【通用】國小五年級作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的國小五年級作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小五年級作文 篇1
時間飛快地流淌著。轉眼間，我就五年級了。記憶被時間沖刷的淡然無味，但有一次流淚便我記憶猶新。
那是在三年級的時候，每到了放學的時候，都會有一個和藹可親的阿姨來賣梨子。每一次我看到黃澄澄的梨子便忍不住流口水。一次週五回家，梨子鋪那裡引來了許許多多的顧客。我不知道自己是怎樣產生拿梨的想法的。覺得自己衝了過去，趁亂趕緊拿了一個梨，然後飛一般的逃離了梨鋪，鑽進了一條小巷。拿出了那個梨，我望著這個被我偷拿的梨，想吃的心理沒有了，有點說不出來的滋味兒。於是我收起了梨，心中有點恐懼，懼怕被父母發現。
果然週日晚上，父親為我檢查書包的時候發現了那個簟梨。便嚴厲的對我說：“你的梨是從哪裡來的？”“我……我是拿錢買的。”我吞吞吐吐的說，臉不明不白的紅了起來。父親見狀立馬對我說：“走，不是你的`東西就不是你的東西，把這個梨還給梨鋪老闆。”
到了梨鋪，父親一邊給梨鋪老闆道歉，一邊讓我發誓不拿別人的東西。我一邊發誓，一邊流眼淚，流下的是悔恨的淚，悔恨自己當時拿了別人的梨。可是梨鋪老闆非但沒有罵我，還硬是要送我一個梨。
現在我長大了，想起來還是有些羞愧。
國小五年級作文 篇2
春天，它不像夏天那樣乾枯炎熱；也不像秋天那樣冷清；更不像冬天那樣寒冷。春天是一個生機勃勃、充滿活力的季節。不信？我們就來找一找。
春天在這裡！遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠，小草悄悄地從地面探出頭來，他們綠油油的、軟綿綿的。各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸了伸懶腰，抬了抬頭，然後便爭先恐後地縱情怒放，紅色的、白色的、藍色的……真是百花爭豔、五彩繽紛。
啊，春天在這裡！融化的冰雪把小河弄醒了，“叮咚，叮咚”，他就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的`聲音，向前奔流。
啊，春天在這裡！小燕子拖著見剪刀似的尾巴從南方趕來，它們一路上唧唧喳喳的叫著，好像在說:“春天到了，春天到了……
啊，春天在這裡！在田野上，鬆軟的泥土散發著清新的香味，冬天後的苗兒都發起芽來，展現出一幅生機勃勃的樣子來。
“一年之季在於春。”同學們，讓我們在這萬物復甦的季節裡，播下知識的種子，讓它生根，讓它發芽！
國小五年級作文 篇3
有人喜歡酸甜可口的蘋果，有人喜歡清涼可口的西瓜，有人喜歡聞臭、吃著香的榴蓮……然而，我對草莓情有獨鍾。
夏天來了，草莓上市了！哇，那些草莓紅似火，美如畫。遠遠望去，好像一團燃燒的火焰，一匹鮮豔的綢布，一片耀眼的紅霞。清晨，一縷晨光照著它們，彷彿是一群身著紅衣的.仙女；晚上，一片月光灑在它們身上，猶如披著白紗衣的嫦娥。近看，你才會發現，草莓表面是凹凸不平的，在每個凹進去的小坑裡，都有一粒小小的、黃黃的種子，那是它的兒女。我突然覺得，草莓真像一位偉大的母親！它們頭上的那頂翠綠色的帽子，像一把小傘，像一朵向日葵花，像一顆綠色的小太陽……
把草莓輕輕放入盆裡，端到水龍頭下，開啟水龍頭。銀亮亮的水形成手電筒光柱似的水柱刷的一聲，從上到下射向草莓，水柱擊在草莓身上，又潛進盆底彙集，然後在盆底形成一股水流，沿著盆壁奔跑，一圈一圈，一圈一圈，水面就一點一點上升。草莓在水裡起起伏伏。它們時而沉入水底，時而浮出水面，時而慢慢後退，時而奮勇前進……當水漫過草莓，就可以關了水。就這樣讓草莓好好泡個澡吧。
草莓洗好了！爸爸把它們端上來。雪白的盤子，紅豔豔的草莓，雪白的盤子裡盛著紅豔豔的草莓，草莓上掛著小小的水珠。洗過的草莓彷彿更鮮豔了，更紅了。把鼻子湊上去聞一聞，有一股來自大自然的清香。拿起一顆，輕輕咬一口，香甜的汁水流入了口腔，香香甜甜的。再咬一口，哇！那簡直是神仙的待遇，真美味啊！我很快就把它們吃完了，臉上掛著滿滿的笑，嘴裡殘留著滿滿的甜味，心裡盪漾著滿滿的幸福……
這就是我愛吃的水果——草莓。
國小五年級作文 篇4
一場黑色大暴雨過後，我推開窗，想呼吸一下新鮮空氣。往窗外一看，眼前的景象讓我驚呆了：那美麗的小花兒被暴雨打得支離破碎，花柄被狂風吹斷了。前幾天小花還開得那麼燦爛，可是現在已經看不到它們的輝煌了，我為小花們感到惋惜！在不經意間，我看到了在旁邊的小草，它們經過風吹雨打依然那麼挺拔、鮮嫩！這令我想起了一首詩：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。
小草，它是一個細小的`生命，綠油油的，小小的。
小草，它雖然沒有大樹那樣高大、健壯，也沒有花兒那麼芬芳、美麗，但它有著頑強的生命力。
在寸草不生的沙漠裡，沒有大樹、花朵，但在水源的附近，小草就在那兒安了家。
在山上，有些巨石邊，竟然會長出小草，可小草才不會就這樣被石頭活活地壓死。它很靈活，會用力地頂起石頭，找一個縫隙鑽出去，茁壯成長。
小草就是這樣，就是那麼頑強、堅韌不拔！
秋天，它悄悄地凋謝，慢慢地枯黃，但是根卻牢牢地紮在地下。春天，又悄悄地生長，供我們氧氣。它們不求名利，樸實無華，默默無聞地為人類和大自然做出貢獻！
國小五年級作文 篇5
我過生日了，同事們在一起吃了頓飯，老學生還買了蛋糕。當然，席間話題仍離不開學校教育與學校管理。
最近，我們學校一改往日的“學生評教”，給學生每人發兩張題為“誇誇我的老師”的調查表。其實這並不是一種簡單的搞業績的“改革”，它反映了領導層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ，我為這一變化高興！
“學生評教”是在讓學生為老師打分，其背後有為老師找毛病的成分。結果公佈後那些排名靠後的老師，尤其是剛入道的年輕教師，就會變得步履艱難。這一做法源於管理者的基本考慮：管理，管 理，不管不理。荒唐！
“誇誇我的老師”暗示學生為老師找優點。當然學生看老師的角度變了，老師在學生心目中的感覺也會大不同。這一做法往小了說直接有利於學生學習積極性的提高，直接有利於教師自己幸福指數 的提高，往大了說對學校和國家培養合格教師都會起到很大作用。我贊成這一做法。
領導觀念的`轉變導致教學管理指揮棒的轉變，指揮棒的轉變又直接影響到師生教學心理的轉變。看來近期“和諧社會”“以人為本”的學習效果不錯！學習型社會中每個人都需要學習，尤其領導。
