我的啟蒙老師作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

拍畢業照時，老遠就見陸老師走過來了，我頓時高興地叫了起來！是啊，陸老師是我們的啟蒙老師，她陪我們走過了3年的國小時光。現在見到陸老師，以前的景象彷彿歷歷在目……

入學的第一天，我在學姐的的帶領下，懷著緊張而又激動的心情走進了101班。一位扎著馬尾辮，穿著一件襯衫、一條牛仔褲，笑眯眯的女老師走過來，說：“小朋友，叫什麼名字？來，坐這兒吧。”這位平易近人的`女老師，就是陸春燕老師。她的人就像她的名字一樣，那麼精神、勤懇，剛見面我就喜歡上她了！

由於剛開始國小生活，還不是很適應，所以我每天作業做到很晚才睡，早上起不來，上課時老打哈欠。這被陸老師察覺了，把我叫到辦公室，問了原因之後，和顏悅色地說：“以後只要記住下筆時先想好該怎麼寫，不要老用橡皮擦就可以了。”沒想到，我的作業速度真的快了很多！

雖然速度加快了，但字卻寫得難看了。陸老師並沒批評我，而是在本子上寫著：“老師十分高興你的速度提快了，但是，別忘了字也要寫得工整哦。”我看了後，決定把作業做得又快又好！第二天的作業本上，又見陸老師寫著：“很高興能看到你的進步，加油！”我開心極了，便在家校聯絡冊的空白頁上畫了一個小女孩在藍天下快樂地飛翔。陸老師看了後，在本子上寫道：“這個小女孩一定就是虞心恬吧？希望你每天都能這麼開心！”“陸老師的字寫得真漂亮！”我羨慕地說，“要是我的字也能像她寫得一樣好就好了！”這時，正好陸老師要組織寫字班，我想也沒想就報了名。每一堂課我都專心聽講，認真練習，連雙休日也在描摹。果然，我的字寫得好多了。

還有很多事，隨著時間的推移，我漸漸地淡忘了，但是，有一件事，另我至今難忘！

二年級時，有一次，我數學考試竟然不及格！我怕媽媽責罵我，怕看到她那失望的神情，就一直躲在教室裡不敢回家。突然，一雙溫暖的手搭在我的肩膀上，我猛地回頭一看，啊，是陸老師！“虞心恬，你怎麼了，為什麼不回去？”“我，我考試不及格，怕回去媽媽罵我。”我低著頭，聲音輕得只有蚊子聽得見。陸老師安慰我：“沒事的，人的一生總有失敗的時候啊，只要總結原因，掌握竅門，多做練習，就一定會有滿意的成績！”聽了陸老師的話，我的心頓時平靜了許多。接著，陸老師就打電話給媽媽，說不要責罵孩子，這對孩子來說也是一次考驗。結果，媽媽也沒說我什麼。

從那以後，我更努力地學習數學，終於有了進步。這使我對陸老師更加感激、敬愛了！

之後，由於陸老師懷了孩子，不教我們了，這是多麼遺憾啊!媽媽也說，啟蒙老師對學生的影響是最大的！

陸老師，是您教會了我怎麼做人。今後，我無論走到哪裡，遇到什麼困難，我都會記得您對我的教誨！

陸老師，我會永遠記得您！

我的啟蒙老師作文2

我有很多老師，是他們把我從一個不懂事的小毛孩，培養成一名優秀的少先隊員。尤其有一個老師給我留下了深刻的印象，使我終生難忘。

她就是我的啟蒙老師——王老師。她，圓圓的臉蛋，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑上還架著一副眼鏡，長長的捲髮像波浪一樣披在肩上。開學的第一天，她溫和的自我介紹說:“我叫王雪梅，是咱們班的班主任，今後，我們要共同努力，一塊兒把咱們班打造成優秀班集體，把你們培養成對社會有用的優秀人才。”王老師負責教我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裡遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。

王老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。王老師上課有絕招。一進課堂，首先就向大家提出了一大堆的問題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進一些有趣的'小知識後，大家總聽得津津有味，全班同學都聚精會神地聽。整個教室變得鴉雀無聲。記得有一次，王老師提了一個問題：“你們知道你們的眼睛為什麼長在前面嗎？”全班同學竊竊私語，卻沒有一名同學回答上，稍停片刻，她微笑著說：“是為了前進，為了看到美好的未來。”

王老師的風趣幽默由此可見一斑。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。王老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，彷彿是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。王老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……

王老師還經常和我們一起做遊戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。王老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生鏽的播種機，不斷地在孩子們的心田裡播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

