什麼是創新六年級作文（精選39篇）

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的什麼是創新六年級作文（精選39篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

什麼是創新六年級作文 篇1

莎士比亞曾經說過“推陳出新，是我的無上訣竅”這句話的意思是“不斷進步的道路只有一個就是不斷的創新，在繼承前人只是的情況下，不斷創新。”創新是什麼？創新是創造新的東西，推動民族進步和社會發展的不竭動力。只有我們一直創新才會推動社會的進步，才會推動科技的進步。創新是非常重要的。如果沒有創新，就沒有進步；如果沒有創新，就沒有發展。如果沒有創新，就沒有新的知識。但創新並不是閉門造車，不是在自己的想象下隨意亂造，更多時候應該注意一下前人的優秀的發現成果，在正確的理論開創的道路下發現與研究才會更加完美。英國十九世紀偉大的科學家牛頓現了就不會發現萬有引力定律和運動的三大定律。可要不是伽利略通過望遠鏡觀察天體，發現：日球表面凹凸不平，木星有四個衛星，太陽有黑子，銀河由無數恆星組成，金星、水星都有盈虧現象等。要不是，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料，發現行星沿橢圓軌道執行，並提出行星三大運動定律。估計牛頓也就不會發現萬有引力定律和運動的三大定律。有時，重大的發現需要幾代人堅持不懈的'發現與研究，在這時我們要繼承前一代人的努力，並且讓發現變得更加燦爛。但創新有時也需要大膽的猜測和大膽的試驗。在繼承前人的發現的同時，也要有自己的想法，不能光侷限於陳舊的發現。要記住世界是沒有權威。古希臘權威思想家亞里士多德曾經斷言：物體從高空落下的快慢同物體的重量成正比，重者下落快，輕者下落慢。比如說，十磅重的物體落下時要比一磅重的物體落下快十倍。1800多年來，人們都把這個錯誤論斷當作真理而信守不移。直到16世紀，伽利略才發現了這一理論在邏輯上的矛盾。伽利略通過“比薩斜塔試驗”，用事實證明，輕重不同的物體，從同一高度墜落，加速度一樣，它們將同時著地，從而推翻了亞里士多德的錯誤論斷。這就是被伽利略所證明的，現在已為人們所認識的自由落體定律。著名教授普朗克提出了量子力學假設及普朗克公式。他沮喪這一發現破壞了他一直崇拜並虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終於宣佈取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。

創新是每一個人都應該有的一種精神，讓我們插上創新的翅膀，衝破思維的禁錮。打造更美好的未來。

什麼是創新六年級作文 篇2

我們在做任何事情，在方面上總會有兩種選擇：一是墨守成規，沿著前人的路走下去;二是根據前人的經驗，走創新之路。

在加速建設社會主義現代化的今天，我們更需要的是創新，而不是因循守舊，墨守成規，只有我們在現有的基礎上，運用我們的知識，沒取他人的經驗，不怕失敗，從指導思想到各項具體的工作都進行不斷的創新，才能以最快的速度實現現代化。

如果不是遠古人類敢於創新，去改變他們的生活環境，也許我們現在生活的還是古器時代。也就是說，如果沒有他們的創新，就不可能有現在的我們，也不可能有我們現在的生活條件。

沒有創新，哪來電燈？如果不是愛迪生不希望在蠟燭下工做，不希望沿著前人為我們創新的條件下走完一生;如果不是愛迪生沒取前人的.經驗，不怕多次失敗，敢於創新，我們現在哪能在漆黑的夜晚用電燈照亮我們周圍的一切，看清楚夜晚的世界呢？

沒有創新，哪來時代一代換一代？哪來科技一天比一天發達？在進行社會主義現代化建設的今天，提倡創新更具有時代意義。當今，新技術革命的浪潮已卷席全球，帶來了各個領域的創新和發展，如果我們現在只守在前人這分基礎上不思探索，不思發展，就必將被時代拋棄，我們的現代化建設就不可能順利進行。

我們作為新時代的年輕人更要拋棄“墨守成規”的觀念，敢於去追求創新這一時代的流行色，要以“創新者”的姿勢立足於世界。

創新精神，使科學家碩果累累，使平凡勞動產生偉大業績，使時代一代更一代。總之，創新是一切事物發展最根本的“路”。只有走創新之路才能使我們的事業，我們的社會更快地發展。

什麼是創新六年級作文 篇3

創新是什麼？每個人的看法可能都不一樣。有人說創新就是靈活多變，有人說創新是標新立異，而在我看來，創新則是推陳出新、另闢蹊徑。因為走別人的路，最好的結果只能是亞軍。

創新不是一個新的名詞，創新的例子比比皆是。沒有創新，我們的祖先發明不出指南針，也就沒有了鄭和下西洋的壯舉；沒有創新，《紅樓夢》《西遊記》等優秀的文學作品不會誕生，我們就無法享受這樣豐富的文化大餐；沒有創新，也就不可能有璀璨的中華文明。近代以來就是因為閉關鎖國、因循守舊，我們的國家才被帝國主義的堅船利炮瓜分。新中國成立以來我們則一直堅持創新，所以才有了富強文明的現代國家。正是因為創新，我們國家的探月飛船才能成功地登上月球，讓我們瞭解月球的神祕；正是因為創新，我們國家的'高鐵才能走出國門，讓世界震驚；也正是因為創新，人們的生活才會越來越好，我們住上了高樓、開起了汽車、生活越來越幸福滿足。

那麼，作為一名國小生，我們應該怎樣創新呢？首先要努力學習，只有努力學習，才能讓我們的頭腦更加豐富；只有努力學習，我們才有創新的機會，才有成功的可能。因為頭腦空空，創新只能是“白日夢”。其次要大膽探索，走前人的路不是創新，只是模仿。我們要大膽嘗試未知的領域，要敢走別人沒有走過的路，敢做別人沒有做過的事。最後，要勇於實踐，創新不是口號，只靠想是無法成功的，我們要動手去做，動筆去寫。不要害怕創新失敗，只有經歷過失敗，我們才可能成功；只有經歷過風雨，我們才能見到彩虹！

我們是祖國的花朵，是祖國的未來，所以每個人都應該努力學習、大膽探索、勇於實踐，爭取在創新的道路上越走越遠，碩果連連！

什麼是創新六年級作文 篇4

創新是遨遊人生的翅膀；創新是國家崛起的基石；創新是民族傲然的資本；創新新個人成就的祕密武器。

一個國家的繁榮昌盛離不開創新。在戰國時，趙國因地處北方，少數民族頻頻侵擾邊境，即使趙軍奮不顧身反擊，卻屢戰屢敗。面對如此困境，趙武靈王沒有怨天尤人，歸咎部下，而是冷靜分析戰敗的真正原因。後來他發現趙國戰士身上所穿的是長袖長袍，還乘車作戰，行動很不方便。於是他力排眾議，對軍隊裝備和服飾進行大刀闊爺的改革。他帶頭穿胡服，學習騎射，變車戰為騎戰。自此，趙軍的戰鬥力日益增強，當敵人再次侵犯時，趙軍卻百戰百勝，敵人再也不敢來侵犯了。趙國從一個任人欺凌的弱國變成了戰國七雄之一。

趙國之所以能由弱轉盛，那是趙武靈王敢於創新，創新適合當時的`一套裝備；那是趙武靈王深知創新是一個國家強盛的基石。如果趙武靈王沒有即時發現戰敗之因，而又沒有立即創新改革，那麼趙國怎麼能由一個任人欺凌的弱國發展成一個有戰鬥力的強國呢？如果沒有創新，或許趙國早已踏上亡國之路了。

由此可鑑，創新緊密連線著一個國家興衰的命脈，一個國家要繁榮昌盛就必須要適時創新。創新對於當今時代的發展更為重要，尤其是生活在這種終身學習，創新的時代裡。

對於國家，個人來說，如果不創新，那麼就跟不上時代前進的步伐。一個國家如果不創新，就會落後，落後就得捱打。一個人如果不創新，就無法在競爭激烈的社會上立足，就會被社會所淘汰。創新吧！為的自己的巨集圖前程，也為了祖國的繁榮昌盛。

什麼是創新六年級作文 篇5

力學是一門容易理解，但容易出錯的科學。但是，我一直對牛頓發現的萬有引力情有獨鍾。我改變了主意，想了很多和重力有關的事情。物理學家牛頓曾經在家裡和校園裡思考過。突然，一個熟透的蘋果掉在他的頭上，他正在仰望天空，突然他的眼睛突然睜開了。經過一系列實驗，他提出了萬有引力定律。引力是力量的內在本質之一，地球上的每一個物體都會相互吸引，產生引力。

