五年級美好回憶作文14篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級美好回憶作文，希望能夠幫助到大家。
五年級美好回憶作文1
今天，白雲小姐想畫畫，可是不小心把身上弄得一團糟，好多顏色都混在一起，把自己變成了“烏”雲了!你看，她被雷公爸爸罵了，把太陽媽媽氣昏了，烏雲決定離家出走，卻捨不得溫暖的家，便哭了起來，她好難過，眼淚滴滴答答的流下來，成了小雨。
小雨好開心，他們終於可以出來玩囉!有些在我旋轉傘的時候，跳到傘上，再變身成迷你陀螺，一直在我的傘上旋轉、跳舞，玩得不亦樂乎。有些在家裡養的小狗身上搔癢，逗得狗兒汪汪大笑，一定要小狗搖搖身子拜託小雨時，他們才肯放手呢!小雨滴也愛跟家裡的聖誕紅玩溜滑梯，愛把樹葉當搖椅，更愛跟我們玩躲貓貓，他們是我的開心果。
下雨時，我喜歡看小雨滴賽跑，他們愛在玻璃上比賽，我發現越大顆的雨滴跑得越快，我總愛把瘦小的雨滴跟別的雨滴合體，他們才有機會贏，不知道小雨滴贏了會有什麼禮物，會是水晶球獎盃，還是晶瑩剔透的透明寶座呢?會不會有讓人意想不到的獎品?他們比得那麼賣力，也比起跳高跳遠呢!小雨滴好像在告訴我：雨天雖然不能出去玩，但是還是有許多好玩的遊戲等著我們呢!
等雨停了以後，我愛看可愛的小蝸牛、青蛙、蚯蚓等小巧、可愛的動物。雨後的山上能聞到一種清新、令人神清氣爽，甚至不知道該怎麼形容的味道，還能看到亮麗的景物，好像被雨清洗過似的，漂亮的山脈一清二楚，這些景物讓我在回家時都依依不捨。這些都是小雨辛苦的把大地美容的成果喔!我們可要好好珍惜。
雨呀!雨呀!請你帶給我們開心之果!請你不要帶給我們災害，你既是我們的天使，也可以是我們的惡魔，我希望你不要再當惡魔，當個永遠的、真正的、最好的天使，請你讓我只擁有難忘的雨天美好回憶吧!
五年級美好回憶作文2
溪水輕輕流過門前，彷彿還是昨日的事，細細一回想，似乎已經過了很久很久……
記得小的時候，老家的木門前流淌著清澈的溪水，溪水中有著大的魚兒、小的魚兒，小鴨子也在上面自由的、放鬆的遊動著。但這個場景似乎已經很遠、很遠了。
奶奶那時還是很有活力，我也是家中唯一的小孩。我坐在石墩上看著流過的溪水，歡樂的魚，唱著歌的鴨子，還時不時往水裡扔幾枚石子，這可是我最大的樂趣。那時奶奶帶我去買糖、去領居家，我與領居的小朋友玩，這些似乎已經沒有太多的印象了。
小的時候，爺爺和奶奶都圍繞著我轉，奶奶常常把我抱在她的腿上，給我講故事，在我困的時候哄我睡覺，有時還陪我一起扔石子逗我開心。
不知從何開始，我越來越不接觸奶奶了，可能是回老家的時間少了吧，也可能是我長大了，不像從前一樣了吧……
也不知從何時起，老家木門前的小溪裡沒有了小魚，也沒有了鴨子，水也漸漸沒有了，只剩下水下的石子，似乎是昔日裡我扔下去的吧……
奶奶似乎也老了，不知從何時起，她只能喝粥了，肉也咬不動了，看起來健壯無比的白牙齒，都是假的……
在我的記憶裡，似乎只剩下那段美好的日子。在我的記憶裡，似乎只能回憶起昔日裡健康有力的奶奶，還有和她一起捉迷藏，玩跳繩的美好景象。這些美好的日子似乎只能從記憶的最深處去尋找，用心去尋找。
時間如同溪水一般流逝，剩下的只有昔日裡的美好。回憶昔日美好景象，帶有那甜甜的美，就像糖果一樣甜……
五年級美好回憶作文3
我站在陽臺上，眯起眼睛，望著那輪西邊的紅日，不禁想起了西太湖畔精彩的一瞬。
那天，爸爸帶我和奶奶到西太湖閒遊賞景。到那兒時已是下午4點多了。臨湖而立，只見萬里魚鱗雲已排空而至，在天空中留下一道道斑斕。太陽似乎想衝破它的禁錮，在雲層之間飛灑出清晰可辨的光邊。水天一色的湖面微波泛起，整個湖泊如同一位可親的老人，看穿塵事，返璞歸真，給了我們細浪的關懷和湖風的問候。走在平緩的近水堤岸上，我順手撿起一塊塊小石子打水漂，再看著它們墜入湖底。湖也不生氣，仍用細浪作答覆。
