲溫暖：“其實天只是黑而已，不用怕的，走完就可以看到爸爸媽媽了！不怕！”“我哪有怕！”嘴硬的我怎麼可以承認害怕的事實？怎麼可以讓你小瞧我？“就有！”“沒有！”“就有”“沒有”……
鬥嘴中，好像有一輛自行車騎過，一下子我就被推到了。我立即反應過來了，結果看到了一輛自行車和……你！我立即上前把你扶了起來：“怎麼樣，你沒事吧！腦子有沒有摔壞呀！快！給我看看……”看到你摔倒在地上，我心裡有點難過，好像有一個東西在我心中猛敲一陣。“姐姐我生龍活虎，哪有事？倒是你，下次要注意點……”說什麼我不知道了，臉上的熱淚不停地流，很怕你出事。你就不停的幫我擦，嘴裡還吶吶道道的……
終於，走完了！我也從沉思中醒來，李墨一，也走了……
再見，李墨一。以後不管你記不記得我，反正我是一生一世記住你了！
五年級夥伴作文 篇2
在日常的學習生活中，我有許多個小夥伴。但其中有一個小夥伴留給我的印象最深，也是和我相處得最好的一個小夥伴，我們每天都在一起聊天、玩耍。這個小夥伴就是——小慧。
小慧長著一張美麗的臉龐，讓人覺得她好親切。炯炯有神的大眼睛更是襯托出她的可愛。她就是我的小夥伴，是一個很善良的女生。
記得那天上午，我們剛走出校門，就下起了傾盆大雨。我驚呆了，因為我沒有帶雨傘！別的同學都撐著雨傘離開了，只剩下我一個。我心急如焚地站在校門口，不知該如何是好。嘴裡喃喃自語道：“這天氣真像孫猴子的臉，說變就變，這令人討厭！”時間一分一秒地過去，可是雨卻在越下越大。看見這番情景，我狠狠地咬了咬牙，決定冒著雨走回家去。就在這時候，小慧看見了我有這番舉動，連忙上前拉住我，對我說：“欣兒，不要啊，這樣淋著雨回家會感冒的！”說完他就趕緊跑過來，把雨傘向我身上挪了一點，說：“走，我陪你回家。”“可你和我不同路呀！”我焦急地說。之後，他又說：“沒關係的，幫助別人是我的快樂之本嘛！”她笑嘻嘻地說。不一會兒，我到家了，和她告別後，就依依不捨地進家了。這一刻，我的眼睛溼潤了，頓時明白了什麼叫做真正的友誼。
看，這就是我的小夥伴小慧。是她讓我知道了友誼的存在，我應該珍惜她這個夥伴啊！
五年級夥伴作文 篇3
我有個好朋友，就在班中，如果說我們班平均身高的人都是鶴的話，他就只算得上是小雞了。身高不是友誼的問題，最大的問題是：他是我鄰居的鄰居，就連寒暄幾句都要瞅準時機，他就--是岑鴻！
他面板微棕，臉上泛著紅暈，矮矮瘦瘦，屬於發育不健全型別，那雙小手看著啥事都幹不了，其實玩起魔方可靈活了！他目光時而黯淡無光，時爾炯炯有神，塌鼻子加小耳朵，還有一張小嘴巴。他在我印象中就只有一個愛好--玩魔方。
他可以說是班中的一代宗師了，他轉起魔方來“咔咔咔……”細細聆聽還有“唰唰唰”的聲音（不過唯一一次發生這種聲音魔方就給他弄炸了）。我一得瑟，冒出的字眼，都會被他說為“AB式詞語”，“ABC式詞語”等等，又被他訓斥一頓，可見其教導有方啊！
他有多枚弟子，我乃第二位，其實是第一位。我學三階，我和師傅賭了兩次氣，第一次賭氣後我又加入了門下，第二次過後，我同桌就加入了“岑氏魔方”堂下，他也回心轉意再次收入門下。感不感覺有點像“三顧茅廬”的故事呢？不得不說連我這“數學學霸”都甘拜下風呢！
不過除了師徒關係的，我們還是朋友關係。我們4人小組被拆得七零八落，只剩下我和岑鴻”一個孤寡老人”和一個”留守兒童”相依為命.哦，mygod，他跟我笑了一起笑，哭了一起哭，玩了一起玩，4年多下來，也是盡感人生世道啊，我願與他攜手“忘年交”！
五年級夥伴作文 篇4
