實用的五年級單元作文300字彙編4篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級單元作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級單元作文300字 篇1

暑假裡，我讀了由瑞士作家約翰娜斯比麗著作，我國著名兒童文學作家、詩人金波主編，胡芳芳編譯的《小海蒂》一書。

主人公小海蒂在一歲時就失去了父母，一直由姨媽照顧。在她五歲的時候，姨媽把她送到了阿爾姆山，跟獨自生活的性格古怪的爺爺住在一起。小海蒂很快就愛上了這裡美麗的山光和純樸的人們，並用愛心幫助性格孤僻的爺爺和村裡人恢復了來往，她還教會放羊娃彼得認字，更讓人驚訝的是，小海蒂和爺爺讓殘疾女孩克蕾拉奇蹟般地恢復了獨立行走的能力。看了這些故事，我被深深地感動了，不僅僅是她純真、善良、美好的心，還有她那天真爛漫的性格。

小海蒂有熱愛生活的心情，她對每一件事都很積極，總是主動去做，不像我，扭扭捏捏，一點小事兒要很長時間才能做完。她那直爽的性格值得我去學習，我要像小海蒂一樣擁有果斷的.性格，不再猶猶豫豫地做事。

讀完這本書，讓我深刻感覺到：愛心能夠戰勝孤獨，愛心能夠擊敗病魔，愛心能夠給我們帶來歡樂！

五年級單元作文300字 篇2

我的這個同學呀！她和我從三年級就認識了。長長的頭髮，像細細的柳條。雙眼皮，還戴著一副粉色的眼鏡。她就是文姍姍。

今天，我和文姍姍高興地來到作文班學習作文，到了寫作文時，文姍姍大聲地嚷嚷：“今天，我要寫李源源。”

“我和她有深仇大恨，所以我要寫李源源。”文姍姍嘴角往上翹，兩隻眼睛瞪的大大的。

我被弄的一頭霧水，李源源平時不是她的好朋友嗎？

這時，王老師走過來笑著說：“你要這樣寫她，下週星期一，我讓李源源看你的作文。”

“看就看，誰怕誰，我們硬碰硬！”文姍姍腦袋一偏，扯著嗓子。

接著，大家你一言我一語地說：“文姍姍，你不是和李源源是好朋友嗎？”

沒想到，文姍姍卻說：“我和她才不是好朋友呢，她在作文字上寫我，今天我要寫她。不管！”

她頭也不回地趴在桌子上。過了一會兒，猛然站起來笑道：“跟你們說笑的，我才不寫她呢。”

五年級單元作文300字 篇3

生命給予人酸、甜、苦、辣、鹹，給予鳥一副好的歌喉，給予小草頑強！學了第5單元的四篇課文，我認識到了許多，也有許多感想！生命只有一條，我們為何不讓生命好好瘋狂一次？

既然生命短暫，我們應該珍惜擁有，志同乃道和，慷慨以助人，寬厚以待人。那麼生命就像花兒一樣燦爛開放，雖然“生命之花”會枯萎，但是“精神之花”不會凋謝。

時光稍縱即逝，人生的每一個階段，生活的每一個細節都值得我們去珍惜，去為這平凡的世界叫好，踏踏實實地去幹一些平凡的事，於是，生命才能得到超越與永恆。

雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命是寶貴的，也是美好的。磚縫裡頑強生長的小草，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛，我們也要熱愛、珍惜生命！

五年級單元作文300字 篇4

《漢字王國》這本書是一個外國人寫的——瑞典漢學家林西莉女士，她對每一個

字都進行了刨根問底的探討，並以散文的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美，這本書直觀地表現出關於漢字的造型來源，一目瞭然。從理論上講，這是一部關於中國語言和文字的作品，但內容卻關係到整個中國的文明史。

林西莉女士使用她特有的表達方式：輕鬆、優美、自如、動聽。因為她是為每一個普通人寫的。讀了這本書我才知道，現在的簡化字有多麼的不好，原本充滿古文化意境的字都被改的支離破碎，原來的不少精華文化都被埋葬在了時間的長河中。還好，如今的《漢字王國》出現了，不然中國文化就會得不到傳承。

《漢字王國》像一個警鐘一樣提醒國人，中國的文化被外國人研究的那麼透徹，而國人卻沒本像樣的漢語研究書。中國的古代文化是人類共有的，每個人都有權根據自己的文化傳統對它進行研究和欣賞，而不管他（她）的民族歸屬。

只有這樣，才能使傳統文化更豐富，更能被廣泛傳播和被人接受。同學們，如果你還沒讀過這本書，我推薦大家都去讀一讀，從中感知中國古代漢字的魅力，豐富我們的古文化素養。也能像作者一樣，去研究我們的古代文化，發揚它們。