不遠處就是大片的田地。此刻上面長滿了麥苗。它們青翠欲滴、綠茵遍地，讓人幾乎忘了現在是數九隆冬。奶奶久久地看著，她最喜歡長莊稼的地方，用她的話說就是這才接地氣，有活力。
走了一會兒，忽然覺得天空明敞了不少。抬頭一看，萬里無雲。太陽終於戰勝了雲層，陽光碟機散了黑暗。雖然冬天，我們仍感到了夕陽的絲絲暖意。此時的夕陽彷彿一位功成名就的大英雄，即將歸隱深山。他的榮光照鋪灑在湖上，立刻反射出無數的斑斑點點。那光並不逼你眼，也不暗淡無常，是燦爛的金色。他把這片天空裝點起來，包裹起來，直到把極遠處的高樓化作一圈光暈。他的金光輝映在大地上，把草、作物襯得更有生命的韻味。他又把光投射在飛鳥身上，它們撲稜著翅膀，似乎藉著光的助力，在湛藍的天空中翱翔、盤旋。
當我沉浸在這靜謐的景緻時，猛然發現爸爸挽著奶奶的手，緩緩地走著說著，落日的餘暉把他們的身影拉得長長的，不遠處是碧波粼粼的湖面……這一切如此溫暖，成了那天最精彩的畫面，也是我最美好的回憶。
五年級美好回憶作文4
每一個人的性格是不同的，他們的愛或憎也各不相同，但是“美好”這一個詞對於每一個人都一樣，人人都盼著美好。
美好的東西有很多，年齡也有美好的，這種年齡自然是我們的童年時所有的，現在回想起來讀幼兒園時的我雖然已經過去好幾年了，可是我卻依然記得。
小時讀的“中心幼兒園”是每年都舉辦春遊活動的，每次的春遊都有我們這群小人兒的盼望。我們去春遊的地點便是洪堤，那塊地是我們熟識的地兒，啊！洪堤 ，一眼望去都是綠色的，就像是一條綠色的長龍臥在地上，看！那一棵棵大樹站在洪堤的兩旁，小草們也從地裡鑽了出來。站在洪堤上的我們有各種方法玩，我最喜歡的就是去放風箏。儘管我們的個子不高，跑的不快，但是在我們齊心協力的力量下，風箏一定會慢慢搖搖晃晃爬上去的。
不僅春遊的洪堤有我美好的回憶，連我家旁的那一片不起眼的土地，被人忽略的土地也有著我的回憶。
上國小了，不再像以前粘著老爸老媽了，變成了粘著幾個小夥伴了。爸爸媽媽那時老是說我一天到晚不回家總是瘋的要人找才肯回家。我和幾個小夥伴總在我家旁那一大片田地裡“瘋”有時我們會在樹下“瘋”去抓幾隻青蛙，比認為不好的青蛙跑的快，最先到終點就贏；進圈，躲起來，不要被找的人發現了，然後在找的人去找別人時進圈就可以了。
啊，春天的洪堤，平凡的大地，你們都有我美好的回憶，我永遠不會忘記。
五年級美好回憶作文5
終於寫完了最後一個作業，手不聽使喚地垂了下來，人不聽使喚地向後靠去，眼睛也不聽使喚地看向鬧鐘——十點半了。
真想立刻倒在床上呼呼睡去，但眼前貼著的那張紙條，如同一根針將我從夢想中扎醒。紙條上寫著八個字：每天記錄，珍貴記憶。
這張紙條是我學期伊始寫的，為的就是提醒懶惰的自己，要堅持做生活筆記。想像著，十年、二十年後，當我再次翻開這本筆記本時，能憶起曾經的事情，想到曾經的自己。
於是，我開始每天記錄。開始幾天，特別積極，就算作業再多，也會抽出睡前的三四分鐘，記下當天學校裡的大事。手上寫著，心裡想著，嘴上笑著。
但是，它並沒有堅持多久。幾天後，我就敗在了繁重的作業之下——當天，我沒有記錄。第二天，作業依然很多，我仍沒有記錄。直到第三天，我才想起這回事來，但，過去兩天的記憶已經丟失了。
我不甘心丟失記憶，但有時卻因為懶惰讓它們從我手中溜走，怎麼辦呢?我想我能做的，就是時刻提醒自己：一個人活在世上，可能庸庸碌碌地過一輩子，然後什麼都沒留下就離開了塵世。因此只有每天記錄生活點滴，把自己的感受、思想記錄下來，才算在這世上留下了來過的痕跡。我已經丟失了幾天的寶貴記憶，以後的日子裡，我的日記本不能再空白下去。但是，以後的每個夜晚又很有可能被作業佔領，我的惰性可能會佔據上風，我能堅持下去嗎?