“吱吱，吱吱。……” 這是什麼聲音？ 我懷著疑問尋聲走過去，放眼一望，一個和我年紀差不多大的小孩子正蹲在一個柱子旁邊，左手拿著一個澆花用的水壺，右手緊握著一把剃鬚刀，使勁地一下一下地 颳著一處小廣告。他的神情有些緊張，兩隻炯炯有神的眼睛緊盯著那處小廣告，彷彿發誓要把它弄下來似的。我仔細一看，這個人原來是我的好朋友—劉偉。我連忙 跑上前，問到：“劉偉，忙什麼呢？” “嗨，原來是你呀！我正在參加街道組織的‘愛心環境’活動，我的任務是清除這些‘牛皮癬，讓街道變得更乾淨！” “你不累嗎？”我急切地問。 “能為保護環境做點貢獻，髒點累點我不怕。”他誠懇地對我說。
一年前的劉偉就用這樣一句話，讓我對他刮目相看。一年後的一個週末，他又用切實的行動再次詮釋了這句話，令我更加佩服。
那是一個陽光燦爛的週末，我和他們一家人去郊遊。我們的目標是攀登北京西郊的百望山。難得有機會出來放鬆，我和劉偉彷彿兩隻出籠的小鳥，一路上又說又笑， 爬山的途中，更是你追我趕，爭先恐後，等爬到山頂，兩人早已是大汗淋漓，氣喘吁吁。不過在山頂，依欄遠眺， 好好體會了一下古人“匯當凌決頂，一覽眾山小”的美妙感覺。
興奮過後，我覺得一陣倦意襲來，我躲到一棵大樹下想休息一下，竟然不知不覺的睡著了。等我一覺醒來，發現其他人也在四周休息，單單少了劉偉。 “叔叔，阿姨，劉偉呢？”我迫不及待地問。沒想到，大家都不知道，叔叔告訴我他走了有一段時間了，臨走時說會回這裡找大家。我一聽，從地上爬起來就去找 他。
我在四周找了一陣，終於發現了他的身影。他駝著背，彎著腰，左手拿著一個塑料袋，右手時而用一個木叉子往袋子裡扔垃圾，時而搭在額頭上擦汗。他揮汗如雨， 動作有些慢，看起來確實有些累了。我邊跑邊喊； “劉偉，快回來，我們要走了。” “等會兒，這裡還有一點垃圾，我清理完就走。”我跑過去，一把 扶起他，說到： “行啦，這裡肯定會有人打掃的。”他甩開我的手，義無返顧地 回答： “不行，我看見了就必須把這裡弄乾淨。”
這時太陽快要落山了，四周有鳥兒鳴唱，太陽金色的餘暉透過樹林的縫隙照在整潔的草地上，照在色彩繽紛的野花上，照在劉偉的身影上，眼前的一切構成一幅的美麗畫卷。我為畫中的美景而陶醉，更為畫中的人而感動。
這就是我的小夥伴—劉偉，我眼中最美的“環保小衛士。”
五年級夥伴作文 篇5
說起我的夥伴，那可算是不計其數。但是有一個夥伴，我一輩子也忘不了。他就是我幼兒園最要好的夥伴——孔傑。他目光炯炯有神，臉頰紅潤，耳朵稍大，高鼻樑，頭髮黑得發亮。他笑的時候會露出兩個小酒窩。孔傑是我幼兒班上最帥氣的男生。孔傑天生一隻腳肌肉萎縮，無法正常行走，因此，他拄上了單拐。
我剛上幼兒園時，一進班，首先注意到的就是孔傑，心中頓生憐憫。自由活動時，他總是默默地一個人呆在角落裡，看其他小朋友玩“老鷹捉小雞”的遊戲。我向他表示同情，孔傑卻只是笑笑：“沒關係，腳不好而已。只要我努力，照樣活得快樂。”我被他的樂觀精神感化，想和他成為夥伴。於是，我和他一起交流心聲，一起快樂成長。雖然我們兩人都沒有向對方說出交夥伴的話，但實際上已經成為了夥伴，在生活上互相幫助。
孔傑表現出色，每天總是收穫許多小紅花。我每次向他表示祝賀，他總是說：“這還不多虧你的幫助嗎?”我和他彼此之間的距離越來越近，親如兄弟一般。
小班過去了，中班過去了，大班也過去了。畢業典禮上，孔傑自己拄單拐來找我，我們在小樹下最後一次聊天。我有些想哭出來：“我們是不是以後再也不見面了?”孔傑卻又笑了：“我雖然回老家上學，我們照樣做夥伴，是兄弟。”我忍不住問：“不知有一個問題能不能講?”孔傑臉上依然掛著笑：“說吧。”我摸了摸那柔軟的草地：“你是殘疾人，為什麼不自卑?”孔傑仰望星空：“殘疾人又如何?身體殘了，但是，我們還有堅強的意志力，有了它就可以戰勝一切!”我被這話震撼了：一個殘疾人都能有這麼頑強的信念，何況我這個健康人呢?
