【精華】五年級記事的作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級記事的作文3篇，歡迎大家分享。

五年級記事的作文 篇1

這個週末天氣格外的熱，爸爸媽媽來到奶奶家，準備帶我去游泳，爸爸送我一個樂高，我很開心。

沒過一會，他倆就帶我去游泳，我多麼希望一下子就到游泳館，這是我最喜歡的運動專案，終於來到了游泳館，我三兩下就穿好了泳衣，迫不及待的往深處游去。爸爸媽媽就坐在一邊看著我遊，開始遊了一會有一個小朋友游過來想跟我交換一個游泳板。可是我不想跟他交換，於是我就有一個想法，就帶他找到一個板子。然後我們兩就一起開心的玩了，可是玩了一會，沒意思了，他說“我們玩什麼呢！”他最後提議我們去深水處游泳。我覺得這個主意不錯，就跟著他往深處游去，然後我們就在深水玩了起來，又去潛水玩。

然後過了幾分鐘，他的爸爸要帶他走了，我們都依依不捨的告了別，我一個人又無聊的玩著。隨後我看到一個男生沒拿游泳眼罩就給他潑了點水。然後他也給我潑了水，結果產生了一場打架，最後我可憐的小手受傷了。他被我爸爸訓了一頓，他可能也意識到自己犯錯誤了，悄悄地逃跑了，然後爸爸也帶我走了，爸爸為了補償我，給我買了我最喜歡的冰激凌。

時間過得真快，既開心又生氣的一天就要結束了。

五年級記事的作文 篇2

我是一個很愛運動的女孩，每到周未，我就喜歡和家人一起去廣場，或是散步，或是滑板，或是溜冰，每當我看到別人騎著自行車在廣場上飛馳時，心裡頭可羨慕了。於是，我便叫媽媽幫我也買一輛。

當這輛嶄新的紅色自行車出現在我面前，我開心得一蹦三尺高，心裡偷偷地說：太棒了！這輛自行車的確很合我的口味。上面的圖案很可愛，而且它還可以升降和摺疊呢！

馬上，我就準備去廣場練練身手。

由於是太陽落山時，廣場上的人並不多。我先坐上坐墊，腳尖踮著地面。媽媽扶著把手和坐墊，然後讓我踩著踏板，繞著廣場跑了幾圈，我在媽媽的幫助下終於熟練了，便騎得越來越快。這時，媽媽突然鬆開了手，我的重心便失掉了。啪一聲就摔在了地上。不過，我關沒有就此灰心，這反而激勵了我更加努力。

終於，在一次次的摔倒和爬起後，我終於學會了騎自行車，我也明白了一個道理世上無難事，只怕有心人。在面對困難的時候，只要有恆心，有毅力，就一定會成功！

五年級記事的作文 篇3

“現在開始聽寫！”馬老師一聲令下，我們馬上握緊鋼筆，緊張地等待老師報詞語。

“嫌疑。”我迅速在本子上寫下了這個詞語。“邱普特。”我一聽，愣住了，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，嘴巴張成了“o”形，疑惑地看著馬老師，不知道自己犯了什麼錯。同學們都以為我出了什麼事，齊刷刷地看向我。馬老師怎麼一下子扯到我了呀！再看看老師，神態自若，正在等待我們書寫。有沒有搞錯？“詞語盤點”里根本沒有這個詞語呀！我心裡挺納悶。馬老師神祕地笑了笑，說：“今天，我們來聽寫同學的名字。”

真不知道馬老師葫蘆裡賣的是什麼藥。不過，我可不怕，因為我們已經朝夕相處四年多了，還怕寫不出同學的名字？！

“童寓凡，商亦儒，劉凱嫣……”我邊寫邊想，“童寓凡”這三個字對我來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟；商亦儒是我最好的朋友，他的名字自然是最熟悉不過了；、劉凱嫣，同一小組的，分本子的時候經常看到；金一丹，哈哈，全班最簡單的名字，寫不出來才怪呢！

我寫得非常順利，可其他同學呢，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉……哼，馬老師，你搞突然襲擊雖然厲害，但難不住我！正在我得意揚揚的時候，一個名字從老師嘴裡蹦出來一一“陳科翰”。這個名字前兩個與單，但那個“翰”字，實把我難住了。陳科翰的父母也真是的，什麼名字不好取，偏偏取了這麼個複雜的名字。“翰”字該怎麼寫呢，是“汗”？不對。是“涵”？好像也不對。是“喊”？那才怪呢！到底該怎麼寫呢，我的心裡也沒底了。我想，或許他的父母希望他能長成一個男子漢，所以，最後我還是寫了“陳科漢”。

中午，馬老師來公佈答案了。我們看了，都忍不住捧腹大笑。而且隨著答案不斷揭曉，笑聲更是一浪高過一浪。原來，許多同學都被改名換姓了，“商亦儒”變成了“商一如”，“金一丹”變成了“金一舟”，“童寓凡”被寫成了“童玉凡”；還有陳科翰，有的寫成了“陳科”，有的寫成了“陳科汗”，有的寫成了“陳科含”；我的名字也不例外，不少人把我寫成了“丘普特”……這真是名副其實的“改名換姓”啊‘！

最後，馬老師發話了：“今天聽寫姓名有兩個目的'，一是通過這個遊戲再認識一部分漢字；二是增進同學間的瞭解。大家一起相處了四年多，天天一起學習，一起玩耍，可有些人連同學的名字都沒記住，給童年留下了一段缺憾。國小的時光是美好的，大家應該珍惜。”

是呀，剩下的國小生涯已不到三分之一，將來，我們都會各奔東西，我們應該珍惜豐富多彩的國小生活，珍惜同學之間純潔無瑕的友誼，更應該珍惜我們擁有的一切。

教師點點評

這篇作文的亮點之一是標題新穎。標題給人以懸念感，能引起讀者的興趣。本文的選材也很別緻，記敘了一次別具特色的聽寫漢字遊戲，聽寫的內容令人刮目，竟然是同學們的名字，情節設定起伏跌宕，趣味性濃。而且透過這有趣的學習生活，又表達了“珍惜國小生活”的主題，挖掘深刻。