時間過得很快，今天馬上就要變成昨天，如果我不動筆記錄，生活的點滴很快會被風吹散。所以，我要時刻提醒自己：記錄生活點滴，留下美好回憶。
五年級美好回憶作文6
童年是美好的，童年是快樂的。童年就像一片星空，星空裡的星星就是童年的美好回憶。每當我仰望星空，童年那些美好的回憶就會閃現在我的腦海中。
記得一年級時，老師要求寫作文，我寫了首“兒童詩”——《春天來了》，“春天來了，小草探出了小腦袋……花兒也在尋找春天，可是花兒不知道自己就是春天”，看著老師的評語，“寫得真好！趙聿溦是個小詩人呢”，我的眼睛笑得眯成了一條縫。
去年國慶節，我回老家參加舅舅的婚禮，婚禮真熱鬧！又是放鞭炮，又是掛彩帶，來來往往的人們都喜笑顏開。舅媽穿著漂亮的新娘裝，像公主一樣，我真是好羨慕呀！回到家後，我寫了一篇《舅舅結婚了》的週記，寫了整整六頁紙，語文老師看過了，喜不自禁地評價：“寫得真棒，太真實了，太有趣了！”還把我的這篇大作當範文在全班展示呢！我心裡甜滋滋的，回到家我又讀了一遍又一遍，整整讀了16遍，心裡可自豪了。
還有一次，我第一次在國旗下講話，我們排練了好久，將演講稿朗誦了許多遍，每次我都很激動。星期一終於到了，“五星紅旗迎風飄揚，白色蓮花盡情綻放！今天，我們站在……”我們聲情並茂的朗讀迴盪在整個校園，我感覺到每個人都向我們投來讚賞的目光，朗誦完畢，全場爆發出經久不息的掌聲。回到班裡，一位同學對我豎著大拇指說：“老趙啊，你真強！”我高興得一整天都感覺輕飄飄的。
童年有許多美好的回憶，它們都是明亮的星星，共同支起了一片童年美麗的星空。
五年級美好回憶作文7
聚，我們以詩、以歌、以歡暢、以夢想;散，我們以情、以誼、以懷念、以祝福;聚散之間擁有的是忘不了、換不掉的情誼。記憶深處，隱藏著一份最美好的回憶。
小時候，結識了一位朋友。那時我剛搬去哪裡，一切都很陌生。陌生的學校，陌生的城市，陌生的公寓，陌生的面孔。像被丟進迷宮，怎麼都看不到出口。因為陌生的一切，我孤立了自己，但我知道，我不比他們差，我會用成績證明我自己。
鄰居是我的同學，她總是微笑對待我，不會嘲笑我。她說，看到我就想看到另外一個自己。“那時，我告訴自己，我是一顆可以自己決定命運的種子，我不甘願平凡，我要綻放光芒。”不知是她自言自語，還是故意說給我聽，我還是聽進去了。
我開朗了許多，也進步了許多。
那時，我們一起嬉笑，一起打鬧;那時，我們一起拼搏，一起努力;那時，我們一起競爭，一起比拼。
那次英語測試，因為生病，所以似乎睡著了，清醒時已經收捲了，所以很無奈的看著卷子收上去。果然，這分數，正想著回家怎麼解釋，一隻手拍向我：“不要解釋自己，要做最好的自己，坦誠面對。”我呆呆的望著她。她的嘴角輕輕上揚：“別忘了，我們都一樣。”
還是要走了，向窗外看了一眼，她沒來，不把我當朋友了嗎?太陽要下山了，再不走就來不及了。“極空之墨，玖蘭之離，璀璨星華，並落肩頭。”我愣了一下，隨即笑了，回頭望去，夕陽下，一抹揮手的身影離我越來越遠，直到再也看不見。
一直懷念逝去的童年，某天驚覺，他從未走遠，只是沒有機會相見。
五年級美好回憶作文8
每當我看見那個貝殼時，總會想起我和爸爸媽媽的那次長灘之旅。
