紙說明文350字（精選44篇）

相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中佔有重要地位的說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編整理的紙說明文350字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

紙說明文 1

紙，想必大家再熟悉不過了，它可以用來寫書，做報紙，辦公……如今它已經成為我們生活中不可缺少的一部分。那麼它是樣發展的呢？

追溯到2000多年前的春秋戰國時期，那時的紙都是用竹片或者木片做的，書寫起來很麻煩，需要用刀在上面進行刻字，費時費力。讀書的時候要把竹簡開啟，所以那時都叫“簡”。

我們再看一下其他種類的紙張製成的書，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時將木棒從兩邊向外開啟，不用時就像相反的方向卷，各朝的皇帝頒發的聖旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過因為成本高，價格昂貴，無法批量生產。

到了東漢時期，蔡倫將紙張的製作方法進行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網進行煉製，終於造出了我們現在使用的紙，它價格低廉，製作工藝簡單，因此它就流傳到了民間，用來寫書。一直到現在，人們依然離不開蔡倫的.造紙術。

隨著科技的發展和時代的進步，出現了高科技的紙張---縮微膠捲，這種紙書可以隨身攜帶，別看它很小，其實把它用電腦放大，也會變成我們平常讀的書，它雖然是膠捲，不過用途很大。

怎麼樣，經過這些描寫，你對紙的認識是不是又進了一步。

紙說明文 2

上課鈴響後，我剛走上座位，突然發現桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉念一想，彎一下腰多累啊！別人看見了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。於是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的餘怡欣所在地。

“當，當，當！”下課鈴響了。值日班長來查衛生，發現餘怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向餘怡欣走過去。這時，餘怡欣正在聚精會神地做作業，還沒有覺察到自己的座位下有紙片。“餘怡欣，你座位下為什麼有紙？”值日班長帶著責問的口氣問她。

“嗯？”餘怡欣低下頭，一看，忙說：“這紙不是我的'，我的紙沒有格子。”值日班長說：“不管怎麼樣，紙在你的腳下，今天就得你掃地。”說完大搖大擺地走了。餘怡欣委屈地哭了起來。我心裡很不是滋味，簡直像十五隻水桶——七上八下，腦袋裡也亂哄哄的。最後餘怡欣把紙屑撿了起來，放進了垃圾桶裡。

現在我一看到紙，腦子裡就會浮起那樣的畫面，臉上就會泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來。

紙說明文 3

咳，大家好！我是臨縣商會農作物部的推銷員。我今天給大家推銷的是食用價值極高的——紙皮核桃。

“日食三顆棗，青春永不老”。這是人們對紅棗的評價。紅棗裡好有大量的和Vd。而核桃的營養素是紅棗中的2.5倍。核桃中除了含有Va和Vd之外，還有大量的胡蘿蔔素，可以明眼；多吃核桃還可以變聰明。科學家們曾做過一個實驗：準備了兩組小白鼠，給一組注射了VAD2營養液，這種液體可以讓人變聰明，而給另一組小白鼠吃了一顆核桃。在接下來的一天內，吃核桃的一組鼠找了7塊乳片，而注射VAD2的一組鼠只找到了5塊乳片。可以看出核桃的作用非同一般了吧？核桃還含有20%的蛋白質、以及各種維生素，適合各種年齡段的人群食用。

說完功效了，來說說它的長相吧。紙皮核桃呈球體狀，直徑約4釐米，個個又大又飽滿。表皮呈淺棕褐色，上面有些小稜。為什麼要叫它“紙皮核桃”呢？這是因為：這是一個全新的品種，它的皮比較好剝，不像以前的核桃，得用小鐵錘才敲得開。這種核桃只需用牙輕輕一咬，“咯嘣”一聲，皮就會裂開。還有一個優點是：它的內部沒有稜，讓大家真正實惠！輕輕咬開一個核桃，迫不及待地把它放進嘴裡，啊，真酥！留下滿口酥！滿口回味！

這款核桃物美價廉，經濟實惠，如有需要就聯絡我！

紙說明文 4

開啟我的寶盒，一樣樣珍貴的禮物整齊地排放在裡面，其中，我最喜歡的是那一瓶紙星星，它給予了我一段美好的回憶。

那是我的十歲生日。那個清晨，門鈴忽然響了起來，是姐姐，姐姐來了！我高興地大喊大叫。開啟門，姐姐進來了，可一進門，我總覺得姐姐有點怪怪的。

快把眼睛閉起來。姐姐用甜甜的聲音說道。什麼呀！弄的這麼神神祕祕的。

我乖乖地把眼睛閉上，過了一兩分鐘，我不耐煩地問道好了沒有啊？好了，好了，睜開眼吧！

我慢慢地睜開了眼，只看見眼前是一個晶瑩剔透的玻璃瓶，瓶口有一個大大的、藍色的蝴蝶結，像天一樣的藍，旁邊還有幾絲飄帶，裡面是一個個小星星，五顏六色的，我可喜歡了呢！

給你的生日禮物，怎麼樣？這可是我親手為你折的星星，一個有365個，每天都要開啟一個哦！裡面有我送給你的祝福。當天我就迫不及待地打開了一顆星星，表面是黃色的，還發著閃閃的亮光，裡面內容是祝你happy每一天。我哭了，是感動的哭了。我給了姐姐一個大大的'擁抱。

這是姐姐給我的一份愛，我一直把它保留著，捨不得開啟另一顆星星。姐姐把她濃濃的愛裝進了那個裝滿星星的玻璃瓶裡，讓我收到了她寄給我的愛，那星星是姐姐的郵遞員，也是姐姐的小眼睛，無時無刻地看著我成長。

紙說明文 5

紙是我們學習中必不可少的用品之一，我們生活中也許經常用到它，卻很少留意它，它的靈魂猶如白雪那樣純淨，所以，我愛紙！

一張張普普通通、不起眼的紙， 畫藝精湛的畫家們的畫筆下，就能變為一幅幅價值連城的名畫； 一張張普普通通、不起眼的紙，在工藝精湛的剪紙家的剪刀下，就能變為一張張惹人喜愛的工藝剪紙；一張張紙，在作家們的鋼筆下就能變為一本本發行過萬的.名著。古往今來，又是有多多少少的名人們通過紙而得名。所以，我敬仰紙。

紙的身體很虛弱，輕輕用手一撕，它就會裂開，生命由此早殤，所以，我愛惜紙。

我曾經問過紙，畫家們在你們身上塗原料，你們覺得刺鼻嗎？剪紙家在你們身上剪了一個又一個洞，你們痛嗎？作家用鋼筆在你們身上戳來戳去的，你們難受嗎？你們的生命如此脆弱，你們為詞此自卑過嗎？它們聽了，異口同聲地回答，我們雖然覺得染料刺鼻，雖然被鋼筆戳得很難受，被剪刀剪的很痛，但我並不自卑，我反而為自己覺得自豪！因為，我能幫助你們！我聽了紙說的這些話，心裡覺得觸感良多。所以，我為紙教驕傲！

