友誼第一，比賽第二作文示例

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的友誼第一，比賽第二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼第一，比賽第二作文1

生活中，我們想要的有太多太多，多得我們自己都不敢去想。豈不知美夢要用真心去設計，靠拼搏實現。現實是不能用空想去面對的，必須付諸於行動，否則再多的願望也只是幻影。

因為想要實現太多的願望，所以競爭也就順理成章的滲透於現實的角角落落。做生意要競爭，升學考試要競爭，應聘要競爭，就連生存空間也要競爭。競爭多了，難免使人產生麻木心理。只知道要超過別人才能取得勝利。卻不知道與人分享，共同進步。時間長了，也只能養成一種“井底之蛙—坐井觀天”的愚蠢行為。學習中就有這樣的事。坐在同一間教室聽課，學習上互相幫助是常事，可是，有人卻這樣說：“真傻，教會了他，你自己不就多了個競爭對手嗎？”更有甚者這樣說：“要幫，就幫那些永遠也趕不上自己的同學。”幹嗎要這樣呢？為什麼非要別人做不到自己能做到的？競爭有那麼殘酷嗎？競爭對手有那麼可怕嗎？可怕到自己做出不敢去面對懦夫行為。人們不是常說：“友誼第一，比賽第二”嗎？為什麼就不能不把成績看得那麼重要呢？雖然實現願望需要竭盡全力去拼搏，去奮鬥。但是我們就不能把被扭曲的灰色競爭變成陽光競爭嗎？各自坦誠相待，拋棄反面角色所誤導人們的一切，光明正大地切磋，讓競爭變成促使我們共同發展的源泉，讓競爭促使我們全面發展。

“友誼第一，比賽第二”這句話雖然經常指代體育，但在競爭已經滲透生活的今天，應該脫離那狹小的空間，向現實的每個角落滲透。

友誼第一，比賽第二作文2

看了題目，你一定不懂我說這個 “友誼第一，比賽第二”是什麼意思吧？那你去文中找答案吧！

一天，媽媽叫我到外面運動運動，不要老呆在家裡，我找藉口說：“嘿，我能幹嗎嘛？”“你這小子，快，踢足球去！”“啊，什麼？踢足球？”我很不情願的回答到，在媽媽的“東方獅吼”下，還是“投降”了。我帶著足球到了公園（我們把公園當成了足球場），遇到了我的好兄弟——郭新鵬、王海山、李思奇。“太好了！我們一起踢足球吧！”他們異口同聲的說“好！”

踢足球開始了，我和王海山組成A組，郭新鵬則和李思奇組成B組。A組王海山前鋒，我守門。B組，郭新鵬前鋒，李思奇守門。“開始”裁判哥哥一聲令下，王海山“閃電”般地衝進B組的防界線，郭新鵬一個剷球，球就歸B組了，郭新鵬一個“烈焰射門”“到我了！”我大聲喊，“耶”我一躍而起，用頭猛撞，“嗖”一聲，球到了王海山的腳下，“快呀！王海山！”沒想到王海山也挺機靈的嘛。他一個飛球，眼見球就要進了，由於用力過猛，射公園下面去了！“可惡”我疾步如飛地跳了下去，“糟糕，這黑漆漆的，看不見球到哪了呀？”我像盲人一樣在黑暗中摸索，找了半天，還是沒找到，足球好像長了翅膀一樣不翼而飛了！我開始緊張了，“哎呀，原來在這裡呢！”同伴們找到了球。比賽繼續，“看我的”，我說著一踢，哎，球被踢到了對方的球門裡面，他們得了一分。我“唉……”了一聲，王海山拍拍我的肩膀說：“沒什麼的，這個球我們雖然輸了，我不責怪你！”這話讓我提起了精神，“哼，再來，還來，加油！”