那天驕陽似火，我們坐遊艇去另外一個小島玩。上了遊艇，我就躺在了船上的露天網上。啊！真涼快！海風在我身邊拂過，既清爽又舒服。“譁——譁——”咦？這是什麼聲音呀？仔細一聽，原來是浪花寶寶在玩耍，嬉戲呢！沒多久，我們就到達了目的地。
一到海島上，我突發奇想提議在沙灘上挖出一個“地道”。我和爸爸分工合作，挖了很久，終於初具規模，我們都累得滿頭大汗，氣喘吁吁的。“我們這樣一直挖，多沒勁呀！”我提議道，“不如，我們往地道里灌水玩吧！”爸爸想了想，笑著說：“好主意！”於是，我立刻拿起塑料水桶來到海邊，灌滿了海水。“爸爸，我倒了喲！”隨著“譁”的一聲響，水寶寶在地道里快活地奔跑，看著它，我也好像經歷了一場“地道之旅”。
經過多次沖刷的地道，突然有一個亮白色的東西被水衝了出來。我定睛一看，原來是個貝殼！我把它取出來，像舉著戰利品一樣舉起貝殼，別提有多高興了！
“諾諾，快看！夕陽下山了！”啊！是媽媽在叫我。我抬頭一看，的確，晚霞已經給天空和雲朵染了色，紅的、黃的、橙的、金的……太陽也經不住霞光的渲染，變成了橙色，宛如一個橢圓形的大盤子。望著這些景色，我的心中盪漾起一絲波瀾和一些不捨……
這次旅行不僅給我留下了吹海風時那種清爽的感覺，玩遊戲時那種愉悅的心情，賞夕陽時那種不捨的牽掛，更重要的是給我留下了那美好的回憶！
五年級美好回憶作文9
又是一個雙休日，我拖著書包回到了家，看了看已經熟悉不能再熟悉的書桌，突然，一本綠色的新書映入我的眼簾，它包著嶄新的書皮，上面寫著幾個黑色大字——筆尖下的回憶，在太陽的照射下，反射著美麗的秋光，這可是我們班出的第一本新書——《筆尖下的回憶》！
說起這一本書的來歷，我們班的楊老師和同學們可驕傲著呢！《筆尖下的回憶》是楊老師利用暑假的休息時間，不知道經歷過多少個日日夜夜，才辛辛苦苦地給我們製作出來的。當老師告訴我們這個好訊息時，全班同學個個歡呼躍雀，好不激動！我興奮地想衝出校門，告訴世界上的每一個人，我們五（2）班出新書啦！我們出了第一本屬於自己的作文集！
這本書裡有哪些精彩的內容，有多少篇優美的文章，有自己的習作嗎？一大堆的問號立馬從我的腦海裡蹦了出來。等老師把這新書發給我時，我仔細地打量著他，他身穿一件淺綠色的外衣，上面印有幾個醒目的黑色大字“筆尖下的回憶”，我迫不及待地翻開第一頁，是楊老師寫的《序》，字裡行間飽含著楊老師對我們的殷切希望。我急忙翻開作文集津津有味地讀了起來，吳君毅的文章讓我滿面流淚，陳彥章的習作讓我暴跳如雷，周林偉的文字讓我浮想聯翩……同學們的一篇篇佳作，都是那麼的精彩，讓我受益匪淺。
《筆尖下的回憶》這本書，記錄著我們四年級生活的點點滴滴，也是我們五（2）班同學們童年最美好的回憶！
五年級美好回憶作文10
回憶很美很美，讓人只是想沉浸在它的甜蜜之中，不願回到現實。時光飛逝，轉眼間，離畢業的日子不遠了。很多同學也開始寫起了同學錄，想留住這美好的點滴，不願讓它被風所吹散。
在一起，曾經痛苦過：一次運動會的接力賽，我們失敗了，大家都不顧及顏面的問題了，在一千多雙眼睛的注視下，大哭了起來，那眼淚，不是為了配合失敗，而是發自內心的，是從心裡流淌出來的；在一起，也曾經歡笑過：那一次的拔河比賽，大家齊心協力，雖然有些同學都擦破了皮，但還是參加到了最後，咬緊牙關，奮力一搏。當戰勝最後一個對手時，我們情不自禁地歡呼著，雀躍著，這也是發自內心的喜悅；在一起，也曾經一起大聲歌唱：春遊的車上，能聽見我們大聲地歌唱，這種幸福，這種快樂，恐怕在一生中也不會有幾次。