但是，如果物體之間的距離太近，就會產生一定的排斥力。所有靠近球的物體無一例外都被吸引到了重心，因為地球表面的任何物體與地球本身的質量相比都是微不足道的。既然如此，地球上所有的物體都是因為重力而粘在地面上的。如果，有一天，地球上的引力消失了，人類會怎麼樣？是從地球，飛到外太空？還是從此滅亡？還是漂浮在地球之上，卻無法離開？帶著這些疑問，我帶著好奇在網上查資料。我瞭解到地球記憶體在重力是因為地球內部複雜的地核產生的磁場。如果磁場消失，水和大氣將離開地球，人類將隨著空間離開。但是在這個過程中，會受到壓力的衝擊，導致死亡。我在想，不同的.物體對重力會有相同的反應嗎？我拿了兩個不同重量的物品，筆和雙面膠，用同樣的力度同時扔出去。

最後，他們竟然倒在了地上，這讓我大為震驚。這兩個物體究竟為什麼會同時落地？原來兩個物體雖然質量不一樣，但都是靠重力連線的，因為力和反作用力肯定是一樣的。嗯，聽了我的介紹，大家一定對引力有了更深入的瞭解。這種機制是如此難以捉摸。事實上，自然界有許多奧祕等待我們去發現。讓我們一起探索大自然的奧祕。

什麼是創新六年級作文 篇6

網際網路是我們身邊必不可少的朋友，它源於生活的需求，但高於生活，我們可以在上面學習，閱覽，聊天，遊戲，使我們大量增長見識，給我們生活帶來很多便利，這就是創新的力量。

1990年，博納思·李在歐洲核研究所任職期間發明了網際網路，使我們能利用浩瀚的網路資源，與從不同的是，他直接公開了他的發明成果，面不是去申請什麼專利或設定許可權，這需要多麼寬廣的胸襟和勇氣！他放棄了金錢公開成果，為了讓更多的人使用，並且使網際網路不斷創新。這，才是博納思·李的真實目的。

創新，能使我們生活多姿多彩，使世界以前所未有的速度獲得發展，那麼創新離我們平凡的人還遠嗎？

實事上，它離我們很近。我們也不是平凡的人啊！誰說我們平凡？創新就源於生活之中。創新，無止境。數十年改革開放的歷程，使我們國家發生了翻天覆地的變化，並逐步成熟。在教育方面，創新被大力度地推廣。有的學校還開辦了相關課程，更表明了對創新的提倡與支援。我們學校也開設有創新課程。在課堂上，老師教我們知識，鼓勵此方面的製作。如果在原樣品上加入創新，則會大大受到表揚。比如做地球儀，如果在上面畫上詳細地圖，或是在支架上設計新的.結構等等。只要是開拓新思路，有自己的想法，就算是創新了。

創新，無止境。去探索，去發現。我們要從上幾代發明人中汲取力量和經驗，加以創新，成為我們新的，獨有的思想。這是我們想要做的，這是我們應該做的，這也是我們必須做的。讓我們發揚創新精神，去迎接嶄新的創新世界吧！

創新，永無止境……

什麼是創新六年級作文 篇7

著名文學家莎士比亞曾經說過：推陳出新，是我的無上訣竅。是的，推陳出新就是要具有創新精神，創新是進步的源泉，只有擁有創新精神，才能達到成功的彼岸。

是的，唯有創新才能進步。魯迅先生曾經說過：世界上本沒有路，但走的人多了也就變成了路。這裡不就是強調創新精神嗎？

創新讓馬雲站在時代巔峰。在上世紀的中國，網際網路剛剛步入中國的前期，當時網際網路科技並不是那麼的發達。在當時中國還是以傳統商業模式為主，馬雲把網際網路和商業連結在一起，創立了網際網路+商業的全新模式，使天下間的生意更加的容易做。如今，馬雲已經名列中國首富。是什麼讓馬雲站在世紀的前列？那不就是擁有創新精神嗎？創新使人們進步創新促進人們的大發展。

蘋果公司創始人喬布斯不就是擁有創新精神才走向成功的嗎？當時大多數的.人們還停留在按鍵手機的時代，是喬布斯開發其獨創的思維能力，發明了智慧機，並且結合其簡約風的特色，在一時間轟動全球。如今蘋果手機在不停的更新換代，但是百變不離其宗，都離不開喬布斯的創新精神，創新精神使喬布斯走在了世界的前列，成為時代的領軍的人物。創新促進人的發展，促進科技的進步與發展。

李可染曾經說過：踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。要想成為冠軍，要想達到成功的彼岸，還是要具有獨有的創新精神。創新是人類進步的源泉，是時代的發展的動力。歌德也曾經說過：要成長，你必須要獨創才行。在這裡不也是強調的創新嗎？創新已經與時代的發展緊密結合在一起，你要是想進步，要是想成功，就要具有創新精神。

什麼是創新六年級作文 篇8

昨天，我隨老爸一起去杭州，猛然發現杭州的變化好大啊！一切都變了樣。G20來了，道路兩側的隔離綠化帶變漂亮了，也更美觀了；G20來了，城市的天變藍了，白雲也更白了；G20來了，沿街商鋪的外立面更整潔規範了，廣告位也更協調了；G20來了，路面上的圍牆外立面更美化了，不是富有一江一南韻味就是創意無限；G20來了，道路沿邊欄杆上都長滿了鮮花綠草，更讓人賞心悅目了；G20來了，道路更整潔更寬敞了，標識標線也更顯眼了；G20來了，河道更清潔乾淨了，兩岸的綠化也美了；G20來了，空氣更加清新了！

到了傍晚，我急急地催著爸爸去西湖邊，去看G20峰會音樂噴泉晚會。哪知道，人們裡三層外三層的早已佔據了最佳觀看位置，人山人海，我們爭先恐後從人縫中擠進了適合自己的位置。天色漸漸地暗了下來，我們仰慕已久的.音樂噴泉晚會終於開始了。音樂噴泉的會場設立在西湖中，夜晚的西湖像一位美麗的少女，恬靜安詳。隨著音樂的開始西湖中的水柱高低起伏，在燈光的照耀下顯得格外美麗。彷彿美麗的少女在翩翩起舞。正如同一句古詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

音樂一會兒激昂，一會兒低沉。燈光隨著音樂的節奏在變幻，水柱在也隨之而變，讓人目不暇接。每次噴泉在高空中變化，總能引起人們的一次又一次的驚歎。水面映出了不同的顏色，變幻莫測，美麗無比。可見高科技的創新，給我們的生活帶來快樂和變化。

杭州的科技正在向世界高階城市前進，杭州的美也在正在向人們展現出來......

什麼是創新六年級作文 篇9

因為創新，我們的生活才這麼的幸福；因為創新，我們的生活才這麼的豐富多彩；因為創新，我們的生活才這麼的快樂；因為創新，我們的生活才這麼的精彩。21世紀更是一個飛速創新的信時代，生活需要創新！

可以毫不誇張的說，如果生活沒有了創新，那麼我們的生活就可能還和原始人類一樣，那麼的乏味，枯燥，低俗。有人說，如果回到五百年以前，那時的人們可能會想到地上跑的——汽車，海里遊的——船，天上飛的——飛機，但是他們絕對不會想到電腦，他們絕對不會想到通過以個小小的網際網路，就可以看到大千世界。真正的.做到“秀才不出門，盡知天下事”。我們能夠擁有這些，還不是因為我們不斷的創新，不斷的超越前輩，才能夠有這麼精彩的生活。

現在的生活缺少了創新，就如同鳥兒沒有了翅膀；缺少了創新，就像藍天沒有了白雲的陪襯。

當今科技大爆炸，一代又一代的新科技品來代替舊的一代，科技品的型別，樣式，更是多種多樣。舉個我們生活中常見的例子吧！你是否觀察過你親人或鄰居的手機已經換了好幾部？由直板的變成翻蓋的，最近“謝娜”又代言著一部集多種功能於一身的“手錶手機”，小巧玲瓏，安全方便。可見，創新的速度之快，之猛，之迅。一不小心，就可能追不上時代的變化。

生活需要創新來變得更加精彩，生活需要創新來變得更加美好。我們需要生活，我們需要創新！

但生活不光需要創新，更需要具有創新精神的人，人人都可能成為愛迪生，重要的是你是否抓住了靈感悄臨的那一瞬，一個奇異的想法，只要你一直研究下去，就一定會成功的。

生活需要創新，生活需要你來創新。

什麼是創新六年級作文 篇10

因為創新，我們的生活才這麼的幸福；因為創新，我們的生活才這麼的豐富多彩；因為創新，我們的生活才這麼的快樂；因為創新，我們的生活才這麼的精彩。21世紀更是一個飛速創新的信時代，生活需要創新！

可以毫不誇張的說，如果生活沒有了創新，那麼我們的生活就可能還和原始人類一樣，那麼的乏味，枯燥，低俗。有人說，如果回到五百年以前，那時的人們可能會想到地上跑的——汽車，海里遊的.——船，天上飛的——飛機，但他們絕對不會想到電腦，他們絕對不會想到通過以個小小的網際網路，就可以看到大千世界。真正做到“秀才不出門，盡知天下事”。我們能夠擁有這些，還不是因為我們不斷的創新，不斷的超越前輩，才能夠有這麼精彩的生活。