紙雖普通，卻總默默無聞地為我們效勞，紙的品格，一定會永遠鑄如入我們的靈魂！

紙說明文 6

一張空白的紙，可以讓孩子充滿想象，充滿樂趣。拿起彩筆，拿起剪刀，它就與你一般有了生命。

給我一張紙，我會讓它充滿童真與頑皮。我要在上面塗鴉，畫一隻小豬，再寫些字，就寫“我是豬”。在紙的背後粘上膠，一個不注意，偷偷貼在小w後背。從此，他每經過一個人，笑聲就一波未平，一波又起。誰叫他以前老是捉弄我的'？現在我也要讓他嚐嚐被捉弄的滋味。當然啦，我的小心，不能被他發現。

給我一張紙，我要用它讓我的夢想揚帆起航。先用一支金色水彩筆寫下我的各個願望，畫上可愛的插圖，折成紙飛機、紙船，飛向天空，漂向我的夢之島。天使們收到了，就會送我一隻小狗，聖誕老人收到了，就會送我一本兒童畫，海盜們收到了，就會送我一副眼罩……

給我一張紙，我要給予它生命。我要借來神筆馬良的神筆，畫上青的草哦、綠的樹、紅的花，還有一群百靈鳥。看著它們從紙裡冒出來，世界變得更加美麗，我不禁加快速度揮動畫筆。

給我一張紙，我一定會賦予它樂趣、想象和生命，讓它帶給世界更多的歡樂和美好！

紙說明文 7

今天，李老師教我們做紙鞋。

首先，我在橙色的彩色卡紙上畫鞋底。我在卡紙上畫呀畫，我畫了半天都畫不出來。我急了，三兩五下地把鞋脫出來，用腳在卡紙上畫鞋底。終於畫完了!費力氣真大呀!我又揮動剪刀，嚓、嚓、嚓地把鞋底剪下來。

我又接著做鞋面。我想來想去，最後，我就以我自己的拖鞋款式來做鞋面。因為我的拖鞋的鞋面是天藍色的，所以，我就用天藍色的彩色卡紙來做鞋面。我拿起鉛筆在卡紙上慢慢地畫了起來，畫好了，我又拿起剪刀小心翼翼地剪。剪好了，又用雙面膠把鞋面粘上去，鞋面做好了。我東張西望，又看見同學們做的那麼好看，我不甘心，心想：哼!他們做那麼好看，我一定要超過他們!我又在鞋底上貼上我漂亮的珍珠美人魚的貼貼，此外還在鞋面上貼上花朵和帶有日本語言的貼貼。

我的.鞋完成了!李老師給我的鞋子照相。

我今天真開心!因為我學會了做紙鞋。丹雅還說：“我的拖鞋正好壞了，我要把鞋做上防水面膜，它就可以不進水了。”哈哈!真有趣!我下次也用防水面膜!拜拜，明天見!

紙說明文 8

小時候，我如果感到孤獨，會取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙在我靈巧的手中會變成各種圖案。我會在折的過程中感到快樂與高興。我折的圖案有的`是紅光閃閃的桃心，有的是展翅欲飛的小鳥，有的是憨態可掬的熊貓，還有的是活潑可愛的白兔……我折的圖案，都被我儲存進了一個有一個小姑娘的美麗的盒子裡。一年過去了，又一年過去了……我的年齡在方形紙的世界裡增大了。可是，盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終於，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。

偶爾，我翻找一件東西，無意中看見了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙在我手中翻轉，變成了一隻小鳥。當我條件反射般的抬頭尋找盒子時，我愣了，多麼熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，開啟，桃心，小鳥，熊貓，白兔。多麼熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什麼呢？或許，那要想很久，很久……

紙說明文 9

在公元105年，東漢的蔡倫改進了造紙術，從此使人類文明有了一個大的突破，造紙術的改進使人們的生活與學習變得方便了許多，尤其是在現代，各種新類紙張花樣層出不窮：新聞紙、餐巾紙、列印紙、草稿紙、檔案紙、影印紙……人類的生活、工作、學習已經離不開紙了，而且對紙的質量要求非常苛刻，需要直接從木頭中提取木漿，再製成各種各樣的紙，在我們這裡的江河紙業就是製作高階複寫紙的.，在工廠裡我們就看到了堆積如山的木屑，我心中不禁想到：這是要砍伐多少棵大樹才能夠堆成的啊！這是多少棵樹的身軀組成的啊！

紙是人們生活中不可缺少的物品，人們一時一刻也離不開紙，但是我們在生活中要儘量節約用紙，如果我們繼續下去，‘青山’就會變成‘禿山’自然環境就會遭到嚴重破壞，因此，我們要節省紙張：列印紙可以正反兩面使用，作業本用完後反面可以當演草紙，把已經用過的紙回收再利用，生產出二次紙張，只有這樣，才會保護生態環境，讓青山永遠不老！

紙說明文 10

未來的紙比我們現在的紙多四個神奇的功能，是哪四個呢？跟我一起去看看吧！

第一個功能是：踏入世界。什麼是“踏入世界”呢？比如說，我用這張紙畫一幅畫，畫完後，一按“進入”按鈕，我就會一下子進入到畫中的世界。當然，只要你按一下“返回”的按鈕，就可以回到現實的世界了。

第二個功能是：變換大小。你們應該有過想畫一些東西，可是紙不夠大、畫不下的經歷吧！未來的紙就可以根據你畫畫的需要，無限變大，或者無限縮小。

第三個功能是：奇妙顏色。未來的紙是有專用的顏色筆的，共有十組顏色筆。如果你看到的話，肯定會奇怪地問：“為什麼這十組顏色筆是分兩類的？”其實，其中一類是普通的顏色筆，而另一類是特殊的顏色筆。那他們有什麼奇特的功能呢？比如，我用青綠色的顏色筆畫一下，小草就會立刻從畫中慢慢地長出來。

第四個功能是：放映世界。放映世界的'意思是，只要按一下特殊按鈕，就可以像看動畫片一樣看我們的畫，看我們用畫改造這個世界，時間是與我們現實世界一樣快的。

未來各種各樣的東西，都是我們現在的東西改進成的，這款奇特的紙，就是其中一種。

紙說明文 11

紙，是我們生活中必不可少的。或許有人覺得它再平常不過了，但我卻對紙有著無限遐思。

紙是木漿製成的，那麼，它也曾有生命。我想，在若干年前，有一顆小小的種子，它萌發著、生長著，把幼嫩的根深深扎進土中，夢想成為參天大樹。不知過了多少年，經過多少雨雪風霜，它長大了，終於成為了夢想中的參天大樹。也許它會開花，開出沁人心脾的花，每個經過它身邊的人，都會由衷地感嘆；也許它有繁茂的綠葉，在炎熱的酷暑，帶給人們一絲清涼。現在，是它生命的頂峰。

它生長了多少年，最終逃不過生命的終結。它的樹幹被砍下來，裝上貨車，運到了造紙廠。切割、煮制、晾乾……這棵樹已經成為了紙，在學生筆下的作業本上，在書店的書架上，在每一個抽屜裡。也許它會成為畫家的.手稿，價值連城；也許它會成為一張樂譜，帶著音符流淌；也許它會成為一頁書頁，伴著油墨被收藏。還有可能，它只是一張紙。