直到現在，我還想念著孔傑，想著他說的話。如果有人問我哪個夥伴你一輩子也忘不了，我會毫不猶豫地回答：“孔傑!”
五年級夥伴作文 篇6
友誼是最珍貴的，如果你不珍惜它，它將永遠離開你，因為金錢是換不回友誼的。
我的夥伴是我的同學——小潔，我們經常在一起玩耍，打打鬧鬧的、當然我們是很好的好朋友還是一對非常瞭解彼此的知己。
記得有一次我們在上語文課，老師叫我們把昨天回家的作文拿出來叫我們照著自己的作文照騰在正作文字上，我在上鋼筆墨水的時候，小潔一不小心把墨弄倒了 一瓶墨水就灑在我的作文字上，我當時非常生氣，話都沒和她說就氣憤憤的轉身就走了，小潔想解釋見我走了就沒說話。這被老師發現候後叫我重新拿個作文字騰在什麼。下課後我和小潔互相看了看，有成了一對好朋友。
還有一次，我和小潔在一起玩耍，突然看見以大欺小的人，還把小孩大哭了。小潔看見了於是，就見義勇為的上去問了問怎麼回事，原來大男孩說這裡是他們的地盤，不準小孩在這裡玩，小潔聽了說：“怎麼能這樣呢?”小潔又告訴那個大男孩好多道理。
這就是我的好朋友。
五年級夥伴作文 篇7
我有一個學習的好夥伴，它人人都有，在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學習文具最佳的“息生之地”，它就是我學習的好夥伴一一文具袋。
我的文具袋外表做工精緻，裡面更是精美絕倫。外表是粉藍相配的花邊，加上白色的小格子，整體看起來清爽無比。封面印有Hellokitty的圖案，惟妙惟肖，像一個童話世界。我的文具袋大約21釐米長，橫寬3釐米，高約8。5釐米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色，甚至比文具盒還要好，硬邦邦的.文具盒摔幾下就壞了。相比之下，文具袋則更實用，摔幾次也安然無恙。
文具袋的裡面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛，不信？那就看著吧！文具袋的裡面不像文具盒那樣空蕩蕩的，在文具袋裡，每一位學習文具都可以找到自己合適的“地盤”，不像文具盒那樣隨意擺放。作為“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”，把拉鍊拉開，映入眼簾的是一層尺子專用的袋子，每把尺子都有自己合適的位置，用來放尺子剛剛好，簡直是為尺子兄弟們的量身訂製。
第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤，只見有幾個n形狀的藍色皮筋，是用來綁筆的，無論你怎麼弄，也絕不會掉出來，這就是鉛筆絕佳的棲息之地！最邊上有一個不起眼的長方凹槽，那是橡皮弟弟的“臥室”，長約3。5釐米，寬約2。5釐米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。
第三層是最大的，裡面住著我們高段學習的常客：水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學習用品了。第三層裡面還有一層“夾層”，把水筆和膠帶紙隔開來，這樣要用膠帶紙時不必把膠帶紙和幾隻水筆一同掏出來了。
文具袋的拉鍊頭也頗具匠心，在拉鍊的頭上掛著一個橡膠蝴蝶結，這樣我們要用學習用品時，很方便地拉開來。你可能會問：“其他那些拉鍊怎麼就不方便呢？”這個橡膠做成的蝴蝶結長2釐米，寬1釐米，手感剛剛好，而且橡膠做成的蝴蝶結不會像其他那些鐵的拉鍊，稍不留心，那些鐵的拉鍊就有可能劃破你凝滑如脂的面板。所以橡膠做成的蝴蝶結拉鍊既美觀又安全。
這就是我的學習好夥伴，我喜歡它，更會好好愛惜它，也請各位同學好好愛護你們的文具，不要讓它們缺胳膊斷腿的。