現在的生活缺少了創新，就如同鳥兒沒有翅膀；缺少了創新，就好像藍天沒有了白雲的陪襯。

當今科技大爆炸，一代又一代的新科技品來代替舊的一代，科技品的型別，樣式，更是多種多樣。舉個我們生活中常見的例子吧！你是否觀察過你親人或鄰居的手機已經換了好幾部？由直板的變成翻蓋的，最近“謝娜”又代言著一部集多種功能於一身的“手錶手機”，小巧玲瓏，安全方便。可見，創新的速度之快，之猛，之迅。一不小心，就可能追不上時代的變化。

生活需要創新來變得更加精彩，生活需要創新來變得更加美好。我們需要生活，我們需要創新！

但是，生活不光需要創新，更需要具有創新精神的人，人人都可能成為愛迪生，重要的是你是否抓住了靈感悄臨的那一瞬，一個奇異的想法，只要你一直研究下去，就一定會成功的。

生活需要創新，生活需要你來創新。

什麼是創新六年級作文 篇11

在教育上需要創新，在工廠需要創新，在生意上需要創新，在生活上更需要創新。

昨天在電視上看了一個參賽節目，由畢福建主持的，當時有五個選手，當然每個選手都表現的很出色，展示了他們的才華，但第五個選手，很有創新。

第五名選手他是一個幼兒園的園長，當然也有他自己的學生，在這次比賽中，第一關他的才藝展示是：帶領他的學生到大自然中去，首先看到了一隻受傷的鴨子，他示意小朋友們不出聲，他輕輕地走進鴨子，慢慢把鴨子拿起，看到鴨子受傷了，他趕忙在脖子上拿下一塊頭巾，為鴨子包上傷口，口中便唸了什麼讓鴨子瞅著了，一會又見到兩隻小青蛙，他先拿一隻放在桌上，隨著小朋友們數五個數，他扣住青蛙，拿起手時青蛙已經睡著了，藉機告訴小朋友，在大自然中有許多小動物，我們可不能傷害它們呀!第二關他帶領小朋友們伴舞，他歌唱，唱的十分投入，各方面把握的特別好，不時贏來陣陣掌聲。第三關他獨唱了紅旗飄飄，這是在賽場上唱這首歌的第一人，其中表達了他到祖國的無限熱愛。

在主持人的介紹中還知道他出資三百萬幫助家長辦學校，最終他贏得了周冠軍。大家可知道他是一個男同志呀!在賽場上足見他對小朋友的熱愛，也看到小朋友對他的.喜歡，同時觀眾席上的一個小姑娘深情地說：“如果我有這樣的好老師該有多好呀!

是呀，他之所以贏得了掌聲，得取了第一完全是因為他能創新，他有愛心呀!

其實生活中處處需要創新，可我們卻不感創新，不會創新呀!

朋友們，創新的確很難，可如果我們深入其中即使不成功，但過程也是美的。我不感想在工作上有創新，但我會在生活中多觀察的，因為創新的過程是美的!

什麼是創新六年級作文 篇12

翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學家實踐著不正是通過創新----這盞明燈而達到成功彼岸的嗎？就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特實驗基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的實驗與探索，他終於成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由於創新精神而獲得成功的嗎。

為何古時候的'中國國遲遲得不到發展，原因就是因為他們沒有創新精神，只能按照前人的思維方式做下去，所以導致落後，不能與其他西方大國所較量。

學習貴在創新，只有創新，才能學有所成，只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立於不敗之地。

隨著時代的發展，創新這一詞也漸漸的引入人心，創新是學習的生命力，她像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，促使社會發展，走向成功之路。

培根曾經說過：”只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是挫劣的探索者，這些探索者的失敗是必然的，根本原因在於他們沒有創新的精神，科學發明需要創新精神。

與之相反，偉大的思想家馬克思在這一博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問。正是抱著這種探索的創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終於發現了剩餘價值的祕密，為了人類的發展做出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即使讀萬卷書，也是徒勞無益的。

所以，時代在不斷更新，人們的生活態度也一直在改變著，對於學習更應該創新，這樣，未來才不會迷茫。

什麼是創新六年級作文 篇13

創新，顧名思義，就是拋開舊的，創造新的，或在已有的基礎上進行改造加工。而只有讓創新走進心靈，一個企業、國家才會經久不哀、歷久彌新。皮爾·卡丹便是一個很好的例子。皮爾·卡丹年輕時一貧如洗，在事業上沒有成就。

有一次，一位貴婦人看到了他問：“年輕人，你的衣服在哪買的？”他說：“是我自己設計的。”貴婦人稱讚道：“這衣服設計獨特，你將會大有作為。”隨後，皮爾·卡丹敢於創新，大膽嘗試，設計出了許多風格獨特的衣服。他設計的衣服不僅滿足了法國紳士挑剔的眼光，吸引了全世界人的目光，還在巴黎服裝展覽會上得到大家的一致好評。後來，他不僅當上大老闆，還在全國開了連鎖店，使皮爾·卡丹的牌子紅遍世界。創新走進了皮爾·卡丹的心靈，他設計的服裝得以暢銷世界，讓創新走進心靈，這樣你定會成為一個成功者。但在創新的同時，要符合人們的需要。早在宋朝時期，中國的瓷器便遠近聞名，遠銷海外，尤其是歐洲地區。對於中國那外型精美、造型獨特的茶壺，在歐洲並沒得到很快銷售。一個日本人經調查發現：歐洲人鼻子大、鼻樑高，這種茶壺用起來很不方便。日本人知道後，從中國進口了這種茶壺，進行改造，改成壺口很高的'茶壺。

這種茶壺一進入歐洲市場，立即暢銷歐洲。中國人具有創新能力，設計出許多造型獨特的茶壺，但不符合歐人的需要。而日本人卻知道創新要符合人們的需要，所以得到歐洲人的認可。讓創新走進心靈，必能便一個人成功，使一個企業發展，使一個國家興旺發達。讓創新走進心靈，世界會更加進步。

什麼是創新六年級作文 篇14

上個學期末，在老師的指導下我克服了重重困難，終於完成了我人生中第一個風箏的製作，我給它取了一個特別的名字叫“創新號”。

在同學們的眼裡它是那樣的與眾不同，因為它少了一條美麗的尾巴。同學們不理解，紛紛提出疑惑：“沒有尾巴的風箏是飛不上天的……”為了驗證結果，我在寒假裡策劃了一場試飛活動。

那一天，天氣晴朗，萬里無雲，我帶著“創新號”來到了“試飛場”——錢塘江邊的塑膠跑道。剛開始，我順著風試飛了好幾次都以失敗告終，當時我心灰意冷，心想：“難道真的'被同學們說中了，風箏沒尾巴飛不上天？”我垂頭喪氣地跑向媽媽求助，媽媽面帶微笑，輕輕地撫摸著我的頭，說：“寶貝，不要輕易說放棄， 你再嘗試一下。”我低頭看著手中的“創新號”，忽然腦中一閃想起了曾經看過的課外書中有提到空氣動力學，要利用阻力上升，就像飛機機翼上的葉片一樣。想到阻力，我立刻有了靈感。我帶著“創新號”逆風而行，忽然我感覺到手工中風箏線有了被風拉扯的力量。我轉頭定睛一看，“創新號”正像一個剛學會走路的小朋友一樣跌跌撞撞地“起飛”了。我看著它慢慢地在微風中越飛越高，遠遠地看去它像一個小精靈般在蔚藍的天空中飛舞。這時候的我心喜若狂，大聲地向爸爸媽媽大喊：“爸爸媽媽，我的“創新號”飛上天了，原來沒有尾巴的風箏也能飛上天的。”我的笑聲迴盪在試飛場，“創新號”帶著我的夢想一起飛上了藍天......

通過這件事，讓我明白了一個道理：遇到困難時，我們要戰勝困難，不能輕易地說放棄，要勇於嘗試去驗證心中的疑惑，同時我們要積累課外知識並學會如何運用到日常生活中。

什麼是創新六年級作文 篇15

昨天晚上放學接小臭回家的時候，發現他們的期會考試成績總算是出來了，小傢伙語文考了95分，對於平時馬馬虎虎大大咧咧性格的他來說，整體上考的還算不錯吧！

其中有一道題是這樣寫的，勃勃生機，後面按照要求仿寫，Aabc式的詞語，之前孩子也有練習過，但是自己也並沒有過多的去注意孩子的學習情況！

我看到小傢伙被扣了二分，並且他的答案是這樣寫的，紅紅火球，亮亮鏡子！看到這兩個答案的時候，自己真的是有一種哭笑不得的感覺！

因為小傢伙才上二年級，一時之間，自己也想不出來aabc式的詞語究竟有哪些，唯一能夠想到的一個炯炯有神，但是對於二年級的小朋友來說，感覺有些深奧了！

回到家之後問了問別的同學才知道，原來這個考點是在課文上的，孩子們剛學了日月潭，裡面就有aabc式詞語濛濛細雨點點星光，自己也恍然大悟，原來考點是在這裡！

但是小傢伙的腦回路從來都和別人是不一樣的.，看到它寫的這個答案，自己也想象得到，當時在考試的時候，他也確實在認真地思考著這道題，只不過是沒有思考到點上，畢竟二年級的小孩也還不知道考點在哪個上面，是怎麼一回事？