這棵樹的生命終結了。它變成了紙，無生命的紙，不在人們記憶中留下任何痕跡，就這樣消失，化為烏有。

這棵樹的生命終結了嗎？我們在之上新增油墨，或許它就是文學；在紙上新增水彩，或許它就是藝術。紙的生命，是人類給予的，思維的花朵在紙上開放，它的生命就永遠流淌。

我從不願浪費一張紙，因為我願意盡我所能，給予它無限的生命。

紙說明文 12

生活中有許多紙：卡紙、彩紙、白紙、餐巾紙、衛生紙……紙的作用十分多，但也常常被人“無視”。

當你生氣時，你會把你面前的紙揉成一團，再踩幾腳，扔進垃圾桶；家裡來客人時，你看到桌子上亂成一堆，你會把那些重要的紙隨便往個櫃子裡一塞，過幾天卻找不著；當你感冒時，你鼻涕的紙會一丟，不把它放到應該在的地方。

但是，當你“無視”紙的時候，你卻不知道你生活的'方方面面都離不開紙。紙在無形之中，幫了你許許多多的忙。比如水潑了一桌子的時候，你拿出餐巾紙把桌子擦乾；美術課上要做手工時，你拿出彩紙和卡紙幫你完成美術作業；你要列印東西時，A4紙又默默地幫了你。

這些幫助我們，讓生活變得更加方便的紙都來源於大森林的樹木。如果你浪費了紙，那你就破壞了大森林。因此我們一定要向默默無聞的紙學習，儘可能去幫助更多的人，學習它這種無私奉獻的精神。

紙說明文 13

“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，老師從容地走進了教室門口，只見他拿出一張A4紙，一個土豆和一把水果刀。我不由地想道：真奇怪，老師拿土豆乾什麼，要給我們吃嗎？

老師一本正經地對我們說：”接下來，我要做一個實驗，來測試這張A4紙能承受多少壓力。“同學們都聚精會神地看著，只見老師先拿出A4紙對摺，再將水果刀放進A4紙裡，刀尖對著摺痕切開來，然後把其中一半的對摺，把水果刀放進紙裡，見證奇蹟的時刻到了，老師將土豆放在講臺上用水果刀這麼一切，只聽見“咔嚓”一聲，土豆被切開來了，而且切的十分嚴整。“好神奇”大家異口同聲的說道，嘴巴都張得大大的。

實驗過後，有一個問題一直令我們迷惑不解，為什麼那張A4紙不會被水果刀切破呢？那張紙不會是假的吧！大家都嘰嘰喳喳地議論起來，頓時教室裡變成了人聲鼎沸地菜市場，“菜買完了嗎？”老師做了一個安靜的手勢。

最後，老師揭密：當紙和刀切進土豆，刀給土豆產生壓力，土豆也對紙和刀產生相反的.壓力，由於土豆的質地比紙的纖維鬆軟，所以刀和紙切斷了土豆，而紙並不會被切破。

紙說明文 14

“哈欠，哈欠”，原來是一個小朋友感冒了。“哈哈，該我出場幫小朋友的鼻子搞衛生啦！我一定把它搞得乾乾淨淨的。"隨著餐巾紙餐巾紙自言自語說著，一張潔白的'餐巾紙被抽出了包裝。餐巾紙搞完衛生，身上沾滿了鼻涕，心裡想：小朋友，幫我送進垃圾桶吧，下次再見！沒等餐巾紙思考完，小朋友就把餐巾紙無情地扔在了地上。

一陣大風吹過，這張餐巾紙隨著風流被吹到了馬路上，路過的一輛輛汽車壓過它，它疼得只能在地上打滾。它隨著微風連滾帶飄，越走越遠，來到了商場門口，出入的人一個個踩在它的身上。它變得越來越髒，越來越沒力氣了。這時掃地大媽過來看見了它，把它撿起來扔進了垃圾桶。

垃圾桶裡有許多它的同伴，躺在一起聊天，一會兒它們都進入了甜甜的夢鄉。不知睡了多長時間，搞衛生的阿姨來了，把它們一起送進了垃圾車，垃圾車裡還有好多一樣的餐巾紙，它們相互問候，一起被送進垃圾場，一起被回收，一起變回原來潔白的樣子。

紙說明文 15

大家都聽過衍紙嗎？它是一種令很多人都喜愛的一種藝術。他的作品有很多種，讓我們一起看看吧！

衍紙作品，是用衍紙條，捲紙棒，乳白膠，大頭針等製作出的。現在，人們為了好看，更是把它們做的五顏六色，有紅的，黃的`，紫的，綠的……

做出的成品更是五花八門。有小兔子，老虎，小貓咪等等，真是各種樣式，應有盡有。我的家裡還有一個小貓頭鷹的呢！它長著一身豐滿的羽毛，藍色的翅膀，黑色的眼睛，黃色的爪子，可愛極了！做的時候一定要心中有數，需要用多少紙條，做成多大的都要事前有估計。可以先做出一個白色的大圓圈，五個藍色的眼睛卷，兩個黃色的圓圈，把它們用膠粘好後，一個可愛的小貓頭鷹就出現在了你的眼前。當你粘不上的時候，不要灰心，多塗幾遍膠水就會粘住了。

衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿滿的鑰匙鏈，也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙，或者做好後收藏起來，沒準多少年後就變成古董了呢！

衍紙，你讓我學會了堅持不懈，有恆心，有毅力，而我也深深地喜歡上了你！

紙說明文 16

那天，我看到好朋友李晗瑞做的香皂紙，我很好奇，也想親手做一做。

回到家，我取出一個不鏽鋼盆，拿出一塊香皂，打算用美工刀把香皂切成小碎片，但是媽媽建議我用剪刀。我左手拿香皂，右手拿剪刀，開始“剪”香皂，其實更應該說是“刮”。果然，用剪刀“刮”出的香皂粉又細又小，這樣就省了許多時間。

接著我把做好的香皂粉倒進不鏽鋼盆，又在媽媽的幫助下，倒進一大杯沸騰的水，然後我拿出一雙乾淨的不鏽鋼快子，把它們攪拌均勻，放在一邊備用。

現在輪到我的祕密武器——壓花機出場了。我有許多壓花機，它們都是超大壓花機，能壓出許多圖案，壓出的圖案有十釐米那麼大。我壓了五瓣花、六瓣花、小熊和小天使等圖案。我把這些壓好的圖案放在我剛才拌好的香皂液裡，泡了30分鐘才取出來，我把這些壓好又泡好的圖案整齊地排列在之前準備好的透明的袋子上。好了，剩下的事就是耐心等待了。

第二天一早，我就先拿了一張五瓣花圖案的香皂紙試用，我做的'香皂紙拿在手裡滑滑的，聞起來香香的，打溼了，輕輕一揉，豐富的泡沫就出來了，果然好用！然後我就把它們一個個放進乾淨的信封裡，帶到學校和同學們一起分享了。

紙說明文 17

夏天世界熱的像個烤爐似的，我躲在空調的懷抱中，悠然自得地看漫畫，喝冰水。突然，正在看電視的老媽毫無前奏地大叫了一聲，嚇得我一下子把手裡的'冰水打翻，水把手裡的漫畫浸的溼答答的。我看著還在滴水的漫畫書，急得像熱鍋上的螞蟻：“這本書可是我好不容易才搶到的啊！晒乾了一定會變得皺巴巴，引響質量！怎麼辦啊！”

