國小生五年級作文600字四篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的國小生五年級作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小生五年級作文600字 篇1
今天下午，我們班舉行了一次辯論，討論的話題是“開卷到底有無益處”，正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點則是“開卷未必有益”。我參加了反方。
辯論的正方一辯手是計遠帥，二辯手是陳子勝，三辯手是張玉，四辯手則是陳雅妮；反方一辯手是馬強，二辯手是我，三辯手是楊樂，四辯手是劉琦。老師先簡要的介紹了辯手們的姓名，然後就宣佈：“五年級一班辯論開始！”
首先，由正方的一辯手發言，他說：“報告主席，我方的觀點是開卷有益，因為‘書中自有黃金屋。’多看書可以增長我們的知識。”他說完後，又由我方的辯手說：“報告主席，我方的觀點是‘開卷未必有益’。因為書分好書與壞書，如果不小心看了壞書，不僅能讓我們學習成績下降，還有可能導致我們走上犯罪的道路。”馬強坐下後，我們反方響起了熱烈的掌聲。
接著該正方二辯手發言了，他說：“我們要有選擇性地讀書，並不是說我們要看壞書呀！”正方辯友們響起了熱烈的掌聲。這時，正方三辯手又接著說：“是啊，讀了更多的書才會讓我們的知識更加豐富！”該正方四辯手總結觀點了，她說：“書籍是人類進步的階梯，只有多讀書，才能讓人更加聰明。”正方同學又響起了一片熱烈的掌聲。
老師又說：“請反方二辯手發言！”我站起來，把我的觀點說了出來：“我認為書不一定對我們有益，因為有些人讀書只是為了裝樣子，根本沒仔細讀，反而成績一天比一天差！”我方三辯手趁熱打鐵，接著說：“是啊，知識不一定在書中才能學到，有人曾說：生活就是一本無字的書，從那裡，可以學到許多書中學不到的知識。”我方響起了熱烈的掌聲。緊接著，該我方四辯手總結觀點了：“讀書不一定有好處，有時還會讓我們走向歧途！”
辯論進入了白熱化階斷，大家你一句，我一句，爭得水深火熱、不相上下、天昏地暗。這時，教室裡辯論氣氛異常激烈，誰也不甘示弱，雖然大家努力的維護自己的觀點，但是我們的友情依然沒有喪失！
通過這次精彩的辯論，我知道了：書不僅要讀，要好好地讀，仔細地讀，還要有選擇性地讀。說實在的，開卷有益還是無益，如果讓我選擇一個，我會選擇開卷有益。
國小生五年級作文600字 篇2
今天，是本人們學校全校開學的日子。
班主任朱老師一進教室，就笑眯眯地問大家誰想做大班長。本人一聽就驚呆了，難道本人做了三年的大班長要換了？本人做得很好啊！本人想舉手再爭取，可是本人怎麼也沒有膽量把手舉起來。看看同學們，沒有一個舉手的，但有好幾個看著本人。好像是叫本人舉手，可是本人還是不敢舉手。
正在本人猶豫不決地時候，朱老師把本人叫了起來，問本人還想不想做。這時，本人才慢吞吞地站了起來，從嘴縫裡慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想。”朱老師要求本人大聲地再說一遍，本人才鼓足勇氣，響亮地說：“想！”
下午，班裡來了一位新同學，朱老師要本人們做自本人介紹，以便和新同學相互認識。可是大家又是你看看本人，本人看看你的，沒有一個人肯做這個“火車頭”。作為大班長，本人知道應該帶這個頭，可是本人的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。
正在本人拿不定主意的時候，朱老師生氣了，他比較嚴肅地叫到了本人：“大班長，你來帶這個頭，給新同學一個好印象！”本人站了起來，過了好久才走到了講臺前，支支吾吾地開始了自本人介紹：“本人叫吳玉婷，本人今年十歲……”本人知道本人說得不好，朱老師很不高興地揮揮手，叫本人下去。本人剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自本人介紹是那麼輕鬆，那麼自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。