當自己把這個問題發到朋友圈的時候，有好多人評論，就是說孩子的創新意識還是挺好的！雖然是這道題，最後被扣了兩分，但是想一下，孩子認真的去做了，自己也就沒有批評他！

其實，在應試教育下，好多孩子都是死記硬背的去做題，但是對於我來說，更多的還是尊重孩子創新的想法吧！，

只是希望小傢伙下一次創新思考的時候，可以創新在點子上！

什麼是創新六年級作文 篇16

我會做很多菜，還創造了不少：“黃金彩豆”、“黃金柳白菜”。今天我即將創造新的料理。

星期三回到家，肚子發出了“黃色警報”，我像往常一樣，像一匹餓狼一樣撲向廚房，滿懷期待地撥開冰箱門，但沒什麼好吃的.，我能做的只有一個雞蛋。我打好雞蛋，正要找蔥，結果蔥沒有找到，卻找到一盤牛肉，我想煮牛肉吃，但雞蛋怎麼辦呢？這時，我想把兩者和在一起燒著吃。

我先在鍋裡放水，再把一大塊牛肉放進鍋裡，頓時，千萬個小氣泡撲上來化為煙塵被吸入油煙機中。在煮牛肉時，我順便切了點香菇和榨菜，放進金黃的雞蛋中。

不一會兒，第一批牛肉煮好了，從鮮紅的“翡翠”到“塵土”只有幾分鐘的時間。我撈出牛肉，放進雞蛋裡，雞蛋似乎已經充斥不下這麼多食材了，堆成了一座“小丘”。

還剩一些牛肉，我打算去炸。不過，要先洗鍋，鍋很難洗，因為牛肉渣子像惡毒的水蛭一樣死死地吸住鍋壁，我刷了好幾遍才刷乾淨。接著，我放了些油，趕緊放下牛肉，（因為如果慢了，油星子會濺起來了。）但還是沒能阻擋油星子的“萬箭齊發”，不計其數的油星子朝我撲來，我急忙躲閃，可還是沾上了幾顆。後來油星子越來越多，我受不了了，只好出鍋，因為我們陰差陽錯，牛肉不焦而變得外焦裡嫩，香脆可口。

最後一道工序：我放了點油，便把所有食材甩入鍋去，炒了一會，放鹽、味精、鮮醬油。很快就出鍋了。

這時，媽媽回來了，她好奇我在做什麼，我讓媽媽先嚐一口，她說：“真好吃！”

我自豪地說：“那當然！你看，這牛肉外焦裡嫩，香菇被雞蛋點綴得像翡翠似的，十分好看，還有一部份牛肉還很有嚼頭。不好吃才怪了！”

怎麼樣，“黃金料理”----“黃金牛肉”大功告成！

什麼是創新六年級作文 篇17

國小五年級時，讀《西遊記》，似懂非懂，現在反覆讀已到了幾乎能背誦的程度，於是發現《西遊記》並不十分完美。當然，不可否認，《西遊記》是有它獨特魅力的。首先，人物刻畫非常成功，很有典型性；另外，想象豐富，誇張恰到好處，但是比起四大名著中其他三部卻略顯單調。

八十一難中的每一難似乎都只是唐僧被擄走，妖怪大多數是某個神仙的坐騎，最後都要請神仙出面救出唐僧，千篇一律。因此如果構思再新穎一些或許能為《西遊記》平添一些亮點。如，沙僧也可以被抓，妖怪可以有善有惡，諸如此類。如果當時吳承恩能想到創新，或許我們今天看到的《西遊記》會更吸引人。

在現實生活中，我們也要學會創新，學會從另一個角度考慮問題，這樣便會有新的見解與收穫。

國小時學的《烏鴉喝水》，我現在還記憶猶新，講的是小烏鴉記得前人在瓶子裡放石子喝到水的經驗，也在井裡放石子，妄想喝到水。於是，我幫它想了一個辦法：用吸管喝。我的作文受到老師的表揚和同學們的讚賞，但不久報刊上出現了一篇《新編烏鴉喝水》，和我的作文構思驚人的相似！

儘管被冠以抄襲的惡名，但我的心中仍會湧起莫名的欣喜。只因為有這樣一個創新，並且被報社認可，雖然那不是我的名字，但我相信我就是它的`原創！我第一次知道了“創新”的價值。

創新思維是人共有的，從不同的角度思考同一個問題，就會有所創新！

小時候做風車，沒有鐵絲，就用牙籤代替。看到電視裡用雞蛋殼做燭臺，看著那搖曳的燭火，心中也生出了很多奇妙的小火苗，因為燭火裡有創新，它和你的思想擦出雖小卻無比明亮的火花。

創新能讓你更瞭解世界，更多地感受到世界的奇妙。

什麼是創新六年級作文 篇18

在我的一生中，我讀過很多很多的書，給我印象最深的是《焚畫記》。

《焚畫記》的故事發生在明代，講的是大畫家文徵明焚畫的故事。文徵明是蘇州名士文林的兒子，從小酷愛畫畫。他勤學苦練，臨摹了很多畫。在他15歲生日的時候，他揮筆臨摹了東晉名家顧愷之的《新晴》，艘受到許多畫壇名士的稱讚。於是，他飄飄然的，沾沾自喜了。他的老師見了，便告戒他：“學人者生，似人者死!”他幡然酷悟，把所有臨摹的畫用一把火全燒掉。從此，他畫出了自己獨特的風格，成了光照千秋的名畫家，傑出的藝術成就為後世所景仰、傳頌。

這個故事雖然只有短短的七頁，卻有非常感人的`力量。讀後，我陷入了深思……

古人有如此可貴的創新精神，而我們 ——改革洪流中的未來建設著應該怎樣呢?我想到了現實生活中的不少例子：有的同學考試成績僅在90分上下就洋洋得意;有的同學寫作文時，不愛動腦筋，乾脆一頭扎到《作文選》中去“大顯身手”了;有的同學則“兩耳不聞窗外事”，只知道把課堂上的知識背得滾瓜爛熟，而其它的一無所知……試想，如果這些情況不改變，我們能挑起四化建設的重擔嗎?聽聽文徵明的老師那諄諄的教會吧 ——“學人者生，似人者死!”從這句話中，我們可以悟出一個道理：不僅要繼承祖先的文化，還要在繼承的基礎上推陳出新。那樣，才會使文化得到新的生命力;若是墨守成規，抱殘守缺，必將停滯不前!

可想而知，我們時代需要的是勇於改革、大膽創造的開拓者!因為，整個自然界、整個人類社會的歷史，就是以新代舊，先進戰勝落後的發展過程。朋友們，讓我們揚起理想、智慧的風帆，駛向知識的海洋，在那個最巨集偉壯觀的世界裡，尋找創新的真諦和理想的彼岸吧!

什麼是創新六年級作文 篇19

天空下起了雨，我趴在窗臺上靜靜地看雨。突然，一個小精靈出現在我的面前。我揉揉眼睛：不會是幻覺吧？這個小精靈長著一雙小巧的翅膀，紅色的眼睛。它的膚色還是咖啡色的，好奇怪呀。

雖然平時看多了童話，對這種小精靈的出現還是不免有些驚訝。“你好！我叫洪荒，讓我猜猜，你就是雪兒吧！”“嗯？你怎麼知道？”“我擁有洪荒之力呀，我可以用它做所有事情！”“哇哦，這麼神奇呀！”……

我走到外面，帶洪荒來到我最愛的那株吊蘭前，那株吊蘭已經枯萎，毫無生命的跡象。凋零的花朵一片片落下來，正宣告著它的生命已經結束。洪荒答應我把吊蘭重現生命的.光輝，但是洪荒對我說，一旦幫助別人願望三次以上，它的力量就會消失。這是洪荒為別人實現的第一個願望。

現在家裡只有我一個人，爸爸媽媽要出差一個月。我打轉著筆，對洪荒說：“現在的人們一直破壞大自然，天天想著賺錢賺錢。我覺得我們應該給他們點啟示。”“好啊好啊，我正想這樣呢！”於是，我們來到了一片小森林。“看！就是他們，砍伐樹木！”洪荒不急不慢地說：“讓他們做一個夢，可以預知未來的夢。這樣他們就會知道砍伐樹木的下場了！”夢裡是一片荒蕪，大自然的災難接連不斷，綠色少之又少……

只剩下最後一個願望了，洪荒想。“我得為人類貢獻點什麼！嗯……希望世界永遠和平吧！雖然我也不能保證這個願望能否實現，但是……至少有百分之八十的機率。”許完這個願望後，洪荒消失了，這是一個幫助人類的願望，一個偉大的願望。

我回到書房，早已不見洪荒的身影。《戰爭與和平》上鋪著一些光粉，那是洪荒的最後一點力量。光粉逐漸變小，變小，直到消失。這個世界上有一個偉大而善用洪荒之力的小精靈——洪荒。