老媽一點都不急，粗魯地從我手中搶過溼答答的漫畫書，先用幹手巾吸去了點水，再開啟冰箱，把漫畫書放了進去。我急了，衝過去搶書，老媽一把關了冰箱，說：“看著吧，等一下晒好的書一定跟新的沒兩樣！”“要是壞了你要賠我一本新的！”得到老媽的承諾後，我這才放心得一邊看電視，一邊等結果。

過了一會，老媽把漫畫書給我，我前前後後地看了一變，真的沒有皺起來！我感到新奇極了，一個勁得問老媽原因。老媽得意洋洋地說：“這是因為紙是植物做的，植物纖維遇水就會收縮，紙在冰箱冷縮的過程中變平了。你以後要好好學科學啊！”

哦，紙的祕密真是有趣！

紙說明文 18

今天，作文班開展了一個有趣的活動——創意手揉紙。我的腦子裡冒出了一百個問號，什麼是手揉紙？老師很快揭曉答案：“手揉紙一種色彩鮮豔，非常柔軟，像是被手搓過的紙。我摸了摸，它凹凸不平，好像有小疙瘩似的。用它能做什麼呢？

老師把手揉紙，膠水，硬紙板發給我們。大家開始構思起來，正當我冥思苦想時，一個蘋果出現腦海裡，我想我不如就做一個蘋果吧！

輪廓畫好以後，就要開始揉紙啦！看看周圍的同學們，有的熟練的操作著，一下子就完工了；有的一揉好就鬆開了；還有的不停的.喊著“好疼好疼 ，真有這麼難麼？我正納悶，還是自己來試一試吧！

當我把手揉紙剪下一小塊放在手中輕輕揉搓時，一股火辣辣的痛感向我猛撲過來，啊！好痛啊！我堅持著，一點一點剪著，揉著，突然發現紅紙不夠了，這可怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，突然，我靈光一閃，不如就做個彩色的蘋果吧！我又揉了許多五顏六色的手揉紙，把膠水均勻的塗在畫上，再把紙團一點一點粘上去。你看那淡綠的樹葉，紅紅的果肉，黃色的大眼睛和深綠的嘴巴鑲嵌其中，一個七彩的蘋果就完成啦！

啊！這次的創意手揉紙課真讓我難忘！更讓我知道了，只有認真才能創作出好的作品！

紙說明文 19

我給你們猜個謎語：“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。”你們猜到了嗎？讓我來告訴你們吧！是“橋”。

今天，老師給我們帶來了一個有趣的實驗。材料有：一張紙，兩張課桌。老師告訴我們，一張紙要承受一本書的重量。我聽了老師的話後，心裡想：“一張紙怎麼可能承受一本書的重量呢？”

實驗開始了，首先老師發給我們每人一張紙，拿到紙以後，我想了一個辦法，把紙對摺，我和我同桌兩人把紙對摺後，把我的鉛筆盒放在上面試驗。結果，出師不利，剛把鉛筆盒放在上面就掉下來了。我們看見失敗的結果，心裡有點小失落。我們又試了很多次，依然失敗了。不一會兒，我們看見有的.同學成功了，便學著他們的方法把紙折成m型。老師拿著書走過來，放到紙橋上，這時我特別緊張，生怕再次失敗，可還是失敗了。老師對我們說：“紙折的次數太多就軟了。”同桌又想出來一個點子，可是，這時候老師喊停了，我們只好放下了手中的紙。

老師告訴我們紙橋的原理：把紙折成m型，增加了紙的厚度，而三角形又起到了穩定的作用，所以足可以支撐一本書的重量。

通過這次實驗，我覺得生活中的奧祕真有趣，我要努力學習去探索更多的生活奧祕。

紙說明文 20

我叫紙，我有很多的兄弟姐妹，宣紙，畫紙、做作業的紙，都是我們的種類。畫畫，寫字，做作業，印刷圖書都離不開我，在圖書館裡最常見的就是我們的身影，有我們才有書，你知道我是被誰造出來的嗎？

在古代的時候還沒有我們，人類就會把字刻在竹簡，或者是龜甲獸骨上面，用來記載歷史。不過竹簡不容易儲存，而龜甲和青銅器，雖然說把字刻在上面不會那麼容易掉落，但是費時費力，而且不容易攜帶。後來就用蠶絲做的布來寫，可是造價過高，格外奢侈。到了東漢時期，我終於被賈蔡倫發明了出來，他是受到了木頭漂在水裡面之後泛白的啟示，然後他找到用舊的漁網，還有木頭，放在水裡面製成漿，再字出一張長方形的網，把紙漿全部放在上面，然後再把它們撈出來放成型，在利用太陽的.熱度把我晒乾，晒乾之後再收好。我便出現了，試了一次，發現我非常的好用，開始全國的推廣。

經歷百年風雨的我作為經歷中國歷史上的成員，親眼見證了中國的成長。我最害怕人們不珍惜我，把我隨手丟棄。儘管我只是一張白紙，我也希望能夠發揮自己的作用，做出自己的貢獻。

紙說明文 21

窗外，是一片寂靜，偶爾有幾處燈火在閃爍。

屋內，我對著一張紙在發呆。

燈火照到本已雪白的紙上顯得越發的刺眼。一張空白的紙，我想總得寫上一兩個字吧，可當握著筆時卻不知該寫上什麼，老實說我討厭寫作，莫不是老師佈置的作業，我老早就把它丟到太空去了，雖本人的文章不算糟糕，且有幾篇得到過老師的讚賞，但我就是不喜歡，可能是那可笑的籍口左右著我的思想吧，我總認為寫作會使腦細胞急劇下降幾倍，得要多少補品才能補回？其實我應該清楚自己的想法，只是在裝糊塗，有時頭腦清醒反而活得更痛苦。

我不是討厭動腦筋而是怕，怕寫出來的東西，我必須對寫出來的東西負責，直接地說我是在意別人對它的看法，我怕我的自尊心受到傷害，準確的說我對自己的文章沒有信心。

再次凝望這張已寫了一半文字的紙，我不禁大笑起來，其實我一直害怕的問題根本不是什麼問題，文字是表達人思想的一種語言，過於在意倒會使自己遺失了這語言，管他張三李四，只要我有思想，有一枝筆，就能繼續與紙“交流“。

