流水五年級作文示例

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的流水五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

流水五年級作文1

它，緩緩的向前行進。上午，它前進著。中午，它一刻一刻也不休息。下午，它仍然前進著……它，就是流水。

流水，也就是小溪、小河。當然，許多人可能都見過它。它或許清澈見底，像一片蔚藍的天空；它，或許有些汙濁，像被潑灑上了藍黑墨水。無論如何，它只有一個目標：向前流淌，迴歸大海媽媽的懷抱。

流水，可以供人洗衣服，洗手等。雖然它對人們的貢獻不算很大，可是人們缺少它也是不可以生活的。

這條“藍龍”在行進的過程中，可能會遇到一些困難，它迴避了嗎？我曾聽過這樣一個故事：流水留經山谷，到了一個下坡時，一個鋒利如利劍的大石頭擋住了它的去路，並大聲對流水喊到：“夥計，快離開吧，我會把你劈得粉身碎骨的！快繞道而行吧！”流水什麼話也沒有說，只是默默向前進軍。不一會兒，結果怎麼樣呢？利劍石頭不見了，只能看見一個光禿禿的小石頭。

人們可能沒有注意到它的這個特點，可是它的這個勇往直前、毫不畏懼的精神怎麼不動人心？它不正像我們祖國的一些人嗎？他們完全藐視困難，把打敗困難、拋棄困難只當作一種平平常常的事，難道它們的精神不可貴嗎？

我希望所有的人就像流水這樣，知難而進，永不放棄。“困難不可怕，關鍵是你用什麼態度去看待它”。

流水五年級作文2

春秋戰國時期，有個讀書人叫俞伯牙，他擅長彈琴，他的琴聲悠長而深遠，但沒幾個人能賞識。

一年中秋節，伯牙為皇帝和諸侯們演奏，彈的是他的成名曲——《高山流水》，他彈得盡心盡力，本以為皇上要讚揚他，沒想到皇帝竟睡著了。伯牙生氣極了，他走出了皇宮，登上一片湖上的小船，明月映在湖面上波光粼粼，伯牙拿出琴，又彈起了那曲《高山流水》。一曲終了，從草叢中跳出一個樵夫，為他喝彩。伯牙十分驚異，幾年來聽他彈過這首曲子的人成百上千，可沒有一個人聽懂，而這位山野樵夫卻拼命地讚歎他，“這樵夫是聽懂了我的琴聲嗎？”伯牙疑惑。

伯牙面對著樵夫，坐在地上再一次撫起了琴。伯牙彈著琴，心裡想著高山，樵夫眺望著湖面，張口吟道：“好啊，好啊！這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前”；伯牙想著長江黃河那川流不息的江水，樵夫說著：“彈得真好啊！這琴聲宛如奔騰不息的江河在我耳邊流淌”；伯牙的思緒跑到了湖面上，一陣風吹過，樵夫高呼：“太妙了，太妙了！聽著琴聲，如似清風徐徐拂過草地”。一曲末了，伯牙抬頭一看，月光的照射下，樵夫留下了晶瑩的淚珠。想到自己總算是找到了知音，

伯牙的臉上也掛著兩行長淚。

伯牙拱手向前問道：“請問兄臺高姓大名，何方人士？”樵夫拱手還禮，說：“在下姓鍾，賤字子期，乃漢陽人士也。”伯牙感嘆道“相識滿天下，知心能幾人”。兩人結拜為兄弟，並約定了一年以後再次見面。

一年後，伯牙又來到了漢江口——那個與子期相遇的地方，卻得到子期不幸病逝的訊息，伯牙來到子期墳前，解囊取琴，又彈起了那首《高山流水》，邊彈邊放聲大悲，曲終，伯牙割斷了琴絃，把心愛的瑤琴摔了個粉碎，曰：摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈？春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。

此後，“高山流水遇知音”的故事千古流傳至今。

指導老師點評：這是“高山流水”的擴寫，從擴寫中瞭解了“知音”的含義，理解了“高山流水覓知音”深刻的內涵。

流水五年級作文3

寒假的一天（“流暢”的流水）yi

又到寒假了，感覺既興奮一又懊喪。興奮大家都知道，懊喪嗎？聽我講講這一天吧！

早晨（6:20）起床，這個我也不怎麼明白，讀書時想晚起都不行，到寒假了，想放鬆，起晚點，又睡不著。唉~

看電視，變得無拘無束，一直到中午。

中午，吃飯，睡覺。

下午，繼續看電視。

晚上，睡覺。

無聊的一天

寒假的一天（“磕磕碰碰”的流水）er

又是寒假的一天，但是從哪個角度上看，都和前者有著翻天覆地的變化。

其一：我一覺到天明，不感到任何的不適，就連起床也沒有依賴感，完全跟上學時樣。但不一樣的是，上學時是被迫起床，但現在完全是自願（然）起來的，說是自願（然），還不如說是順其自然的起來的。