現在，我是三年級的學生了，但我的啟蒙老師——王老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。

我的啟蒙老師作文3

一晃，時間飛逝，我在王老師那已經度過了八年的學琴時光。儘管現在，我不再和她學習鋼琴，但那個178的身高，那張溫暖的笑臉，那修長的雙手……都深深地刻在我的心裡。

她，我的鋼琴啟蒙老師——王老師。她有著我羨慕的大高個，超過常人的聽力，和那緊盯指法的眼睛。在她的身旁，無論什麼時候，錯音是決不允許的！

記得那時正在上幼兒園中班，我坐在鋼琴凳上，兩隻小腿撲稜著完全不著地，胖乎乎的小手在琴鍵上按著。當時，旁邊人都說我太小了，受不了練習的苦，可老師卻一點點拿起我的手，慢慢地手把手教著我，一個音節接著一個音節，好像比我都專注。“mi~fa~”“對啦，你看指法。”“不對，是la……”每一次，老師都反覆指導，嘴都幹了，卻絲毫不鬆懈。可是這樣作用卻不明顯，我開始打退堂鼓了。就在這時，老師悄悄對我說：“要不這樣吧！只要你練好這首曲子，我就帶你去吃頓好吃的作為獎勵，怎麼樣？”貪吃的我好像突然有了動力，爽快答應了。於是，每天我都努力練習，一次不會兩次，很快便達成了目標！她帶我吃火鍋，買東西，玩遊戲……比起老師，她更像是我的朋友！我想：能遇到這麼好的老師，我也太幸運了！

很快，兩年過去了。我面臨著第一次挑戰！考四級！老師似乎比我還激動緊張，忙前忙後，生怕我少學了什麼。

20xx年的夏天，我站在了鋼琴考級的考場上。“記住這裡，又是第二行第四小節，還有第五行第二小節！”老師的一次次叮囑彷彿就在我耳邊迴響。考試時，我幾乎沒有錯誤！沒過多久，證書就下來了，我通過了！我又激動又興奮，現在的我有級別啦！緊接著，老師作為獎勵，帶我又是一頓狂歡！她，簡直就是我的幸運小星星！

時光一飛，又是五年。20xx年的鋼琴考級訓練開始了，這次要考樂理、做題、聽力、鋼琴曲目。這裡面我的音樂聽力不是強項，而且短期內也不會有太大的提高了。此時，王老師比我還著急，聽力不好就練筆試，揚長避短。我聽從老師的.建議，努力複習，滿分為71分的筆答，最終我答了70分的高分！這一次，我考過了八級！沒錯，老師又一次陪我去慶祝……

八年的時光，就在一次次鼓勵，一次次教導中過去了。八年裡，我們互相見證了很多。那些一次次的悉心叮囑，那些一次次的認真指導，還有那些一次次的狂歡慶祝……她不僅是我的老師，更是我的好夥伴……

遇見王老師，我真的好幸運！

我的啟蒙老師作文4

曾幾何時，是她幫助我取得了優異的成績；曾幾何時，是她教會了我盡職盡責；曾幾何時，是她在我失落時鼓勵我，指引我前進的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——樑老師。我想對您說：“謝謝您！”

樑老師三十多歲，戴著一副“高架望遠鏡”，使她在上課時，能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容，說話幽默風趣，上課時教室裡時常回蕩著同學們的笑聲。

用爸爸的話來說，以前我的.語文是個不折不扣的“白痴”，怎麼教也教不好，自從樑老師上我們班的語文課時，我就像被樑老師施了咒似的——上課時，樑老師提出的問題，同學們紛紛舉手，可樑老師偏偏誰也不請，就請我回答；樑老師講作業時，請同學們把各自的答案讀出來，老師請了好幾個同學回答，而每次總會有我的份；老師批改完作業後，同學們都錯了許多，而我只寫錯一個字，老師對同學們的批評固然有，但對我的批評卻是非常嚴厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對我，讓大家看我的笑話。我是個好強的人，我不能因為這樣而放棄學語文，更不會讓自己在同學們面前出醜。於是，我每天晚上做完作業後，就複習、預習、看書。日復一日，年復一年，當我拿起一張張優異成績的試卷歡呼時，我明白了老師對我的良苦用心。當我回過頭來感謝老師時，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！

現在，我在班上是語文學習的高手，也是一位班長。可是當了那麼半年，卻不怎麼管理班級，漸漸地對班裡的事一概不理。那天，有一位同學因沒戴紅領巾被學校值日生抓住了，並且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說，老師肯定大發雷霆。老師不但把那位同學狠狠地訓了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書。當時的我心非常不服氣。可仔細一想，如果一個國家沒人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個班。那次抄書，我心甘情願，同時我也明白了什麼是盡職盡責。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。