原本雪白如鏡的早已寫上了密密麻麻的'字，藍色的字印在紙上，淡淡的，幽幽的，在燈光下越發的動人。

紙說明文 22

想一想，一張老憋在紙堆裡的紙，會有多少夢想呢？

第一個夢想，是溜出紙堆。知道我要幹什麼嗎？我要到小溪邊，變成小船的樣子，在小溪邊快樂地游來游去。多麼有趣，多麼好玩啊！

第二個夢想，是飄在空中。知道我要幹什麼嗎？我要飄在空中，變成降落傘，在空中自由地飄來飄去。多麼有趣，多麼好玩啊！

第三個夢想，是闖進小朋友的房間。知道我要幹什麼嗎？我要變成千紙鶴，串起一個個美麗的`夢，和小朋友訴說著一個個甜蜜的故事。多麼有趣，多麼好玩啊！

第四個夢想，是到大海邊，知道我要幹什麼嗎？我要變成潛艇，和海底的小魚們比賽誰遊的快。多麼有趣，多麼好玩啊！

第五個夢想，是到公園裡，知道我要幹什麼嗎？我要變成一朵美麗的花朵，和五彩繽紛的花朵一起翩翩起舞，和它們一起分享我的快樂。多麼有趣，多麼好玩啊！

第六個夢想，是變成一朵雲，知道我要幹什麼嗎？我要和雲朵姐姐們一起玩遊戲，看誰變得花樣多。多麼有趣，多麼好玩啊！

誰也不知道，一張紙有多少多少夢想

紙說明文 23

“丁零零”下課了，小明從書包裡掏出一張紙，折成紙飛機，向窗外扔去，這張紙開始了自己的旅行。

它來到田野上，看到了五彩繽紛的小花，綠意盎然的小草，枝葉茂盛的大樹，清澈見底的小河，迎風飄揚的五星紅旗。心想：啊，這裡可比我的老地方———抽屜里美麗多了，但願我能在這美妙的地方一直生活下去。可是，沒多久，風把它帶到了遙遠而喧鬧的城市———香港，它皺了皺眉頭：“咦？怎麼又回到空氣糟糕的城市了？”這張紙極不情願地在空中飄蕩著。幸運的是，最終它落到了美麗的校園裡。它想，校園裡的風景還不錯，空氣也要比工廠裡好上1000倍。但好景不長，上學的時間到了。帶著紅領巾的國小生們好像沒有看見似的，一個個毫不客氣地踩在這張紙的身上。它臉上的`神情頓時灰暗了，暗暗祈禱：“風神啊！請你把我帶回那可愛的田野中去吧！”有一天，風神來了，聽到它可憐的請求，就把它帶回了田野。

它又回來了，五彩繽紛的花朵、綠色的小草……朝它招招手，表示歡迎，它重新露出愜意的微笑。

紙說明文 24

今天開展了一場科學實驗－－紙鍋煮蛋。當老師宣佈開始的時候，全班同學都高興極了，我當然也不例外。

這場試驗的材料有水、紙杯、鐵絲、鵪鶉蛋、火、鐵碗。實驗終於開始了，我拿起兩根鐵絲架在鐵碗上，然後點上火，把蛋放進裝了水的紙杯裡，最後把杯子架在火上。開始煮蛋了，過了一會兒，火越燒越旺，紙鍋底下燒出了些小洞洞，水一滴滴的滲下來，有個小組更誇張，把整個紙鍋底部都燒沒了，正到處找蛋呢！全班鬨堂大笑。

我們組的紙鍋底部的水正冒出了一個個小泡泡，好似一個個頑皮的孩子在水中追逐打鬧。我不禁納悶，水都已經這麼的'沸騰了，為什麼蛋還是紋絲不動呢。正在這時，尖叫聲把我嚇回到現場：第一組已經獲勝，他們的蛋已經熟了，正在尖聲慶賀；第二組的同學最後也在火中找到了他們的蛋，只是變成了漆黑一團的烤蛋了；而我們組的依舊在討論鵪鶉蛋煮不熟是因為火候不夠呢，還是水加太多了呢。在老師把東西全部都撤走了以後，我才明白原來並不是水越多越好呢。如果我之前沒加水，蛋早就熟了吧，早知如此，何必當初呀！

通過這個實驗讓我明白了生活中有很多的奧祕等著我去探索，現在學得還遠遠不夠，想成為對世界有幫助的人，得好好學習天天向上。

紙說明文 25

一天下午，媽媽帶我和妹妹去游泳，一路上我和妹妹非常高興。到了游泳館後，我和妹妹迅速地換上了游泳衣、戴上游泳帽和眼鏡，熱身後就迫不及待地調下了水池。

這時妹妹告訴媽媽要和我游泳比賽，媽媽當裁判，我就同意了。媽媽說：“開始!”，我雙腳猛地一登池壁，我就望前飛快的游去。暑假裡游泳老師教的蛙遊，我牢牢地記住了蛙遊的要點，兩隻手用力的.往後划水，雙腳望前登水。大約十分鐘左右，我就到達了終點，當我累得氣喘吁吁地往後看時，妹妹才游到一半的距離，媽媽不停地喊：“妹妹加油!妹妹加油!”但妹妹還是遊的很慢，到了深水區時，她還有點害怕，畢竟妹妹比我小兩歲。因此第一次比賽我得了第一名。可是妹妹有點不高興，不服輸。她對媽媽說，要和我再比一次。媽媽對妹妹說，你要總結這次失敗的原因。是因為，平時游泳老師教你的要點你沒有掌握好，另一個原因是你年齡太小了，沒有姐姐的力氣大。所以，你要多練習，等熟悉後再和姐姐比賽。妹妹很不高興地同意了，然後自己在淺水區認真地練習。

在回家的路上，媽媽說，讓我們學游泳有兩個目的：一事鍛鍊身體;二是學會自救。

紙說明文 26

紙是普通的不能再普通的東西了，可是要說它有神奇的`力量，能從頭穿到腳你信嗎？還是讓我們一起解答，把它神祕的面紗揭開吧。

到底能穿過去嗎？讓我們一起來試一試吧。我拿了一張紙，放在頭上想把它從頭頂穿過去，可我費了九牛二虎之力也穿不過去，這時我認為似乎是不可能的。於是我絞盡腦汁，還試著撕了一張紙，可紙雖然變長了，但是斷了又沒成功。我想：“一切皆有可能，說不定經過一次又一次的試驗就真的成功了呢！”讓我們一起拭目以待吧。

魔術是不是很神奇呢？告訴你，這張紙從頭穿到腳就像變魔術一樣神奇，只見老師吧紙從頭可是一點一點撕，撕的好長，再從中間撕開，不但沒斷，還變成了一個大大的圓，穿進了三個人呢！怎麼樣？夠神奇吧。接下來我又試了試，果然一張小小的作文紙不可思議的從頭穿到了腳，還穿進了六個人。這真是太神奇了。作文紙是那麼小，居然能撕的如此之大，從頭到腳穿過去，還完好無損沒有斷，我想：“看來生活中到處有神奇的魔術。”告訴你，我們班最高紀錄居然達到了我想都不敢想的八個人。

穿紙術真神奇，看來生活中處處有“魔術”，不只有這神奇的穿紙術。

紙說明文 27

我最愛和爸爸玩扔紙球的遊戲。今天，我又和爸爸玩了這個有趣的遊戲。

這個遊戲的規則是：某一個人發球到對方的手裡，如果對方沒有接住的話則不加分，而我呢則加一分。遊戲開始了，我把球用力一扔，球像炸彈一樣被扔得老遠，哈哈，爸爸沒接住。輪到爸爸扔球了，他一扔，把球扔得高高的，我縱身一跳，把球穩穩地接住了，還沒等我落地的.時候，我又把球一扔，爸爸還沒反應過來，球就從爸爸的腳底下穿了過去，我們小的前俯後仰。接著，我又使了一個花招，我做了一個假動作，我瞄準了爸爸的右邊，爸爸就在右邊防守，誰知我往左一投，可是爸爸也識破了我，往左一抓終於接住了球。我高興地說：“爸爸，你太厲害了！你怎麼識破我的花招的？”爸爸得意洋洋地說：“小意思。”