其二：一起來就看到了我最喜歡的一套書，而且一下子就是五本。

其三：到了下午，我和哥哥姐姐們一起玩捉迷藏，那場面，聽我細細道來：

第一局：由我的哥哥來抓。我和姐姐“狼狽為奸”，幹了一個說犯規也不犯規說不犯規也禁止的事。可是，哥哥卻“道高一尺魔高一丈”說好的二十秒，他卻只用了二秒就完成了。沒等我倆跑出他的視線之內，就大搖大擺地跟在我倆後面了。我和姐姐跑到了我家樓上，並鎖上門，我想：這次我贏定了。可是，姐姐的一個壞訊息另我從高高的珠穆朗瑪峰峰頂直墜而下：哥哥就在門後面。所以，我倆就屁顛屁顛地開啟門，戰戰怯怯地面對著哥哥。或許姐姐想我們已經輸了。可是，我憑藉著三寸不爛之舌讓哥哥自行認輸了（呵呵，當然是我突出了哥哥快數數拉）。

第二局：我抓，流水般。五秒鐘搞定。

第三局：我姐姐抓，哥哥沒跑幾步就被“生擒”了。而我也明白了一個道理，原地待命總把命運掌握在被人的手心，我要玩“游擊戰”。事實證明，我是對的。

我小心翼翼地走到一處房子的後面，賊眉鼠眼般四處張望一番，發現姐姐和哥哥在我的六點鐘方向，然後馬上躲到一旁的一輛汽車後面。接下來，我玩起了“陣地戰”就在哪裡張望，有人就躲到汽車後面。來來往往的行人不停地用眼瞟我，這時我也不免害羞，我想，他們心裡也肯定在懷疑我的智商吧。

姐姐也是，只贏得起但輸不起。不一會兒，就宣佈認輸了。就這樣捉迷藏遊戲，我完勝了。

其四：我還和哥哥玩了“兵器推演”，我哥他只知道帶兵橫衝直撞，中了我的埋伏圈，結果全軍覆沒。

其五：三個小時的“精神食糧”傾注，渾身輕鬆。

看吧，我就說不一樣，你感覺到了嗎？

流水五年級作文4

流水，時光。

那些年，天還是藍的，河水還是清的。那時的我們，住在低低矮矮的平房，與雞鴨為鄰，與豆瓜為伴，生活苦著，心卻還是暖的。很多年後，天空是灰的，河水是濁的。那時的我們，住在高樓大廈，與鋼鐵森林為鄰，與車水馬龍為伴，生活甜了，心也冷了。曾經的.夜不閉戶，現在的層層枷鎖，曾經的遠近親戚，現在的陌路之人，流水它帶走光陰的故事改變了所有人，誰曾還記得，那時的我們。

時光，流水。

曾經，我小的時候，就像一個男孩子一樣貪玩，吃飯時拉都拉不回來。現在，弟弟的小時候，低頭緊盯著手裡的一方天地，吃飯時都不忘緊緊握在手裡。這是怎麼了？科技的發展，帶來的竟是弟弟這一代的沉淪，這是怎麼了？手機叮叮響個不停，朋友間的訊息一條條，看著他們一條條說說，訊息，早已麻木的點贊，回覆。想著小時候一起打鬧，闖禍的時光，這是怎麼了？年齡的增長，帶來的竟是我們之間心理的距離越來越遠，這是怎麼了？

流水它帶走時光，沖刷著我們越來越滄桑的心。這是怎麼了？

我惶恐，我不安，我彷徨，我掙扎。我多想從時光裡留住我的回憶，多想從流水中留住我的淚滴。可是，徒勞啊。好想回到從前，可是，回得去嗎？

多希望，像從前一樣，阡陌交通，雞犬相聞。多想，想從像一樣，春割草，夏捉月，秋收田，冬堆雪。好想，像從前一樣，沒有煩惱，沒有淚水。。。

流水五年級作文5

我的老家，在一座美麗的小村莊裡，這裡有山、有水、有田地，我在那裡留下了許多美麗的回憶。

一片一片的田野環繞著整個村莊。看，這是稻穀，這是高粱，那是玉米，瞧!那兒還有油菜呢，現在是秋天，是一個豐收的季節，是一個忙碌的季節，是農民們的季節。秋天。莊稼成熟了，稻穀金燦燦的，像一片金色的海洋；高糧紅彤彤的，像一個個害羞的小姑娘羞紅了臉；翠綠的玉米杆子，一個個挺直了腰桿，像田原裡的哨兵。農民們每天日出而作，日落而息，雖然一天下來都筋疲力盡，但臉上依然掛著豐收的喜悅。