誰沒有失落過，誰沒有考差過，我也不例外。只記得那天，我一個下午都是一副苦瓜臉，誰跟我說話我都不答應。老師看到後，找我談話，她說：“誰不曾失敗過，愛迪生髮明電燈時不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什麼，這些話一直影響著我。在我想出去玩的時候，在我想看電視時，在我不想寫作業時，在我又失敗時，這些話無不時時刻刻地告訴我、指引我該怎麼做。謝謝您，老師！

啊，樑老師，是您在背後一直支援著我，把我這棵不起眼的幼苗培養成參天大樹，這路上少不了您的表揚、批評、鼓勵、教育……沒有您對我的幫助與鼓勵，我又怎能長成大樹？謝謝您，樑老師！

我的啟蒙老師作文5

古語云：師者，傳到授業解惑也，人的一生會遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這裡，一個高高的女老師便在我腦海裡浮現。

她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，面板是健康的黃色，盤在頭上的頭髮給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們增添幾分親切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。

其實她教給我的文化知識並不多，平時也沒有什麼趣味，但這不是關鍵，讓我真正憶起她的是她教會我鋼琴的那一段時光。

聽到這大家千萬別驚訝，雖然學鋼琴特別是入門需要專業老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領我走進了音樂殿堂。

初聽其他老師說，她鋼琴過了九級，但作為幼兒音樂老師的她，的.確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室裡彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對鋼琴這一神奇樂器產生了濃厚的興趣。

猶記得有一次學琴，也就是我第一次真正彈曲子之時，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悅。

當然我們之間也會有“矛盾”，基礎是枯燥乏味的，因為幼時我耐心不足，在彈音階時竟發起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是誇我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧。”說罷便要走的樣子，我看了後竟還無動於衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當彈起鋼琴，都會想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中湧起感恩的情感。卻不知何時才能再相見。

回到啟蒙這個話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。

在幼兒園大班時，我們就很喜歡相互打鬧，幾個膽大的會欺負弱小的同學，我當時屬於性格“懦弱”的同學，很少與同學打鬧，但面對幾個膽大同學的欺負，也激起了我“戰鬥”的天性，在一次滑梯時，幾個同學一直霸佔在那兒，不讓任何人玩，當時我不懂“規矩”，便闖進去，在滑梯處遭到了同學的扯打，我也不知是長期積蓄還是勇氣過人，一把將同學推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責備，令我無法抬頭。

只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時說：“人不能意氣用事，你被欺負可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當時不理解，現在才懂，做人“忍”字尤為關鍵，重要。

因為幼兒園的拆並，自上學後就再沒見過她，據說她去外地任教，遺憾的是我還沒對她發自內心說一聲謝謝，現只好以我的笨筆表達這一美妙情感了。

我的啟蒙老師作文6

黃老師是我國小的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關於她的記憶也是零散的。

我入學那天，媽媽牽著我的手，走進班裡交學費，周圍環境實在凌亂，抱住牆不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長的叫罵聲，和兒童醫院有得一拼，我小聲地說了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發，眼珠很大，看起來又年輕又精神，看起來是個平易近人的老師啊！

哪知開學第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規矩的初生牛犢來了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地衝出去玩，以識新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班裡，打算聽課，對遲到不以為然，黃老師對著我們大吼：“不準進來”！我們嚇壞了，教室裡的同學說：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來，沒點規矩啊！誰讓你們遲到啊！全給我站到教室後面去”！我們一個個整齊地排列在黑板報前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個同學一起。這便是黃老師為我們上的第一課。

黃老師上課有個特點，就是總會聯絡現實，我們做書上的練習，按照“什麼是什麼的家”。來造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家。”黃老師便以駱駝為中心，開始說它的駝峰和長相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然後一直說到了撒哈拉沙漠在非洲，一節語文課就這麼上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅遊經歷，講她的女兒。現在想來，作用和意義是語文書的好多倍呢。

黃老師總是關心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關的課程，她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了，我們尖叫著上獎臺，爭著摸兔子，兔子眯著眼睛，任由小手觸控，黃老師沒有阻止我們，她為我們講這隻兔子的來歷，生活習性。語文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無法可比的'。

雨天的南師附小，大門小門牆滿了家長，黃老師總會幫同學套雨衣，沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室裡幫頭髮亂的女生梳各種髮型。黃老師還曾在家長會後和我媽媽在辦公室聊天，從我的學習一直聊到了她的房子，最後還拉著我們話家常，實在健談！

零碎的記憶也寫出了這麼多，現在的黃老師會彈琴，會跳舞，還愛帶著小孫女來南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕鬆快樂，當她黑亮的捲髮灰白時，我們也不知會有多心疼。

我的啟蒙老師作文7

我的啟蒙老師姓張,弓長張.數學老師姓謝,其他老師我也沒什麼映像了,記得我們剛開學的時候是張老師把我們領進教室,當我們有什麼困難張老師和謝老師第一個出來幫我們我們的啟蒙老師是多麼可親,可愛,可敬`````當我們每天放學的時候老師還在打掃教室,有些同學說要自己打掃,謝老師就:"說你們還小長大以後再來幫我和張老師打掃了好麼?好了,現在快回家吧,你們爸爸媽媽還等著呢!

