實用的開心的作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的開心的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

開心的作文 篇1

今天早上，班主任周老師拿著紅紅綠綠的水瓢和塑料桶就叫我們排隊。一路上，同學們大眼瞪小眼的，也不知道這是要幹啥？

終於到達目的地了，同學們停下腳步這才恍然大悟，原來眼前的這塊地是咱們班的勞動基地。黑黝黝的土地，綠綠的菜苗已經探出了小腦袋。這可是我們第一次來呀！只聽班主任讓第一小組的同學拿水瓢，負責給菜地澆水，我也是其中的幸運兒之一。可能是夏天出生的原因吧，所以我特別喜歡玩水。

開工了，一半同學站在菜地的左邊，一半站在右邊。我們手拿瓢兒，往菜地上灑水，很快，兩邊的菜地上溼漉漉的了，可中間的土地看上去還是乾巴巴的 。於是我打算下田，給小青菜澆水。可菜苗實在太嬌嫩了，我都不敢踩，只能沿著田埂走到中央。“哎呀！是誰？”我一聲驚叫，原來，不知是那個調皮鬼把水澆到了我身上，我趕緊低下身子，躲到芋頭葉下面。哈哈，這哪裡是在澆水，分明是在玩水嗎？

任務完成了，再看看另一組的同學，他們正在給菜地除草，有的'一不小心把小苗苗也給鋤了。可不能馬虎啊。來到野外，總有說不出的激動，有些男同學甚至在菜地裡捉起了蛐蛐……

哈哈，開心的農場之旅！希望苗兒在我們的努力下茁壯成長，更希望這片田地能帶給我們更多的歡樂和收穫。

開心的作文 篇2

元宵節是我國傳統佳節，也是過年的最後一天，正月十五鬧花燈，每到這一天，人們都會以吃元宵、逛花市、賞花燈、觀禮花、猜燈謎，舞龍舞獅，來寄託對春天最美好的祝福。

我們一家剛吃完團圓飯，爸就說帶我去看花燈，我非常的高興。傍晚，一輪明月已早早的升上了天空。幾顆星星頑皮的向我眨眼睛。銀白色的月兒隨我一起逛花燈。我們一家隨著熱鬧的人群來到花市。我認識的“小魚兒”被爸爸頂在脖子上，她手裡拿著熒光棒，頭上帶著紅牛角，穿著紅色的外套。臉上帶著開心的笑容。

街道上，到處都張燈結綵，各式各樣的電子花燈，簡直叫人目不暇接，隨著一陣陣鑼鼓喧聲，兩條蛟龍，在人群中間交叉飛舞。

這時，幾聲巨響，美麗的

禮花接二連三地在空中開放，有的像菊花，有的像六月的雪，有的像滿天的.星辰，還有的像七彩的花朵。

夜深了，賞花燈的人們臉上都洋溢著滿足，幸福，愜意的神情離開了。

開心的作文 篇3

轟轟烈烈的校運會終於落下帷幕了。選手們有的歡喜，有的傷心，可謂是“幾家歡樂幾家愁”啊。我就十分開心，因為自己不負眾望，奪得了七年級組男子仰臥起坐第二名。

週五上午，第一場比賽就是我參加的“七年級男子仰臥起坐”專案。由於時間很緊，開幕式一結束，我就飛奔向檢錄處。那裡人山人海，甚至看不到比賽場地。裁判開始點名了，我看著比賽選手，他們個個都做得十分快，我不禁打了個寒戰：“我能戰勝他們嗎？”我不由得開始懷疑自己的實力。終於點到我的名字了，我的心立刻緊張起來。

隨著裁判員一聲令下：“預備——開始”，我就飛快地做起來，一個兩個，十個，二十個，時間一分一秒地過去，大家都在爭先恐後地做著。我也不甘示弱，覺得自己身體很靈活，做得越來越快了！但是很不妙，做到快四十個時，我漸漸感覺沒氣力了，每次起來時都很艱難，速度也不由得減慢了，我十分著急，暗暗責怪自己：“你太沒用了！”但看著旁邊同學為我使勁喊著：“加油！”我又鼓足了信心：“一定要堅持，要為班級爭光！”就這樣，我咬著牙堅持著。很快，隨著裁判員的一聲高呼：“停！”比賽結束了！

最緊張的一刻終於來了——裁判員開始宣佈成績了！一個，兩個，很快，我聽到了自己的名字：“許植鈦，五十二個。”我真興奮——比以前還多做了8個呢！許多組都已經做完了，其中沒有選手比我做得多，我覺得自己已經勝利在望了，心中暗暗歡喜。

可是，突然傳來一個訊息，有一個選手比我成績好！我看了看記錄，他的成績是56個！天哪，我簡直目瞪口呆，一瞬間明白了什麼叫“強中更有強中手”。我有些沮喪地離開了賽場，回到大本營，把這個訊息告訴了李老師，她不僅沒有責怪我，反而鼓勵我，祝賀我，同學們也十分興奮，一起為我喝彩。我又漸漸快樂起來了。

時光飛逝，星期五的比賽在全校師生的歡聲笑語中結束了。我們班的田徑比賽沒能得到名次，大家都有些傷心。但當老師宣佈“熱烈祝賀許植鈦，成為我們班今天唯一獲獎的`選手”時，全班響起了熱烈的、雷鳴般的掌聲，老師和同學們都滿面笑容地祝賀我！那一刻，看著大家的笑臉，我開心極了，能為班集體爭得榮譽，才不愧自己是一個體育委員！這真是難忘的精彩瞬間！

告訴大家一個祕密哦：雖然這次取得了好成績，但我不會飄飄然，我已經暗下決心：平時加強鍛鍊，明年的校運會上，我一定會再接再厲，爭取第一名！

開心的作文 篇4

“我厲害吧！”楊康傑邊笑邊說。我說：“佩服佩服！”這是怎麼回事，聽我慢慢道來。

週六上午我在夢飛補課，我的同桌楊康傑突發奇想：“我們來搞個惡作劇吧，看老師會不會發火。”全班異口同聲地說“好。”

這次計劃的主謀楊康傑一臉壞笑地說：“我們把紙巾放在門上面吧！”可是，紙巾一放到上面就接二連三地掉了下來，這怎麼辦？一肚子壞水的楊康傑又出了個餿主意：“把紙巾放到門縫裡夾到。”雖說這個辦法很餿，但是紙巾沒有掉下來。楊康傑哈哈大笑，好像又覺得少了點“料”，又說：“老師進來的時候一定會開電腦，我們就在黑板上畫一個豬頭，上面再寫幾個字：‘看的人是豬’。”我們一聽，紛紛附和，而且還把豬頭畫得奇形怪狀，張開血盆大口。我這個搞事王也想了一個餿主意，我們站在椅子上，把窗簾拉上擋住我們。我們站好了，我的心怦怦直跳，生怕被發現。

萬事齊備，只欠老師。我側耳聽著老師的.腳步聲，突然上課鈴響了。老師咚咚地走進教室，門開啟的一刻，老師的頭上砸到一樣東西——紙巾。老師環顧四周，不見我們，卻看見了黑板上的豬頭，我們跳出來把老師嚇了一跳。老師指著我們，笑著說：“如果我是豬，那你們都是小豬。”我們一聽，也一齊哈哈大笑。

這個課間的惡作劇，我們和老師都很開心，同時也拉近了和老師之間的距離。