還記得周煒程走時，很多人都流下了眼淚。在沈老師發下信紙的那一刻，我以為自己不會寫出什麼，但當筆尖 觸及到信紙的瞬間，文字便源源不斷地出現了。剛走的幾天後，課堂上少了他積極舉手，熱鬧的發言；走廊上少了他活躍的身影，班裡一下子“冷清了許多，還有些不習慣。
因為不捨這份情；不捨這份意；不捨與同學分別；不捨離開承載我們六年歡聲笑語的`地方，所以。我們要珍惜眼前在一起的日子。這六年時光，必將成為我們最美好的回憶之一，他將相伴我們一生，直到永遠，永遠……
五年級美好回憶作文11
星期五的時候，老師佈置了一篇作文，題目是美好的回憶，看到這5個字，我想起了我的大伯。
那時我還很小，大伯很疼我，我們一起去天鵝湖划船，我坐在船艙裡，一邊看著美麗的風景，一邊聽大伯講小笑話，我們劃到了湖中心的小島邊上，看到了幾隻鴨子，它們很可愛，看見我們來了，扇動著翅膀，還嘎嘎的叫，好像在為我們的到來而歡呼！
看到這一幕，大伯就給我講了天鵝湖名字的由來，我才知道，很久以前，有一群美麗的天鵝在這生活過，所以就叫天鵝湖。
我們在天鵝湖劃了一圈後，到了岸上，大伯又帶我到湖上的九曲橋上玩耍、拍照，還給我講了許多我喜歡的小故事，我們玩的別提有多開心了！
離開天鵝湖的時候，我真有點捨不得，大伯看我不想走，就答應我下一週還帶我來，我天天期待著、盼望著，希望這一週早點過去，下一週快點來到。可是，在這一週，忽然傳來噩耗說大伯得了一種很奇怪的病，有可能會有生命危險，我當時蒙了，眼淚不由自主的流了下來，自言自語說道：“大伯，你怎麼了，快點好起來呀，我還等著和你一起玩吶，我要大伯。”我當時很難過。不久，大伯去世了，我就變的整天不說話，一遍又一遍的想著和大伯一起玩場面，想著大伯的面容。
大伯雖然去世了，但是，他的音容相貌、給我留下的美好瞬間依然在我心中。
五年級美好回憶作文12
在我的記憶中裝載著許多美好的回憶，我最懷念的還是和奶奶在一起的時光。
小的時候，我是個調皮的搗蛋鬼，常常給家人帶來麻煩，爸爸和媽媽有時會嫌我煩，可奶奶並不嫌棄我，常常在我不開心的時候逗我玩，讓我開心起來，就算我再怎麼搗蛋她也不嫌棄。
有一次，我和鄰居家小朋友在一起玩耍，我們一起跑到別人家田裡玩鬧，結果我一個不小心把菜踩爛了，我頓時愣住了，正準備逃跑，就被那個人家的小孩當場抓獲，我被他們罵了一頓，就被趕回了家。我哭著跑進家門，奶奶見我這個樣子，嚇了一跳，當奶奶瞭解了事情的因果時，就給我吃了個“毛栗子”，我當場就被打蒙了，這是奶奶第一次打我，還打得這麼重。
奶奶沒有說話，只是理了理剛摘的蔬菜，才悠悠地說：“我終於知道你爸爸為什麼說不要管你了，要是你再給我找亂子，奶奶也不一定要你咯。”我急了，馬上在那一個勁地請求：“奶奶，你不要生氣了，我錯了，下次不會再幹了。”奶奶突然笑了，又給了我一個“毛栗子”，可這一次不像上次那樣疼了，奶奶拿出一顆糖放在我手裡說：“你個小丫頭，上次這麼說，上上次也這麼說，你什麼時候才能讓我省省心啊！”我見奶奶這樣，反思了一會兒，又調皮地笑了笑：“我下次真的不敢了。”說完，我將糖紙撕開，將糖扔進嘴裡，一股甜絲絲的味道鑽入我的心中……