~"每天最晚離開教室的是你們啊!張老師和謝老師,我已經畢業了,我不是小孩子了,我已經可以幫你們打掃教室了,可我是多麼想回到潘天授國小來幫你們做點事啊~當初你們為了我們,額頭的皺紋多了,頭上的白髮多了~謝老師,您幾次大發雷霆,都有白頭髮張出來,都有皺紋生出來為的是什麼,為得是我們啊!,您希望的就是讓我們讀好書,讓我們長大有成就,您的`一生都花費在祖國未來的棟樑上,您是值得的,我真想回到學校來親自和您說聲:"老師您辛苦了."在畢業典禮的那天我來給您送禮物,您瘦了好多,皺紋多了好多,白髮張了好多,老師我們都知道,您對我們好,我們畢業了,他們也就你走你的獨木橋,我走我的陽關道,都忘了自己的啟蒙老師,有些同學甚至還想早點畢業可以離開我們的母校,我,我多麼不想離開啊!!!!我好想回到以前的教室,聽你們講課,可這是不可能的,我好幾次想回來看你們,可國中的和國小是不一樣的國小4點就放學了,國中最多5點15分放學,當我們踏出國小的大門時,我就知道我們接下來的就是要踏上國中的道路,迎接跟多得困難. 每當遇到難題我都想放棄,但是我想到您張老師的話:要好好讀書,不能遇到困難就低頭,堅持就是勝利知道了麼?

那句話時時刻刻提醒著我,我不能忘也不敢忘,老師是多麼的辛勤,就像蜜蜂一樣,工作著``````我們的任務就是要讀好書,讀書並不是為誰讀的,而是為自己讀的,讀到的智慧是自己的,不是別人的,每當我經過學校的時候我就想進去看看你們的衝動,可是校門已經關了你們大概已經走了吧,我好想你們,可是那有什麼辦法呢?我們放學晚. 張老師謝老師,我想對你們說:"你們辛苦了,我以後一定會回來看你們的,當我有了優異的成績時我一定會回來的.

我的啟蒙老師作文8

在我的學海生涯中，遇到的每一位老師對我都特別好，我的啟蒙老師唐老師是對我最為呵護的老師之一。在我的印象中，她中等身材,性格溫和,閒靜中帶些活潑。秀氣的鼻樑上總架著一副近視眼鏡，長而黑的頭髮，在腦後紮成一個花苞似的形狀，大方、美麗、樸素、端莊。

唐老師是我們的.全科老師，除了教我們班語數兩主科，其它課如音樂、美術、英語等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙，但也因為這樣我們能隨時都有機會和她在一起，建立了很深的感情。

在唐老師的一年多耐心的教育下，我和同學們這些不懂事的小屁孩競很快學會了二三十首唐詩，會識很多漢字，會一百以內的加減法,熟練地掌握二十六個英語字母還有很多的英語單詞……她手把手地教我們寫字，很投入地教我們唱歌，親切地給我們講故事，高興地與我們一道做遊戲……那時都不知道是她離不開我們，還是我們喜歡和她在一起，反正和唐老師在一起的日子我們學會了不少東西，最主要的是我們總感覺到學習的快樂和內心的溫暖。

那時我媽在高中教書，工作非常忙碌，沒有多少時間管我，就乾脆把我送幼兒園全託，吃喝拉撒還有學習全在學校。負責照顧我們班全託生的也是我們的唐老師。後來聽大人們說,本來學校給我們安排有阿姨，可我們不要阿姨帶，又哭又鬧，後來就由唐老師把照顧生活的任務也全包了下來。我現在還清楚地記得老師給我們一個個打飯、夾菜，給我們洗澡換衣，泡牛奶，哄我們入睡的情景。晚上她也和我們睡在一起，要是哪個小朋友有什麼情況，她立馬過來照應。記得有一次半夜裡，我忽然尿了床，正不知如何是好，又哭又鬧，老師很快過來一手抱起我，一手迅速的拉走溼的床單和墊被，見我的衣服也溼了，又給我換好衣服，然後邊哼著歌，邊用手輕輕地拍打我的後背哄我入睡……