什麼是創新六年級作文 篇20

今日在課堂之上，就“死而不亡者壽”的一個層面，即“人死了卻仍被世人銘記”展開了探討。我就在週記裡再說一說。

究竟一個有影響的人，給別人留下的是自己的名望還是自己的精神？我認為他留下的實質的東西是他的精神，名乃次要，但名望與精神，實在是結合得太緊密不過了。

名字是一個人的代號，代表一個人；精神是一個人的內涵，也可代表這個人。但這種精神是永遠獨立地存在的，就好比即便沒有諸葛亮這個人，“足智多謀，忠君報國”依然是存在的，僅有的改變就是大家一看到這兩個詞腦中閃現的就不是諸葛亮，而是其他的什麼人了，比如周瑜、郭嘉。然而不可否認，在所有人中，孔明最為極致地詮釋和發揚了忠誠、智謀，並可以說為之付出了最大的努力，所以人們就把這個人和上面兩個詞記在了一塊兒，而這個的名字就是諸葛亮，所以就出現了美名與好的精神品質結合得極為緊密的.現象。

一提到雷鋒，大家會想到助人為樂，一說助人為樂，大家會說“學雷鋒、做好事”。我就打個比方，助人為樂精神好比一個小屋子中的滿室芝蘭，而雷鋒就上你的思維之中這個小屋子的房門，推開屋子的門，就會聞到蘭花的香氣，聞到蘭花的香，就會睜眼望向四周，看到那扇門。

我想，精神和名望的地位在不同文化互相滲透時表現更明顯。如果你對一個老外說雷鋒，他可能不知所以，但如果你說助人為樂，他會立刻了解你所說的精神，可能還會來一句：“你說的是我們小區的瑪麗大媽吧？”——這樣看就比較明瞭，即人們根據自己的文化特點以一些代表人物為某些精神起了個“小名”。

什麼是創新六年級作文 篇21

在當前競爭白熱化的時代，不創新就要落後。只有求新求變事物才會有生命力。

故步自封自毀長城，談及汽車導航，凱立德公司可以說是曾經的統治者，從1999年開始涉足導航領域，在巔峰時期凱立德獲得了很多大公司的支援，市場份額一度超過了百分之五十，可如今凱立德卻面臨倒閉的危機，在網際網路的發展過程中，為了滿足使用者的各種需求，其競爭對手大膽變革企業發展策略，積極創新企業成長機制，拓展導航之外的業務招為消費者提供綜合性服務方向發展，比如實時更新地圖，並提供許多周邊資源等，而凱立德卻無能適應網際網路發展趨勢，依然堅持死守導航服務，實乃故步自封的守舊之舉。這讓本來處於領先地位的凱立德陷入了困境失去了優勢從而導致市場份額急劇下降。

奧力夫霍爾姆斯曾經說過，按部就班就是長眠不起，象徵著死亡。

作為新時代的教師應該懂得創新。教育是民族振興、社會進步的重要基石。進入新時代，踏上新徵程，教育事業如何發展，起到至關重要的作用。“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧出一批又一批好老師，則是民族的希望。”現在的小孩都有 熊孩子 之稱 我們不僅要在 思想方法上創新，教育方法上創新，還要對每一個孩子身上有一個創新

抓創新就是抓發展，謀創新就是某未來，作為教師這個光榮的職業，這個要有發展的`眼光，關注國際教育的動態，學習人家的長處，立足於中國的實際情況，建立一套適用自己學生的方法，塑造他們的靈魂，生命，讓他們成為獨立的、有創造性的人。

什麼是創新六年級作文 篇22

溶溶的月色盡數釋放她的柔情。媽媽帶著我走進創新小劇場。

第一幕

時間：公元490年

地點：春秋魯國

人物：魯班、妻子

魯班(仰望小亭，苦思)：使亭小，何解?

妻：妾曾見童撐荷葉於日下嬉，無汗!或可……

魯班(眼睛陡然一亮)：妙!妙哉!速摘荷葉一觀!

(魯班不寢不食，三日後始琢磨出傘一把)

妻(撐傘一試)：晴雨皆宜。(沉吟一陣，復開口)不宜收也!

魯班(旋傘凝眉)：或可安鐵環……(複試之，可)

妻：甚好!夫多智也!

魯班：非，實多觀，善思，與人異也!

第二幕

時間：公元1845年

地點：美國舊金山礦場

人物：亞爾默、淘金者A、B、C

(淘金者們從礦洞鑽出，脣舌乾裂，聲音沙啞)

淘金者A：這鬼地方，一滴水都沒有!誰要有水，我一美金給他買!

(亞爾默若有所思。第二天，他用淘金鋤挖了一條小水渠，過濾河水，向淘金者出售純淨的飲用水)

淘金者B(扔給亞爾默2美分)：亞爾默，來瓶水。咦，你不去淘金了?

亞爾默：我沒那個運氣。還是替你們跑跑腿，賺點水錢。

淘金者C：嗨，你小子，怎麼不堅持堅持?說不準，你的.那份金子就被我們收了呢!

亞爾默(呵呵一笑)：好啊，祝你們走運!

(半年後，又是一眾淘金者灰頭土臉，遺憾無窮地退出了黃金戰場.)

亞爾默(送別同伴，迎接新一撥淘金者)：嗨，需要水嗎?或者我能幫幫你們!

夜深了，星光迷離。

“媽媽，亞爾默淘到真金了!”

“魯班和亞爾默的成功讓你想到了什麼?”

“創新!”我的眼睛如天邊最亮的北斗，“勇於破舊是成功的絕竅!”

“哈哈!媽媽靜待你成為推陳出新，在你的人生舞臺上演繹你的創意小劇哦!”

什麼是創新六年級作文 篇23

工匠創新，讓技術進步；學者創新，使學術昇華；科學家創新，推動科技發展；政治家創新，促進社會民主；人民群眾創新，推動社會進步。創新之重要，不言而喻。木匠魯班，以割草為鑑，創新發明木鋸，迅速提高了古人的建築水平，使人們在建造房屋木器時又快又省又美觀，而且使房屋建造進入了藝術領域這個高度。商人以銅、錫、鉛為原料混合而鑄成青銅，以青銅製製作武器，加強國家軍事實力；以青銅做器皿，製作出大量精美的青銅器，使之成為中華文化瑰寶。秦王朝丞相李斯，創立郡縣制，意在防止親王作亂，鞏固中央政權統治。從漢唐至明清，統治者無不拋棄分封制，以郡縣制為主流，促使王朝的制度進步。宋人畢昇，發明活字印刷，使印刷書籍所耗的時間、人力、物質成本大大減少，促進文化傳播，文化進步。

歷史經驗表明，任何進步，無不與創新直接相關。

春秋戰國時期，儒家學說守舊，以三皇五帝為效，以周禮為仿，法家思想創新，以社會向前發展為根本，以致於以法家思想治國的秦國滅六國，統一中國，完全中國歷史上的第一次統一。北宋神宗時期，王安石變法圖強，在北宋復興有望之時，新法被廢除，朝綱以祖先舊法，以至朝廷腐敗，社會動亂，民不聊生，最終被金國滅亡。清朝高傲自大，閉關鎖國，基本與世隔絕。統治者天下唯我獨尊，關起門來自娛自樂，殊不知此時歐洲社會正在轟轟烈烈的革命，最終在1842年被英國的堅船利炮開啟國門，從此，中國進入屈辱的'一百年。

歷史經驗也表明，任何守舊，將導致社會落後，國破家亡。

所以，生在今天的我們，應該摒棄任何守舊的思想，用於創新開拓。

什麼是創新六年級作文 篇24

創新推動科學的進步，成就個人的夢想。

——題記

大李是一名科學家，帶領著他的團隊走向輝煌，然而這一切都離不開他們的勤奮，離不開他們的自主創新能力。

莫言小時候家裡窮，村子裡還沒有大學生，他也只能放牛，早早輟學，然而，再貧困也阻擋不了他學習的熱情，經過一番努力莫言獲得了諾貝爾文學獎，實現他的夢想，實現了我們中國人的夢想，是我們中國人的驕傲與自豪。

再如諾貝爾醫學獎的獲得者屠呦呦，因為動亂，被迫停止她的研究，她的成就被埋沒，隨著社會的進步，以及團隊的努力，她終於發現了治療瘧疾的辦法——青蒿素。面對重重阻礙，她依舊不放棄，踏著前進的腳步，在困難中尋找解決的`辦法，推動社會的發展。

但創新的同時也離不開勤奮。偉大的科學家愛因斯坦就是這個例子，小時候，除了他的母親，他的鄰居和老師都嘲笑他是個傻子，知道一加二等於三，卻不知道二加一等於幾，但他的母親依舊不放棄他，並且鼓勵他支援他，終於，皇天不負有心人，在經歷多次失敗，甚至炸飛實驗室之後，他終於獲得了成功，成為了一名偉大的科學家。

