說說我的B老師作文

我們的數學老師姓B，外號“笨老師”。長得很高大，說話有點外地口音。

B老師上課很幽默，而且他還總是讓我們在大笑中獲取更多的知識，知道更多的真理。

昨天下午，C同學做“101*6.5＝？”時，多次做錯，訂正了還錯，原因是101－1後沒有再去加上6.5。如果是一般的老師，要麼很生氣，會罰站或罰她再做多少題；要麼很生硬，說：“101減去1以後還要加上1！100不等於101！”或者板著臉，很嚴厲地說：“你這個101減了1怎麼不再加上1呢？重寫！”可B老師一點也不，他笑眯眯地看著C，一點也不嚴厲地說：“如果有101個C，減去了一個C，變成了100個C，你最後是不是還要再去加上一個C啊？”C同學不知道B老師葫蘆裡賣的是什麼藥，疑惑地回答：“是的。”B老師又問：“那如果C代表6.5，最後也要減去一個6.5呀？”全班立刻鬨堂大笑，C也忍不住大笑著回去了。B老師用她自己來舉例，好像終於讓她明白了。又過了一會兒，C又上去改這道題了，這次她加上了6,5，做出了正確答案——656.5。看來B老師在批評同學時也還不忘了帶點幽默，以笑的形式教懂我們知識。

B老師就是這樣，在幽默間給我們傳遞知識。所以在四年級寫《我的`老師》時，90%的人都寫了他。這些人中，95%的人都在寫他的幽默。聽了我的介紹，你是不是喜歡我的數學老師——不笨的“笨老師”了呢？