我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學：“

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”……

那聲音溫柔而甜美，像一股清泉滋潤著我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開了一個廣闊而美好新奇的世界。我在這個世界裡感覺很快樂，成長得很快。

可惜時光飛逝，轉眼我就幼兒園畢業了，在離開學校的那一刻，我的眼睛貯滿淚水，真不想離開您啊！我媽媽從工作的學校抽空來接我回家，那一刻我也想叫您一聲：老師，媽媽！

雖然我只有幸跟你讀了一年多，可您卻為我們上國小打下了堅實的基礎，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”你和天下所有熱愛學生的老師一樣，就像這春蠶和蠟炬，你們獻身教育，把知識無私地傳授給我們，燃燒了自己，照亮了我們。有您的教育，有您愛的鼓舞，相信我們會走得很遠很遠……

謝謝您，我的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文9

從幼兒園到學校，我已經有過很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長，對她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛的卻是我的英語老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。

陳老師擔任我們的英語老師已經有三年了。剛學英語時，我對英語並不感冒，心想：明明是中國人，幹嘛非要學別人的語言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教於樂，在幽默中傳授知識，讓我們在歡樂中體會習學英語的樂趣。那些枯燥無味的`英語由她娓娓道來，會變得妙趣橫生。陳老師特別細心，態度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯誤讀音，手把手地教我們寫英文。對於上課開小差的同學，她會適時地把他們調到前排聽課，對於成績稍差的同學，她會不辭勞苦地為他們補課。在她的諄諄教導下，我慢慢地喜歡上英語，成績也有很大的提高。

陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛心，十分關注我們的身心健康。二年級有段時間，我特別淘氣，上課不好好聽講，下課也不遵守紀律，還給班級扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評我，同學們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會義正詞嚴地訓斥我。我感到自己掉進了一個冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當我走近校門，就覺得腳步沉重，想逃學。我變得沉默寡言、悶悶不樂。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說錯話，什麼也不肯說。在陳老師反覆耐心的開導下，我終於說出了自己的心理話。我滿含淚水地說：“老師，我也想當個好學生，真的想，可沒人相信我。”陳老師溫柔地幫我擦去淚水，和顏悅色地說：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你。”她的話如一陣春風，溫暖了我的心田，我感激點了點頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵我，並且讓同學們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀。期末考試時，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績單，面對敬愛的陳老師，心中有無數感動，卻一句話也說不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續努力”。我含著淚光重重地點頭。

三年多的相處，我與陳老師結下了深情厚誼。她是陽光雨露，滋潤我成長，她是揚起的船帆，引領我在學海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛的陳老師，我愛你!敬愛的陳老師，我愛你!

我的啟蒙老師作文10

石老師是我的啟蒙老師，她把滿腔熱血傾注給了幼教事業。在我幼小的記憶中留中深刻的印象。在我上幼兒園時，石老師已有五十來歲，白髮爬上了鬢角。瞼上刻上了皺紋。但是她總是神采奕奕，精神矍揀。她把我們這些“黃口雛燕”迎進幼兒園，送出來時，我們已是嘰嘰喳喳的“小燕子”了。她用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼芽。我是讓奶奶看到四歲多才上幼兒園的，是有名的嬌姑娘兒。每天只要一跨進幼兒園，就大哭不止。

記得每次第一個出來迎接我的總是石老師。她一見到我就親切地拍拍我的頭說：“育平別哭，來，老師抱。”媽媽走了，我哭得更凶了。石老師把我摟在懷裡，親暱地撫摸著我的頭。細聲細語地說：“媽媽上班，育平聽話，和老師一起玩……”我覺得我象躺在奶奶的懷裡，多舒服呀！我不哭了。

由於我不習慣幼兒園生活，膽又小，不敢說話，一次我實在憋不住了，把屎拉在褲子上，又大哭起來，一個年輕的老師沒有好氣地說：“還哭，還哭王”這時，石老師慢慢地給我脫掉屎褲子，端來一盆水，給我洗乾淨屁股又叫小老師把我柱上床，再三叮濘：“給孩子蓋上點兒被子！”就忙著給我洗屎褲子去了。至今我見到石老師還怪難為情的呢？記得有一次，我和小朋友在院裡追逐，嬉戲，不小心把手臂摔壞了，又沒完沒了地哭了起來。石老師一見，忙招呼別的`老師代看小朋友，急忙背起我向醫院跑去。要知道，石老師背起我這四十來斤，要費多大氣力呀。我只記得石老師氣喘喘吁吁地跑到醫院，把我抱進診療室，又送我照了骨像，經醫生檢查，骨頭未壞。