再如“詩仙”李白，小時候整天好玩，不懂得珍惜時光，一次回家的路上，看見一位老婆婆在磨一根鐵杵，李白好奇地走上前問老婆婆，老婆婆回答說給女兒磨繡花針，李白又說這鐵杵這麼粗這麼長，什麼時候才能磨成針，老婆婆微笑著說，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白瞬間明白了，於是勤奮努力，發奮學習，終於成為了一名偉大的詩人。

這個故事告訴我們，只要勤奮沒有做不成的事。

什麼是創新六年級作文 篇25

創新是我們學習的動力，推動著我們不斷前進。

今天，薛老師走進教室，微笑著說：“同學們，這次我要和你們玩個遊戲——特殊聽寫。”話音剛落，教室就炸開了鍋，大家你一言我一語地討論起來。這聽寫怎麼個特殊法呢？薛老師笑眯眯地說道：“聽寫句子的過程中，因為速度較快，可能會來不及寫漢字，請同學們開動腦筋用簡單的符號來代替文字。”聽完老師的'介紹，我們摩拳擦掌、躍躍欲試……

遊戲開始了，老師一開始讀，我們就奮筆疾書，同學們抓耳撓腮，我呢，一邊聽一邊快速地轉著腦子，靈光一閃，想到了不少替代符號。比如，用“m”表示“媽”、用“△”表示“上學”、用“▽”表示“放學”……靠著這些自創的特殊符號，我快速完成了聽寫句子。

正當我要自告奮勇上臺展示成果時，若馨和宇恆已經搶先上臺了：若馨用“i”表示“我”、用“ω”表示“門”。宇恆用“θ”表示“眼睛”、用“э”表示“月亮”……他們的奇思妙想個個都略勝我一籌，我暗暗佩服。

這個創新小遊戲不僅讓我感受到了快樂，還悟出了一個道理：只要開啟思路、大膽創新，就會有意想不到的收穫。

創新無處不在。近幾個月，福州的大街小巷如雨後春筍般湧現了許多造型獨特的共享單車。低碳生活，綠色出行，緩解交通擁堵，共享單車是一種創新，受到了市民們的青昧。商店裡的微信或支付寶的二維碼也是一種創新，讓我們購物時只要手機掃碼即可完成付款，省去了找零的麻煩，也避免了攜帶現金的風險。這些都為生活帶來了極大的便利。

作為學生，我們在生活中、在學習上都要有創新意識，不要墨守成規、拘泥於教條。只有敢於創新，生活才會多姿多彩，學習才會充滿樂趣。

什麼是創新六年級作文 篇26

我們這個世界有太多未探索的新鮮事物，而我們人類每天都在對這些新鮮事物進行探索，就像古猿與猩猩一個探索出了火焰而另一個沒有探索出火焰導致一個在籠子外看世界，另一個只能在籠子裡吃香蕉，所以只有創新才能發展人類的新曆程。

世界上有一個不變的定律，就是一直在變，所以我們才會有四大發明，這四大發明便是古代人民創新的成就，他能驅動一個社會，一個國家，一個世界的發展歷程，四大發明之一的指南針讓人類開闢了新航路，為早期殖民掠奪打下了基礎，所以創新成就足以改變世界。

世界上每一個國家都以創新為榮，所以創新代表了一個國家的榮譽，二戰時期，美國發明瞭原子彈，縱身一躍成為了世界霸主，這使當時沸騰的世界，安靜了下來，所以創新也是一個國家富強的主要資本。在二戰時期的武器多種多樣，主要是因為當時有許多的創新人才最著名的也就是愛因斯坦了，發明了原子彈，所以到現在我們國家才有了人才強國的戰略，因為只有創新型的人才才能雕刻世界的里程碑。

創新不一定單單是科技創新，也有制度上的創新，日本就是靠制度上的創新，才從一個漁業發展的島國成為二戰的軸心國之一，中國也是靠制度創新，才從一個封建國家成為了一個社會主義現代化強國，若是說科技創新是改變了世界之面貌的.話，制度創新就是改變了世界之魂魄，一個人若是思想落後了，就會與人群分離，若是國家制度落後了，就會與時代脫軌，所以一些非洲國家才會建立的快，消亡的也快。

“星空浩瀚，無比探索，永無止境。只有不斷創新，中華民族才能更好的走向未來”我們作為中國的青年也必當用我們的創新掀起整個世界。

什麼是創新六年級作文 篇27

金色的童年和純潔的夢想，像七種顏色的彩虹，編織一個光明的明天......明天，我將成為一名發明家。

如果我是一個發明家，我會發明一個溫度調節器。如果天氣很熱，你可以在溫度調節器上選擇合適的溫度:例如，如果是41度，你可以選擇30度，這將變得非常涼爽。當然，你也可以讓天氣變熱。如果室內溫度是2度，你可以選擇13度，這讓人感覺很溫暖。如果是在戶外，那就是溫室效應！

如果我是一個發明家，我會發明一種機器來消除塑料袋，塑料袋是環境破壞的罪魁禍首。燒了它，它的'有毒氣體會威脅人們的健康。掩埋它會影響農作物的生長。我的機器的能源是塑料袋，它的。胃”具有特殊功能，能把塑料袋變成氣體，並能在幾分鐘內消化氣體。它每天在街上巡邏，看看有沒有塑料袋。如果有，它會彎下腰吃掉它。人們也會幫助它補充能量。然而，塑料袋不能被吃掉，所以人們也儘量不使用塑料袋。保護環境是每個人的責任！

目前，越來越多的人患有白血病，但獻血的人不多，而且化療過程緩慢而漫長。因此，我將研究各種血型白血病的解毒劑。這種解毒劑含有所有的血細胞，裡面有一個細胞感測器。如果你是A型血，它會向你噴灑含有A型血細胞的藥物。如果你噴它，你會在5分鐘內感覺好很多。連續噴灑一週，病情自然會好轉。

如果我是一個發明家，我會發明電視玻璃。電視玻璃是雙層玻璃。玻璃中間是一根很細的金屬線，肉眼看不到。金屬線包括網線、接收器線和其他線。玻璃是螢幕。這個電視玻璃有玻璃襯裡。我們不可能做到。，還有“吃隔音玻璃。消除噪音。

當然，這只是我的想象。明天，如果我真的是一個發明家，我肯定會發明這些東西。失敗是可能的，但不要氣餒。

什麼是創新六年級作文 篇28

前不久，我家搬到了“創新時代”，剛開始，感覺還不錯，可是，到了後來，就有太多的不適找上門來……

就拿上星期說吧。一天，老師佈置了一題作業（每天都一題）：說是讓我們回家創新東西。天哪，每天叫我們“創新東西”，都已經五年了，還是老樣子。晚上，我拖著疲勞的身子，跨進了家門。一進門，媽媽便笑呵呵地走過來，對我說：“小潤，昨天的“創新錘子”有沒有獲獎？”我隨口回答：“沒有！”頓時，剛才還“萬里晴空”的媽媽，一下子變得“烏雲滾滾”，只見媽媽凶巴巴地對我說：“沒得獎？沒得獎的話，那你今天就做一件我滿意的‘作品’吧！”什麼？學校佈置的作業我還沒做呢，完了，今天非得“加班”了。

一個小時、兩個小時……我終於把老師佈置的作業做完了，可還有媽媽佈置的呢，哎，沒辦法，再做吧！

到了凌晨12點，我才勉強把媽媽佈置的作業搞定，隨便扒幾口飯後，便倒頭大睡……每天如此。第二天起來一看，哈，拿來得一頭“熊貓”。

其實，生活在“創新時代”也是一件好事。在我們“創新時代”有一個“創新局”，說謂“創新局”顧名思義就是隻要你認為是好的創新（當然是自己的創新），都可以去登記，所以，每天無論在什麼時候都能在創新局門口看到比龍還長的隊伍，只要你去登記都能得到自己所有的'創新記錄。如果你願意，還可以開通共享，讓別人也一起分享你的創新成果。

怎麼樣，喜歡我生活的“創新時代”嗎？如果喜歡也可以搬來這裡住。感受感受泡在創新的世界裡。

什麼是創新六年級作文 篇29

低碳生活，科技創新現在燕山的天氣熱，二氧化碳整天瀰漫在我們身上。環境越來越差，乾旱威脅著我們。我們硯民今天一定要保護好我們硯山。為了讓硯山明天更好！遠離二氧化碳，進入低碳生活。

在世博園區，“環保”的概念幾乎在世博園區得到了充分的展示。沒有白熾燈泡，有led節能燈，白熾燈泡排放的二氧化碳量比白熾燈泡少幾倍。科技讓我們走進低碳生活。看看現在的硯山，汽車喇叭聲已經把安靜的街道弄得一塌糊塗，還有汽車尾氣！二氧化碳立即進入我們的生活。科技製造的交通讓我們的生活變得很糟糕。就像前面的例子一樣。技術對我們是好是壞？科學技術對我們既有益又有害。我們應該讓科學技術對我們有益，但不有害。只讓科技創新，怎麼創新？例如，汽車可以用電來啟動我們的汽車，而不需要燃燒石油。還有騎自行車的能力，既環保又健身。電腦可以防止它產生輻射，這對我們的身體非常有害，尤其是對我們的'眼睛。光對我們的傷害很大，不管是什麼燈，都會發出二氧化碳。只有led燈排放的二氧化碳更少。晚上睡覺的時候。人已經很累了。當時，人們吸收了燈發出的二氧化碳。危險離我們更近了。