我們玩了幾個回合，累得滿頭大汗，氣喘吁吁……在這次扔紙球比賽中，我贏得了比賽，我很高興。

扔紙球的遊戲既簡單又有趣，不僅能鍛鍊我們的反應能力，而且還能鍛鍊我們的身體，我喜歡玩這個遊戲。

紙說明文 28

鉛筆、橡膠和紙是三個好朋友。他們從不爭吵。

然而，有一天，三個和睦的好朋友因為某種原因開始爭吵。

桀驁不馴的鉛筆說：“看我多苗條。我可以去選美。”。哼紙不服氣地說：看我面板多白，你們誰能比得上我？橡皮接著說：我的生活是多變的。有時我變成一隻白兔，有時我變成一隻小花貓，有時我變成一隻狼。你們誰能比我漂亮！

他們不能互相爭論。鉛筆氣得肺都要爆炸了，氣呼呼地說：我能寫好多字，還會畫畫！你們誰有我的.能力？論文說：沒有我你會寫哪裡？你不寫在臉上說你碩士的課本和課程，怎麼能離開我？橡皮也不服氣的說：沒有我小師傅的作業已經撕了一萬遍了。

這時小師傅匆匆忙忙回來說：“啊，老師今天作業太多了，我們趕緊寫吧。”小主人拿起筆，開始寫作業。當紙和橡皮擦看到小主人喜歡鉛筆時，他們大發雷霆，跑到角落裡。小師傅趕緊說，紙呢？紙跑出牆角，開始讓小主人寫。很快小師傅就把字寫錯了，急著喊。橡皮聽到小主人的叫聲，趕緊跑出了牆角。如果小主人得到了寶藏，他會在短時間內糾正錯誤的單詞並完成作業。小主人自言自語道：我不能沒有你的任何學習用品！三個好朋友羞愧地低下了頭。

從此，他們再也沒有吵過架。

紙說明文 29

同學們，你們知道嗎？以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費勁呀！現在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕鬆多。雖然現在的紙是用樹做成的，現在樹多，所以很便宜。但是我們也要節約。如果不節約，樹木都砍來做紙，這樣就會給地球構成威脅。

我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說，一棵3米高的大樹只能製造成5000張紙。那麼，浪費5000張紙不就等於“殺死”一棵大樹？而節約5000張紙，不就等於救一棵大樹嗎？我把救大樹的.想法告訴我的朋友們，我們商量後決定成立一個環保小隊。我們的任務是把同學們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊取個名字，叫“一張紙小隊”。因為不管節約多少張紙，都是從節約一張紙開始的。

現在，我們小隊已回收利用廢紙970000多張，相當於保護3米高的大樹194棵。同學們，加入到我們“一張紙小隊”來吧。節約紙張，從我做起。我國有1．3億小朋友，如果每人節約一張紙就保護2600棵大樹。到時我們的祖國必定青山常綠，美麗如畫。

紙說明文 30

小明放學回家後，趴在桌子上匆匆的趕起作業來。今天的`作業太多了，他寫了很多錯別字，不檢查，也不管，就倒頭呼呼大睡起來。

深夜，紙吵鬧起來，把睡著的筆給吵醒了，筆問：“紙妹妹，平時你潔白文雅，今天是怎麼了？”“我還想問你呢！

把我身上劃成這樣，如今叫我怎麼見人呀！”

“哎，這哪能怪我呀！

是小明用我寫錯別字，才把你身上弄的亂七八糟。”第二天，紙去找小明，紙對他說：“主人，主人，你是什麼意思，寫這麼多錯別字，把我身上弄得這麼難看！”

“這也不能怪我呀！

是老師佈置太多的作業，每天都要寫到很晚，困得打瞌睡，能不寫錯別字嗎？你應該去找我們老師才對。”老師正批改作業呢，小明的作業紙對老師說：“你就是小明的老師吧？你每天佈置這麼多作業給小明，小明寫到深夜，難免會寫錯別字。”“這也不能怪我，別的同學的作業本上為什麼不會髒呢？如果我不佈置作業，學生怎麼能掌握好知識呢？”老師說完後，紙困惑了，到底為什麼會這樣？誰來幫幫這張困惑的紙？

紙說明文 31

“叮鈴鈴”欲耳的上課鈴響了，我們的楊老師走進教室，手裡拿著空水瓶和一個小紙團，老師，葫蘆裡賣的什麼藥？同學們真是丈二和尚，模不著頭腦。

原來，楊老師，要帶我們做一個小實驗——吹紙團，只見老師搬了一個桌子，把空水瓶放在桌子上，把紙團放在瓶口，老師講：“能不能把小紙團吹進空瓶裡？”同學們異口同聲的說：可以，說完，同學們躍躍欲試的想來前面吹。老師先叫了女孩子王紅上前面來試，王紅來到講臺上，蹲下來，猛地一吹呃…紙團跳了出來，老師又叫了一個男生——小剛，小剛細心十足的`衝到了講臺上，猛地一吹，撓撓頭不好意思的說：“哈哈，沒吹進去”。老師又叫了我們班的足球健將——小強，小強蹦蹦跳跳的來到講臺上，看起來細心很十足，慢慢的蹲下來，圍繞著瓶口看了一圈，首先，小強鼓起了臉，嘴巴縮成了一個小圓圈，呼——哎呀，紙團兒又掉了下來。

老師告訴我們，往裡吹氣的時候，瓶子裡會有壓力，往裡面吹氣，壓力會自動的釋放出來，所以紙團進不去。聽了老師說了以後，我還是不明白，看來還有許多道理，讓我們發現呢！

紙說明文 32

今天，我們的教室裡傳出了一陣陣歡呼聲，你們猜我們在教室裡幹什麼？其實，我們在教室裡設計紙橋。

老師讓我們每個人設計一座紙橋，紙橋要能支撐住三本詞語聚寶盆。我滿臉問號，心想：這麼薄的一張a4紙，怎麼可能支撐得住三本詞語聚寶盆呢？就在這時，我眼珠子一轉，想到一個好辦法，就是把a4紙捲成一個筒狀的橋，可是筒狀的'紙橋上才放了兩本本子就塌了。看來心急吃不了熱豆腐啊！

於是我靜下心來，想起了二年級學的知識，只要把一張a4紙折成多個M形就可以支撐住很多東西。我把這樣的紙橋做好後交給老師試了試，老師開始往紙橋上放本子，一本、兩本、三本！哈！我已經達到老師的要求了！這時，大家都異口同聲地說：“老師，再放兩本試試！”老師真的又放了兩本，可我的紙橋紋絲不動。這時我不得不沾沾自喜起來，同學們也走過來對我說：“你的紙橋太牛了！”老師說：“其實原理很簡單，因為三角形具有良好的穩定性，那麼把多個三角形連在一起，紙橋的承重力自然就變大了。