醫生給我上好藥後，石老師長長地舒了一口氣，邊給我擦鼻涕邊說：“好了，別哭了。可把我心疼死了。”說著背起我，徑直向我家走去。在路上我看見石老師頭髮蓬亂、汗水順著兩鬢流下來，忙掏出手絹，給老師擦去汗水，石老師笑了晚上，媽媽正哄我看小人書，門外傳來了“篤篤”的敲門聲，啊！是石老師！她手裡拿著兩個大紅蘋果。“育平，這是幼兒園分給你的蘋果。”我接過蘋果吭吃就是一口，真甜那，看著我，媽媽笑了。石老師也爽朗地笑了。我離開石老師已經六年了。伍他的音容笑貌卻深深地留在我的記憶中，我彷彿看見石老師在一勺一勺地喂小朋友吃飯;在給午睡的小朋友輕輕地蓋被子;彷彿看見許多小朋友正圍著石老師、聽她講《龜兔賽跑》的故事呢？

我的啟蒙老師作文11

我的啟蒙老師也是我的數學老師名叫鄭娟。她個子不高，戴著眼睛，身體很瘦弱，手指不能完全張開，腳也有點跛。開始我們也不知道她手腳殘疾的原因。但是鄭老師平時對我們很好，說話的也很溫和，我們都親切地叫她“鄭老師”。

看著鄭老師拖著有病的身體，每天還給我們上課，守我們吃午餐，檢查我們的測試，同學們都很尊敬她，經常幫她提一些資料、書籍，鄭老師也誇我們很懂事。作為成都市成華區學科帶頭人的她，每一堂課一絲不苟地給我們講，同時還讓我們對那枯燥的數學題變得有興趣起來，並且鼓勵我們積極回答問題。但有一次，我在上數學課的時候還是沒有管住自己和旁邊的同學說話了。鄭老師很嚴肅的對我說：“上課一定要專心聽講，才能學好。一個上課不守紀律的學生，不知道老師講的知識內容，是無法取得好的成績的。吳昕宸，你很聰明，一定要改正缺點，好好學習，肯定能有很大的進步！”本來我自己犯了錯，心裡就七上八下的。沒有想到，鄭老師不只是批評，還鼓勵了我。望著老師和藹的眼神，我用力點點。從此，我認真地上課，數學在期末考試的時候也考了98分，比以前有了很大的進步。

到了20xx年的元月，我們準備三年級的期末統考了，複習的任務也重了起來。在一個星期五的中午，鄭老師在輔導我們數學練習的時候，忽然趴在了講臺上，臉色非常難看，不停的喘氣，同學們爭先恐後地跑去告訴了我們班主任樑老師，我們返回教室時，看見鄭老師慢慢地撐起了身子，用她微弱的聲音對我們說：“我還要給你們複習，我還要繼續教你們的……”那一瞬間我被老師感動了，鄭老師都病成這樣了，心裡還惦記著我們的學習。

過了一個寒假，新的一學期開始了，我們都盼望著鄭老師早日康復，來給我們上課。今年4月28日下午，班主任樑老師走進教室，望了我們一眼，哽咽地說：“孩子們，我們的`鄭老師在今天中午去世了，她永遠地離開了我們。”聽到這裡，我覺得猶如晴天霹靂，眼淚忍不住順著臉頰淌了下來，全班同學都哭著呼喊著：“鄭老師”，“鄭老師你回來呀”。“同學們”樑老師哭著說“其實鄭老師知道自己得了面板癌，她的面板早已不能再生，才導致她手腳殘疾了，她就是病成了這樣，還來天天教你們。”聽著樑老師的話，我心如刀絞，多麼希望鄭老師能回來，回到她熟悉的教室，熟悉的講臺，看看熟悉的我們。鄭老師，我一定會端端正正，認認真真的上您的課，做您的好學生……

一位好老師走了，她為了教學事業，為了我們這些孩子，毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，您就像紅燭一樣，照亮了別人，耗盡了自己，嘔心瀝血地奉獻出自己一生，您的精神永遠鞭策著我，鼓勵著我去努力學習。您就是我的好老師我的啟蒙老師，成都市優秀教師鄭娟。

我的啟蒙老師作文12

我現在是一個六年級的學生了，可以說教過我的老師有十幾個，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師，我想，這也許因為她是我的第一個老師，而孩提時代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。

