我喜愛的校徽國小作文300字（精選10篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我喜愛的校徽國小作文300字，歡迎大家分享。

我喜愛的校徽國小作文300字 篇1

學校又換新校徽了。

我不免有些期待和疑問：新校徽好看嗎？會不會沒有以前的漂亮？上面畫著什麼？可當我拿到全新的校徽時，那些疑問都不攻自破了。

新校徽太漂亮了！它呈菱形，小巧玲瓏，大約有一個橡皮擦那麼大，四條邊都是3釐米。這個校徽給我的整體感受是：蔚藍的大海，旭日東昇的天空，色彩那樣鮮亮，那樣明亮，那樣清爽。校徽掛在胸前，就如別了一枚精緻的胸針一般。

校徽圖案正是我們學校的標誌：鳳鳴朝陽，海納萬卷。上面是波濤洶湧的大海，海面升起的紅日，正對著旭日昂首高歌，是那樣的氣派。

那鳳凰的樣子形成了一個“F”，那大海就形成了一個“X”,“F X”那不就是“附小”嗎？可見，設計它的人是多麼的智慧，多麼煞費苦心啊！

我鄭重地把校徽佩戴在胸前最顯眼的地方，抬起頭，挺起胸，自豪的走進校園。彷彿我就是一隻小金鳳，帶著朝陽，準備引吭高歌。

放學了，我驕傲地走在路上，好想要對每個人說：“看！我是附小的學生！我為我的學校自豪！”

現在，我不但要把校徽佩戴在自己胸前，還要把它佩戴在我心裡。

我喜愛的校徽國小作文300字 篇2

本來，我長的是那麼好看，那麼耀眼——— 全身金燦燦的，正面還有端端正正的宋體字與學校的標誌，更重要的是，戴了我，進校時就不用穿那肥大又不合身的校服了！

開始時，小主人對我可好啦，就像對待她的眼睛一樣。慢慢地，也許是小主人學習太忙，也許是我的本性，磨損使我的“金身”變成了“銀身”。於是，小主人開始厭倦我了，隨便掛一個地方就戴著我就進校園。

想想曾經輝煌的過去，我怎能受如此奇恥大辱？給她點顏色看看！一個復仇計劃在我的“心”中醞釀成熟了……

在一個夜深人靜的時候，趙凌雲從床上迷迷糊糊地戴著我去上WC。我一看“機不可失，時不再來”，就悄悄地隨著衝廁水到了下水道里。本以為美好的生活從此開始，卻沒料到，那裡臭氣熏天，一點光亮也沒有。更可氣的是我被卡在磚縫中，動彈不得……

小主人，sorry，都是我的錯，我太任性了，讓你從此為我擔憂。早知今日，何必當初？

我喜愛的校徽國小作文300字 篇3

小豆豆該去上學了。他戴好紅領巾，掛好胸牌就準備出發了。

豆爸提醒他，“小豆豆，你的校徽呢？”

左看右看，還真沒了。如果被學校的值日老師抓住的話，可是要扣班級分數的，到時候豈不是要被全班同學和王子老師給批評死呀。

去學校的路上，豆爸跟小豆豆開玩笑，“如果你剛進校門，被老師抓住了，問你是哪個班的學生，你怎麼辦？”

小豆豆糾結了，小眉毛小眼睛鎖得緊緊地，回答是5班，那咱們班肯定要被扣分了。好心痛的！豆豆很有班級榮譽感。那說慌話，稱自己是隔壁班6的？那肯定也不行呀，誠實最重要。而且不戴校徽，又說慌要罪加一等呢！

小小豆豆小臉紅紅地，小嘴閉牢，“嗯嗯哼哼”回答不出了！

幸好幸好，今天是下雨天呀。老師檢查得不仔細。豆豆順利地通過“關卡”，成功到達班級，趕緊向王子老師買顆新校徽吧。不然事兒一多忘記了，那可就真的糟糕了！

我喜愛的校徽國小作文300字 篇4

上星期五中午，我睡好午覺後，阿姨匆匆忙忙地給我係上紅領巾、戴上校徽，我就跟著媽媽來到了學校。在校門口，我自己進了學校，我在教室裡上課，並去了廁所，又在操場上跑了一下。到了放學時候，媽媽來接我，我發現自己的紅領巾和校徵不見了，我問媽媽看見了沒有，媽媽自然沒看見，媽媽叫我回憶一下去了什麼地方，我把幾個地方告訴了媽媽，媽媽叫我自己去找一下，但我找了教室，廁所，操場、校門口都沒看到自己的校徽和紅領巾，媽媽安慰我沒事的，家裡還有，不過以後得注意了，下課時注意一下紅領巾和校徽是否還在。但我仍然愁眉苦臉地跟著媽媽回了家，回到家後我甚至哭了。

今天戴上我的第二個校徽和哥哥送給我的紅領巾我去上學了，在校門口我和媽媽又重新找了一下，沒看到我的紅領巾和校徽。到了教室後在我早讀時，任老師把我的紅領巾和校徽交給了我，我很高興，我的校徽和紅領巾回來了！