踢了大半天的足球，我A組終於勝過了B組，雖然汗水把我的衣服都浸溼了，但是我們永不言敗的精神難道不值得大家學習嗎？最後我們兩組手拉手高高興興地回家了。

“友誼第一，比賽第二”，我們大喊起來！

友誼第一，比賽第二作文3

今天中午，我放學時遇見了何群，我和他談論著乒乓球的事兒，這時顧朝陽插了竄了出來，冒了一句話，“何群的乒乓球還沒他的乒乓球技術好。”這一說我到沒事，何群卻惱了，說：“好，我今天下午和他比一場乒乓球賽，看誰厲害。”顧朝陽說：“我做裁判。”

中午回家我想了一下：都是顧朝陽，在何群面前誇什麼海口，如果輸了怎麼辦，那我太沒面子了，怎麼找個臺階給自己下……一大串問題圍著我轉。

過了一個漫長的下午，我剛回去，何群說：“這麼慢，我都等你半天了。”顧朝陽又神不知鬼不覺的冒了出來說：“比賽怎能忘了我這個裁判？”何群漫不經心的說：“來比賽。”我堅定有力地說：“好。”我心裡其實也挺害怕的，但就算有一絲希望，我也要從哪裡鑽出去。

開始比賽了，還是老規矩11個球，一人發兩個球。這一次我失去了平常的節奏，我打到我5他2時才知道錯在哪，我打著打著又完全亂了腳步，我默默地從新找感覺，終於感覺找到了！但那時已我9他3，我用盡全力終於扳回來了11比11。

最後一球，周圍鴉雀無聲，只聽見風輕輕吹過的聲音，我們打著打著，突然何群腳崴了一下，跌倒時的一瞬間，一面是打來的球，一面是朋友的跌倒，我不再考慮，我直奔何群，把何群扶了起來，我說：“我輸了。”何群搖著頭說：“不，是你贏了，我贏得的是稱號，你應得的卻是愛心。”說完我們倆一起笑了。

我終於明白友誼第一，比賽第二。

……

友誼第一，比賽第二作文4

20xx年8月16日就是南京舉辦青奧的日子了，據現在只有兩年多的時間，我也無時無刻不在想象著青奧。

“友誼第一，比賽第二。” 意思是“要講友誼、講團結，也是比賽場上的一句名言。而青奧會就需要這種無私精神。這讓我想起了了一個故事，這個故事就顯現出了：“友誼第一，比賽第二”的精神。……這是一場接力跑步賽，在開始比賽之前，一個學校的運動員腿抽筋，另一個學校的運動員告訴他要多吃一些香蕉，然而腿抽筋的那個運動員完全不理會。在比賽的時後，最後一棒恰好是腿抽筋的運動員與好心的那個運動員跑，快到終點時，運動員的腿又開始抽筋了，另一個運動員停了下來，說要扶抽筋的運動員，抽筋了的運動員經過一番周折後終於答應讓他扶，到終點線只有一步之遙時腿抽筋的運動員倒下了，恰巧碰到了終點線，那個運動員的學校贏了，而好心幫他的運動員的學校輸了，而比賽之後腿抽筋了的那個運動員沒有去解釋，也沒有去道謝。看過後，我思考了一番。腿抽筋的運動員知道“友誼第一，比賽第二”這個觀念嗎？有，他是不小心倒下的；沒有，他在比賽過後為什麼不解釋呢？不管有還是沒有，幫助別人的那個運動員卻不同，具有很強的“友誼第一，比賽第二”的意識。我認為，真正贏了的是那個好心幫人的學校，他只是結果敗了，但它的過程是美麗的，它的過程體現了友誼第一，比賽第二的精神，這是許多人都做不到的，它的過程也是令人感動的，值得每個人去學習！

希望20xx年的青奧會可以舉辦成功，每一個人都有這種“友誼第一，比賽第二。”的精神！

友誼第一，比賽第二作文5

青春是努力拼搏的，青春是盡情揮灑汗水的，青春是自信飛揚的。我們正處於朝氣蓬勃、努力奮鬥的時期。生活中，有成功也有失敗，陽光不會永遠燦爛，沒有一成不變的幸福，磨難、挫折或許是上蒼賜予我們的禮物，讓我們從中磨鍊堅強的意志，這樣好的禮物，我們怎能不珍惜、不微笑著勇敢接受呢？