她姓呂，二十來歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披著烏黑的秀髮。她是一個關心班級體、愛護學生的好老師。 我的啟蒙學堂叫“南湖國小”。記得那是1997年，爸媽帶著我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖國小就讀。記得第一次上學，是媽媽領我去的，我揹著小書包，心裡既感新奇興奮，又有點忐忑不安，而且有點怕見生人。從進校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身後。媽媽跟我報了名後，便把我領到了教室，與班主任見面。當時，呂老師正坐在講臺前忙著接見新生，當媽媽將我帶到呂老師的講臺前時，呂老師對躲在媽媽身後的我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的身後出來了。

我的第一堂課上的可認真了，呂老師時不時地總愛笑，讓我感覺到了像在家裡似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發現黑板上有一個錯字，忙給呂老師“指正”，她說：“沒錯啊？”我呢，還說是錯的.。等我再看看書上，果真沒錯，啊！是我一時大意，沒看清楚。呂老師於是從講臺上下來，摸著我的頭說：“以後可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。

有一次，我到同學家去玩，沒給爸爸媽媽說。晚上，呂老師聽說我“失蹤”後，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間，看見他們那著急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻，就像一個慈愛的媽媽。

還有一次，我們正坐在教室裡津津有味的聽呂老師講課。突然，一個名叫王亮的同學吐了，呂老師馬上停住話語，滿臉關切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗乾淨後，又送王亮去學校的診所。我看見呂老師扶王亮時，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時極講究衛生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫， 那種視學生如子女的愛心和情懷，真讓人感動。

由於南湖那邊的生意不算景氣，爸媽後來將店面轉讓了出去，來到黃州城內另租門面重開店，我也就在二年級下學期轉學來到黃州東門學校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心裡非常捨不得。

雖然我只在呂老師那裡讀了一年半書，但她的音容笑貌時常浮現在我腦海，永遠珍藏在我的心中。

我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。

我的啟蒙老師作文13

晨霧已散，天空飄著幾縷炊煙，在這寧靜的鄉間小道上能嗅到遠處燒柴的木香味，時不時能聽到那隱在林中的鳥兒歡快的叫聲，還能聽到遠處傳來的陣陣稚嫩的讀書聲。路的前方是一座兩層樓的普通水泥房子，簡單略顯陳舊。這裡最顯眼的，便是那房子前面飄揚的五星紅旗，從那清脆的童聲和斷斷續續的鈴聲可以判斷出這是一座鄉村國小。在一樓的一間教室裡，可以看見一群穿著花花綠綠衣服的幼小孩子在一位年輕的女教師的帶領下讀著書。

這位教師留著長長的、烏黑的頭髮，清秀的面龐上最引人注目的便是那一雙清澈的大眼睛，那靈秀的目光中彷彿透著什麼故事，小小的嘴脣輕輕動著，像播音員一樣吐出一個個標準的字音來。

女教師的家鄉在另外一個山村，她對知識的`渴求使她發奮讀書，經過自己不懈地努力，她考上了師範學校，像她父親一樣準備將來也做個孩子王。剛進學校時，她的語音裡有著家鄉濃濃口音，畢業時她的普通話測試居然拿了A等。

當她揹著行李來到這個村小時，她猶豫了。這個四面環山的小村莊是那麼的偏僻，但只要她的腦海裡又浮現出自己兒時的嚮往時，她就下了留下來的決心。

從此她便開始了自己的教學生涯。可是沒幾天，她便發現從理想走向現實是多麼困難啊！這些可愛的孩子和這裡的村民都說一口濃重的方言，語言的交流使她困惑而又迷茫。作為一名教師，她暗下決心，一定要改變這一切！

自那天起，女教師就天天使用標準的普通話，上課時說，改作業時說，勞動時說，升國旗時說……起初，聽她說普通話的孩子只是把疑惑的眼睛睜得大大的，日積月累，年復一年孩子們在女教師的影響下也開始說普通話，說得不準，她就點點滴滴耐心地糾正。花開花落，春去秋來，家長們也在孩子們的帶領下說起了普通話，女教師的努力沒有白費，這偏僻的山村終於有了清朗易懂的語言……