每當我回想起童年，調皮的往事湧上心頭，直到現在我也忘不了奶奶給我吃的那兩個“毛栗子”。
五年級美好回憶作文13
“我是山裡娃呀，大山是我的家，陽光坡上採新茶……”每當看到書桌前的那張照片，我的耳邊響起了這首動聽的山歌。
這張照片是我和舅舅那裡的一個朋友的合影，背景是重重疊疊的山和一條清澈的河流。
今年五一放假時，我和爸爸媽媽一起去舅舅家玩，舅舅家在丹江庫區的一座小山上，這座山有兩戶人家，一戶是舅舅家，一戶是照片上朋友的家，朋友的父親很早就去世了，媽媽得了風溼病，常年癱瘓在床，弟弟在十幾裡以外的國小上學，朋友和我年紀相仿，不過，她沒有上學，她圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛，瘦小的身體，腳上一雙舊布鞋，看上去淳樸可愛，給她講故事，講學校裡的新鮮事，她一邊聽，一邊不住地問我打聽山外的事。
朋友對我說，她整天在茶園裡採茶，靠賣茶葉維持生活，她每天早上很早起床，吃飯，然後，坐上小船過一條河，到附近的山坡上採十來斤茶，只能得到幾元錢，我問她：“你什麼時候準備上學呀？”她回答說：“我媽叫我32號上學，可我等了幾年，32號也沒到。”
我聽了非常想笑，卻又笑不出來，來城裡，只要到了年齡的孩子都要上學，而且過著衣來伸手，飯來張口的生活，相比之下，像朋友這樣的孩子真可憐呀。
第二天，天氣晴朗，我們上山遊玩，朋友給我們當嚮導，曲曲彎彎的山路上，她像一隻小鳥在我們前面飛來飛去，我拉著她的手說：“我們照張相，留作紀念吧。”
她很高興，因為這是她第一次照相，那一天，我們玩得非常開心，她也特別高興。
幾天之後，我們踏上了返城的路途，臨走前，我把我的一本書和一支筆，放在了她家裡，她依依不捨地含淚送走了我。
回家後，我很想念她，時不時地拿出相為看看，也很懷念和她在一起的溫暖時刻。
五年級美好回憶作文14
回憶往事，有的像電影中精彩的瞬間。有的像冗長卻華麗的夢境，還有的像稍縱即逝的泡泡。可以說，回憶往事人生就像一盒磁帶。回首從前，有的快樂，有的悲傷……
回憶起那時，我還沒有步入學生時代，每天就是玩，無休止地玩。可到了六歲，父母開始四處奔波，尋找教學質量高的國小。開始，純潔無暇的心不懂長大後的酸楚，只是聽著父母一遍遍地說：“國小裡有很多小朋友，他們會和你一起學習，一起玩耍。”於是，小小的心充滿歡樂。到現在才知道，父母是希望我把國小當作一個快樂的地方，可國小無非就是一隻“披著羊皮的狼”。
我更願意回憶一年級的第一節課，教室裡坐著許多不認識的同學，老師慈祥的笑容讓我感到溫暖，老師告訴我們，大家將在一起度過六個難忘的春秋。
那時的我從心底裡感激國小，因為他讓我結識了不少朋友，也收穫了友情與歡樂。那可能是學生中最美好，也可能是最後一次的回憶了。
大概已經習慣了那種玩玩樂樂的氣氛，所以步入高年級時，還不適應新環境吧。我們增長了許多知識，同時伴隨增長的還有壓力與家裡的墨水瓶。我曾努力再現那段美好的回憶，可一堆一堆的習題使它們變得不大現實。它像一隻水晶蝴蝶，不是飛走了，就是破碎了。
怪不得它只能是美好的回憶，而不是永遠的存在。就是因為祖國太需要人才，使我們與曾經和藹的老師、家長有了隔閡，同時“隔離”的還有忘不掉的那段童年回憶……