經過這一次實驗，我知道了關於紙橋的這個知識，我一定會更加努力探索更多科學知識的。

紙說明文 33

晚上坐在桌前寫著作業，數學那複雜的運算，讓我不得不拿起了演草紙，摸著這薄薄的紙，心裡不知怎麼，湧出了一些感觸：紙，人離不開的記錄文明的載體，背後是多長棵參天大樹啊！

我國在校學生有3·2億，假如平均每個學生每年需要10個作業本，那就是3。2億冊，還有更多的生活用紙、工業用紙，每年不知道多長棵樹木“千刀萬剮”成為了滿意人學習、生活的紙，為了多留下幾片森林，讓子孫後代多看到一些綠色，我們要節約用紙。

工廠的煙囪，冒著白煙，雲霧迷濛，大氣汙染每況愈下；河裡的汙水，殺死了魚蝦，讓清亮變成五顏六色；樹木被濫伐，地球不僅少了吸塵器，還會造成水土流失，土地沙化，進而引起沙塵暴。《一個小村莊的故事》不正說明樹木的.重要性嗎？煙囪中飛出的巨龍，吞噬著人類的生命，二氧化碳等溫室氣體是地球出現溫室效應，全球暖化，冰川融化，海平面上升，沿海地區將被湮沒，連鎖反應，還會發生很多不可預料的災害。

人類的發展在持續的破壞生態環境，假如環保的意識不能覺醒，人們還是肆無忌憚的只求發展不顧生態，到頭來只能自食惡果，我要節約每一張紙，讓自己和更多的人蔘與到環境保護中來。

紙說明文 34

一張薄薄的紙，兩個一次性紙杯，你能架一座橋嗎？而且這座橋要承受一本書的重量哦！這就是今天老師給我們的考驗。

老師發下材料後，大家躍躍欲試。有的同學對摺一下，有的同學對摺兩下，還有的折成扇子形。真是八仙過海各顯神通！

我和徐常凱一組。我們先把紙對摺兩下，接著把“橋墩”拉開，中間大約空兩公分，然後把紙放到“橋墩”上，最後把書往上一放，結果“橋”塌了。我們往後看了一下其他同學的`“橋”，立刻有了啟示，我們把紙折成扇子形，再把紙往上一搭，又往上放了一本書，“橋”紋絲不動，我們高興得跳起來。

最成功的是許明駿和張家豪一組，他們把紙折成扇形，把書往上一放，“橋”紋絲不動，同學們都瞪大了眼睛，接著，他們小心翼翼地繼續往上放書，1、2、3……“橋”紋絲不動。這時，有個同學喊：“再放一個鉛筆盒！”他們又往上放了一個鉛筆盒，“橋”仍然紋絲不動，兩個同學高興地喊：“耶！”

我們很奇怪，為什麼這樣橋還不倒？原來，紙折成扇形以後，有許多小三角形，三角形穩定性最強，承受重力最大，同學們恍然大悟。

這節課我不但知道了做什麼事都要動手動腦，還知道了做事要認真思考。

紙說明文 35

今天，我們做了一次橋樑建築師。

一上課，老師拿來了幾張白紙，然後老師宣佈：“今天我們架紙橋，一張白紙當橋面，兩張課桌當橋墩，要求橋上至少放兩本書。”我聽了之後，心想這怎麼可能呀？

實驗開始了，教室裡熱鬧起來了，同學們騎手八腳地忙開了。有的同學直接把紙放在課桌上，有的同學把紙對摺了一下，還有的同學把紙捲成一個圓筒。同學們真是八仙過海，各顯神通。

我先把紙對摺了一下，再把紙的兩邊折成了扇子行，然後又對摺了一下，接著我就把紙放在課桌上，最後把書放在了紙上，只聽“啪”的一聲，書和紙橋掉到了地上，我頓時像洩了氣的`皮球一樣。

只見老師拿來了一張被折成扇子形的紙，然後老師把紙放在課桌上，小心翼翼地放了第一本書，紙橋紋絲不動，老師又慢慢地把第二本書放上去，紙橋還是安然無恙，最後紙橋承受了五本書的重量。大家都非常驚訝。

老師告訴了我們原理：把紙折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了穩定的作用。

這個實驗不僅好玩，而且讓我們增長了知識。

紙說明文 36

今天，我和同學們一起做了一個小實驗，叫架紙橋。我和同桌先做了一個波浪形，然後把我們的文具盒當做橋墩，再把紙橋搭在中間，我們把一本書放了上去，結果一秒都沒到，紙橋就像紙飛機一樣塌了下去。

我們又嘗試了一次，把紙折成像圓筒一樣，然後把手機放在了橋上，結果這一次橋紋絲不動，一點也沒有變化，我和同桌都開心地笑了。

這時，老師把她自己做的橋拿了出來，她把紙橋放在了兩把椅子中間。我仔細看了看老師的橋，發現老師折的也是波浪形的紙橋，但是和我的比起來，老師的紙橋波浪特別多。

老師把那將近兩釐米厚的.書放了上去，我心驚膽戰地說：“這個橋會不會塌了？”我一看，把那本大書放了上去後紙橋一點也沒有變化，同學們都尖叫起來。接著，老師又把一本大書放了上去，橋還是沒有壞，我們都屏住呼吸，然後，老師把第三本第四本書都放了上去，紙橋明顯彎了些，它好像在說：“我快堅持不住了！”

今天的小實驗讓我懂得了，波浪形的紙有很多支撐點的道理，所以承受力會很強。

紙說明文 37

就在大家疑惑的時候，老師拿起一張白紙，讓我們猜一個成語。大家都在踴躍回答：“一紙無字？”“對了兩個字。”一紙無文？”“對了三個字。”“一紙無章？”“不對。”老師提道：“滿的.對頭是？”“空！一紙空文？”“對了！”“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟，心裡暗暗佩服陳藝銘的聰明。

接著，老師又在紙上畫了一個標準的圓，並提示道：“這是一個地名，兩個字，第二個字是‘圓’，在山西！”就在我冥思苦想的時候，一個聲音突然說：“地球！”引得大家鬨堂大笑。老師見我們都猜不出來，就公佈答案了：“這個地方是‘太原’！”“啊？太原？我是知道太原的，就是沒想到它在山西呀！好可惜！”我暗暗地想。

最後老師又把剛才畫的圓剪了下來，從圓裡向外望，並讓我們猜一個成語。我一開始就脫口而出：“一孔……一孔……”“‘一孔’什麼？”“一孔之見？”“對了！”“哦耶，我猜對了嘍！”我心裡好甜！

這個遊戲真好玩，回家我也要去考考自稱“天下第一”的老媽！

紙說明文 38

這次我給你們猜個謎語吧，“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面。”（打一建築）哈哈，聰明的你們一定知道謎底了吧？對，就是橋。今天我也在教室裡當了一次小小建築師。

老師給我們每人發了一張紙當做造橋的材料，我百思不得其解：白紙怎麼能造橋呢？老師望著我們充滿疑問的表情，當場給我們做了個實驗。

老師把紙來回對摺後折出了一把扇子的形狀，並把摺好的紙放在“橋墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只見紙橋紋絲不動，接著老師又放上一個本子，橋還是穩如泰山。