村子裡有一條小河，是孩子們的“天堂”，是村民們的‘百寶箱“。孩子們常常成群結對的在河裡摸魚捉蝦。夏天，他們還經常游泳、打水仗，把水潑到其他孩子的身上，每次都玩得全身溼透才盡興，回到家裡免不了又要被父母責罵上一頓，但第二天仍然“屢教不改”。婦女們每天在河裡邊洗衣服邊聊天，小河上盪漾著他們的說笑聲。村民們拿小河裡的水灌溉田野；有時幹活累了也會坐在河邊，洗把臉，抽上一支菸來解解乏。

村子裡的居民善良，樸實，沒有心機。誰家做了糕餅都會分些給別人嚐嚐，誰家做了好菜，也會邀請些朋友一些吃。如果誰家有困難了，大家都會相互幫忙。

在老家的這段日子裡，我既看到了山水風景畫，又領悟到了人間真情。這將會是我記憶沙灘上最明亮的一顆珍珠。

流水五年級作文6

靜靜的夜晚，水溝旁的草地上傳來了一陣陣議論。是誰呢？原來是螃蟹、小溝和青草在向星星訴苦啊。

一天晚上，一隻螃蟹在草地上哭泣。一顆美麗的星星關心地問：“你為什麼哭呀？”螃蟹說：“我的爸爸媽媽被水溝裡的臭水毒死了。”螃蟹忍不住又掉了眼淚。“我又不是故意的，再說我也是受害者啊。”一看原來是水溝在說話，“你們瞧，在我的附近新建的工場把排放出來的汙水排放到我的的身子裡。把原來清澈的水變成臭氣熏天的水，連我自己也都覺得臭。”“原來如此！”星星氣憤填胸地說。“星星姐姐，不只他們受了傷，連我也被人們瞧不起。春夏，我都會和夥伴在一起織成一張綠床給他們躺。但是，他們有時用手來拔我們的根，有時用腳來踩踏我們。”原來是青草呀星星真的快要“火山大爆發了”，她說：“哼，既然人們這麼放肆，那我們只好對他們抗議，寫一封信給他們。”轉眼間，天上的那顆美麗的星星變成了一位女孩手上拿著筆和紙，她寫道：

親愛的人們：

你們好，今天造成有些地方被汙染的人，不是別人，正是你們自己。如：水溝被一些工場汙染造成一些對你們人類不好的傳染病。請你們多注意點環境，正所謂“青山清我目，流水靜我耳”。這句話你們應該理解吧。

祝你們

身體健康、萬事如意

3月19日

星星寫

有一天這封信被一個大人撿了起來，並讀了這封信。這個人正是一個村的村長。他讀完信，開了會議，讓人到處遠傳要保護環境。

又是一個靜靜的夜晚，但草地上的議論聲消失了。一片片“黃土高坡”消失了，傳來的卻是一幅鳥語花香的美景……

流水五年級作文7

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋，當水鳥站在它腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。

天旱的時候，這條小溪就會乾涸。村民們平時靠它來澆灌田園，清洗衣物，點綴風景。有時，它只是細細的流泉，從石頭縫裡穿過。我和一些小夥伴們，扒開石頭，尋找小魚、小蝦。我們並不是捉來吃，而是養在玻璃瓶裡玩。

一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把採來的野花丟在橋下，讓流水送它們去遠方。

小橋流水人家

我的家裡小橋很近，走路五六分鐘就到了。沿著溪岸向東行，還有一座長石橋，不過我們不喜歡在石橋上玩耍。在它前面，是一條通往茶山的路，我們也曾隨著採茶女上山採茶，體會其中獨有的樂趣!我最喜歡欣賞茶樹下那些紫色的小花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海裡便會浮現出當時的情景。

我愛我的老家，我在那裡長大，我的家是三層房，夏天會很熱。爺爺的書房就在靠近溪流的最近一間房，那裡的陽光充足、空氣流通。有東西兩座漂亮的房子，夏天，涼爽的清風從南窗吹進，太舒服了。最美的是，我可以由東窗望見那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。我最喜歡的就是在爺爺的書房裡，讀那些自己根本看不懂的書，爺爺常問我：“為什麼你總喜歡讀一些自己看不懂得書呢?”我搖搖頭，說實話，連我自己也說不出個所以然來。或許只是覺得好玩吧!

故鄉的居民大多姓肖。共有二十多戶人家。大家過著“日出而作，日落而息”“守望相助”的太平生活。那些美好的記憶，在我童年的腦海中永遠儲存，我這一輩子，也不會忘記。