我喜愛的校徽國小作文300字 篇5

今天放學以後，我看了看自己的胸脯，唉呀！我又把校徽給弄丟了，我的心裡就像揣了個兔子似的“咚咚”跳著，手心也直冒汗。我出去肯定會被值周的同學給扣分的，更慘的是回家還會被爸爸媽媽罵的。我呆呆地戰在那裡，無精打采地耷拉著腦袋，眼睜睜地看著時間一分一秒的過去。最後，我還是硬著頭皮向校門口走去。

還好我沒被值周的人發現。但我還是有點忐忑不安，因為爸爸媽媽這一關還沒過呢。我不知道會受到怎樣的懲罰？我腳步沉重的來到媽媽的醫院。開始認真地做作業，我想阿媽看我這麼乖這麼認真說不定不會批評我了呢。終於等到媽媽下班了，一路上，我猶豫著不知怎麼開口。眼看著就要到家了，我才結結巴巴地跟媽媽說：“媽媽我.....我......把....把最後一個校徽也給弄丟啦。”還好媽媽沒有破口大罵，只是語重心長地批評我說：“你呀你呀，總是這樣丟三落四，馬馬虎虎，長大了怎麼辦?”沒辦法，媽媽只好帶我到明星照相館給我去買。“你以後再丟了，我就不管你了，讓你扣分，讓你給老師批評。”

唉！我以後一定要改掉粗心馬虎這些壞毛病！加油！

我喜愛的校徽國小作文300字 篇6

說起校徽，人人都知道，我們每天上學、放學都要戴著校徽。大多數人都喜歡戴校徽。戴上校徽，立刻就會有一種對學校的自豪感。

但是有的學校戴的校徽很老式，一個圓型的反面有一個別針，戴起來很不方便，而且如果被扎到了，會很危險。

現在我們老師給我們發了新校徽，很漂亮。

我們學校各個分部都有不同顏色的校徽，如我們南頭分部是天藍色的；麒麟分部是半紅半褐的；鼎太分部是完全褐色的；國中分部是深藍色的；金苗幼兒園是淺褐色的；麒麟幼兒園是深紅色的。不過這些校徽的形狀基本上全是盾牌狀的，中心有個最明顯的"N"字。

我覺得同學們一定要戴校徽，這枚別緻又漂亮的校徽有著深刻的意義，這不僅僅代表著我們學校的形象，也是作為一名學生的行為守則。我發現，有些同學都不太喜歡戴校徽，也沒有養成戴校徽的習慣。而且，這枚校徽和鮮豔的紅領巾不同，戴上校徽有許多好處，既表示了自己身份的象徵，看見它的時候又能培養集體榮譽感。所以，我個人認為是有必要戴學校的校徽。

我喜愛的校徽國小作文300字 篇7

上週我們班值班勤，我的任務是早上和中午像門神似的守在校門口，查全校學生的校徽佩戴情況，可威風啦！

一般低年級的小豆豆們都是很守規矩的。他們總是佩戴著校徽，昂首挺胸、光明正大地邁著大步走進校門，他們臉上那正義凜然的表情似乎向我們炫耀：快點來查啊！

對高年級的同學，我們就需要鬥智鬥勇了。他們有的故意佯裝未戴校徽，神情閃爍地跑進校門，待我們一路狂奔抓住他的那一瞬間，他就驟然亮出胸前的校徽，向我們咆哮：“我不是戴著校徽啊！”有的會在校門口“演猴戲”。先是東摸摸，西掏掏，然後恍然大悟似的放下書包，在裡面翻箱倒櫃一陣子，然後莊嚴地戴上校徽，大模大樣地晃入校門。還有的會“誘敵深入”，當我們窮追不捨地來到他的教室，他會大喊一聲，向周圍發出求救訊號，這時他的同學會漸漸圍攏過來，異口同聲地求我們：“別扣分嘛！求求你們啦……”弄得我們左右為難。

值周的時光，酸甜苦辣交織在一起，這將成為我對國小美好記憶的一部分！

我喜愛的校徽國小作文300字 篇8

走進我們樹人國小的大門，放眼望去，一個筆直的石碑挺立在被花簇擁的花壇中。那，就是我們的校徽。

校徽身長約三米高，二尺寬，如同一個身長九尺的將軍準備遠征出戰，眺望遠方，大理石的鎧甲顯得更加高貴，一旁的柱子就好比他的寶劍，這讓我想起了一句古詩：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”

仰望校徽，一個看似三層鬆塔中又挺立著一個站立不動的人的圖案，背景再加上一道豔麗無比的彩虹的點綴，多麼美麗。那棵老松柏看起來是經歷了幾代人的風風雨雨，飽經滄桑，卻仍然姿態，依舊那麼不失姿態，光彩照人，綠樹成蔭，就像是我校的建校方針：“十年樹木，百年樹人。”松柏的內部站著一個人，那就好似是我們，在樹下就像是受著老師嚴厲的教育。最上方的那道彩虹就應該是我們經歷風雨後最好的報酬了。