琅琅的讀書聲越讀越響，透著那濃濃的感情，每一個字都讀得那麼清晰、那麼標準，女教師那美麗的臉上揚起了燦爛的笑容。

這位女教師就是我的學前啟蒙老師徐靜萍，她在我學習生涯的最開始就教會了我說普通話。她就像一位火炬手，點燃了我心中求知的火焰；也像一顆啟明星，領著我從矇昧走向光明。

學前老師給了我一個機會，讓我能大聲說普通話的機會，她用她的親切微笑和青春的年華，換取了我能站在那引人注目的演講臺上！

老師啊，我也要做一名普通話的使者，把這動聽的祖國語言傳遞到更多的鄉村、更多的孩子的心中！

我的啟蒙老師作文14

“慈母”老師時光如流水，轉眼間，我已經成為五年級的學生，我的啟蒙老師作文500字。回憶過去的點點滴滴，有些開始變得很模糊，但是，唯獨我的啟蒙老師，在我的記憶裡，還是那麼的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年裡，我學會了許許多多的道理。從一個一無所知的幼兒漸漸學會了穿衣，識字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的。她教會了我1234，ABCD，教會了我怎樣做人的道理。每天，她都會在教室門口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學的感覺一掃而光。吃飯時，她看到哪個小朋友不好好吃飯，都會很耐心地喂她（他）中午睡覺時，她都會給小朋友蓋好被子，優秀作文500字《我的啟蒙老師作文500字》。遇到淘氣的小朋友，她都會像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地，我都有些離不開她了。

記得有一次，我頑皮的把衣服弄髒了，張老師知道後，立即找來乾淨的衣服幫我換上，並且還幫我洗那些髒衣服。那可是大冬天啊！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣裡，把手伸進冰冷的水中為我洗衣服。她不時的`把手伸進嘴邊哈哈氣，搓一搓。

看到她那被凍的通紅的雙手時，我感動地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷。”我依偎在張老師那溫暖地懷裡，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結束了，在畢業典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個個將要離開幼兒園，升為一年級的小朋友，她留下了淚水。千言萬語都表達不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說過這麼一句話“希望你們進入國小要好好的學習，尊敬老師，團結友愛，為建設祖國打下牢固的基礎。”最後，還動情的說“希望你們以後要常回來看看。”臺上臺下一片哭聲，這個畫面直到現在還深深地印在我的腦海裡。有一種人，他們恩比天高，節如青竹，是誰有這麼大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這麼默默無私的奉獻？他們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟樑，自己卻甘做蠟燭，願為春蠶。他們是誰？他們就是人類靈魂的工程師——我們最最敬愛的老師。 南京市白下區三條巷國小五年級三班黃若愚

我的啟蒙老師作文15

八年級（7）班的英語課堂上，常會響起這樣一句話，“方婷，你來讀一下這篇英語課文。”隨即，梅老師投來鼓勵的眼神，我每每應聲而起，流利而富於感情地把整篇英語課文讀完，隨後，就是同學們友好的掌聲和讚許，“她讀得真好啊！也難怪老師每次都喜歡讓她讀，發音真準……

耳畔傳來的讚許聲讓我十分欣喜，倍受鼓舞，下定決心要更用功地學好英語。每次英語考試我都名列前茅，因此，不少同學問我：”你英語是怎麼學的？特別是你的口語，怎麼能學得那麼好呢？”

每一次我都會誠懇地回答：“國際音標是基礎，要學會48個音標的標準發音和組合拼讀規律，還要注意多音節詞的重讀和次重讀……

而說到音標，就不得不提到我的英語啟蒙老師——吳老師。

國小三年級的時候，我們開始接觸英語，也遇到了我的第一位英語老師——吳老師。吳老師是剛畢業的年輕老師，她喜歡穿休閒的運動服，扎高高的馬尾辮，把前額的劉海也往後梳，顯得十分乾練又充滿活力。尤其是常掛在臉上的.笑，酒窩淺淺，眉眼彎彎，她是多麼地平易近人啊！同學們都很喜歡她，我們當時的語文老師還戲稱英語老師的笑容是獨一無二的吳氏微笑，讓人如沐春風。

還記得有一段時間，我課堂總開小差，所以老師在講音標時我壓根兒就沒聽清楚，那麼問題就來了，有一回老師問我“麵條”這個詞英語怎麼講，我“急中生智”，按照自己的模糊記憶去發音，音效極怪，結果惹得全班同學捧腹大笑，他們課下還常拿我開玩笑，重複我那個錯誤的讀音，我當時心裡難過極了。

從那以後，吳老師上課常關注我，提問我，每一次我回答正確，她都會帶頭鼓掌。我之前總以為，像我這樣上課開小差，作業又不認真，上課回答問題還出糗的學生，老師一定是很厭惡的，沒想到老師竟是這樣的寬容和有耐心。她不但沒有責怪我，還給予我更多的關注和幫助，我幼小的心靈被吳老師的關心暖化了，從此我“浪子回頭”，紮紮實實地學英語，成績也越來越拔尖。

是吳老師的愛喚起了我的羞愧心，讓我“知恥而後勇”，從而發現自己的潛力，進而喜歡學習，尤其喜歡英語，逐步培養起自主學習的習慣，這才有了今天大家眼中英語很棒的我。

我永遠忘不了我的英語啟蒙老師——吳老師。將來如果有幸為人師，我一定要把吳老師的善良、耐心、熱愛學生的優良品質發揚光大。