這次運動會，我雖然沒有參加，但我深深體會到了運動員們的毅力與自信。尤其是長跑運動員堅持不懈的信念，最後他們都戰勝自己堅持了下來，值得為他們喝彩。

賽場上的運動員都在奮力地奔跑，盡情發揮自己的潛能，為自己的班級爭光。無論哪個班的運動員名次怎樣，結束之後總會有人送去親切的問候、喜悅的眼神，那眼神好像在告訴他，你堅持下來就是成功。但在比賽中我也發現，每個班都缺少一個信念，那就是“友誼第一，比賽第二”，或許是這些運動員剛聚集到一起，只和自己班裡的人熟悉，努力為自己班級爭光，發揮自己在班裡的作用。但可別忘了，無論在什麼時候友誼都是第一的。有的同學為了取得名次，甚至違規，這是極不可取的。

這次運動會非常有意義，讓我們大家都看到了我們缺少什麼，以後需要注意什麼。

這次運動會也讓我知道了：我們的人生道路需要拼搏和勇氣，只有拼搏和勇氣才能帶著我們跨越勝利的終點線，但同時也需要友誼來做我們的後衛。

友誼第一，比賽第二作文6

小時候，我曾嚮往在賽場上叱吒風雲，嚮往登上世界冠軍的領獎臺。我也曾經以為夢想離我只有寸步之遙，可當我漸漸長大，才知道兒時的夢想對於我來說已經是遙不可及了。而唯一能夠稍微彌補心願的方式就是參加比賽。

我上國小的時候，寒暑假經常跟一個德高望重的老教練學習羽毛球。在他的細心指導下，我的球技突飛猛進。也許，我不能登上最高的領獎臺，但至少我和身邊的小夥伴打羽毛球的時候還是佔有一定的優勢的，這我已經滿足了。

那天下午，爸爸接到了那個老教練的電話，他說要我參加佛山市青少年羽毛球比賽。我興奮極了，毫不猶豫地就答應了。那是離比賽還有半個月的時間，在學校，我和同學們打球，以找回狀態，週末，我和爸爸去體育館演練技戰術，積極備戰。

時間一分一秒地流過，我的小小心願也快能實現了。雖然那是已經是嚴冬了，但是再冷的天氣也抵擋不了我的熱情。比賽是在週末，我星期六一放學就飛奔到體育館，臨時充當“球探”。我的比賽是在下午，所以整個上午我都在看比賽。我覺得比賽的選手實力懸殊，來自體校的選手幾乎都是不費吹灰之力就輕取對手。這使我對體校的選手，有一種恐懼感，但同時又希望自己能抽一個好籤，儘量避開體校的運動員。

不久，我就得到了賽程，我抽了一個好籤，我參加的兩項比賽——男雙和男單，都分在了只有三隊的小組。按照規則，每局先拿到15分的勝一局，比賽採取三盤兩勝制，戰績靠前的小組前兩名晉級四分之一決賽。所以，男單和男雙我只要各贏下一場比賽就能小組出線。在種情況下，我放下了所有的思想包袱，盡力一搏，不放棄每一分每一球。

廣播在喊我的名字，比賽即將開始了，我懷揣著緊張和好奇的心情踏入了賽場。首場比賽，我面對的是文體局的選手。剛開始練球的時候，我發現對手身材矮小，力量比較單薄，我跟他拉球的時候，也許是對我的高球不適應，我發現他總是不停地撿球。