再往下看就是一塊做工精緻的鐘表。鐘錶的邊框用高貴的黑色填充，底色又是聖潔的白色，多麼華麗的搭配呀！1—12個數字環繞著鐘錶的內部，如同軍人般嚴肅。黃色的秒針奮力一圈一圈的跑，一邊跑好像還說著：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

在校徽的最下方，是我們尊敬的於佑若先生提筆書寫的四個大字：樹人國小。“樹”字寫得神采飛揚；“人”字寫得流暢輕快；“小”字寫得鬼斧神工；“學”字寫得出神入化。

校徽樹立在花壇中，可我認為，再每名國小生中，心中都有一塊更高，更好的校徽，提醒著自己：奮發圖強，報效祖國。

我喜愛的校徽國小作文300字 篇9

記憶中應該說謝謝的人很多，但我最應該說謝謝的人是我的數學老師——餘發沐老師。

一個陽光明媚的早上，我歡快地走出家門去上學。路上，我遇到了我的數學老師——餘老師，他正在跟別人說話。我想到平時餘老師上課對我們很嚴肅，便快速地從老師身邊走過，老師看到我，和藹地問：“是你嗎，應華星？”我害怕極了，吞吞吐吐地說：“是的，餘老師。”說完餘老師又跟別人說話了。

我迅速地走到校門口，看見了督導隊員，正想走進去。這時，旁邊的好朋友——鄭夢涵驚訝地叫起來：“華星，你怎麼沒戴校徽呢？”我低頭一看，呀，早上出門我明明戴了校徽了，現在卻無影無蹤了。怎麼辦？馬上就要上課了，回家再拿一個已經來不及了！我趁著督導不注意，跟著同學們以迅雷不及掩耳之勢“溜進”了校門。啊，終於逃過了督導的“法眼”。我懸著的心放了下來。突然我想起來一件事：數學課老師會檢查紅領巾和校徽的佩戴情況，而今天的第一節課就是數學課，哎呀，要被老師批評了。我的'心一下子又提到了嗓子眼上，我像蝸牛一樣慢吞吞地向前走。這時，餘老師在後面叫我，難道我被餘老師發現了嗎？我裝作沒聽見。餘老師走到我面前來，說：“華星，你在想什麼呢？叫你半天沒聽見啊？”我支支吾吾地說：“我的校徽在半路丟了。”我差點哭了，餘老師搖了搖手上的校徽，笑著問：“是這個嗎？我在半路撿到的，校徽背面有你的名字哦！”我高興地笑了，說：“是這個！是這個！謝謝你！餘老師。”餘老師拍拍我的肩膀，說：“以後可別再丟三落四了！”我帶上校徽像小兔子一樣高高興興地走進班級。

這雖然是一個小小的校徽，卻滿滿裝著了老師對學生關懷。餘老師，我真誠地感謝你。

我喜愛的校徽國小作文300字 篇10

天邊露出若隱若現的些許光亮，慢慢驅散黑暗。我已無睡意，從被窩裡坐起來，看著窗外。

路燈還沒熄，空蕩蕩的街道只有昏暗的燈光。每天從這條路前往學校，一年又一年，我竟已上了高中。新校區需要七分鐘的車程，但我家離老校區步行不用五分鐘。暑假時偶爾會早起，去老校區的操場上散散步，或是在某處停下欣賞一下植株構成是景色。

如今，我已經成為其中的一名學子，看到校徽上的銀杏葉，聽到銀杏葉是我校的一個標誌，那棵古老的參天銀杏便在我的腦海中勾勒出的輪廓中從模糊變得清晰。粗大的樹幹需要幾個人才能圍起，枝幹嶙峋地伸展開來，撐起了一大片綠蔭。春天，嫩綠的葉片如初生的嬰兒，在枝頭盎然生長；夏天，濃郁又明亮綠綴滿枝頭，盡顯活力；秋天，金燦燦的銀杏在陽光下閃耀，滿目璀璨；冬天，銀杏葉凋零入土，暫時的結束是為了更好的開始，來年，又是一次輪迴。四時交替，銀杏的生命長河源源不息。

似乎沒有人能說出這棵活化石的年齡，只是稱它百年銀杏，誰知道呢，也許更久。正是它這亙古不變的生機，象徵著堅韌。省奔中的一屆屆莘莘學子，都努力成為一片銀杏葉，做一片最美的銀杏葉，搖曳於風中，接受雨的洗禮，在烈陽下生長，始終無所畏懼，從鮮綠到翠綠最終鍍上金黃。聽說這銀杏也曾經歷過幾近死亡的危難時刻，好在及時的救治，也因為它頑強的生命力，它重生了，與此同時重生的還有學生們的信念。

時年的鳥兒去了又來，校園裡的銀杏枯了又榮，光陰輕柔寡淡地流走，我們堅韌地成長。那時的我仰望著清風中蕭瑟的銀杏葉，聞著遊走於空氣中沁人心脾的清香，心想——未來要做一片最美的銀杏葉。