老師大聲地問我們：“還要繼續放嗎？”同學們異口同聲地回答：“再放吧。”於是老師把一疊本子拿在手上，大家都目不轉睛地看著臺上，連大氣都不敢出。當老師放下一疊本子時候，“橋”依然一動不動，教室裡響起一陣熱烈的掌聲，都在為紙橋的堅固鼓掌叫好。

後來老師揭開了原理：把白紙折成m型，增加了紙的厚度。三角形又起到了穩定的'作用，所以紙橋能承受這麼多的重量。

我終於知道了紙橋的祕密，回家我還要去玩。

紙說明文 39

“嗯嗯，”亓老師咳嗽了兩聲，又繼續說，“今天第一節課到第二節課考試，你們趕快上個廁所。”話說完，向全班掃視了一眼，突然發現殷晨錫在寫什麼，定睛一看，原來是在寫紙團。亓老師心頭一緊。

整個考試，亓老師都在注意殷晨錫的考卷，（幾乎上百次）都是對的，而且殷晨錫經常去看那張紙團，看完都錄出一種笑容。一種念頭在亓老師心裡閃過：殷晨錫之前成績平平，但這次考試她的答案都是對的'，難道她在作弊？

“叮鈴鈴，嘀鈴鈴……”考試時間到了，“收卷。”亓老師無地自容。改好王嬌、邸晴、關一南的考卷，亓老師猛然想起那張紙團，趕快抽出殷晨錫的考卷改了起來。“什麼？”亓老師大跌眼鏡，“98分？？？”是作弊嗎？亓老師走到殷晨錫的座位旁，拿出紙團，只見上面寫著：殷晨錫，加油，你能行的！一種內疚的感覺在亓老師心裡湧動起來，亓老師發自內心的說：“殷晨錫，對不起！”

紙說明文 40

有個人喜歡冒險。一天，他走入一個森林，看到一間小茅屋。房間裡只有一隻箱子。他開啟箱子，裡面有張紙條。他邊看邊讀出來：“來啊，我的僕人。”著時有個聲音回答：“老爺，您有什麼吩咐？”啊，原來是張仙紙，要什麼有什麼。靠著這張仙紙，他有了一座宮殿和一群撲人，有的都有了。

第二天醒來，他發覺自己和妻子睡在原來的空茅屋裡，什麼都沒了。國王知道後，氣得把他吊在樹上。有個老頭經過，手裡拿著那張仙紙，朝他晃了晃，笑著說：“為了你的事，我鞋子都穿破了七車。”他趁老頭沒注意把仙紙搶回來，說：“來啊，我的僕人。”老頭沒了，有個聲音在問：“老爺，您有什麼吩咐。”從那以後，這人變的`勤勞了，什麼事都自己去做，再也不讓那個看不見的僕人幫忙了。

紙說明文 41

過年後，民間文化又火了：跳秧歌，打燈籠解謎語，貼窗花……在眾多民間藝術中，民間剪紙可以算是最能讓人接受的“喜慶貼”。每次看到剪紙點綴和豐富人們的生活，我對剪紙的熱愛又湧上心頭……

我喜歡剪紙，我必須從我上幼兒園開始。一次偶然的機會，我的一個同學給了我一本剪紙書。有動物、植物和水果。我被書的內容深深吸引了。

我有一種想自己試試怎麼做剪紙的衝動。我找到剪刀和彩紙，開始試。哈哈哈！第一部作品終於剪了，我滿懷信心地打開了。啊！怎麼少了一隻胳膊！其他部分都不像樣，和書上的'作品差遠了。唉！真是失敗。我媽鼓勵我，說我第一次剪紙作品挺好的。不要輕易放棄。我相信我能做到，於是我鼓起勇氣又剪了一次。哈哈哈！第二個又被砍了。開啟的時候不缺胳膊少腿。哦，我終於完成了這幅畫，我很滿意！

通過這本書，我對剪紙的知識有了全面的瞭解！在實踐中，我明白什麼看似簡單，做好卻不容易！

紙說明文 42

紙本來是用來寫字和畫畫的，可是我對紙有非常特別的玩法，在課間我可以玩“紙遊戲”。

我喜歡把沒用的'紙用來摺紙飛機，紙飛機在教室裡飛來飛去，紙飛機飛到第一排同學的桌子上，我心裡暗自高興，因為紙飛機飛得很遠。紙飛機還飛過同學的頭上，紙飛機飛得好高。有一次，我在上課的時候玩起了飛機，被老師發現了，然後老師把我的紙飛機給撕掉了，可是我沒有傷心，因為我還可以再摺紙飛機啊！

除了可以玩紙飛機，還可以玩“抽獎”，我可以把紙撕成一小條一小條的，然後上面寫著獎品的名稱。同學也非常喜歡我的遊戲，有一個同學抽到了一包辣條，那個同學開心得都跳了起來。

我還可以把紙條撕成碎末，然後撒到空中，我大聲喊：“下雪啦，下雪啦！”紙落到地上特別好玩，滿地都是“小雪花”，我和同學一起撒紙末，同學的頭上也都是“雪花”。

“紙遊戲”真是既好玩，又方便！

紙說明文 43

我是一條捲紙。一天，一位老師把我帶到一個教室裡......

“啊......欠”正熟睡的我突然被叫醒了。原來，那位老師正在講課，不一會兒，她把我發到一個個小主人手上，準備做手工。

首先，小主人緊緊地用手把我捲起來，黏上雙面膠，把我變成一個個小圓形。又像這樣子做了1個，2個，3個......有大的、小的。這時，他又把一個小圓形從中間頂上去，做成了一個象牙形。然後，又把一條紙減一半，做成一個像扇子一樣的東西，又做了兩個立體三角形，然後把他們組裝起來，其中一個大的圓形做頭，像扇子一樣的東西粘在它的.兩邊，然後把象牙形的粘在前面，再在後面加上兩個大大的圓形，兩個圓形下加上兩個立體三角形，最後，在大圓形的兩半粘上兩個小眼睛。

最後，把我變成了一隻小象，太好了，我一定要謝他。

紙說明文 44

紙的品種多種多樣，有：彩色卡紙、A4白紙、3K白紙等等。它們都是由木頭做成的，所以說：“保護紙張就等於保護樹木”。

在古代，紙是這樣做出來的：首先，用斧頭把樹砍下來和用鐮刀割下來的草一起打成木漿，然後做成薄膜，最後晒乾。不過現在都用機器來造紙啦，和古代不一樣。

紙可神奇了，一張白白的紙可以折也可以剪，上面還可以寫字呢，不一會兒就可以寫完一張白紙，所以紙的用途數不勝數。

這紙可以在你煩惱時寫日記，開心時畫畫，不然這些煩惱會傷到身體的.！紙張還能做很多東西呢！

它可以做筆記本、畫畫本、紙飛機、飛鏢等東西，在文具商城很常見。我用它折過一盒紙飛機，可以飛好幾米遠呢！後來我還學會了用它摺紙槍等等。

紙的用度很廣泛，但是我們一定要好好的珍惜紙張，這樣就是保護樹木哦！