比賽開始，我先發球。按照賽前的計劃，我採取了對他實行“炮轟”戰術，也就是一有機會就殺球，或者不停地打他的後場。我深呼吸，只見我的手臂一掄，球在空中劃過了一條美麗的拋物線，球正好掉在了線上。對手以為此球出界，結果判斷失誤，我發球直接得分。接著，我用同樣的方法一直抑制住對手，而對手是隻有招架之功沒有還手之力，只能靠我的'失誤得分。第一局，我先聲奪人，以15：6拿下第一局。第二局，對手根據場上形勢對戰術進行了調整，而我也及時改變了戰術，採用高舉高打配合劈吊的戰術。第二局對手加強了對後場的防守，前場留下了空檔。我抓住機會，連續發前場球直接得分，讓對手防不勝防。很快比賽就呈現了一邊倒的局面，我很快以13：6佔據了場上的優勢，只要在拿下兩分就可以贏得這場比賽了。誰知道，這兩分竟拿得如此艱難。對手在落後的情況下奮起直追，再加上自身的失誤，比分一度被追到了13：12。眼看煮熟的鴨子就快飛走了，我趕緊加大火候，不敢再懈怠。最終以15：13，再勝一局，從而以總比分2：0的比分戰勝對手，贏得開門紅。賽後，我們還不忘握手示意，隨便交流幾句。這樣的話憑藉這場比賽，我也順利躋身男單的四分之一決賽。

男雙的比賽，由於配合不夠默契，實力也有待提高，最終小組賽一場未贏，只能爭奪第五六名的比賽。在這場比賽中，我們遺憾的以14：16和12：15，總比分0：2輸給了對手。而男單的比賽對於我來說更是雪上加霜。俗話說：狹路相逢，勇者勝。男單的四分之一決賽真是強手如雲啊！對手以大比分，直落兩局贏得比賽。

所有的比賽結束了，這次比賽我名列公開乙組男子單打第八名和公開乙組男子雙打第六名。我也確實知道自己離頂尖選手的差距，也知道了“只有付出努力，才有可能成功”這個道理。冰凍三尺非一日之寒，世界冠軍的背後，一定付出了許多鮮為人知的努力和汗水。其實，比賽的成績並不是最重要的，重要的是在比賽之餘，以球會友，收穫更多的友誼。

友誼第一，比賽第二作文7

“哈哈哈……”“你們輸定了！”咦？這是從哪兒傳來的聲音呢？噢，原來是在育成晉級教育203教室裡的六（1）班同學在玩遊戲呢！咦？他們不上課，玩什麼遊戲呢？原來是在玩“搶灘登陸”的遊戲。

遊戲規則如下：全班分為三組，每組有兩塊“領土”，老師提問問題，同學們就進行搶答，答對了，其餘組折掉一半“領土”；答錯了，自己的“領土”被折掉一半。

遊戲開始了，老師先暗暗微笑了一下，彷彿給人一種“笑裡藏刀”的感覺。我則把眼睛眯成一條縫，豎起耳朵，警惕地注意著班上每一個人的一舉一動，靜觀其變。老師突然從貓著腰變成了昂首挺胸，說：“我國四大名著是哪四本？”老師來了個迅雷不及掩耳之勢。雖然我躍躍欲試，精神飽滿，可也還是愣了一愣，然後舉手，可惜不夠快，被第一組的女同學率先舉手。我在心裡嘀咕著：啊！神啊！請給予他們錯誤的選擇吧！她用洪亮的聲音說：“《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》！”“折！”老師一聲令下，如同命令斬死罪犯的劊子手，又如同比賽的發號手。不一會兒，我組的報紙縮小了二分之一。勝負似乎浮出了“水面”，同學們的動作也越來越滑稽。我們隊拋棄了三名同胞，我與剩下的同胞肩膀並著肩膀，擺成兩個“金雞獨立”的姿勢。第二組雖然失去了許多“領土”，可死死地拽住隊友，背到背上，像個有三層夾層的漢堡包。第一組的一個隊友腳踩著另一個隊友的腳，險些讓自己和隊友都跌下去。被淘汰的同學在旁邊坐著觀看，也是形態各異：有的抱著肚子笑；有的翹起二郎腿；有的不動聲色地坐著，盯著我們……

最終，第二組力挽狂瀾，我再一次祈禱：神啊！給予他們錯誤的決定吧。但無濟於事，他們取得了最後的勝利。他們欣喜若狂，但我們也沒有垂頭喪氣，因為友誼第一，比賽第二，重在參與嘛！這次比賽，更體現了同學們團結友愛的精神！