應該種植更多的樹，這樣它們可以幫助我們吸收有害物質，如二氧化碳、輻射和二氧化硫。但是今天，為什麼我們發現我們周圍的植物越來越少？那是因為有人找投資專案，砍樹做傢俱。有了錢，危險離我們更近了。金錢可以買回永久健康嗎？“走進低碳生活，進行技術創新！”讓我們下定決心，明天保護我們美麗的硯山！

什麼是創新六年級作文 篇30

人生有許多挫折，崎嶇不平，可是，總會有轉折的機會，我平時的成績也算時高時低，低也不算太低，但是，在期末考試中，我自己徹底驚呆了我自己的能力。

我們即將要畢業了，是國小裡最後的一場期末考試，但是，別人兩個班都挺緊張的.，可我來覺得自己班一點兒都不緊張，好像一到期末都鬆懈了下來，那也沒辦法，只能靠自己的自覺性，我也差不多沒有緊張感，因為只有三科，從一年級開始，一個學期一次，一個年級就只有兩次，我們都考過十一次了，所以好像也沒什麼要緊張的吧！我們的老師一再叮囑我們要抓緊時間複習，不能浪費時間，因為老師們說以前的畢業考都挺難的，怕我們考不好，我們做了老師給我們的上一屆畢業生期末的考題，真的有一點點難度，不過我考了九十分以上，我覺得我語文會考八十五分左右，但是老師給我訂了九十分，我只能盡力，數學我覺得應該會得九十分左右，英語能九十分以上就算好了。

結果，期末考試如約而至，那一天，真的來到了，我們照樣考試，語文開始考了，我寫起來挺一般般難的，我在那一百分鐘裡，試卷我寫得密密麻麻，一字不漏，數學考試裡，我看了看發來的試卷，這試卷也太容易了點吧，我順利地做完了數學試卷，英語試卷發了下來，我只心想著盡力而為，因為在我們班我英語成績都是在第三名左右，也挺好地考完了三科，放了幾天假，成績出來了，語文考了八十五點五分，數學九十點五，英語九十九點五，我真的不相信我英語成績會這麼高，哇！

我沒想到的事情就在這發生了，心裡狂喜，我又一次創新了記錄！

什麼是創新六年級作文 篇31

從我們涉事的那一刻起，這個世界就有許多條條框框在無時無刻約束著我們，有明文規定，白紙黑字的規則，也有無形之中潛移默化在意識上形成的準則。有句老話說到“規則是死的，人是活的”我們可以適度創新適時打破固有陳規。

秉持著不拘一格與墨守成規兩種不同的態度來辦事會有兩種截然不同的結果。白湘菱同學是江蘇省的文科狀元，她的政治是A+歷史卻是B+若名校因為其歷史成績而不去錄取她，這將對她的前途有很大影響，倘若名校不拘一格降人才錄取了白湘菱，一方面學校獲得了人才，另一方面她得到了更好的平臺去展示自己去施展自己的才華。因此我們在為人處世做選擇時可以適度創新根據實際來打破陳規。

秉持著不拘一格打破陳規的態度來辦事會有意想不到的收穫。在教堂，頑固派等保守勢力的威脅下哥白尼不懼強權堅持真理。提出了改變世界的'“日心說”哥白尼的偉大成就不僅鋪平了通向近代天文學的道路而且開創了整個自然界科學的新時代。從哥白尼時代起，脫離教會束縛的自然科學和哲學開始獲得飛躍發展。不拘一格打破規則束縛就會有意想不到的結果。再來看看當年法軍滑鐵盧一役，格魯希元帥一生恪盡職守對皇帝的命令唯命是從，假如當時格魯希在聽到決戰槍聲後放棄追擊策馬趕往戰場，滑鐵盧戰役也不會有那樣的結局格魯希遵守了規則遵從了皇帝的指令，可是他輸了戰爭成為了滑鐵盧的罪人。有的時候規則是需要被打破的，規則是人類創造的但打破它是另一種創造。哥白尼和格魯希就是兩個鮮明的例子。

規則需要我們去遵守，當我們發現規則的弊端時我們可以選擇去打破原有的規則，突破原先固有的思維模式，學會適度創新適時打破陳規。

什麼是創新六年級作文 篇32

“木秀於林，風必摧之；行高於人，眾必非之。”正是害怕“槍打出頭鳥”，幾千年來，我們多慣於謹守中庸之道，我們的腦筋被傳統和習慣緊緊地綁住，看問題力求合乎大眾眼光，論事情千萬不敢“離經叛道”，這種“標準化”的思維給過我們所謂的安定與平靜，卻也給了我們老套和滯後。

科技大潮洶湧澎湃的今天，相信許多人和我一樣在想，我們是該給腦筋鬆綁了，該換換眼光，換換角度，換換思維了，因為“橫看成嶺側成峰”，只有創新才有不同。為了培養學生的創新思維，學校開展了研究性學習活動，打破了傳統的思維模式，許多新穎的話題被搬上了活動課堂，提高了大家的學習興趣。當然，在眾多的研究課題中也不乏一些人早已熟知的問題，但不要忘了，看問題是可以換種角度，換種眼光的。

換角度不僅是可以的，而且是必要的。對於個人來講，只有換角度，才能體會到生活的精彩；只有換角度，才能化矛盾為和諧。或許母親的嘮叨常常讓你心煩，但如果你能從中體會到母愛的無微不至，這種嘮叨不也是愛的`樂音嗎？失敗了，我們常常心灰意冷，但如果你記著“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人”，不又會“柳暗花明又一村”嗎？用心品味，生活就有滋有味。

換角度是一種勇敢，說來容易做來難。

第一個實行變法的商鞅被5馬分屍，第一個提出“日心說”的哥白尼死後仍不得安寧。可見，要寫出個“一”就要飽蘸心血和汗水，就要有迎接困難甚至獻出生命的準備。

創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈，創新是燈，照亮前行之路；創新是思路，引導我們前行！

橫看成嶺側成峰，只有創新才有不同，才能“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”！

什麼是創新六年級作文 篇33

從我懂事以來，就跟著父母來到城裡生活，伴隨著社會的不斷髮展、進步，科技創新也突飛猛進。回到鄉下拜訪爺爺奶奶，才驚奇地發現原來科技變化是如此之大：我們已適應了住高樓大廈，而鄉下卻還住著用瓦片搭蓋的村屋；我們己經用上了先進的煮食廚具，而鄉下卻還用柴燒火來做飯；我們已能在炎熱的夏季享受空調帶來的涼爽，而鄉下的`人們卻還拿著一把大蒲扇汗流浹背……我不經感嘆，生活變化之大，離不開科技。

隨著科技的發展，我們的生活也越來越豐富。休閒時我們可以觀看電視節目，還可以藉助計算機查閱資訊，也可以用手機與人溝通，這都給我們的生活帶來便利。

科技正在進步，中國也在強大。三峽工程大電站的電流已經照亮近半個中國；青藏鐵路的修建，促進了當地經濟的發展；當今世界最大的水利工程“南水北調”工程的巨集偉藍圖也徐徐展開……創新的科技讓中國走向萬人矚目的道路。

回首過去，科技的發展離不開人們不斷地創新。中國的“四大發明”在日新月異中逐漸繁榮。有了造紙術，人們不用再在龜甲，竹簡上書寫；有了指南針，人們不會再在荒島等地方迷失；火藥的發明，對軍事武器的進步有著重要意義；印刷術的發明，大大促進了文化的傳播。有了它們，才有了人類的進步。

到了今天，科技已經普遍出現在人們身邊。科技的發展，也帶給我們很多不可思議的地方。人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、人造衛星等，這些讓人大開眼界，神奇的事都使我們的祖國一步步強大起來。

作為新世紀的主人翁，我們應該為祖國作出貢獻，大膽創新，建立熱愛科學的思想，讓中國這條巨龍騰飛！

什麼是創新六年級作文 篇34

古往今來，有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創意才夠味！

曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終於獲得成功，並將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發明大王”的科學家。

我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘於人類現狀，勇於創新發明，為社會的發展作出了卓越貢獻，象他這樣有創意的人生才夠味啊！

於今，當我在學校看見同學們齊心協力製作科技作品時；當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當我從電視中看見高科技創造的遨遊太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的`創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

“21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在於本國的人才是否具有創新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那麼，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們；若把國家發展的成功比作一條大海，那麼匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。為了我國社會主義建設的成功，我們要加強培養創新意識、創新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創新精神才夠味！

真的，我們要記住噢！

——有創意才夠味！

什麼是創新六年級作文 篇35

所謂創新，概括地說，就是繼成前人，又不因循守舊;借鑑別人，又有所獨創;努力做到觀察形勢有新視角，推進工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項工作體現時代性，把握規律性，富於創造性。

