關於吳有訓作文

吳有訓(1897-1977)，江西高安人，1920年畢業於南京高等師範，1921年赴美國芝加哥大學隨康普頓教授從事物理學研究，1926年獲博士學位。小編精心為你整理了關於吳有訓作文，希望對你有所借鑑作用喲。

　　篇一：關於吳有訓作文

正是在這段時間裡，他參與了康普頓教授領導下的X射線散射研究工作，取得了一系列成果，使他在國際物理學界一舉成名。美國物理學家康普頓在研究X射線的散射時，利用新發展的波長測量技術，意外地發現經過散射的X射線波長變長了，這便他陷入困惑之中。經過思考，康普頓提出假說:假定一個光子撞擊一個電子，電子在反彈時吸收了光子的一些能量，從而使光子波長變長，這樣光子就像粒子一樣。牛頓早年提出過光的粒子說，康普頓使粒子說復活了。康普頓1923年到達芝加哥大學時，吳有訓已在芝加哥大學兩年了。在康普頓的小組裡，吳有訓通過實驗和理論分析，驗證了某些X射線經散射後波長的變化。1924年他與康普頓合作發表了《經過輕元素散射的鋁(Ka)射線的波長》，因此，物理學界把某些X射線經散射後波長變長的現象稱為康普頓-吳有訓效應。康-吳效應在現代物理學發展迸程中有重要地位。康-吳效應導致了法國科學家德布羅意提出了一個相反的命題：既然光波呈粒子效應，那麼粒子為什麼不能具有波的效應呢？德布羅意提出了“物質波”的理論；當薛定蹲知道了“物質波”理論時又迅速將其發展力量子波動力學，提出了新的原子結構模型。因此可以說，在普朗克、玻爾等人開創的現代物理學中，吳有訓作出了傑出貢獻。

吳有訓回國後，1928年任清華大學物理系主任、理學院院長。他連續發表有關X射線散射的論文50多篇，並積極組織開展現代物理學課程，親自指導學生查閱文獻，製備實驗裝置。他很注意實驗課教學，培養了一批中國物理學的精英。

吳有訓1948年任上海交大教授，1949年任交大校務委員會主任。上海交大的學生受他的教育培養，後來湧現出了一些赫赫有名的人物。

1950年，吳有訓任中國科學院副院長。新華社1960年7月3日倫敦電:應英國皇家學會邀請，中國科學院代表團在團長、中國科學院副院長吳有訓的帶領下，參加該會成立300週年慶祝大會。英國科學技術大臣會見了代表團。

1977年12月7日，吳有訓在京逝世，終年80歲。1988年，郵電部發行郵票紀念這位我國現代物理學的先驅。郵票背景圖案正是有名的康-吳效應，正面面容清灌的科學家正注視著我們。

　　篇二：關於吳有訓作文

“百里不同風，千里不同俗”，世界上有許許多多個國家，每個國家的風俗習慣是不同的，不同的國家喜歡的衣著也是不同的。今天，我要帶大家去了解的是日本的和服和韓國人穿的“韓袍”。

和服是是日本大和民族的傳統服飾，在當地被稱為“著物”，因和服的圖案與色彩反映了大自然的具體意象，又叫“賞花幕”。和服不用鈕釦，只用把結的腰帶，腰帶種類很多，打結方法也不同，廣泛使用的是“太鼓結”，就是在後腰打結處的腰帶內墊一個紙或布做的芯。由於打結很費事，二戰後又出現了“改良帶”和“文化帶”。

“韓袍”是韓國人的傳統服裝，它的樣式適合韓國的氣候，和韓國人起坐習慣。女性的韓服短上衣搭配優雅的長裙，上衣和長裙的顏色，五彩繽紛，有的還加了明豔華麗的錦繡。

不同的地區有不同的特點，不同的國家有不同的色彩，生活中的點點滴滴匯成一幅幅絢麗多姿的.風情畫，無不體現出豐富多彩的地域特色，無不展示著各個國家的獨特魅力。

　　篇三：關於吳有訓作文

康普頓效應發現於1922年，這一發現具有偉大的歷史意義，但是由於經典物理觀念根深蒂固，康普頓效應一經提出，就遭到人們的懷疑和非難。有人認為實驗證據不夠充分，提出新的實驗結果，作出新的解釋。向康普頓的結論挑戰。 為了取得更全面的實驗證據，康普頓所在的芝加哥大學物理實驗室開展了深入的研究，其中來自中國的研究生吳有訓工作最有成效。他以高超的實驗技術、嚴密細緻的，為康普頓效應的確認作出了重大貢獻。

吳有訓是1921年底赴美，1922年1月進入芝加哥大學，正好在這兩年，康普頓以 訪問學者 身份在芝加哥大學從事研究和教學，1923年，他正式成芝加哥大學教授。所以幾乎從一開始，吳有訓就和康普頓一起進行X射線的散射實驗。康普頓最初發表的論文只涉及一種散射物質（石墨），儘管已經獲得了明確的資料，但終究還只限於某一特殊條件，難以令人信服。為了證明這一效應的普遍性，吳有訓在康普頓的指導下，做了七種物質的X射線散射 曲線 ，並於1925年發表論文，有力地證明了康普頓效應的客觀存在。

吳有訓進一步研究康普頓效應，並且把康普頓效應的理論向前推進。有一段時期 前蘇聯 學者鑑於吳有訓的工作對肯定康普頓效應有功績，因此將康普頓效應改稱為康普頓-吳有訓效應，吳有訓卻公開表示不同意，表現了一位科學家求實的態度和謙虛的美德。