下午，本人開始後悔：本人自己明明是很想做大班長的，不是嗎？為什麼不敢說出口呢？想做的話就應該主動說啊！大班長不就是應該帶頭的嗎？為什麼要朱老師問到自己，才敢表達自己真實的想法呢？自本人介紹時，又為什麼這麼緊張呢？這麼簡單的事情，為什麼要弄得這麼複雜呢？為什麼不能像王曼曼那樣輕鬆自然呢？為什麼不能像平常那樣坦然自若呢？
從今以後，本人一定要大膽地舉手提問，大膽地舉手發言，大膽地表達自己的想法……做好班級的“火車頭”，讓本人們班越來越優秀！
國小生五年級作文600字 篇3
母愛是偉大的，母愛也是平凡的。就好像生病時，她那忙前忙後的身影；就好像受傷時，她關懷的語氣；就好像在平時，她默默為我們所做的一切。
那是在一個秋天，我在熬夜學習時，不小心睡著了，醒來後感覺頭昏昏沉沉的，視線也很模糊，不過我還是看見了守在床邊的息您，您見我醒了，急忙問到：“怎麼樣，還好吧？你學習再用功也不能不注意身體啊，這下可好，生病了吧！"聽著您充滿責備和愛的話語，我才發現您的眼底有一層濃濃的烏青，顯然是昨晚一夜沒睡在照顧我。“母親。”剛一開口我才發現嗓子乾燥的厲害。“你先不說話，我去給你倒杯溫水。”母親急忙起身去為我倒水了。望著您那疲憊而又匆忙的身影，我的眼睛不禁有點發酸，一滴眼淚輕輕地滑過我的臉龐。喝著您遞過來的溫水，我的眼睛又一次溼潤了。您見了連忙問道非常：“怎麼啦，是有哪裡不舒服嗎？”“沒事，您需要去休息一會兒嗎？”我故意轉移話題，不過您並沒有發現。“不需要，我還是就在這照顧你吧。”您關切的說道。
夜深了，雖然我很不想睡，但是抵不過大腦中的陣陣睡意，不一會就睡了過去。凌晨，我被一陣響聲吵醒了，一睜眼就看到母親正在為我換溼毛巾。“對不起，把你吵醒了。”母親略帶歉意的說道。現在都已經是凌晨了，母親還在為我換著溼毛巾，她昨晚肯定一夜沒睡，這樣下去她的身體可怎麼吃得消啊！“母親您休息一會吧，別累壞了自己的身體。”母親再三推託可還是抵不過我的百般要求。母親輕輕地上床睡了，聽著母親那均勻的呼吸聲，我慢慢的睡了過去。
經過母親幾天精心照料，我的發燒終於好了，可是我永遠忘不了生病時您眼底旳烏青；忘不了生病時您疲憊的身影；忘不了生病時您關切的語氣。
母愛是偉大的，母愛也是平凡的。母愛就像夜空中的那一輪明月，照耀著我們人生的道路；母愛就像一把大傘，為我們撐起一片天空；母愛就像一隻小船，將我們載向成功的彼岸……
國小生五年級作文600字 篇4
盼望著，盼望著，秋姑娘踏著美麗的舞步，來到這裡，她經過的地方，樹木們迫不及待地換上了美麗的`新裝。
一條金色的大道映入我的眼簾，踩在上面軟軟的，發出“簌簌簌”的聲音，真想在上面打個滾，睡上一覺，仔細一瞧，原來是一片片金色的銀杏葉鋪成的。抬頭一看，樹上滿是銀杏葉，有的黃綠相間、有的半綠半黃、有的全黃了。它們像一個個小貝殼，更像一隻只美麗的蝴蝶停在樹枝上，一縷縷陽光灑在樹葉上，反射出耀眼的光芒，這些蝴蝶變得更加美麗，一陣微風吹來，一隻只“蝴蝶”翩翩起舞，在空中搖曳，有的葉子好像躲起來竊竊私語，正在讚美它們美麗的舞姿。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”不錯的，橡樹林瞧去，一大片一大片滿是的，一片片火紅火紅的楓葉像熊熊燃燒的火焰，染紅了樹林、染紅了天空。它又像一個個巴掌搖來搖去，就像在歡迎我們的光臨，風兒輕輕吹過，落在地上的，成了小螞蟻的運動場，落在水裡的，成了小魚的小花傘，還有的和小溪的歌兒一起結伴同行。
俗話說：八月桂花香，在秋天裡，桂花也吐怒芬芳，它們有的雪白、有的淡黃、有的金黃。一朵朵花兒在秋天裡展現自己的身姿。它們多的七八朵，少的四五朵簇擁在一起，像一個害羞的小姑娘輕聲低吟著，躲在樹葉後面，不敢出來。走近桂花樹時，遠遠就能聞到一絲絲香氣，細細回味香中還帶著甜，令人心曠神怡，神清氣爽。
“曉看紅溼處，花重錦官城”我想，這一定是描寫芙蓉樹吧。每到秋天時，它們都盡情綻放，有的是白色、有的是淡黃、有的是淡紅、還有的是桃紅……芙蓉樹的葉子非常茂盛，一朵朵花鑲嵌在枝頭，像給它戴上了一定美麗的花冠。芙蓉花的花瓣很柔，很軟，就像絲綢一般，在陽光的照耀下，一朵朵芙蓉花開得更紅更豔了。
金燦燦的銀杏、紅彤彤的楓葉、清香四溢的桂花樹、嬌豔多姿的芙蓉樹都讓我對秋天流連忘返。
我喜歡秋天的樹。