實踐是創新的基礎，離開實踐，創新便成了無本之木，無源之水。經驗告訴我們，創新應該一切從實際出發，以我國的改革開放和現代化建設為中心，著眼於馬克思主義理論的運用，敢於摒棄不合時宜的認識、觀念、做法，形成切合實際的路線、方針、政策，發展我們的菸草事業。中國有句格言：常有所疑——創新的發端，勇於破疑——創新的能源。魯迅先生曾說過，第一個吃螃蟹的人很令人佩服。第一個吃螃蟹的人，除了英勇無畏，首先是一個長於質疑的'發現者。

人，要進步，要發展，都要有一股推動其不斷向上的動力，使人們能夠產生強烈的求知慾和創造力，由此推動人們自強不息，努力奮鬥。這個動力的形成，正是基於勤奮學習和知識累積。人們越是學習，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識的缺乏;而越不斷學習積累，越能不斷有所創造。

創新，需要誠實和謙遜的態度。有人說，謙遜是一種坦然面對成就和榮譽的精神境界，是一種求真務實、甘當學生的思想品格。時代在發展，社會在進步。在全面建設小康社會的偉大實踐中，我們更需要堅持馬克思主義與時俱進的理論品質，自覺地把創新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、衝勁、韌勁，以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的寬廣胸懷與氣度，開拓創新。

這樣，我們才能在偉大實踐中不斷有所發明、有所發現、有所創造、有所前進，我們的國家才不斷進步!

不斷創新，不斷進步。

什麼是創新六年級作文 篇36

“let’s go!”一個個輕巧的身影在我眼前一閃而過。如同清新醉人的春風，“摩拜”拐進了一條幽靜的小巷。

“啁啾——啁啾——”，哼歌的小鳥，悠悠的輕風，勾起我踏春的心。來場說走就走的旅行!伴著盪漾的心，我滿懷希望地衝到公交車站臺，興致勃勃地等候計程車。可是幸運女神偏要和我對著幹，讓我的心情“嗖!”地一聲猶如過山車從雲端墜入谷底。我甩著手，跺著腳，望著匆匆而過的有客計程車，心中無比失落。

懷著惆悵的心情，我踩著碎碎的步子在街上行走。突然，一抹鮮橙色躍入我的'眼簾。那一支支單車，排得那麼整齊，好像一棵棵火紅的楓樹。橙黑相間的車輪、整齊有序的支架，寫著一種賞心悅目的和諧美。那“共享單車”幾個龍飛鳳舞的字朝我擠眉弄眼，讓我心裡癢癢的。我迅速跑了過去，迫不及待地拿出手機並根據提示掃描車身上的二維碼，開鎖後便像一隻靈巧的小飛鳥一翻，不費吹灰之力穩穩當當地坐在車上。我輕鬆自如地運轉，隨心所欲地控制，輕車熟路地飛蹬，給五彩繽紛的城市增添了一道亮麗的風景線。此時此刻，一瀉而下的暖陽彷彿更加明媚，“棉花糖”似的雲朵更加潔白，徐徐的輕風倍感溫柔，連行人都投來了羨慕的目光，“好瀟灑啊!”“多飄逸呀!”

漫步街頭，望見吐著抹抹新綠和點點嫩紅的枝丫，我腦中又浮現出小巧輕便的摩拜單車。上網搜尋，我才知道摩拜單車是由北京摩拜科技有限公司研發的網際網路短途出行智慧硬體。人們通過智慧手機就能快速租用和歸還一輛摩拜單車，用低廉的價格和便捷的方式來完成一次市內短途騎行。

創新路上創新騎!共享單車，讓你我的生活更加便捷!

什麼是創新六年級作文 篇37

在現代這個日新月異的世界裡，每個人都是不一樣的！有的喜好搞發明創造，有的喜好研究詩詞歌賦，有的喜好音樂舞蹈……但是我們要記住：別人的喜好永遠是別人的，只有自己的喜好才是自己的！

影片《大魚海棠》中有位睿智的老人曾說了這樣一句話：自己走自己的路，讓別人說去吧！"這是告訴我們，自己的路要自己走，不要太在意別人的評論，只有堅信自己，不要一味的模仿別人，成為別人的'“複製品”，這樣才能自我創新，才能取得成功。這也就是著名畫家李可染說的：“踩著別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。

不僅李可染對“自我創新”發表了自己的感受，詩人哥德也發表過感言：“要成長，你必須獨創才行！”力克？胡哲不就是這樣嗎？他天生殘疾，沒有四肢，就像一個肉柱一樣！但是他有堅定的信念，他不斷創新和挑戰自己，不僅學會了衝浪，游泳，潛水……還踢足球，打高爾夫球。他還在25個國家進行了1500場演講，還出版書籍！他從一無所有到一無所缺，活出了不設限的生命奇蹟！他也說過：“你所面對的考驗很可能是很多人都曾經面對和遭遇過的，只要相信自己，相信自己的才能，勇於創新，你就能改變這些！”

在新的問題與事物面前，老生常談的方法就不要去借鑑，那些東西對解決新的問題不會有太大的幫助，只有積極開拓思想，用新的方法與新的思路去解決問題，這樣才能讓你脫穎而出。每一次的創新都是和自己的一次比賽，你成功了，就會比別人更上一層樓！

記住，自我創新！讓自己與眾不同！

什麼是創新六年級作文 篇38

飛人喬丹說過：“創造，就是整個球隊的勝利。”

管理學家彼得~德魯克說過：“不創新，就死亡。”

在如今這個高物質、高享受的社會裡，大學生，碩士，精英中的精英比比皆是。他們大多是才高八斗，學富五車，可捫心自問，有幾個是富有創新精神的?誠然，他們十分優秀，但也不過是應試教育下一個個出色的成品，大腦中靈動的思維已囚禁，天馬行空的'奇思妙想宛如一口枯井，雜草叢生。

曾讀過個故事，某老師在上《小蝌蚪找媽媽》一文時，當講到“小蝌蚪終於找到青蛙媽媽”時，一同學反駁說：“老師，不對!小蝌蚪怎麼知道那就是他們的媽媽呢?說不定……說不定，那隻青蛙是公的呢?”全班鬨堂大笑，老師一愣，滿臉通紅，憤怒地呵斥他，“我說是就是，你存心擾亂課堂是不是?給我罰站……”

由此可見，創新需要勇氣。老師為何如此生氣?只因為她是權威，她認為學生只能按照她所說的做!是啊，誰敢反駁老師呢?在老師的上面還有監督老師的人，他們是思想保守的人，有著不可小覷的地位，有他們撐著，誰敢說“不”呢?他們一貫認為“太陽就是金色的!”，並強制性地灌輸給下一代，於無形中打擊了孩子的自信心，扼殺了他們的想像力，創造力，使得他們綜合素質低下，成為應試教育下的犧牲品。

一個人不能總是模仿他人，正如雨果所說：“即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神。”

生活因創新而豐富，思維因創新而活躍。讓我們用知識，勇氣，毅力去編織我們美好燦爛的創新之夢吧!!

什麼是創新六年級作文 篇39

今天，學校有幸請到了著名作家——檸檬姐姐，為我們來上這一節特殊的課，讓我們學習如何寫好作文，怎樣讓作文寫的更有趣，更生動，不會讓作文乾巴巴的，一點內容都沒有。對我來說十分感興趣，所以我認真地聽下了這堂課的內容。、

寫作文，這一個內容經常讓大家頭疼，經常是憋了半個小時也憋不出一個字，但又在高年段的考試當中常常佔據高分，這個怎麼辦?今天，檸檬姐姐來我們學校傳授經驗啦!

寫感人的作文時，大家經常把自己父母來命題，寫自己的父母總寫得像神一樣的人物，經常還要把自己弄得病怏怏的，讓父母背自己上醫院，為什麼要這樣老套而又不真實呢?寫春天的時候，看到的總是綠色，難道春天只有綠色?所以，檸檬姐姐告訴我們不要寫這樣的不真實，又老套的作文，要創新!

檸檬姐姐告訴我們的這樣的三句話：1.真實的體驗(細節)2.靈動的感悟(角度)3.新鮮的表達(個性)寫一件事要真實，不要假惺惺的，別人一眼都會看出來，還要注意神態、動作、語言、心理描寫，這些都屬於細節描寫。還要有自己的感悟，可以從多個方面來體現。寫一件事語言要新鮮，有個性。我們還記住了寫景的四個字：融 人 於 景

我們還從中獲取了一些寫作的小祕訣。在你寫作文的時候一定要寫這樣的四個字：有聲有色。當你寫作文，一直在苦惱字數問題，忍不住去數格子，那可沒這個必要。你可以用寫資料的方法來表達。讓作文更形象的方法：用比較、參照物的`方式來寫。寫開頭的方法：設問製造懸念。

聽了檸檬姐姐的這堂課後，原來寫作文不再是那麼枯燥了，而是變得有聲有色，有許多的小祕訣，創新自己的想象，創新自己的作文，創新自己的人生，快拿起你手中的筆，寫下你人生精彩的一瞬間吧!